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Causas de la Violencia Juvenil (cuadro realizado en Free Mind)

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Causas de la Violencia Juvenil (cuadro realizado en Free Mind)

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Alumna Anisa Lopardo

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Jóvenes y Violencia (Alumnas: Lopardo, A/Lopardo, P)

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Jóvenes y Violencia (Alumnas: Lopardo, A/Lopardo, P)

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Carmen Torres Castro *

Síntesis: Una característica singular de la violencia es su capacidad para multiplicarse y para expandir sus dinámicas y sus consecuencias. De ahí que sea necesario conocer los factores que la producen. Las experiencias con adolescentes nos han permitido recoger valiosa información acerca de la violencia, fenómeno social que se manifiesta en la conformación de pandillas, que van desde el grupo o «collera» hasta las hinchadas deportivas o «barras bravas», y que se caracterizan por enfrentarse en nombre de su centro educativo o de su equipo deportivo causando daños materiales y físicos.
Cuando la violencia se vive como cultura, termina siendo reforzada y promovida por ésta. La familia, como célula básica de la sociedad, juega un rol preponderante en esta cultura de la violencia, pudiendo obrar alternativamente como reproductora de «la cultura de la convivencia» o de la «de violencia», según los resortes que se activen. Los elementos señalados son sólo una muestra de los muchos factores asociados a la violencia, que reafirman su origen pluricausal.
Etiología de la violencia

La violencia es un fenómeno que históricamente se ha relacionado con condiciones sociales particulares. Explicar su etiología por características individuales de origen biológico o psicológico reduce su esencia. La razón de la violencia hay que encontrarla en el cruce de factores negativos del individuo y de la sociedad.

Las condiciones de hacinamiento, de desnutrición, de desempleo y de deterioro de la familia que imponen la desigualdad y la pobreza, propician en gran medida el desarrollo de conductas agresivas, y el mantenimiento de las condiciones de asimetría y que son también una respuesta al ejercicio de la violencia. Comencemos por definir cómo las diferentes formas de violencia que se producen en la ciudad tienen actores y móviles muy variados; cada uno de ellos se construye en espacios sociales particulares como el hogar, el centro educativo, el barrio, la «collera», el equipo deportivo, entre otros, que dan lugar a expresiones que tienen un rostro común característico¹

Hay formas de violencia que se dan dentro de la familia, y que se manifiestan a través de las condiciones culturales; las relaciones asimétricas que se producen dentro del núcleo familiar tienen un cambio y unas dinámicas muy rápidas.

Otras manifestaciones de la violencia se dan en los grupos de amigos o en las cuadrillas de hinchadas deportivas, en las que los jóvenes encuentran un escenario propicio para dar rienda suelta a sus frustraciones y a sus necesidades insatisfechas.

Las diferentes formas de violencia que se generan en la «collera» se vinculan con los grupos de barrio o con los del colegio, donde el joven encuentra un espacio para identificarse institucionalmente.

Sin duda este conjunto de violencias actúa de manera interrelacionada, sin que se exprese alguna de ellas de manera pura, lo cual hace más complicado conocerlas y entenderlas.

El grupo más afectado, si cabe el término, está constituido por la población ubicada entre los 15 y los 25 años; sin embargo, viene incrementándose de manera alarmante otro, el formado por aquellos que están entre los 12 y los 15 años. Es decir, el adolescente es el principal actor en cuanto a agente de la violencia y en cuanto a víctima de ella².

En la materialización de la violencia se utilizan instrumentos que van desde una piedra hasta un arma de fuego, existiendo además una forma cultural lúdica (diversiones), en la que el alcohol y las drogas intervienen dentro de unas motivaciones de la más variada índole.

En el rostro de la violencia hay factores desencadenantes que merecen una especial atención: ellos son los medios masivos de comunicación y la impunidad. Los primeros sirven como modelos para reproducir la violencia (que se difunde a través de la radio, de la prensa y de la tv, de los top shows). La segunda es la forma más clara de caducidad de los mecanismos de procesamiento de conflictos, conduciendo al desprecio por la policía, por la justicia y por otras instituciones.

Lo cierto es que desenmascarar el rostro de la violencia nos permitirá actuar sobre ella, para eliminar las condiciones que la producen o para prevenirla.

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Alumnas Lopardo A y Lopardo P                   ¿De qué hablamos cuando hablamos de delincuencia juvenil en la Argentina del siglo XXI? El problema de la medición, vulnerabilidad de los jóvenes y fantasmas mediáticos

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Alumnas Lopardo A y Lopardo P                   ¿De qué hablamos cuando hablamos de delincuencia juvenil en la Argentina del siglo XXI? El problema de la medición, vulnerabilidad de los jóvenes y fantasmas mediáticos

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http://observatoriojovenesiigg.sociales.uba.ar/files/2016/06/Guemureman.-2011.pdf

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La violencia (del latín violentĭa) es un comportamiento deliberado que se ejecuta con fuerza o ímpetu y que puede generar daños físicos o emocionales al prójimo. El acto violento se hace contra la voluntad o el gusto de la víctima. Un insulto, un empujón o un golpe son acciones violentas.
Juvenil, por otra parte, es aquello perteneciente o relativo a la juventud. Se trata de la edad que se sitúa entre la infancia y la vida adulta, aproximadamente entre los 15 y los 25 años.
La violencia juvenil, por lo tanto, está constituida por los actos violentos que realizan los jóvenes y que suelen afectar a otros jóvenes. Algunos expertos sostienen que la violencia es una característica innata del ser humano

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Alumna: R. Castiñeira

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Alumna: R. Castiñeira   Violencia Juvenil. Realidad actual y factores psicológicos implicados. Dr. Antonio Pueyo, Universidad de Barcelona

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Alumna: R. Castiñeira   Violencia Juvenil. Realidad actual y factores psicológicos implicados. Dr. Antonio Pueyo, Universidad de Barcelona

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http://www.ub.edu/geav/contenidos/vinculos/publicaciones/public1_6/publicac_pdf/5_Violencia%20juveni_rol_3l.pdf

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Alumna: R. Castiñeira Enlace OMS Violencia Juvenil

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Alumna: R. Castiñeira Enlace OMS Violencia Juvenil

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https://www.google.com.ar/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=3&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjU7ZfO37LSAhVJWpAKHVL4CTsQFggnMAI&url=http%3A%2F%2Fwww.who.int%2Fmediacentre%2Ffactsheets%2Ffs356%2Fes%2F&usg=AFQjCNFdaZ1Dn9uWs33jIAxAeBlzPoOPTw

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-Despertar en los alumnos el interés por la temática.
- Incentivar al grupo a partir del problema como disparador, para que los mismos investiguen de manera formal (libros, internet) e informal (llevando el tema a su hogar, hablar con referentes de su barrio, etc.).
-Generar el debate y la búsqueda de respuestas a la problemática en cuestión.
-Favorecer la toma de conciencia y autocrítica.
-Brindar las herramientas necesarias para la producción de un proyecto que contribuya a promover el respeto y la buena convivencia.

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PROBLEMA (alumnas: Castiñeira, Lopardo, A- Lopardo P)

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PROBLEMA (alumnas: Castiñeira, Lopardo, A- Lopardo P)

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Durante el año 2016 se ha registrado en el Partido de Quilmes un avance exponencial de denuncias relacionadas con la violencia. La mayorÍa de los casos involucran a adolescentes de entre 13 y 18 años, víctimas de violencia generada por sus propios pares dentro del contexto escolar.