# data[].attributes.body
- pitäisikö suomenkielisen opetuksen asema turvata?
- jakaantuvatko kansainvälisyystaidot tasaisesti opiskelijoille?
- persoona
- taloudellinen näkökulma
- perhe- ja elämäntilanne
- taantuman vaikutukset?

# data[].attributes.headline
Opetus- ja kulttuuriministeriö: Koulutus ja tutkimus vuosina 2011-2016 Kehittämissuunnitelma 

# data[].attributes.subject
Opetus- ja kulttuuriministeriö: Koulutus ja tutkimus vuosina 2011-2016 Kehittämissuunnitelma 

# data[].attributes.body
- korkeakoulut:

"Kansainvälisyys on toistaiseksi näkynyt melko ohuesti korkeakoulujen strategioissa ja profiileissa. Suomen korkeakoulut eivät ole olleet riittävän houkuttelevia laadultaan, kooltaan tai tarjonnaltaan. Ulkomaisia tutkinto-opiskelijoita ja tutkijakoulutettavia on korkeakouluissa vähän. Kansainvälinen yhteistyö on pirstaloitunut yksittäisiksi hankkeiksi, joiden vaikuttavuus jää vähäiseksi ja voimavaroja ei hyödynnetä tarkoituksenmukaisella tavalla.

Tutkimuksen ja koulutuksen laadun parantaminen, osaamisperustan vahvistaminen ja koulutusviennin mahdollisuuksien hyödyntäminen edellyttävät kasvavaa kansainvälistä avautumista. Yhteistyötä lisätään johtavien tiedemaiden ja nousevista talouksista erityisesti Kiinan, Venäjän, Brasilian ja Intian kanssa.

Nousevien talouksien kanssa tehtävän yhteistyön lisääminen edellyttää opetus- ja kulttuuriministeriöltä ja sen hallinnonalan toimijoilta strategisesti suunnattuja toimenpiteitä, jotka perustuvat korkeatasoiseen asiantuntemukseen, ajantasaiseen ja ennakoivaan tietoon, toimiviin ja kehittyviin verkostoihin sekä viranomaisyhteistyöhön.

Suomi tukee toiminnallaan Eurooppa 2020 -strategian tavoitetta okulutuksen ja tutkimus- ja innovaatiotoiminnan vahvistamisesta Euroopassa. Pohjoismaisen koulutus- ja tutkimusyhteistyön mahdollisuuksia tulee hyödyntää nykyistä paremmin.

Korkeakouluista kehitetään aidosti kansainvälisiä koulutus- ja tutkimusyhteisöjä. Korkeakoulujen henkilöstön kansainvälisyys tukee opiskelijoiden kansainvälistymistä. Opiskelijoiden kansainvälisiä valmiuksia vahvistetaan laadukkailla liikkuvuusjaksoilla ulkomaille ja ulkomailta. Kansainvälisiä elementtejä sisältävää opetustarjontaa lisätään kotimaassa ja kansainvälisille opiskelijoille tarkoitetut laadukkaat, vetovoimaiset ohjelmat kytketään korkeakoulujen painoaloihin. Opintojen eteneminen tavoiteajassa edellyttää liikkuvuudelta ja vieraskieliseltä opetukselta suunnitelmallisuutta ja monipuolisten opetusvälineiden hyväksikäyttöä sekä alojen ja korkeakoulujen tiivistä yhteistyötä.

134. Suomi ottaa aktiivisen roolin eurooppalaisen koulutus- ja tutkimusalueen rakentamisessa. Korkeakoulutus- ja tutkimussektorin yhteistyötä ja läsnäoloa lisätään nousevissa talouksissa, erityisesti Kiinassa ja Venäjällä. Korkeakoulut ja tutkimuslaitokset hyödyntävät kansainvälisessä yhteistyössä FinNode -yhteistyötä ja muita yhteistyörakenteita yhteistyössä yritysten kanssa. Korkeakoulut panostavat kohdemaiden kielten ja kulttuurin opetuksen ja tutkimuksen vahvistamiseen yhteistyön edellytysten luomiseksi.

135. Korkeakoulut kaksinkertaistavat EU:lta saatavan tutkimusrahoituksen määrän hyödyntämällä kaikkia eurooppalaisia rahoitusinstrumentteja täysimääräisesti. Eurooppalaisia rahoitusinstrumentteja hyödynnetään myös tutkimusinfrastruktuurien kehittämisessä ja rakenteellisessa uudistamisessa. Suomen Akatemian tutkimusrahoitusta kytketään entistä vahvemmin eurooppalaiseen tutkimusyhteistyöhön yhteisten tutkimusohjelmien ja ohjelmasuunnittelun kautta.

136. Suomalaiset korkeakoulut rakentavat strategisia painopisteitään tukevia kansainvälisiä liittoutumia. Näiden liittoutumien puitteissa kehitetään yhteistä koulutustarjontaa, mukaan lukien kaksois- ja yhteistutkinnot sekä tiivistetään tutkimusyhteistyötä..

137. Korkeakoulut sisällyttävät kaikkiin tutkintoihin kansainvälistymistä tukevia sisältöjä. Opiskelija-, opettaja- ja henkilökuntaliikkuvuutta lisätään hyödyntämällä aiempaa paremmin uusiutuvia EU:n liikkuvuusohjelmia. Korkeakoulut edistävät opiskelijoidensa ja henkilökuntansa tasavertaisia kansainvälistymismahdollisuuksia kaikilla koulutusaloilla yhteistyössä CIMOn kanssa.

138. Edistetään ulkomaalaisten korkeakouluopiskelijoiden kiinnittymistä suomalaiseen yhteiskuntaan ja työmarkkinoille kehittämälle heille suunnattua kotimaisten kielten opetusta.

139. Edistetään koulutusvientiä. Lukukausimaksukokeilu EU- ja ETA-maiden ulkopuolisille opiskelijoille arvioidaan. Arvioinnissa seurataan kokeilun vaikutuksia korkeakoulutuksen kansainvälistymiseen ja vetovoimaan sekä vieraskielisen korkeakoulutuksen laatuun."

# data[].attributes.headline
Opetus- ja kulttuuriministeriö: Koulutus ja tutkimus vuosina 2011-2016
Kehittämissuunnitelma 

# data[].attributes.subject
Opetus- ja kulttuuriministeriö: Koulutus ja tutkimus vuosina 2011-2016
Kehittämissuunnitelma 

# data[].attributes.body
- huomioi kansainvälistymisen ja maahanmuuton eri koulutusasteilla
- ammatillinen koulutus:

"Kansainvälistyminen on olennainen osa ammatillisen koulutuksen järjestäjien toimintaa. Opiskelijat suorittavat enenevässä määrin opintoja ulkomailla. Oppilaitosten opettajat ja johto kehittävät osaamistaan ja antamaansa koulutusta kansainvälisten kumppaneiden kanssa erilaisissa yhteistyöprojekteissa. Ammatillisen koulutuksen vientihankkeita on toteutettu jo pitkään, mutta vaihtelevilla käytännöillä.

Ammatillisen koulutuksen eurooppalaisen yhteistyön tavoitteena on lisätä ammatillisen osaamisen vertailtavuutta Euroopassa ja näin edistää ammatillisessa koulutuksessa olevien ja ammatillisen tutkinnon suorittaneiden liikkuvuutta sekä eurooppalaisten työmarkkinoiden kehittymistä. Ammatillisen koulutuksen opintosuoritusten siirtojärjestelmä (ECVET) edistää liikkuvuutta ja tutkintojen vertailtavuutta.

90. Ammatillisen koulutuksen opiskelijoiden, tutkinnon suorittaneiden ja opetushenkilöstön liikkuvuutta lisätään edelleen. Tavoitteena on lisätä pitkäkestoista opiskelijaliikkuvuutta 30 % ja opettajien kansainvälisiä työelämäjaksoja ja muuta liikkuvuutta 20 % vuoteen 2016 mennessä. Edistetään koulutuksen järjestäjien mahdollisuuksia osallistua kansainväliseen vertaisoppimiseen ja -arviointiin.

91. Vaikutetaan aktiivisesti eurooppalaisen ammatillisen koulutuspolitiikan tavoitteenasetteluun ja edistetään ammatillisen koulutuksen eurooppalaisen yhteistyön (Kööpenhaminan prosessi) tavoitteiden saavuttamista Suomessa.

92. Lisätään ammatilliseen koulutukseen liittyvää opetushallinnon ja ammatillisen koulutuksen järjestäjien verkostojen yhteistyötä Euroopan unionin ulkopuolisten maiden kanssa.

93. Tehostetaan ulkomailla suoritettuja opintojen, työssäoppimisen ja työkokemuksen hyväksilukemista osana ammatillisen tutkinnon suorittamista."

# data[].attributes.body
- opetustarjonta
- hankkeet
- kansainväliset kilpailut
- vaihto-opiskelu
- työharjoittelu ulkomailla

# data[].attributes.body
- kielitaito
- sosiaaliset taidot
- erilaisten kulttuurien ymmärtäminen
- erilaisten työskentelykulttuurien tuntemus

# data[].attributes.body
- työelämän maailmanlaajuinen verkostoituminen
- työvoiman ja opiskelijoiden liikkuvuus lisääntyy
- kilpailu osaajista johtaa monikulttuurisuuteen
- kilpailukyky työelämässä ja koulutuksessa

# data[].attributes.body
Tavoitteina:
"• tuottaa tietoa, toimintatapoja ja välineitä monikulttuuristen työpaikkojen johdolle, esimiehille, henkilöstöhallinnolle, työntekijöille, työyhteisöille ja työterveyshuollolle.
• lisätä maahanmuuttajataustaisten yrittäjien -työntekijöiden työelämätietoutta tarjoamalla työpaikkalähtöistä tietoa, neuvontaa ja ohjeistusta. suomalaisesta työelämästä ja työhyvinvoinnista.
• tarjota työpaikka- sekä  maahanmuuttajayrittäjälähtöistä kaksisuuntaisesti tukevaa työelämätietoutta."

"1. Verkkosivusto, jossa tietoa sekä käytännön ohjeita ja välineitä maahanmuuttajille, maahanmuuttajayrittäjille ja monikulttuurisille työpaikoille.
www.ttl.fi/toissasuomessa

2. Selvitys työpaikkojen monikulttuurisuus-valmiuksista sekä tieto- ja osaamistarpeista.
Työpaikkojen monikulttuurisuusvalmiudet, tieto- ja osaamistarpeet – selvitys Pohjois-Savon yrityksissä (pdf)"

# data[].attributes.attachment_link.description
Enjoy the videos and music you love, upload original content, and share it all with friends, family, and the world on YouTube.

# data[].attributes.body
"Kansainvälisen toiminnan strategisen suunnittelun avulla henkilöstölle, opiskelijoille ja tutkinnon suorittajille tehdään näkyväksi, miten kansainvälinen toiminta liittyy oppilaitoksen ydintoimintaan ja kehittämiseen. Strategisella suunnittelulla linjataan kansainvälistä toimintaa ja tuodaan siihen systemaattisuutta, joka helpottaa toiminnan ohjausta ja henkilöstön käytännön työtä. Suunnittelemalla varmistetaan, että käytännön tason kansainväliseen toimintaan on resursoitu riittävästi, se on linjassa koko organisaation strategian kanssa ja koko henkilöstö on tietoinen kansainvälisen toiminnan tavoitteista ja toimintamuodoista.

Opetushallitus ja CIMO kansainvälisen toiminnan tukijoina edellyttävät koulutuksen järjestäjiltä panostamista kansainvälisen toiminnan laadun kehittämiseen.  Tämä opas on konkreettinen tuki kehittämistyöhön. Opas tarjoaa työkaluja ja ohjeita kansainvälisen toiminnan suunnitteluun kansainvälistymisen eri vaiheissa oleville koulutuksen järjestäjille. Opas on tarkoitettu johdolle ja kaikille muille kansainvälisyysasioiden parissa toimiville.

# data[].attributes.body
- opettajille ja järjestöille
- teemoina
- kehitys
- kulttuuri
- viestintä ja media
- ympäristö
- ihmisoikeudet ja tasa-arvo
- rauha ja turvallisuus
- sisältää esim.
- Awra Abma 360 http://www.globaalikasvatus.fi/vinkit/4336
- ilmainen globaalikasvatusopas http://www.globaalikasvatus.fi/vinkit/4263

# data[].attributes.attachment_link.description
Globaalikasvatus.fi tarjoaa tietoa globaalikasvatuksen uusista tuulista, teemoista ja toimijoista. Globaalikasvatuksen vinkkipankista löydät helposti kansalaisjärjestöjen vinkit elinikäiseen oppimiseen. Liity sähköpostilistalle ja seuraa meitä somessa. Tee oma vinkkireppusi ja lue asiantuntijoiden blogia!