# data[].attributes.body
หลักสูตรแกนวิชา (Core  curriculum)

เป็นหลักสูตรที่นำเอาเนื้อหาวิชาต่าง ๆ ที่มีความสัมพันธ์กันมาผสมผสานโดยที่อาจจะมีวิชาหนึ่งวิชาใดเป็นหลัก  แล้วนำเอาวิชาอื่น  ๆ  มาเสริม  โดยต้องกลมกลืนกับประสบการณ์ที่จำเป็นสำหรับผู้เรียน

หลักสูตรแกนกลาง (Core curriculum)

หลักสูตรแกนกลางเป็นหลักสูตรในส่วนที่สำนักงานคณะกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐานกำหนดเพื่อใช้ในการพัฒนาผู้เรียนทุกคนในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน หลักสูตรแกนกลางประกอบด้วยโครงสร้างหลักสูตร ซึ่งระบุการจัดแบ่งกลุ่มสาระการเรียนรู้ กิจกรรมต่างๆ

หลักสูตรสถานศึกษา (School curriculum)

แผนหรือแนวทางในการจัดประมวลความรู้และประสบการณ์ ซึ่งจัดทำโดยบุคคลหรือคณะบุคคลในระดับสถานศึกษาเพื่อใช้ในการพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ความสามารถตามมาตรฐานการเรียนรู้และส่งเสริมให้ผู้เรียนรู้จักตนเอง มีชีวิตอยู่ในโรงเรียน ชุมชน และสังคมอย่างมีความสุข

# data[].attributes.body
การประเมินการปฏิบัติ  (Performance  assessment)

การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ที่ต้องการให้ผู้เรียนได้แสดงความรู้  ความสามารถด้วยการปฏิบัติหรือผลิตผลงาน รูปแบบที่ใช้ในการประเมินการปฏิบัติมีหลายรูปแบบ  เช่น  การอภิปราย  การออกแบบ  การทดลอง  การทำโครงงาน  การทำชิ้นงาน  ภาระงาน  การสาธิต  เป็นต้น

กิจกรรมการเรียนรู้  (Learning  activities)

กิจกรรมต่าง  ๆ  ที่ใช้ในการเรียนการสอน  เพื่อช่วยกระตุ้นให้ผู้เรียนสนใจ  เข้าใจ  เกิดการเรียนรู้  และมีพัฒนาการการเปลี่ยนแปลงตามเป้าหมายของหลักสูตร

หลักสูตร  (Curriculum)

คือ  เนื้อหาสาระ  และมวลประสบการณ์ที่ได้ออกแบบ  และจัดทำขึ้นเพื่อให้ผู้เรียนบรรลุจุดมุ่งหมายตามที่ได้กำหนดไว้

# data[].attributes.body
การประเมินผลย่อย  (Formative  assessment)

เป็นการประเมินผลระหว่างการเรียน  ช่วยให้ทราบว่าพัฒนาการของผู้เรียนอยู่ในขั้นใด  มีจุดดีหรือบกพร่องใดที่ต้องเสริมสร้างให้ดีขึ้น  การประเมินผลลักษณะนี้ควรกระทำอย่างต่อเนื่อง  สม่ำเสมอ  เพื่อนำข้อมูลที่ได้มาพิจารณาปรับปรุงการเรียนการสอน

หน่วยกิต  (Credit)

ค่าน้ำหนักที่กำหนดให้ในการเรียนแต่ละรายวิชา  โดยคิดจากระยะเวลาที่ใช้ในการเรียนการสอนเพื่อบรรลุมาตรฐานหรือจุดประสงค์ที่ตั้งไว้สำหรับรายวิชานั้น

การประเมินผลระดับชั้นเรียน (Classroom assessment)

เป็นการวัดและประเมินผลที่ควบคู่ไปในกระบวนการเรียนการสอน ครูผู้สอนเป็นผู้มีบทบาทสำคัญในการดำเนินการ มีจุดมุ่งหมายสำคัญในการหาคำตอบว่า ผู้เรียนมีความก้าวหน้า ด้านความรู้ ทักษะ คุณธรรม ค่านิยม อันเป็นผลสืบเนื่องมาจาก กิจกรรมการเรียนการสอนหรือไม่เพียงใด

# data[].attributes.body
แนวการให้คะแนน  (Scoring  guide)

เครื่องมือที่ใช้ในการประเมินชิ้นงานหรือภาระงานที่มอบหมายให้นักเรียนปฏิบัติ  แนวการให้คะแนนจะระบุเกณฑ์ และคำอธิบายคุณภาพงาน  แนวการให้คะแนนที่ใช้กันโดยมากมักเขียนในรูปของรูบริค

การประเมินผลรวม  (Summative  assessment)

การประเมินผลการเรียนรู้เมื่อสิ้นสุดการเรียนการสอนในแต่ละหน่วยใหญ่หรือแต่ละรายวิชา  เพื่อศึกษาว่านักเรียนมีความรู้เพียงไร  หรือมีจุดอ่อนที่ใดจะต้องปรับปรุงแก้ไข  โดยเทียบเคียงกับระดับคุณภาพตามมาตรฐานกำหนด

การประเมินตามสภาพจริง  (Authentic  assessment)

การวัดและประเมินผลการเรียนรู้จากการที่นักเรียนได้ลงมือปฏิบัติงาน  ซึ่งแสดงให้เห็นถึงการนำความรู้และทักษะที่เรียนไปใช้ในสภาพและสถานการณ์จริง  หรือเชื่อมโยงใกล้เคียงกับสถานการณ์จริงมากที่สุด

# data[].attributes.body
1. ทฤษฎีของกลุ่มที่เน้นการฝึกจิตหรือสมอง (Mental Discipline) นักคิดกลุ่มนี้มีความเชื่อว่า จิตหรือสมองหรือสติปัญญา (mind) สามารถพัฒนาให้ปราดเปรื่องได้โดยการฝึก เช่นเดียวกับกล้ามเนื้อซึ่งจะแข็งแรงได้ด้วยการฝึกออกกำลังกาย

2. ความต่อเนื่อง (continuity) หมายถึง ในวิชาทักษะ ต้องเปิดโอกาสให้มีการฝึกทักษะในกิจกรรม และประสบการณ์บ่อย ๆ และต่อเนื่องกัน

3. ทฤษฎีการสร้างความรู้ด้วยตนเองโดยการสร้างสรรค์ชิ้นงาน (Constructionism) การเรียนรู้ที่ดีเกิดจากการสร้างพลังความรู้ในตนเอง หากผู้เรียนมีโอกาสได้สร้างความคิดและนำความคิดของตนเองไปสร้างสรรค์ชิ้นงานโดยอาศัยสื่อและเทคโนโลยีที่เหมาะสม จะทำให้ความคิดเห็นนั้นเป็นรูปธรรมมากยิ่งขึ้น

# data[].attributes.body
กระบวนการเรียนรู้ (Learning process)

กระบวนการเรียนรู้ที่ผู้เรียนใช้ในการแสวงหาความรู้ สร้างความเข้าใจ สร้างองค์ความรู้ และพัฒนาตนเอง ให้มีความรู้ และศักยภาพตามที่มุ่งหวังในหลักสูตร

แหล่งการเรียนรู้  (Learning  resource)

สถานที่  หรือแหล่งข้อมูลทั้งในสถานศึกษา  และนอกสถานศึกษา  ที่ผู้เรียนสามารถเข้าไปศึกษา  แสวงหาประสบการณ์  ความรู้  เพื่อช่วยพัฒนาให้เกิดการเรียนรู้อย่างกว้างขวางลึกซึ้ง

สื่อการเรียนรู้  (Learning  materials)

สื่อที่ช่วยกระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดความสนใจ  มีความเข้าใจ  เกิดการเรียนรู้และช่วยส่งเสริมให้การเรียนรู้เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ

# data[].attributes.body
สาระการเรียนรู้ (Content)

องค์ความรู้ ทักษะกระบวนการ และคุณลักษณะสำคัญที่ระบุไว้ในมาตรฐานการเรียนรู้ ซึ่งนักเรียนต้องรู้และปฏิบัติได้

รหัสวิชา  (Course  code)

ตัวเลขหรือสัญลักษณ์ที่สถานศึกษากำหนดขึ้นกำกับแต่ละรายวิชาตามหลักการที่ส่วนกลางกำหนดไว้  เพื่อใช้ประโยชน์และอำนวยความสะดวกในการจำแนก

คำอธิบายรายวิชา  (Course  description)

ข้อมูลรายละเอียดของแต่ละรายวิชา  ประกอบด้วยมาตรฐานการเรียนรู้  เนื้อหาสาระ  เวลาเรียน  รหัสวิชา  ชื่อวิชา จำนวนหน่วยกิต  ระดับชั้น  เพื่อใช้เป็นกรอบทิศทางที่ผู้สอนใช้ในการวางแผนและออกแบบการเรียนการสอน

# data[].attributes.body
การประเมินหลักสูตร (Curriculum  evaluation)

คือ กระบวนการในการพิจารณาตัดสินคุณค่าของหลักสูตรว่าหลักสูตรนั้น ๆ มีประสิทธิภาพแค่ไหน เมื่อนำไปใช้แล้วบรรลุจุดมุ่งหมายที่กำหนดไว้หรือไม่ มีอะไรที่ต้องแก้ไขเพื่อนำผลที่ได้มาใช้ให้เป็นประโยชน์

หลักสูตรที่เน้นเนื้อหาวิชา (Subject  matter  curriculum)

เป็นรูปแบบที่เก่าแก่ที่สุดในการสอนศาสนา เน้นถ่ายทอดเนื้อหา สาระ ความรู้ โดยครูเป็นผู้ดำเนินการ

หลักสูตรผสมผสาน (Fused  curriculum)

เป็นกระบวนการเรียนการสอนที่ผสมผสานรูปแบบการเรียนออนไซต์ที่มีจุดเด่นในการถ่ายทอดประสบการณ์จากการลงมือทำกิจกรรม ร่วมกับการเรียนแบบออนไลน์ ที่มีความยืดหยุ่น โดยใช้เทคโนโลยีเข้ามาช่วยในจุดต่างๆ ตอบโจทย์ยุคสมัย

# data[].attributes.body
1.พหุปัญญา (Multiple Intelligences) หมายถึง ปัญญาที่มีอยู่หลากหลายด้านของมนุษย์ เป็นการอธิบายความสามารถของสมองมนุษย์แต่ละคนว่า สามารถแสดงศักยภาพด้านใดออกมาบ้าง

2. หลักสูตรเกลียวสว่าน หรือบันไดวน (Spiral Curriculum) การจัดเนื้อหา หรือหัวข้อเนื้อหา เดียวกันไว้ในทุกระดับชั้น แต่ความยากง่ายและความ ลึกซึ้งจะแตกต่างกันไปตามระดับชั้น

3.Authentic Learning คือ การกลับสู่การเรียนรู้ที่จริงแท้ของมนุษย์ ด้วยเชื่อว่า มนุษย์ทุกคนมีความพร้อมที่จะเรียนรู้เพื่อเอาชีวิตรอด และอยู่ในโลกใบนี้ได้

# data[].attributes.body
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน  (Student development activities )

กิจกรรมที่สถานศึกษาจัดขึ้นให้ผู้เรียนได้พัฒนาความสามารถของตนเองตามศักยภาพ  ผู้เรียนสามารถเลือกเข้าร่วมตามความถนัดและความสนใจเพื่อช่วยพัฒนาองค์รวมทั้งร่างกาย  และจิตใจ

แผนการจัดการเรียนรู้  (Lesson  plan)

เป็นส่วนหนึ่งของหน่วยการเรียนรู้  เมื่อดำเนินการเรียนการสอนครบทุกแผนของแต่ละหน่วยการเรียนรู้  ผู้เรียนจะได้พัฒนาคุณภาพบรรลุตามมาตรฐานที่กำหนดเป็นเป้าหมายของแต่ละหน่วยการเรียนรู้

กระบวนการเรียนรู้ (Learning process)

กระบวนการเรียนรู้ที่ผู้เรียนใช้ในการแสวงหาความรู้ สร้างความเข้าใจ สร้างองค์ความรู้ และพัฒนาตนเอง ให้มีความรู้ และศักยภาพตามที่มุ่งหวังในหลักสูตร

# data[].attributes.body
1.การสอนบูรณาการแบบสหวิทยาการ (Multidisciplinary Instruction) การสอนตามรูปแบบนี้คล้าย ๆ กับการสอนบูรณาการแบบขนาน กล่าวคือครูตั้งแต่ 2 คนขึ้นไปสอนต่างวิชากัน มุ่งสอนหัวเรื่อง ความคิดรวบยอด/ปัญหาเดียวกันต่างคนต่างแยกกันสอนเป็นส่วนใหญ่ แต่มีการมอบหมายงาน หรือโครงการ ร่วมกัน

2. การสอนบูรณาการแบบข้ามวิชาหรือเป็นคณะ (Transdisciplinary Instrction) การสอนตามรูปแบบนี้ครูที่สอนวิชาต่าง ๆ จะร่วมกันสอนเป็นคณะหรือเป็นทีม ร่วมกันวางแผน ปรึกษาหารือ และกำหนดหัวเรื่อง/ความคิดรวบยอด/ปัญหาร่วมกัน แล้วร่วมกันดำเนินการสอนนักเรียนกลุ่มเดียวกัน

3. synchronous learning คือ การสอนที่อาจารย์นัดผู้เรียนทุกคนมาเรียนพร้อมกัน ได้แก่ การสอน ผ่านระบบ teleconference ต่าง ๆ เช่น Zoom, Google Meet, Webex

# data[].attributes.body
1.การศึกษาภาคบังคับ (Compulsory education) เป็นกฎหมายกำหนดให้เยาวชนได้รับการศึกษาและ และภาครัฐจะต้องจัดหาให้ ในประเทศบางประเทศ การศึกษาที่บ้าน อาจเป็นไปอย่างถูกกฎหมาย

2. กฎแห่งความพร้อม (Law of Readiness) การเรียนรู้จะเกิดขึ้น ได้ดีถ้าผู้เรียนมีความพร้อมทั้งทางร่างกายและจิตใจ

3. การสอนแบบโครงสร้างความรู้(Graphic Organizer) การสอนแบบโครงสร้างความรู้หรือแผนผังความคิด เป็นการฝึกให้ผู้เรียนรวบรวมข้อมูลหรือความรู้ จากการศึกษาค้นคว้า การอ่าน การฟังคําบรรยาย แล้วนําข้อมูลมาจัดกลุ่ม เขียนเป็ นภาพแสดงให้เห็นถึงโครงสร้าง ความคิด กระบวนการคิด

# data[].attributes.body
1.ขอบข่ายวิชาที่เรียน( field of study) คือ กลุ่มหรือเขตของความรู้ที่มีเนื้อหาและสาขาวิชาที่เกี่ยวข้องกัน โดยมักจะเน้นการศึกษาและการวิจัยในด้านเฉพาะของหัวข้อนั้น ๆ

2. เด็กอัจฉริยะ (gifted child ) คือ เด็กที่มีความสามารถและความเฉลียวฉลาดในบางด้านหรือหลายด้านที่เหนือกว่าเด็กปกติ

3.ผลการเรียนเฉลี่ย (grade point average (GPA) )

คือ การวัดระดับที่ได้รับจากการเรียนแต่ละรายวิชาของนักเรียนหรือนักศึกษาในระยะเวลาที่กำหนด เพื่อให้เป็นตัวบ่งชี้ความสมรู้ความสามารถและผลการเรียนรู้ของนักเรียน

# data[].attributes.body
1.ประถมศึกษา (elementary education )

คือ ระดับการศึกษาพื้นฐานแรกที่เด็กได้รับการศึกษาในระยะเวลาแรกของการเรียน

2.  ห้องเรียนอิเล็กทรอนิกส์ (electronic classroom)

คือ พื้นที่เรียนรู้ที่ใช้เทคโนโลยีอิเล็กทรอนิกส์และอุปกรณ์เทคโนโลยีในการสนับสนุนกระบวนการการเรียนรู้

3.ความเสมอภาค( equality) คือ สถานะที่ทุกคนได้รับการจัดสิทธิและโอกาสในการเข้าถึงทรัพยากร การบริการ

# data[].attributes.body
1.ดัชนี (index)

คือ เครื่องมือทางคณิตศาสตร์ที่ใช้ในการวัดหรือบ่งบอกถึงค่าหรือสถานะของสิ่งต่างๆ โดยมักใช้เพื่อเปรียบเทียบหรือประเมินความเปลี่ยนแปลงในข้อมูลต่างๆ

2. การศึกษาภาคบังคับ (compulsory education)

คือ นโยบายหรือกฎหมายที่กำหนดให้เด็กหรือนักเรียนในช่วงอายุที่กำหนดต้องเข้าเรียนในโรงเรียน

3. การศึกษาต่อเนื่อง (continuing education)

คือ กระบวนการหรือกิจกรรมการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นหลังจากการศึกษาในระดับที่หลักแล้ว เช่น การศึกษา

# data[].attributes.body
1.โรงเรียนรูปแบบใหม่ (innovative school )

คือ สถาบันการศึกษาที่มุ่งเน้นการสร้างและนำเสนอวิธีการเรียนการสอนที่นำเสนอนวัตกรรมและแนวคิดใหม่ๆ

2.โรงเรียนในกำกับของรัฐ (state-supervised school ) คือ โรงเรียนที่รัฐบาลมีบทบาทในการกำกับดูแลและจัดการ เป็นที่สำคัญในการให้บริการการศึกษาแก่ประชาชน

3.โรงเรียนสองภาษา( bilingual school )

คือ โรงเรียนที่ให้การศึกษาในสองภาษาหลัก โดยทั้งสองภาษามีบทบาทเท่าเทียมกันในการสอนและการเรียนรู้

# data[].attributes.body
1.มาตรฐานทางวิชาการ (academic standard)

คือ เกณฑ์หรือเกณฑ์ที่ถูกกำหนดขึ้นเพื่อใช้ในการวัดและประเมินความรู้ ทักษะ และความสามารถทางการเรียนรู้ของนักเรียนหรือผู้เรียน

2.อุปกรณ์ช่วยสอน( teaching aids )

คือ เครื่องมือหรือสิ่งที่ใช้เพื่อช่วยในกระบวนการสอนและการเรียนรู้ โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการสื่อสารเช่นเเผ่นผัง โมเดบ

3.ชั้นเรียนทางไกล (tele-class )

คือ รูปแบบการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นโดยใช้เทคโนโลยีสื่อสารทางไกล

# data[].attributes.body
1 .รูปแบบการสอน

( instructional model ) คือ กรอบหรือแบบแผนที่ใช้ในการออกแบบและส่งเสริมกระบวนการการเรียนรู้ โดยมักจะรวมการวางแผนการสอน

2.การเรียนการสอนในห้องเรียน

(classroom instruction) คือ ห้องเรียนระหว่างครูหรือผู้สอนกับนักเรียน ซึ่งมุ่งเน้นการสร้างประสบการณ์การเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ โดยใช้วิธีการต่างๆ เช่น การอธิบายเนื้อหา

3.กิจกรรมนอกโรงเรียน

( out-of-school activity ) คือ กิจกรรมที่นักเรียนมีส่วนร่วมหรือเข้าร่วมนอกเวลาเรียนในโรงเรียน ซึ่งสามารถเกิดขึ้นในช่วงเวลาหลังเลิกเรียน

# data[].attributes.body
1.นักการศึกษา (Educator)
ผู้วางแผนการศึกษาให้ความรู้ด้วยวิธีหรือรูปแบบการสอนที่หลอกหลายเพื่อให้ผู้เรียนได้รับความรู้ไปพร้อมๆการพัฒนาตัวเอง

2. ผู้บรรยาย(Lectuer)
ผู้ที่มาเลคเชอร์ให้ฟัง อาจเป็นอาจารย์ที่สอนวิชายรรยายในระดับมหาลัย หรือจะใช้เรียกผู้ที่มาบรรยายพิเศษเป็นครั้งคราวก็ได้

3.ที่ปรึกษา (Consultant)
ผู้ให้คำปรึกษาเฉพาะเรื่อง ผ่านการถ่ายทอดความรู้หรือเข้าไปศึกษา เก็บข้อมูล วัดผล เพื่อนำมาเปลี่ยนแปลงในด้านใดด้านหนึ่ง

# data[].attributes.body
Project-Based Learning (การเรียนรู้จากโปรเจกต์): การเรียนรู้โดยการทำโปรเจกต์.

Research Paper (งานวิจัย): เอกสารที่เขียนขึ้นจากการวิจัย

STEM Education (การศึกษาทางวิทยาศาสตร์, เทคโนโลยี, วิศวกรรม, และคณิตศาสตร์): การศึกษาที่เน้นทางวิทยาศาสตร์, เทคโนโลยี, วิศวกรรม, และคณิตศาสตร์.

# data[].attributes.body
Mentor (พี่เลี้ยง): ผู้ให้คำแนะนำและเป็นตัวอย่าง.

Multicultural (หลากหลายวัฒนธรรม): มีลักษณะทางวัฒนธรรมมากมาย.

Plagiarism (การลอกเลียน): การนำเนื้อหาของผู้อื่นมาใช้โดยไม่ได้รับอนุญาต.

# data[].attributes.body
Independent Study (การศึกษาแบบอิสระ): การเรียนรู้โดยไม่ต้องมีครู.

Internship (การฝึกงาน): การทำงานชั่วคราวเพื่อเรียนรู้ทักษะทางวิชาชีพ.

Major (สาขาวิชาหลัก): สาขาวิชาที่เลือกเรียนในระดับสูง.

# data[].attributes.body
Flexibility (ความยืดหยุ่น): ความสามารถที่จะปรับตัวหรือเปลี่ยนแปลงได้.

Grant (ทุน): การให้สิทธิในการใช้หรือทำโครงการ.

Guidance Counselor (ครูที่ปรึกษา): ครูที่ให้คำแนะนำในการเลือกทางการศึกษาและอาชีพ.

# data[].attributes.body
Special Education (การศึกษาพิเศษ): การศึกษาที่ปรับให้เหมาะกับนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษ.

School Counselor (ครูที่ปรึกษาในโรงเรียน): ครูที่ให้คำแนะนำทางสถานการณ์สำหรับนักเรียน.

Extracurricular (กิจกรรมนอกหลักสูตร): กิจกรรมที่ไม่ใช่ส่วนหลักของการเรียนการสอน.

# data[].attributes.body
Teacher's Assistant (ผู้ช่วยครู): บุคลากรที่ช่วยครูในการสอน.

Syllabus (สารบัญเนื้อหาการสอน): รายการหัวข้อที่จะถูกสอนในหลักสูตร.

Standardized Test (สอบมาตรฐาน): การทดสอบที่มีข้อความและวิธีการเดียวกัน.

# data[].attributes.body
Active Learning (การเรียนรู้แบบกระตุ้น): กระบวนการเรียนการสอนที่ให้นักเรียนมีส่วนร่วมและทำกิจกรรม.

Thesis (วิทยานิพนธ์): สารนิพนธ์ที่เขียนเพื่อยืนยันความรู้ในระดับสูง.

Technology Integration (การผสานเทคโนโลยี): การนำเทคโนโลยีมาใช้ในกระบวนการเรียนการสอน.

# data[].attributes.body
Blended Learning (การเรียนรู้ผสมผสาน): การผสมผสานการเรียนการสอนแบบออนไลน์และออฟไลน์.

Enrollment (การลงทะเบียน): กระบวนการลงทะเบียนในโครงการหรือหลักสูตร.

Examination (การสอบ): กระบวนการทดสอบความรู้และความสามารถ.

# data[].attributes.body
Critical Pedagogy (การสอนแบบวิเคราะห์): แนวคิดการสอนที่เน้นการวิเคราะห์และการคิด Critically.

Workshop (เวิร์กช็อป): กิจกรรมที่เน้นการฝึกทักษะ.

Volunteerism (การทำงานอาสา): การทำงานเพื่อช่วยเหลือโดยไม่ได้รับค่าตอบแทน.

# data[].attributes.body
Flipped Classroom (ห้องเรียนแบบกลับหัว): การสลับกระบวนการสอนและการเรียนของนักเรียน.

Zero Tolerance (ไม่ยอมรับ): นโยบายที่ไม่ยอมรับการละเมิดเกณฑ์หรือกฎเกณฑ์.

Yield (ผลผลิต): ผลลัพธ์หรือผลที่ได้จากการลงทุนหรือทำงาน.

# data[].attributes.body
Effective (มีประสิทธิภาพ): ทำได้ตามวัตถุประสงค์หรือผลลัพธ์ที่ตั้งไว้.

Holistic Education (การศึกษาแบบโฮลิสติก): การศึกษาที่เน้นทุกด้านของบุคคล, รวมถึงด้านสตรีมีวิถีชีวิตที่มีคุณภาพ

Rubric (รูบริก): ตารางหรือเกณฑ์การประเมิน.

# data[].attributes.body
Communication (การสื่อสาร): กระบวนการส่งผ่านข้อมูลหรือข้อความ.

Department (แผนก): ส่วนหนึ่งขององค์กรที่รับผิดชอบในงานที่เฉพาะ.

Education (การศึกษา): กระบวนการทำให้รู้ความรู้และทักษะ

# data[].attributes.body
Committee (คณะกรรมการ): กลุ่มคนที่ถูกเลือกหรือแต่งตั้งให้รับผิดชอบในงานที่กำหนด

Competency (ความสามารถ): ความสามารถและความชำนาญในการทำงาน.

Curriculum (หลักสูตร): โครงสร้างและเนื้อหาการเรียนการสอน

# data[].attributes.body
Academic (ทางวิชาการ): เกี่ยวกับการศึกษาและการเรียนรู้

Analysis (การวิเคราะห์): กระบวนการสืบค้นและการตีความข้อมูล

Behavior (พฤติกรรม): การประพฤติปฏิบัติหรือลักษณะทางพฤติกรรม

# data[].attributes.body
1. human resources : ทรัพยากรมนุษย์

2. interdisciplinary : สหวิทยาการ

3. keynote lecture : การบรรยายหลัก

4. lunch program : โครงการอาหารกลางวัน

5. mobile library : ห้องสมุดเคลื่อนที่

# data[].attributes.body
1. autonomous learning : การเรียนรู้อย่างอิสระด้วยตนเอง

2. continuous assessment : การประเมินต่อเนื่อง

3. pedagogical :  ผู้เชี่ยวชาญการศึกษาและการสอน

4. guided learning : ชี้แนะแนวทางการเรียนรู้

5. Questionnaire : แบบสอบถาม

# data[].attributes.body
1. การเรียนรู้ผ่านการสื่อสารระหว่างวัฒนธรรม (Cross-Cultural Learning): การศึกษาที่เน้นการเรียนรู้เกี่ยวกับวัฒนธรรมและความแตกต่างระหว่างประเทศหรือกลุ่มชนต่างๆ

2. การเรียนรู้แบบมีความหมาย (Meaningful Learning): การศึกษาที่เน้นการเรียนรู้ที่มีความหมายและมีผลต่อชีวิตประจำวันของผู้เรียน

3. การเรียนรู้ที่เน้นการพัฒนาทักษะชีวิต (Life Skills Learning): การศึกษาที่เน้นการพัฒนาทักษะและความสามารถที่จำเป็นต่อการดำรงชีวิตในสังคมอย่างมีประสิทธิภาพ เช่น การจัดการเวลา การสื่อสาร และการแก้ปัญหา

# data[].attributes.body
1. การเรียนรู้ผ่านกิจกรรมศิลปะและวัฒนธรรม (Arts and Culture Learning): การศึกษาที่เกิดขึ้นผ่านการศึกษาศิลปะ วัฒนธรรม และประเพณีของสังคมต่างๆ

2. การเรียนรู้ผ่านการทำงานอาสา (Volunteer Learning): การเรียนรู้ที่เกิดขึ้นผ่านการทำงานอาสา ซึ่งช่วยให้ผู้เรียนได้เข้าใจปัญหาของสังคมและสร้างความเข้าใจและความรับผิดชอบต่อสังคม

3. การเรียนรู้ผ่านการเล่น (Play-based Learning): การศึกษาที่เกิดขึ้นผ่านการเล่นและความสนุกสนาน ซึ่งมีประโยชน์ต่อการพัฒนาทักษะและความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก

# data[].attributes.body
1. การเรียนรู้ทางปฏิบัติ (Practical Learning): การฝึกทักษะและความรู้ที่เกิดจากการทำงานจริงในสถานการณ์ที่จำลองหรือจริง

2. การศึกษาภายนอก (Outdoor Education): การเรียนรู้ที่เกิดขึ้นนอกห้องเรียน ซึ่งมักจะเน้นการเรียนรู้ผ่านการเข้าร่วมกิจกรรมกลางแจ้ง เช่น การท่องเที่ยวทางธรรมชาติ การเดินป่า หรือการฝึกภาษาต่างประเทศ

3. การเรียนรู้ผ่านการเดินทาง (Travel Learning): การศึกษาที่เกิดขึ้นจากการเดินทางไปสถานที่ต่างๆ เพื่อเรียนรู้เกี่ยวกับภูมิปัญญาท้องถิ่น ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรมของสถานที่นั้น

# data[].attributes.body
1. การศึกษานอกกรอบ (Experiential Learning): คือกระบวนการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นจากประสบการณ์ต่างๆ ไม่จำกัดเพียงการเรียนในห้องเรียนเท่านั้น แต่อาจเป็นการศึกษาผ่านกิจกรรมนำเสนอ การทำงานในโครงการ หรือการทำงานอิสระภายนอก

2. การเรียนรู้เชิงปฏิบัติ (Hands-on Learning): การเรียนรู้ที่เน้นการทำและปฏิบัติจริง เช่น การทดลองทางวิทยาศาสตร์ การฝึกทักษะทางวิชาชีพ หรือการทำโครงงาน

3. การเรียนรู้ร่วมกับชุมชน (Community-Based Learning): การเรียนรู้ที่เกิดขึ้นผ่านการทำงานร่วมกับชุมชนหรือสังคม เพื่อเข้าใจปัญหาและหาทางแก้ไขในระดับท้องถิ่น.

# data[].attributes.body
1.) การศึกษาในระบบ (Formal

Education) คือการศึกษาที่กำหนดจุดมุ่ง

หมาย วิธีการศึกษา หลักสูตร ระยะเวลา

ของการศึกษาการวัดและประเมินผล ซึ่ง

เป็นเงื่อนไขของการสำเร็จการศึกษาที่

แน่นอน

2.) การไม่รู้หนังสือ (illiteracy) การไม่

สามารถอ่านและเขียนหนังสือได้

3.) ทัพโภชนาการ (malnutrition) เป็น

สภาวะของร่างกายที่เกิดจากการได้รับ

อาหารที่ไม่ครบถ้วน หรือมีปริมาณ ที่ไม่

เหมาะกับความต้องการของร่างกาย

# data[].attributes.body
1.) การเรียนรู้ด้วยตนเอง (Self - Directed

Learning) เป็นแนวทางหนึ่ง ที่จะพัฒนา

บุคลากรในองค์การให้เป็นผู้ที่มีความรู้

และมีความพร้อม ที่จะพัฒนาตนเอง โดย

การเสริมในสิ่งที่ขาดและสร้างในส่วนที่

ไม่มี

2.) การเล่าเรื่องผ่านสื่อดิจิทัล (Digital

Storytelling) การเล่าเรื่องด้วยวิธีการ

ใหม่ ๆ ผ่านสื่อดิจิทัล ลดการใช้งบ

ประมาณไปกับการสร้างกองถ่ายใหญ่ ๆ

หรือการโฆษณาออฟไลน์

3.) พัฒนาการด้านการเคลื่อนไหว (Gross

Motor) การใช้กล้ามเนื้อมัดใหญ่ เช่น

การเดิน ยืน วิ่ง กระโดด เคลื่อนไหว

ร่างกายในท่าต่าง ๆ การทรงตัว

# data[].attributes.body
1.) การประกอบความรู้ (Knowledge) กระบวนการที่ผู้เรียนสร้างความรู้ด้วยตนเองจากประสบการณ์และข้อมูล

2.) การเรียนรู้เชิงปฏิบัติ (Practical learning.) การเรียนรู้ที่ให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการสร้างความรู้และการเรียนรู้ของตนเอง

3.) การนำเสนอ (Presentation) กระบวนการในการแสดงหรือสื่อความรู้หรือข้อมูลต่าง ๆ ต่อผู้อื่น

# data[].attributes.body
1.) การเรียนรู้แบบสอบถาม (Learning the questionnaire)  การเรียนรู้ที่ให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการสอบถาม สำรวจ และค้นคว้าเนื้อหาการเรียนรู้

2.) การศึกษาอุดมศึกษา (Higher education)  การให้โอกาสและสนับสนุนในการเรียนรู้และการพัฒนาสมรรถนะของผู้เรียนในสิ่งที่เหลืออยู่

3.) การวิจัยการเรียนรู้ (Learning research) กระบวนการการสืบค้นข้อมูลเพื่อเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับกระบวนการการเรียนรู้

# data[].attributes.body
1.) นวัตกรรมการเรียนรู้ (Learning innovation) การใช้วิธีการเรียนรู้ที่ใหม่และสร้างสรรค์เพื่อเสริมพัฒนาการเรียนรู้

2.) ความรู้สึกเฉลียวฉลาด (A sense of intelligence.) การรับรู้และเข้าใจเกี่ยวกับกระบวนการคิดของตนเองและกลไกการเรียนรู้ของตนเอง

3.) ทฤษฎีสร้างสรรค์ (Creative theory) ทฤษฎีการเรียนรู้ที่เน้นการสร้างความรู้ของผู้เรียน

# data[].attributes.body
1.) การประเมินผล (Evaluation) - กระบวนการในการทำให้เกิดการเข้าใจเกี่ยวกับความก้าวหน้าและความสำเร็จของการเรียนรู้

2.) การแยกแยะ (Distinguishing) กระบวนการปรับการสอนให้เหมาะสมกับความต้องการของผู้เรียน

3.) ระบบทางการศึกษา (Educational system) โครงสร้างหรือเครื่องมือที่ใช้ในการดำเนินการศึกษา

# data[].attributes.body
1.) หลักสูตร ( Course )ชุดของวิชาเรียนหรือเนื้อหาการศึกษาที่ถูกกำหนดไว้ให้นักเรียนเรียน

2.) วิธีการสอน (Teaching method.) การจัดการเรียนการสอนเพื่อให้เกิดกระบวนการเรียนรู้

3.) การเรียนการสอน (Teaching and learning ) กระบวนการที่เกี่ยวข้องกับการส่งเสริมการเรียนรู้และการสอนในสถานการณ์การศึกษา

# data[].attributes.body
1. การสอนแบบกลุ่ม (Group teaching) - การสอนโดยให้นักเรียนหรือผู้เรียนเข้าร่วมในกลุ่มเพื่อเรียนรู้และแลกเปลี่ยนความรู้ร่วมกันภายใต้การชี้นำของครูหรือผู้สอน

2. การสร้างแหล่งเรียนรู้ (Learning resources) - วัสดุหรือทรัพยากรที่ใช้ในการเรียนรู้ เช่น หนังสือเรียน วิดีโอ ซอฟต์แวร์ เป็นต้น

3. การแข่งขันทางการศึกษา (Educational competition) - กิจกรรมที่สร้างขึ้นเพื่อให้นักเรียนหรือผู้เรียนมีโอกาสแข่งขันกันในด้านการเรียนรู้ และพัฒนาทักษะต่าง ๆ

4. การวิจัยการเรียนรู้ (Learning research) - การศึกษาและวิเคราะห์กระบวนการและผลการเรียนรู้เพื่อเข้าใจและพัฒนาวิธีการสอนและการเรียนรู้

5. การสนับสนุนการเรียนรู้ (Learning support) - การให้การช่วยเหลือและสนับสนุนในการเรียนรู้ของนักเรียนหรือผู้เรียน เพื่อให้พัฒนาทักษะและความรู้

6. การเรียนรู้ตามแบบอุดมคติ (Constructivist learning) - แนวคิดในการเรียนรู้ที่เน้นการสร้างความรู้ขึ้นมาด้วยตนเองผ่านประสบการณ์และการสร้างความเข้าใจ

7. การสร้างองค์ความรู้ (Knowledge generation) - กระบวนการสร้างความรู้ใหม่ๆ หรือความเข้าใจใหม่ๆ จากการศึกษาและวิจัย

8. การพัฒนาทักษะทางด้านสังคม (Social skills development) - กระบวนการส่งเสริมและพัฒนาทักษะในการสื่อสาร การทำงานร่วมกัน และปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น

9. การวิเคราะห์ข้อมูล (Data analysis) - กระบวนการวิเคราะห์และตีความข้อมูลเพื่อให้ได้ข้อสรุปหรือความเข้าใจ

10. การเรียนรู้จากประสบการณ์ (Experiential learning) - การเรียนรู้โดยการมีประสบการณ์จริง ๆ เช่น การทำงานในภาคธุรกิจ การทำงานอาสา หรือการท่องเที่ยวทางการศึกษา

11. การแนะนำเนื้อหา (Content delivery) - กระบวนการส่งเสริมการเรียนรู้โดยการนำเนื้อหาการเรียนรู้ไปสู่ผู้เรียน

12. การสร้างบทเรียน (Lesson planning) - กระบวนการวางแผนและออกแบบบทเรียนเพื่อให้ผู้เรียนได้เรียนรู้และเข้าใจเนื้อหาที่กำหนดตามวัตถุประสงค์การเรียนรู้ของบทเรียนนั้น ๆ

13. การสอนแบบผสม (Blended learning) - การใช้วิธีการสอนที่ผสมผสานระหว่างการเรียนแบบออนไลน์และการเรียนแบบตัวเข้าชม ซึ่งสามารถเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนรู้ได้

14. การสร้างสรรค์ทักษะ (Skill acquisition) - กระบวนการที่ผู้เรียนพัฒนาทักษะใหม่ๆ หรือเพิ่มศักยภาพในด้านต่าง ๆ ตามวัตถุประสงค์การเรียนรู้

15. การแก้ปัญหาการสอน (Teaching problem solving) - กระบวนการการค้นหาและการแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นในการสอนเพื่อปรับปรุงกระบวนการการสอน

16. การนำเสนอแบบไอนำ (Inquiry-based learning) - การเรียนรู้โดยการสืบค้นและสำรวจเนื้อหาด้วยตนเองโดยใช้กระบวนการถาม-ตอบเพื่อส่งเสริมการคิดวิเคราะห์และค้นคว้า

17. การฝึกสอน (Instructional training) - กระบวนการฝึกฝนและพัฒนาทักษะการสอนของครูหรือผู้สอนเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการสอน

18. การใช้เทคโนโลยีในการเรียน (Technology integration) - การนำเทคโนโลยีมาใช้ในกระบวนการการเรียนรู้เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพและการสร้างประสบการณ์การเรียนรู้ที่มีคุณภาพ

19. การพัฒนาการอ่านและเขียน (Reading and writing development) - กระบวนการส่งเสริมและพัฒนาทักษะการอ่านและเขียนของนักเรียนหรือผู้เรียน

20. การสร้างแบบจำลอง (Model building) - กระบวนการสร้างแบบจำลองหรือตัวอย่างที่ใช้ในการอธิบายและเข้าใจกระบวนการหรือสมการที่ศึกษา

21. การปรับปรุงการสอน (Teaching enhancement) - กระบวนการปรับปรุงและพัฒนาวิธีการสอนเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการสอนและการเรียนรู้

22. การแสดงสมรรถนะ (Competency demonstration) - กระบวนการที่นักเรียนหรือผู้เรียนแสดงความรู้ความสามารถหรือทักษะที่ได้เรียนรู้ในหลักสูตรหรือกิจกรรมการเรียนรู้ต่าง ๆ

23. การแบ่งแยกกลุ่ม (Grouping) - กระบวนการที่นักเรียนหรือผู้เรียนถูกจัดเข้ากลุ่มตามลักษณะพฤติกรรม ทักษะ หรือความสามารถเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการเรียนรู้

24. การศึกษาเชิงวิจัยทางการศึกษา (Educational research study) - การศึกษาที่มีการสำรวจ วิเคราะห์ และสรุปผลเกี่ยวกับกระบวนการการเรียนรู้และการสอน

25. การแก้ปัญหาการศึกษา (Education problem solving) - กระบวนการที่นำเสนอวิธีการแก้ไขปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการเรียนรู้

26. การเรียนรู้แบบเชิงวิวัฒนาการ (Developmental learning) - กระบวนการการเรียนรู้ที่เน้นการพัฒนาทักษะ ความรู้ และพฤติกรรมของบุคคลตามวัยและระยะเวลา

27. การให้ความรู้ (Knowledge dissemination) - กระบวนการการแบ่งปันความรู้และข้อมูลเพื่อให้ผู้อื่นได้รับความรู้และเข้าใจเกี่ยวกับเนื้อหาหรือประเด็นที่สนใจ

28. การเรียนรู้ร่วมกัน (Collaborative learning) - กระบวนการการเรียนรู้ที่ผู้เรียนทำงานร่วมกันในกลุ่มเพื่อแลกเปลี่ยนความรู้และประสบการณ์

29. การเรียนรู้ที่ตอบสนอง (Responsive learning) - กระบวนการการเรียนรู้ที่ปรับตัวตามความต้องการและสภาพแวดล้อมเพื่อให้เหมาะสมกับผู้เรียนแต่ละคน

30. การใช้เทคโนโลยีการศึกษา (Educational technology utilization) - การนำเทคโนโลยีเข้ามาใช้ในกระบวนการการเรียนรู้เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพและประสบการณ์การเรียนรู้ที่น่าสนใจ

31. การฝึกอบรม (Training) - กระบวนการให้ความรู้และทักษะผ่านกิจกรรมฝึกอบรมหรือการสอนเพื่อพัฒนาความรู้และความสามารถ

32. การเรียนรู้แบบสองทาง (Two-way learning) - กระบวนการการเรียนรู้ที่มีการแลกเปลี่ยนความรู้และประสบการณ์ระหว่างผู้เรียนและผู้สอน

33. การเรียนรู้แบบเลือก (Selective learning) - กระบวนการการเรียนรู้ที่นักเรียนสามารถเลือกหรือเน้นการเรียนรู้เฉพาะด้านหรือรายวิชาที่สนใจหรือต้องการเรียน

34. การวัดและประเมินผล (Measurement and evaluation) - กระบวนการที่ใช้เครื่องมือหรือวิธีการต่าง ๆ เพื่อวัดและประเมินความสำเร็จและความก้าวหน้าในการเรียนรู้ของนักเรียนหรือผู้เรียน

35. การสร้างบทเรียนแบบไอนำ (Inquiry-based lesson planning) - กระบวนการวางแผนการสอนที่ใช้กระบวนการสืบค้นและค้นคว้าข้อมูลเป็นศูนย์กลางของการเรียนรู้

36. การพัฒนาทักษะการต่อสู้ (Resilience skill development) - กระบวนการส่งเสริมและพัฒนาทักษะในการรับมือกับสถานการณ์ที่ท้าทายและความทุกข์ทรมาน

37. การพัฒนาทักษะการคิด (Critical thinking development) - กระบวนการส่งเสริมและพัฒนาการคิดอย่างมีเหตุผล วิเคราะห์ และตีความข้อมูลเพื่อการตัดสินใจและการแก้ปัญหา

38. การประเมินผลการเรียนรู้ (Learning outcome assessment) - กระบวนการที่ใช้ในการประเมินผลและความสำเร็จของการเรียนรู้ตามวัตถุประสงค์การเรียนรู้ที่กำหนดไว้

39. การเรียนรู้แบบปฏิบัติ (Practical learning) - กระบวนการการเรียนรู้ที่ให้โอกาสในการฝึกปฏิบัติและใช้ความรู้ในสถานการณ์จริงหรือการทำงานที่จะพบในชีวิตประจำวัน

40. การสร้างเสริมทักษะ (Skill reinforcement) - กระบวนการส่งเสริมและประสานทักษะที่เรียนรู้มาก่อนและทักษะใหม่เพื่อเพิ่มความแข็งแกร่งและความสามารถในการใช้งาน

41. การเรียนรู้ในสถานการณ์จริง (Real-world learning) - กระบวนการการเรียนรู้ที่เน้นการนำความรู้และทักษะไปใช้ในสถานการณ์จริงในชีวิตประจำวันหรือในการทำงาน

42. การสร้างความสามารถทางด้านเทคโนโลยี (Technology proficiency development) - กระบวนการส่งเสริมและพัฒนาความสามารถในการใช้เทคโนโลยีต่าง ๆ เพื่อการเรียนรู้และการทำงานในสาขาต่าง ๆ

# data[].attributes.body
1.) การนำเสนอ (Presentation) คือ การสื่อสารหรือแสดงผลของความรู้หรือข้อมูลต่าง ๆ ต่อผู้อื่น

2.) การประเมินผล (Assessment) คือ กระบวนการที่ใช้เพื่อวัดหรือประเมินความคืบหน้า ความสามารถ หรือความรู้

3.) ความคิดสร้างสรรค์ (Creativity) คือ การสร้างสิ่งใหม่ๆ หรือการนำเสนอความคิดที่ไม่เหมือนใคร

# data[].attributes.body
1.) การสร้างความเข้าใจ (Understanding) คือ การตีความและทำความเข้าใจเกี่ยวกับเรื่องราวหรือเหตุการณ์ต่าง ๆ

2.) การสร้างองค์ความรู้ (Knowledge Construction) คือ กระบวนการที่ผู้เรียนสร้างความรู้ด้วยตนเองจากประสบการณ์และข้อมูล

3.) การเรียนรู้อย่างเชิงรุก (Active Learning) คือ การเรียนรู้ที่ผู้เรียนมีบทบาทในการสร้างความรู้และการเรียนรู้ของตนเอง

# data[].attributes.body
1.) การศึกษา (Education) คือ กระบวนการที่ใช้เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้และพัฒนาบุคลิกภาพ

2.) การพัฒนา (Development) คือ กระบวนการที่เกี่ยวข้องกับการปรับปรุงหรือเพิ่มเติมความสามารถ ความรู้ หรือทักษะ

3.) การเรียน (Study) คือ การทำความเข้าใจหรือศึกษาเกี่ยวกับเนื้อหาที่กำหนดมา

# data[].attributes.body
1.) วิชาการ (Academia) คือ ส่วนหนึ่งของสังคมที่มุ่งเน้นการศึกษาและการวิจัยในระดับที่สูง

2.) การวิจัย (Research) คือ กระบวนการที่ใช้เหตุผลและข้อมูลที่มีอยู่เพื่อค้นหาความรู้ใหม่ และแก้ไขปัญหา

3.) ความรู้ (Knowledge) คือ ข้อมูล ข่าวสาร หรือความเข้าใจที่ได้รับและตีความได้

# data[].attributes.body
1.) แนวคิด (Concept) คือ ความเข้าใจเกี่ยวกับแนวทางหรือแนวคิดที่สร้างขึ้นจากความคิดหรือประสบการณ์ต่าง ๆ

2.) การเรียนรู้ (Learning) คือ กระบวนการที่ผู้เรียนได้รับความรู้ ความเข้าใจ หรือทักษะใหม่ๆ จากประสบการณ์ต่าง ๆ

3.) การสอน (Teaching) คือ กระบวนการในการส่งเสริมการเรียนรู้ โดยการนำเสนอข้อมูล และช่วยให้ผู้เรียนเกิดความเข้าใจ

# data[].attributes.body
1. Hands-on Learning (การเรียนรู้ผ่านการทำ) กระบวนการเรียนรู้ที่ผู้เรียนลงมือปฏิบัติเพื่อประสบการณ์จริง

2. Educational Assessment (การประเมินทางการศึกษา) กระบวนการประเมินผลและความสำเร็จของการเรียนรู้

3. Adaptive Teaching (การสอนที่ปรับให้เหมาะสม) การปรับการสอนให้เข้ากับความรู้และความเข้าใจของนักเรียน

# data[].attributes.body
1. Lesson Planning (การวางแผนการสอน) กระบวนการทำแผนการสอนที่รวมถึงเนื้อหา, กิจกรรม, และวิธีการสอน

2. Specification of contents (การกำหนดเนื้อหา) กระบวนการหรือขั้นตอนที่ใช้เพื่อระบุหรือรายละเอียดเนื้อหาที่จสอนในบทเรียน

3. Strategy (กลยุทธ์การสอน) เป็นแผนหรือวิธีการที่ใช้ในการสอนเพื่อให้ผู้เรียนได้รับประสบการณ์การเรียนที่มีประสิทธิภาพ

# data[].attributes.body
1. Evaluation of Performance (การประเมินผลพฤติกรรม) กระบวนการหรือวิธีการที่ใช้เพื่อประเมินและวัดผลการทำงานหรือการปฏิบัติงานของบุคคล

2. Comprehension (การสร้างความเข้าใจ) การเข้าใจความหมายของข้อมูลหรือความรู้

3. Skill Development (การสร้างทักษะ) กระบวนการพัฒนาทักษะทางปัญญาหรือทักษะทางทักษะอาชีพ

# data[].attributes.body
1. Role playing (วิธีการสอนแบบแสดงบทบาทสมมติ) เป็นเทคนิคการสอนที่ให้ผู้เรียนได้แสดงบทบาทสมมติตามสถานการณ์ที่กำหนด

2. Group Investigation (การเรียนรู้แบบกลุ่ม) เป็นกระบวนการเรียนส่งเสริมผู้เรียนสืบค้นข้อมูล มาใช้เรียนรู้ร่วมกัน

3. Allocation of Space (การจัดสถานที่เรียน) การจัดสถานที่การเรียนรู้

# data[].attributes.body
1. project-based learning (การจัดการเรียนรู้แบบใช้โครงงานเป็นฐาน) การเรียนรู้ที่จัดประสบการณ์ในการปฏิบัติงานให้แก่ผู้เรียนเหมือนกับการทำงานในชีวิตจริงอย่างมีระบบ

2. Think-Pair-Share (การเรียนรู้แบบเพื่อนคู่คิด) เป็นวิธีการสอนที่ให้โอกาสให้ผู้เรียนคิดเอง แล้วแบ่งปันความคิดกับเพื่อน

3. Discovery Learning (วิธีการสอนแบบค้นพบ) เป็นกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นให้ผู้เรียนค้นหาคำตอบ ความรู้ด้วยตนเอง ผู้สอนจะเป็นผู้สร้างสถานการณ์

# data[].attributes.body
1. Elaboration (ขั้นขยายความรู้) เป็นการนำความรู้ที่สร้างขึ้นไปเชื่อมโยงกับความรู้เดิมแนวคิดที่ได้ จะช่วยเชื่อมโยงกับเรื่องต่างๆ ทำให้เกิดความรู้กว้างขึ้น

2. Questioning Method (การจัดการเรียนรู้แบบใช้คำถาม) เป็นกระบวนการการสอนที่ให้ความสำคัญกับการตั้งคำถามเพื่อกระตุ้นความคิดและกระตุ้นการเรียนรู้ของผู้เรียน

3. Demonstration Method (วิธีสอนแบบสาธิต) เป็นกระบวนการการสอนที่ใช้การแสดงตัวอย่าง เพื่อให้เข้าใจและมีความเชี่ยวชาญในกระบวนการหรือทักษะที่ต้องการสอน

# data[].attributes.body
1. Response (การตอบสนอง) ผู้เรียนแสดงปฏิกิริยาตอบสนองต่อสิ่งเร้าซึ่งอธิบาย ด้วยพฤติกรรมที่ปรากฏ

2. Blended Learning (Blended Learning) การผสมผสานการเรียนรู้ทั้งในรูปแบบออนไลน์และแบบดั้งเดิม (face-to-face) เพื่อให้ผู้เรียนได้รับประสบการณ์การเรียนที่มีความหลากหลา

3. Experiential Learning (การสอนแบบเชิงประสบการณ์) กระบวนการการเรียนรู้ที่เน้นการสนับสนุนการเรียนรู้ผ่านประสบการณ์และกิจกรรมทางปฏิบัติ

# data[].attributes.body
1. Constructivism (คอนสตรัคติวิสต์) ทฤษฎีการเรียนรู้ที่ให้ความสำคัญกับการสร้างความรู้จากประสบการณ์ของตัวเรียนเอง

2. Team learning (การเรียนรู้แบบทีม) กระบวนการการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นในทีมหรือกลุ่มของบุคคลที่มีการทำงานร่วมกัน

3. Stimulus (สิ่งเร้า) สิ่งที่เข้ามากระตุ้นให้ผู้เรียนมีปฏิกิริยาการตอบสนองเกิดเป็นพฤติกรรมขึ้น

# data[].attributes.body
1. เปรียบเทียบการศึกษา (comparative education)

หมายถึง การศึกษาเกี่ยวกับระบบการศึกษาของประเทศต่างๆ

2. การศึกษาสากล (global education)

หมายถึง การศึกษาเกี่ยวกับประเด็นปัญหาโลก

3. การศึกษาเพื่อการพัฒนาอย่างยั่งยืน (education for sustainable development)

หมายถึง การศึกษาเพื่อพัฒนาสังคม เศรษฐกิจ และสิ่งแวดล้อม

# data[].attributes.body
1. สังคมวิทยาการศึกษา (sociology of education)

หมายถึง การศึกษาเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างการศึกษาและสังคม

2. เศรษฐศาสตร์การศึกษา (economics of education)

หมายถึง การศึกษาเกี่ยวกับการใช้ทรัพยากรในการศึกษา

3. ประวัติศาสตร์การศึกษา (history of education)

หมายถึง การศึกษาเกี่ยวกับพัฒนาการของระบบการศึกษา

# data[].attributes.body
1. การวิจัยทางการศึกษา (educational research)

หมายถึง การวิจัยเพื่อพัฒนาระบบการศึกษา

2. จิตวิทยาการศึกษา (educational psychology)

หมายถึง การศึกษาเกี่ยวกับพฤติกรรมและการเรียนรู้ของผู้เรียน

3. ปรัชญาการศึกษา (philosophy of education)

หมายถึง การศึกษาเกี่ยวกับความคิด ความเชื่อ และเป้าหมายของการศึกษา

# data[].attributes.body
1. ปัญหาการศึกษา (educational problems)

หมายถึง ปัญหาที่เกิดขึ้นในระบบการศึกษา

2. นโยบายการศึกษา (educational policy)

หมายถึง แนวทางการจัดการศึกษาของรัฐ

3. การบริหารการศึกษา (educational administration)

หมายถึง การจัดการและควบคุมระบบการศึกษา

# data[].attributes.body
16. การศึกษานอกโรงเรียน (non-formal education)

หมายถึง การศึกษาที่จัดนอกระบบโรงเรียน

17. การศึกษาตามอัธยาศัย (informal education)

หมายถึง การศึกษาที่เกิดขึ้นโดยไม่ได้ตั้งใจ

18. การศึกษาตลอดชีวิต (lifelong learning)

หมายถึง การเรียนรู้ที่เกิดขึ้นตลอดชีวิต

# data[].attributes.body
1. การศึกษานอกโรงเรียน (non-formal education)

หมายถึง การศึกษาที่จัดนอกระบบโรงเรียน

2. การศึกษาตามอัธยาศัย (informal education)

หมายถึง การศึกษาที่เกิดขึ้นโดยไม่ได้ตั้งใจ

3. การศึกษาตลอดชีวิต (lifelong learning)

หมายถึง การเรียนรู้ที่เกิดขึ้นตลอดชีวิต

# data[].attributes.body
1. เทคโนโลยีการศึกษา (educational technology)

หมายถึง การใช้เทคโนโลยีเพื่อการศึกษา

2. การศึกษาพิเศษ (special education)

หมายถึง การศึกษาสำหรับผู้เรียนที่มีความต้องการพิเศษ

3. การศึกษาปฐมวัย (early childhood education)

หมายถึง การศึกษาสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

# data[].attributes.body
1. เป้าหมายการเรียนรู้ (learning objectives)

หมายถึง สิ่งที่ผู้เรียนควรได้รับเมื่อจบการเรียนรู้

2. สื่อการสอน (teaching materials)

หมายถึง สิ่งที่ครูใช้ประกอบการสอน

3. กิจกรรมการเรียนรู้ (learning activities)

หมายถึง กิจกรรมที่ผู้เรียนทำเพื่อเรียนรู้

# data[].attributes.body
1. ห้องเรียน (classroom)

หมายถึง สถานที่ที่ครูใช้สอนนักเรียน

2. การวัดผล (assessment)

หมายถึง กระบวนการเก็บรวบรวมข้อมูลเพื่อประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียน

3. การประเมินผล (evaluation)

หมายถึง การวิเคราะห์ ตีความ และตัดสินผลการวัดผล

# data[].attributes.body
1. นักเรียน (student)

หมายถึง บุคคลที่เข้ารับการศึกษาในสถานศึกษา

2. ครู (teacher)

หมายถึง บุคคลที่มีหน้าที่สอน อบรม และดูแลนักเรียน

3. โรงเรียน (school)

หมายถึง สถานที่จัดการศึกษา

# data[].attributes.body
1. หลักสูตร (curriculum)

หมายถึง แผนการสอนที่กำหนดเนื้อหา วิธีการสอน การวัดผลและประเมินผล เพื่อให้ผู้เรียนบรรลุเป้าหมายการเรียนรู้

2. การสอน (teaching)

หมายถึง กระบวนการที่ครูถ่ายทอดความรู้ ทักษะ และประสบการณ์ให้กับผู้เรียน

3. การเรียนรู้ (learning)

หมายถึง กระบวนการที่ผู้เรียนเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม ความคิด อารมณ์ และความรู้

# data[].attributes.body
1.การเรียนรู้ด้วยตนเอง (Self – Directed Learning) เป็นแนวทางหนึ่ง ที่จะพัฒนาบุคลากรในองค์การให้เป็นผู้ที่มีความรู้และมีความพร้อม ที่จะพัฒนาตนเอง โดยการเสริมในสิ่งที่ขาดและสร้างในส่วนที่ไม่มี

2. การเล่าเรื่องผ่านสื่อดิจิทัล (Digital Storytelling) การเล่าเรื่องด้วยวิธีการใหม่ ๆ ผ่านสื่อดิจิทัล ลดการใช้งบประมาณไปกับการสร้างกองถ่ายใหญ่ ๆ หรือการโฆษณาออฟไลน์

3. พัฒนาการด้านการเคลื่อนไหว (Gross Motor) การใช้กล้ามเนื้อมัดใหญ่ เช่น การเดิน ยืน วิ่ง กระโดด เคลื่อนไหวร่างกายในท่าต่าง ๆ การทรงตัว

# data[].attributes.body
1.project-based approach : แนวการสอนโดยใช้โครงการเป็นฐาน

2.broad-fields curriculum : หลักสูตรแบบรวมวิชา

3.virtue : คุณธรรม

4.empirical study : การศึกษาเชิงประจักษ์

5.disadvantaged child : เด็กด้อยโอกาส

# data[].attributes.body
1.rote learning : การเรียนรู้โดยท่องจำ

2.quality assessment : การประเมินคุณภาพ

3.academic standard : มาตราฐานทางวิชาการ

4.school for gifted student : โรงเรียนส่งเสริมความสามารถพิเศษ

5.model ICT school : โรงเรียนต้นแบบการใช้ICT

# data[].attributes.body
1.educational standard : มาตราฐานการศึกษา

2.National Education Act : พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ

3.educational service area : เขตพื้นที่การศึกษา

4.community-centered curriculum : หลักสูตรที่เน้นชุมชนเป็นศูนย์กลาง

5.curriculum evaluation : การประเมินหลักสูตร

# data[].attributes.body
1.การเรียนรู้แบบกรณีศึกษา (Analyze case studies) การให้ผู้เรียนได้อ่านกรณีศึกษาตัวอย่างและวิเคราะห์แลกเปลี่ยนความเห็นกันในการหาทางแก้ปัญหา

2. การเรียนรู้แบบแผนผังความคิด (Concept mapping) คือ กิจกรรมที่ใหห้ผู้เรียนออกแบบแผนผังความคิดเพื่อ หาความเชื่อมกันของกรอบความคิดและข้อมูลต่างๆเพื่อนำมาสรุปรวบยอดและนำเสนอผลงาน จากนั้นจึงเปิดโอกาสให้เกิดการซักถามและแสดงความคิดเห็นเพิ่มเติม

3. การศึกษาแบบเรียนรวม (Inclusive Education) การศึกษาแบบเรียนรวม หมายถึง การรับเด็กเข้ารับการศึกษาโดยไม่แบ่งแยกความบกพร่องของเด็ก หรือคัดแยกเด็กที่ด้อยว่าเด็กส่วนใหญ่ออกจากชั้นเรียน แต่จะใช้การบริหารจัดการและวิธีการในการให้เด็กเกิดการเรียนรู้และพัฒนาการตามความต้องการ จำเป็นอย่างเหมาะสมเป็นรายบุคคล

# data[].attributes.body
1.การเรียนรู้แบบ (Microlearning) กระบวนการเรียนรู้ จากองค์ความรู้ส่วนเล็กๆ ภายในระยะเวลาที่รวดเร็ว โดยองค์ความรู้ดังกล่าว จะได้รับการสกัดเฉพาะแก่นหลักและใจความสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนสามารถซึมซับความรู้ได้ง่ายขึ้น

2.การศึกษาชั้นเรียน (Lesson Study) คือ ระบบการพัฒนาวิชาชีพครูแบบหนึ่งของญี่ปุ่นที่ใช้โรงเรียนเป็นฐานของการพัฒนา ซึ่งครูญี่ปุ่นจะต้องได้รับการพัฒนาตั้งแต่เริ่มต้นวิชาชีพครู ลักษณะที่สำคัญของระบบดังกล่าวคือ กลุ่มครูญี่ปุ่นจะพบกันเป็นระยะๆ เพื่อร่วมกันพัฒนาแผนการสอน สร้างสรรค์นวัตกรรมการสอน การทดลองใช้แผนการสอนดังกล่าวในห้องเรียนจริง และการปรับปรุงแผนร่วมกัน

3.การเรียนรู้แบบร่วมมือ (Collaborative learning group) คือการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ให้

ผู้เรียนได้ทำงานร่วมกับผู้อื่น โดยจัดเป็นกลุ่มๆ ละ 3-6 คน

# data[].attributes.body
1.การเรียนรู้แบบตั้งรับ (passive learning) เป็นวิธีการจัดการเรียนรู้ที่ผู้เรียนได้รับข้อมูลจากผู้สอน โดยป็นวิธีที่ผู้เรียนไม่ได้รับการตอบกลับจากผู้สอน

2.หลักสูตร (Curriculum) การศึกษาจุดมุ่งหมายของการศึกษา ความเข้าใจใน จุดประสงค์รายวิชา และการตั้งจุดประสงค์การจัดการเรียนรู้ที่ชัดเจน ตลอดจนเลือกเนื้อหาได้เหมาะสม สอดคล้องกับท้องถิ่น

3.การเรียนรู้ตลอดชีวิต (Lifelong Learning) การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมที่เกิดจากการรับรู้ข้อมูล ข่าวสาร ความรู้ ทักษะและประสบการณ์ต่าง ๆ ผสมผสานกันอย่างต่อเนื่องตลอดชีวิตของแต่ละคนตั้งแต่เกิดจนตาย

# data[].attributes.body
1. Ordinary National Education : ผลการทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติขั้นพื้นฐาน

2. Educational rehabilitation : การฟื้นฟูสมรรถภาพด้านการศึกษา

3. Alternative school : โรงเรียนทางเลือก

4. Work – based education : การจัดโปรแกรมการเรียนให้ผู้เรียนได้เรียน เกี่ยวข้องสัมพันธ์กับอาชีพ (การบูรณาการวิชาการและวิชาชีพ)

5. Accommodation : การปรับเปลี่ยนการประเมินเพื่อสร้างโอกาสให้แก่ผู้เรียน

# data[].attributes.body
1. Case study – กรณีศึกษา

2. Participation – การมีส่วนร่วม

3. Intelligence quotient (IQ) – ระดับของปัญญา

4. National Education Act : พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ

5. Demonstration – การสาธิต, การแสดงให้ดู

# data[].attributes.body
1. Educational guidance – การแนะแนวทางการศึกษา

2. Maturity – ความมีวุฒิภาวะ, การบรรลุนิติภาวะ

3. Extrinsic motivation – สิ่งจูงใจภายนอก

4 Extracurricular activities - กิจกรรมนอกหลักสูตร

5. Aptitude – เชาว์ปัญญา

# data[].attributes.body
1. utting-edge – ตัดมุม หมายถึง ซึ่งมีความก้าว หน้า-ทันสมัยเหนือองค์กรหรือบริษัทอื่นในด้านการพัฒนาและใช้เทคโนโลยี-ระบบ-อุปกรณ์ชนิดใหม่

2. Subjective – อัตวิสัย คือถือความคิดส่วนตัวเป็นหลัก มากกว่าการใช้เหตุผล

3. Knowledge transfer – การถ่ายทอดความรู

4. State-of–the-art – ซึ่งใช้เทคโนโลยี-วิธีการ-วัสดุที่ทันสมัยที่สุดและได้รับการพัฒนาล่าสุดที่สุเ

5. Maladjusted child – เด็กที่ปรับตัวไม่ได้

# data[].attributes.body
1. Gamification (การนำเกมมาใช้ในการเรียน): การนำหลักการและองค์ประกอบของเกมมาใช้ในบทเรียน

2.Flipped Classroom (การเรียนหลังหน้า): การสลับบทเรียนและการศึกษานอกห้องเรียน

3.Learning Analytics (การวิเคราะห์การเรียนรู้): การใช้ข้อมูลเพื่อวิเคราะห์และปรับปรุงกระบวนการการเรียนรู้

4. Virtual Reality in Education (ความเป็นจริงเสมือนในการศึกษา): การใช้เทคโนโลยีเสมือนจริงในการสร้างประสบการณ์การเรียนที่มีความสมจริง

5. Digital Literacy (ทักษะด้านดิจิทัล): ความสามารถในการใช้และเข้าใจเกี่ยวกับเทคโนโลยีดิจิทัล

# data[].attributes.body
1. Higher Education : อุดมศึกษา

คือ ระดับการศึกษาต่อเนื่องจากระดับมัธยมศึกษา การเรียนขั้นสูงสุด

2. Internal Quality Assurance : การประกันคุณภาพภายใน

คือ การประเมินผลและการติดตามตรวจสอบคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาจากภายในโดยบุคลากรของสถานศึกษานั้นเอง หรือโดยหน่วยงานต้นสังกัดที่มีหน้าที่กำหับดูแลสถานศึกษานั้น

3. External Quality Assurance : การประกันคุณภาพภายนอก

คือ การประเมินผลและการติดตามตรวจสอบคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาจากภายนอกโดยสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา หรือบุคคล หรือหน่วยงานภายนอกที่สำนักงานดังกล่าวรับรองเพื่อเป็นการประกันคุณภาพและให้มีการพัฒนาคุณภาพ และมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา

# data[].attributes.body
1.Art of teaching : ศิลปะการสอน

คือ ความรู้และความสามารถในการนำจิตวิทยา วิธีการและเทคนิคต่างๆ ไปใช้ในการสอน เพื่อช่วยให้การสอนมีความน่าสนใจ สนุกมีชีวิตชีวา และช่วยให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ได้ง่าย,สะดวก, รวดเร็ว,ราบรื่นและมีความสุข

2.Education Behavior : พฤติกรรมการศึกษา

คือเป็นคุณลักษณะของผู้เรียนที่เกิดจากการเรียนรู้โดยผ่าน กิจกรรมการเรียนรู้ตามจุดมุ่งหมายของหลักสูตร

3.Teacher Development : การพัฒนาอาจารย์

คือ การเสริมหรือเพิ่มพูนความรู้ ที่เกี่ยวข้องกับวิชาชีพอาจารย์ ความสามารถและทักษะด้านต่างๆ ที่เกี่ยวข้องเพื่อพัฒนาตนอย่างต่อเนื่อง

# data[].attributes.body
1.Educational Administrator : ผู้บริหารการศึกษา

คือบุคลากรวิชาชีพี่ รับผิดชอบการบริหารสถานศึกษาแต่ละแห่งทั้งของรัฐและ เอกชน ประกอบด้วย ผู้อานวยการโรงเรียน รองผู้อานวยการ โรงเรียนและฝ่ายบริหารหรือครูที่มีคุณสมบัติตามที่กำหนด

2.Educational Administration : การบริหารการศึกษา

คือกระบวนการบริหารจัดการเรียนรู้เพื่อความเจริญงอกงามของบุคคลและสังคมโดยการถ่ายทอด ความรู้อันเกิดจากการจัดสภาพแวดล้อมสังคม การเรียนรู้และปัจจัยเกื้อหนุนให้บุคคลเรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต

3.Educational Personnel : บุคลากรทางการศึกษา

คือผู้บริหารสถานศึกษา ผู้บริหารการศึกษา รวมทั้งผู้สนับสนุนการศึกษาซึ่งเป็นผู้ทำหน้าที่ให้บริการ หรือปฏิบัติงานเกี่ยวเนื่องกับการจัดกระบวนการเรียนการสอน

# data[].attributes.body
1. Educational Standard : มาตรฐานการศึกษา

คือ ข้อกําหนดเกี่ยวกับคุณลกั ษณะที่พึงประสงค์และมาตรฐานที่ ต้องการให้เกิด ขึ้นในสถานศึกษาทุกแห่ง และเพื่อใช้เป็นหลักในการเทียบเคียงสําหรับการส่งเสริม และกํากับดูแลการตรวจสอบการประเมินผลและการประกันคุณภาพทางการศึกษา

2. Continuing Education : การศึกษาต่อเนื่อง

คือ การศึกษาที่จัดขึ้นเพื่อสนองความต้องการและความจำเป็นของบุคคลต่อเนื่องไปจากการศึกษาขั้นพื้นฐานและการศึกษาอุดมศึกษาในรูปของกิจกรรมการเรียนรู้หรือหลักสูตรการเรียนรู้

3. Early childhood Education : การศึกษาปฐมวัย

คือ การพัฒนาเด็กปฐมวัยควรเริ่มต้นตั้งแต่แรกเกิดถึง 5 ปี ซึ่งนักการศึกษาและนักจิตวิทยา มีความคิดเห็นตรงกันว่าการพัฒนาเด็กในวัยนี้ เป็นช่วงเวลาสำคัญสำหรับการพัฒนาทางสมองของบุคคล

# data[].attributes.body
1. การเรียนรู้การเชื่อมโยง (chaining)

คือ การเรียนรู้ที่เกิดจากการเชื่อมโยงระหว่างสิ่งเร้าและการตอบสนองติดต่อกัน เป็นการเรียนรู้ในด้านทักษะ

2. การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

(Child-centered)

คือ การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่ผู้เรียนมีส่วนร่วมและมีบทบาทสำคัญในกระบวนการเรียนรู้ บทบาทของครูจะเปลี่ยนจากการเป็นผู้ชี้นำ หรือ ผู้ถ่ายทอดความรู้ ไปเป็นผู้ช่วยเหลืออำนวยความสะดวก ส่งเสริมสับสนุนให้ผู้เรียนในการแสวงหาความรู้และลงมือปฏิบัติ

3. ตัวชี้วัดชั้นปี

(Grade-level indicators)

คือ สิ่งที่นักเรียนพึงรุ้และปฏิบัติได้ในแต่ละระดับชั้น ซึ่งสอดคล้องสัมพันธ์กับมาตรฐานการเรียนรู้ การศึกษาขั้นพื้นฐาน ตัวชี้วัดชั้นปีมีความชัดเจน มีความเฉพาะเจาะจงและมีความเป็นรูปธรรมสำหรับการนำไปใช้ ในการกำหนดเนื้อหาการเรียนการสอน

# data[].attributes.body
1. การเรียนรู้ความคิดรวบยอด (Concept Learning) คือ เป็นความสามารถที่ผู้เรียนมองเห็นลักษณะร่วมของสิ่งต่างๆ

2. การเรียนรู้หลักการ (Principle Learning) คือ การเรียนรู้ที่เกิดจากนำความคิดรวบยอดสองความคิดหรือมากกว่านั้นมาสัมพันธ์กัน แล้วสรุปตั้งเป็นกฎเกณฑ์ขึ้น

3. การเรียนรู้จากการแก้ปัญหา

(Problem-Solving Learning)  คือ การเรียนรู้ด้วยการแก้ปัญหา เกิดขึ้นจากที่ผู้เรียนนำหลักการที่มีประสบาการณ์มาก่อนมาใช้ในการปัญหา เป็นความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งแวดล้อมและปัญหา

# data[].attributes.body
theory of elasticity: ทฤษฎีสภาพยืดหยุ่น

สมบัติของสารที่จะต้านการเปลี่ยนแปลงขนาดและรูปร่าง โดยที่สารนั้นจะกลับสู่รูปร่างเดิมเมื่อแรงภายนอกที่ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงถูกตัดออกไป

brain-based Learning: การเรียนรู้โดยใช้สมอง

การนาความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับสมอง มาออกแบบการเรียนรู้ เพื่อเพิ่มศักยภาพใน การเรียนของเด็กแต่ละช่วงวัย โดยใช้หลักการเรียนรู้กุญแจ 5 ดอก สู่การพลิกโฉมการเรียนรู้

fused curriculum : หลักสูตรหลอมรวม

ความคล่องตัวและความยืดหยุ่น ผู้เรียนได้มีโอกาสเรียนรู้พื้นฐานความรู้ต่าง ที่เหมาะสมและตาม ความต้องการ

# data[].attributes.body
จิตพิสัย Affective Domain :

คุณลักษณะด้านอารมณ์ ความรู้สึกของบุคคลที่ ศึกษาในเรื่องจิตกับสมองของมนุษย์

พุทธิพิสัย Cognitive Domain : หมายถึง พฤติกรรมด้านสมองเป็นพฤติกรรม เกี่ยวกับสติปัญญา ความรู้ความคิด ความเฉลียวฉลาด ความสามารถในการคิดเรื่องราวต่าง ๆ อย่างมีประสิทธิภาพ ซึ่งเป็นความสามารถทางสติปัญญา

nstructional technology :เทคโนโลยีการสอน

เป็นศาสตร์ที่ประยุกต์ วิชาการต่างๆ มาจัดการเรียนการสอนให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ตามวัตถุประสงค์ได้อย่างมี ประสิทธิภาพ ประสิทธิผล โดยการนำคำ “เทคโนโลยี” ซึ่งมีความหมายว่าเป็นศาสตร์แห่งวิธีการ

# data[].attributes.body
out-of-school activity : กิจกรรมนอกโรงเรียน

เป็นกิจกรรมที่ปรากฏอยู่ในระบบโรงเรียนทุกระดับซึ่งอยู่นอกกรอบของ หลักสูตรปกติ หรือหลักสูตรหลัก

informal education : การศึกษาแบบไม่เป็นทางการ

กิจกรรมการเรียนรู้ในวิถี ชีวิตประจ าวันของบุคคลซึ่งบุคคลสามารถเลือกที่จะเรียนรู้ได้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต ตาม ความสนใจ ตามความต้องการ โอกาส ความพร้อม และศักยภาพในการเรียนรู้ของแต่ละบุคคล

honorarium : เงินสมนาคุณ

ค่าธรรมเนียมการบริการ

# data[].attributes.body
1.การศึกษาในระบบ (Formal Education) คือการศึกษาที่กำหนดจุดมุ่งหมาย วิธีการศึกษา หลักสูตร ระยะเวลาของการศึกษาการวัดและประเมินผล ซึ่งเป็นเงื่อนไขของการสำเร็จการศึกษาที่แน่นอน

2. การไม่รู้หนังสือ (illiteracy) การไม่สามารถอ่านและเขียนหนังสือได้

3.ทุพโภชนาการ (malnutrition) เป็น สภาวะของร่างกายที่เกิดจากการได้รับอาหารที่ไม่ครบถ้วน หรือมีปริมาณ ที่ไม่เหมาะกับความต้องการของร่างกาย

# data[].attributes.body
1.การสอนซ่อมเสริม (Remedial and enrichment instruction) ช่วยให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ได้มากขึ้น ผู้เรียนยังไม่สามารถตอบสนองความแตกต่างที่หลากหลาย เป็นการติว การกำกับชี้แนะ ให้คำปรึกษา

2.พฤติกรรมการศึกษา (Education Behavior) คือคุณลักษณะที่พึงประสงค์ที่จะให้บังเกิดขึ้นในตัวผู้เรียน ตามขั้นตอนของกระบวนการจัดการศึกษา ประกอบด้วย พุทธิพิสัย จิตพิสัย ทักษะพิสัย

3.เขตพื้นที่การศึกษา (Educational Service Area) เป็นระบบการจัดแบ่งเขตพื้นที่การศึกษาการปกครองที่จัดแบ่งโดยสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อจัดระบบและกระจายอำนาจการจัดการศึกษาในประเทศไทยให้ครอบคลุมมากขึ้น

# data[].attributes.body
1.การเรียนรู้สัญญาณ (Signal Learning) เป็นการเรียนรู้ลักษณะนิสัย หรืออารมณ์

2.สื่อสารการศึกษา (Educational Communication)เป็นการเรียนการสอนโดยการถ่ายทอดข้อมูลจากผู้สอนไปยังผู้เรียน เพื่อทำให้ผู้เรียนมีความเข้าใจในบทเรียนนั้น และทำการตอบสนองเพื่อให้เกิดการเรียนรู้ขึ้น โดยในกระบวนการของการเรียนการสอนนั้น ต้องอาศัยลักษณะองค์ประกอบ และรูปแบบของการสื่อสารเป็นหลักในการดำเนินการเพื่อให้เกิดเป็นการสื่อสารระหว่างผู้สอนและผู้เรียน ดังนั้นจึงนับได้ว่าการเรียนการสอนเป็นกระบวนการสื่อสารอย่างหนึ่ง

3.สื่อประสม (Multimedia) เป็นการใช้สื่อหรือการนำโสตทัศนูปกรณ์ตั้งแต่ 2 อย่างขึ้นไปมาใช้ร่วมกันในเรียนการสอน ซึ่งอาจเป็นการใช้กับผู้เรียนกลุ่มใหญ่ หรือในการศึกษารายบุคคล การใช้สื่อประสมนั้นโดยทั่วไปจะใช้สื่อแต่ละอย่างเป็นขั้นตอนที่เกี่ยวโยงกันในระบบ แต่ในบางครั้งก็อาจใช้สื่อหลายชนิดพร้อมกันไปได้ในปัจจุบันสื่อประสม ได้รับความสนใจอย่างมาก ในการนำมาใช้กับเทคโนโลยีให้คอมพิวเตอร์ สามารถผสมผสานกันระหว่าง ข้อความ ข้อมูลตัวเลข ภาพนิ่ง ภาพเคลื่อนไหว และเสียงไว้ด้วยกัน ตลอดจนการนำเอาระบบโต้ตอบกับผู้ใช้ (Interactive) มาผสมผสานเข้าด้วยกัน

# data[].attributes.body
1.การเรียนรู้จากการแก้ปัญหา (Problem-Solving Learning) การเรียนรู้ด้วยการแก้ปัญหา เกิดขึ้นจากที่ผู้เรียนนำหลักการที่มีประสบการณ์มาก่อนมาใช้ในการปัญหา เป็นความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งแวดล้อมและปัญหา

2. แนวคิดทางการสอน (Teaching / Instruction / Concept / Approach) คือ ความคิดที่เกี่ยวกับการเรียนการสอนที่พรรณา / อธิบาย / ทำนายปรากฏการณ์ต่างๆ ทางการสอนที่นักคิด นักจิตวิทยา หรือนักการศึกษา ได้นำเสนอ และได้รับการยอมรับในระดับหนึ่งว่าเป็นแนวคิดที่น่าเชื่อถือด้วย เหตุผลใดเหตุผลหนึ่ง

3. บริบททางการสอน (Teaching Context) หมายถึง สิ่งแวดล้อมที่เป็นทั้งรูปธรรมและนามธรรมที่เกี่ยวข้องกับการเรียนการสอน ซึ่งมีความสัมพันธ์ / มีอิทธิพลต่อการสอน ทั้งในระดับจุลภาค (micro) ซึ่งเป็นระดับที่ใกล้ตัวผู้เรียนผู้สอนมากที่สุด ไปจนระดับมหภาค (macro) ซึ่งเป็นระดับที่ไกลตัวผู้เรียนมากที่สุด

# data[].attributes.body
1.ทักษะวิชาชีพเชิงลึก(Career in Deep Skill)เมื่อโลกมีความหลากหลายด้านอาชีพขึ้น ในขณะที่ศาสตร์อาชีพเดิมก็เริ่มมีความลึกขึ้นเช่นกัน ในยุคศตวรรษที่ 21 นี้ทุกคนแข่งขันกันพัฒนาศักยะภาพตนเองในสาขาวิชาชีพตน ศึกษาให้ลึกซึ้ง และเพิ่มทักษะความชำนาญทางวิชาชีพให้ลึกขึ้นเรื่อยๆ จนกลายเป็นผู้เชี่ยวชาญ

2.ภาวะความรู้ถดถอย (Learning Loss)เป็นสิ่งที่เกิดขึ้นตามปกติในห้องเรียนคุณภาพต่ำ ซึ่งเป็นห้องเรียนที่ครูไม่ได้คำนึงว่านักเรียนแตกต่างกันและไม่ได้หาทางช่วยนักเรียนที่มี Working Memory ต่ำ

3.ศิลปะการสอน (Art of Teaching) หมายถึงความรู้และความสามารถในการนำจิตวิทยา วิธีการและเทคนิคต่างๆไปใช้ในการสอน เพื่อช่วยให้การสอนมีความน่าสนใจ สนุกมีชีวิตชีวา และช่วยให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ได้ง่าย สะดวก รวดเร็ว ราบรื่นและมีความสุข

# data[].attributes.body
1.การศึกษาเพื่อปวงชน (Education For All) เป็นการเคลื่อนไหวระดับนานาชาติดำเนินการโดยองค์การยูเนสโก เพื่อส่งเสริมให้ประชาชนในแต่ละประเทศทั้งเด็ก วัยรุ่นและผู้ใหญ่ได้รับการศึกษาอย่างทั่วถึงโดยไม่มีการแบ่งแยกการปฏิบัติภายในปี ค.ศ. 2015 ยูเนสโกในฐานะผู้นำของการเคลื่อนไหวนี้ได้ร่วมมือกับนานาชาติในการบรรลุเป้าหมายการศึกษาเพื่อปวงชน โดยได้สร้างความร่วมมือกับรัฐบาล หน่วยงานการพัฒนา หน่วยงานภาคสังคม องค์กรที่ไม่ใช่ของรัฐและสื่อ แต่มีเพียงบางส่วนเท่านั้นที่สามารถไปถึงเป้าหมายที่ตั้งไว้ได้

2.การศึกษาตามอัธยาศัย (Informal Education) การศึกษาที่ผู้เรียนได้เรียนรู้ด้วยตนเอง ตามความสนใจ ศักยภาพ ความพร้อมและโอกาส โดยศึกษาจากบุคคล ประสบการณ์ สังคม สิ่งแวดล้อม สื่อ หรือแหล่งความรู้อื่น

3.โรงเรียนราษฎร์ (private school)โรงเรียนที่บุคคลคนเดียวหรือหลายคน ร่วมกันก่อตั้ง โรงเรียนเอกชน,โรงเรียนรัฐบาล

# data[].attributes.body
1.การปรับตัวตนเป็นครูนวัตกรรม(Adaptation as an Innovative Teacher)

กระบวนการที่ครูปรับตัวตนและใช้สมองคิดอย่างสร้างสรรค์เพื่อตอบสนองต่อความเปลี่ยนแปลงใน

2.การวางแผนการสอนแบบบูรณาการ(Integrated Lesson Planning)

กระบวนการวางแผนบทเรียนที่นำเอาหลายๆ วิชามารวมกันเพื่อสร้างประสบการณ์การเรียนที่มีความหลากหลาย

3.การสร้างบทเรียนที่ได้รับการตอบรับ(Responsive Lesson Planning)

กระบวนการวางแผนและสร้างบทเรียนที่สามารถปรับตัวตนตามความต้องการของนักเรียน

# data[].attributes.body
1.การเรียนรู้แบบผสม(Blended Learning)

คือกระบวนการการเรียนรู้ที่ผสมผสานการเรียนรู้แบบออนไลน์และการเรียนรู้ในห้องเรียน

2.แพลตฟอร์มการเรียนรู้(Learning Management System - LMS)

คือระบบที่ให้ครูและนักเรียนเข้าถึงเนื้อหาการเรียนรู้, ทำแบบฝึกหัด, และติดตามความก้าวหน้า

3.การพัฒนาเด็กและวัยรุ่น(Child and Adolescent Development)

คือการศึกษากระบวนการการเจริญเติบโตและพัฒนาการทางจิตวิทยาของเด็กและวัยรุ่น