# data[].attributes.body
IJsbreker in gesprek, de leerling moet niet in spanning zitten

Vaardigheden: luisteren, vragen stellen, analyseren

Doorvragen, nieuwsgierigheid laten merken,

Zorgen dat iemand actief wordt en blijft
Dit doen door 'ik leg dit nog een keer uit' maar leerling moet nadenken 'wat weet je al wel'

# data[].attributes.body
Do's: open houding, vriendelijk, maakt persoonlijk informeel contact en heeft een leidende rol in de klas.

Don'ts: te korte lijntjes met de klas, gesloten houding, weinig emotie gebruiken.

Advies: zorg voor een fijne en veilige sfeer in de klas door persoonlijk informeel contact te maken met de leerlingen. Let er echter wel op dat het nog steeds je leerlingen zijn, en dat je niet te goede vrienden met ze wordt.

# data[].attributes.body
+ Contact met leerlingen te maken
+ Bij naam benoemen
- Te lief kan leiden tot minder respect/leidende houding

# data[].attributes.body
Wel:
- herhalen van wat er gedaan is
- samnevatting geven van wat er al gedaan moet zijn.
- zijn eigen stan dvan zaken benoemen: ''ik heb bijna alles nagekeken.''
-vooruitzicht aankomende weken.
- Vragen: mag ik nog heel even?

Niet:
- leerlingen echt aanspreken bij verstoring van de les.
- de leerlingen zijn er onrustig.

# data[].attributes.body
Wel
Staat bij de deur, is als eerste
in de klas.
Noemt de leerlingen bij naam.
Is zichtbaar en duidelijk aanwezig.
Geeft het voorbeeld.
Zorgt dat de leerling klaar is om te kunnen starten.

Niet
Te laat binnen komen.
Geen contact maken met leerlingen.
Geen ruimte geven aan de leerlingen.

# data[].attributes.body
Wat doet de docent wel:
- Fluisteren

- Positief zijn

- Onopvallend observeren

- De leerling aankijken als je er mee spreekt.

wat kan je beter niet doen:
- Hardop in de klas praten, als je je richt op 1 of 2 leerlingen.

- Op tafel zitten.

- Achter de leerling staan.

- Random bij leerlingen aan tafel gaan zitten.

De leerling laten merken dat iets niet goed is.

# data[].attributes.body
+welkom heten
+open houding
+persoonlijk praatje
+verwachting van gedrag
+Enthousiaste sfeer uitstralen
+goedemorgen fijn dat je er bent
+ruimte voor persoonlijke boodschappen

- achter je bureau blijven zitten
-meteen beginnen
-gesloten houding
-"negatief praten"
-"nu niet! ga zitten"

# data[].attributes.body
- Kort maar krachtig (door lage spanningsboog lln.)
- Duidelijkheid
- Alle aandacht bij de docent (klas helemaal stil)
- Terugblikken en vooruitblikken
- Als het nodig is terugkijken naar de leerdoelen
- Klas bedanken
- Mogelijk humor gebruiken
- Kijken of er nog vragen zijn

# data[].attributes.body
Wat doet de docent wel;

Vriendelijkheid met beetje humor (om een veilig leef- en leerklimaat)

Grenzen aangeven (broodje eerst opeten)

Verschillende houdingen aannemen

Wat doet de docent niet;

Te streng zijn (boos worden, dit zou meteen invloed hebben op de sfeer van de klas)

Niks corrigeren

(Hebben we niet gehoord, maar eventueel aangeven dat ze boeken moeten pakken etc.)

> Zelf zouden wij dus ook vriendelijk zijn om meteen in het begin een fijne sfeer te creëren maar ook meteen de regels aangeven (dus broodje buiten opeten etc.).