# data[].attributes.body
Pelikula honetan, 4 haurrek eskolara joateko egin behar duten bideaz gain, lau familia desberdin ikusi ditzakegu. Gure gizartean familia dibertsitate handia dago eta hori lantzekoa funtsezkoa da, familia guztiak normaltasun batean ikusi behar baitira. Film honetan ama eta seme-alabak; aita, ama eta bi seme alaba; aita ama eta seme alaba ugari eta amona, aitita, ama ,aita eta alabak osatzen duten familiak agertzen dira.

# data[].attributes.attachment_link.title
PIRRITX, PORROTX ETA MARIMOTOTS BIZIPOZA Familia milakolore

# data[].attributes.attachment_link.description
Uploaded by Eugeni Alzibar on 2014-09-17.

# data[].attributes.body
Bazuentzat filma ikustea nahikoa izango den arren besteen egoera ulertzeko, beti geratuko dira haur batzuk sentipen hori oso urrun geratuko zaienak. Hori dela eta beraien egoeraz jabetzeko jarduera bat egingo dugu.

Horretarako ura erabili dezakegu, Jacksonen kasuan adibidez nabari da ur gutxi daukatela eta hau eskuratzeko asko ibili beharra daukatela. Hori lantzeko ondorengo jarduera egin dezakegu, Ikasleei egun batean nahi adina ur erabiltzen utziko diegu eta hurrengo egunean berriz, eskolako iturriak itxiko ditugu egunerokotasunean urak duen garrantziaz jabetu daitezen. Ezin izango dituzte eskuak garbitu, ez ura edan, ezta landareak ureztatu ere. Honekin hobeto ulertuko dute besteen egoera.

Psikomotrizitateko gela ere erabili dezakegu, bertan eskolarako bidea irudikatuko duen zirkuito bat egingo dugu, hainbat oztopo jarriz. Gainera zirkuitoan zehar ustekabeko tranpak jarriko ditugu, filmekoek eskolara joatean bizitzen dituzten egoerak simulatuz. Argi dago ez dela berdina izango, baina euren egoerara hurbiltzeko baliagarria izango da.

# data[].attributes.body
Filmean gure ikasle izango direnen adin beretsuko haurrak agertzen direnez, errazago egingo zaie beraien lekuan jartzea, enpatia izatea. Honekin beste kultura batzuekiko errespetua eta jakin mina sustatuz.  Gainera istorio errealak diren einean, kultura hoiekiko gizartean sortutako estereotipo eta zurrumurruak deseraikiko ditugu.
Beste kulturen gauza berriak ikasiz eta beldurrak gainditzea.

# data[].attributes.body
Ez gara urrutira joan behar  eskolarizatu gabeko haurrak ikusteko, hemen ere badira hainbat kasu.

# data[].attributes.body
Gaia lantzearekin batera irakurketa landu nahi izan ezkero, liburua ere badago.
Bertan zazpi haurrek eskolara joateko egin behar izaten duten bide luzea eta bizipenak agertzen dira. Haur hauek, basamortuan, Atlaseko mendi magalean eta  Patagoniako leku babesgabeetan bizi dira eta beraien gurasoak baliabide ekonomiko urriak izan arren beraien seme alabak hezkuntza bat jasotzearen aldeko apustua egin dute.
Irakurzaletasuna bultzatzeko liburu egokia izan daiteke, beraien adin beretsuko haurren bizipenak kontatzen baitira eta hurbiltasun hori erakargarria egin dakieke ikasleei.

# data[].attributes.body
Nahiz eta gure inguruan ere orokorrean hezkuntzari garrantzia ematen zaion, badaude salbuespenak.
Baina haurrek film hau ikusi ostean talka kultural bat bizi dezakete, oso arraroa egingo baitzaie, hemen eskolara joatea horren gauza sinplea izanda, nola egon daitekeen bizipen guzti horiek bizi eta bide luze horiek egin behar dituzten haurrak.
Gainera gure kulturan haur askok eskola uzten dute edo ez dute joan nahi izaten eta hauek berriz gogo handiarekin joaten dira eskolara nahiz eta aurretik bide nekeza izan.

# data[].attributes.body
Azken urteetan galtzen ari den balorea dela dirudi,  gaur egun ez da lehen bezalako komunitate sentimendua ikusten.
Bakoitza bere bizitzan zentratuta bizi da, non daude auzolanak, herrigintza, elkartasuna...
Bideo honetan bizitzeko dugun elkarren beharra plasmatzen da.

Samuel eta bere anaien artean adibidez, hauek eskolara eramaten baitute eta Samuelek istorioak kontatzen dizkie.

Zahira eta bere lagunen artean ere elkartasuna dugu ikusgai, orkatilean mina duen neskari laguntzen dioten momentuan, argi esaten baitiote, denak goaz eskolara edo inor ez.

# data[].attributes.body
Zoritxarrez kultura gehienetan ematen dira jarrera matxistak. Filmean ere emakumeak ikusten dira sukaldatzen, Zahiraren kasuan arropa garbitzen, Carlos eta bere arreba ere bere amak prestatzen ditu eskolara joateko eta hauek matxismoaren ikurrak dira

Feminismoa kulturartekotasuna bezala eskoletan ezinbestean landu behar den gaia dugu.

PAREKIDETASUNEAN OINARRITUTAKO GIZARTE INKLUSIBOA LORTZEA DUGU  HELBURU.

29. ART. HEZKUNTZAREN EZAUGARRIAK Hezkuntzak neska-mutilen nortasuna, gaitasunak eta ezaugarri mentalak eta fisikoak ahalik eta gehien garatzera zuzendu behar du. Neska-mutilek pertsona guztien giza eskubideak eta oinarrizko askatasunak errespetatzen ikasi behar dute. Horrez gain, gizarte libre batean beren ardurak hartuta bizitzeko prestatu behar ditu, ulermenean eta bakean, tolerantzian, sexuen arteko berdintasunean eta herrien arteko adiskidetasunean oinarrituta, betiere, eta natura ingurunea errespetatuz.
.

# data[].attributes.body
Filmean agertzen direnak 4 egoera baino ez dire eta bideo honetan eskolara joateko ibilbideen adibide gehiago daude.

# data[].attributes.attachment_link.title
CAMINO A LA ESCUELA (Doblada al Español) - Una carrera de obstáculos y el saber de una victoria

# data[].attributes.attachment_link.description
Un Film de Pascal Plisson, producido por Barthelemy Fougea. HBO Familiy Muy a menudo olvidamos que la escuela es una oportunidad. En algunas partes del mundo, el camino a la escuela es una carrera de obstáculos y el saber de una victoria.

# data[].attributes.body
Haurrek daukatena baloratzen ikasteko balio du film honek.
Ikasleak duten sorteaz ohartuko dira; guk eskolara joateko ez baitugu gure bizitza arriskuan jartzen, ez gara hainbeste ibiltzen eta ez ditugu horrenbeste zailtasun izaten eta beste batzuek ordea hezkuntza jasotzeko borrokatu beharra daukate
Egia da gurea ez dela luxu bat, munduko txoko guztietan eskolara joatea ez litzatekelako horren zaila izan behar, denok dugun eskubidea baita. Maila egoki batean bizi ahal izateko, eskubidea baitaukagu eta ez luke inork eskolara joateko horrelako biderik egin beharko.

27. ART. BIZI MAILA EGOKIA IZATEKO ESKUBIDEA Haur guztiek dute fisikoki, buruz, espiritualki, moralki eta gizartean garatzeko modua emango dieten bizi maila egokia izateko eskubidea. Gurasoek edo neska edo mutil horren ardura duten pertsonek neska edo mutil horri bere garapenerako beharrezkoak dituen bizi baldintzak emateko erantzukizuna dute. Eskubide hori bermatu ahal izateko laguntza emango die estatuek gurasoei.

# data[].attributes.body
Jackson 11urte

Laikipia. Kenya
Eskolara: 15km/2ordu

Zahira 12urte

Haut-Atlas. Maroko

Eskolara: 22km/4 ordu

Carlos 11urte

Patagonia. Argentina
Eskolara: 18km/1ordu
eta 30minutu.

Samuel 13urte

Golfo de Bengala.India
Eskolara: 4km/ 1ordu eta
15minutu.

# data[].attributes.body
Tamalez, XXI. mendean oraindik ez dira giza eskubide guztiak betetzen eta film hau dugu horren adierazle. Hori dela gure gelan film hau ikusi ostean giza eskubideak lantzea aukera bikaina litzateke.  Eta landu ostean eskubideekin gelako paretan jartzeko mural bat egitea beti presente izan ditzaten.
Hemengo link honetan duzue haurren eskubideei buruzko hitzarmena:
https://www.savethechildren.es/sites/default/files/imce/docs/cdn_15-18_euskera.pdf

Ikasgelan, eskubideak lantzeko bideoa. Beharrezkoa da haurrek beraien eskubideak ezagutzea eta hauek bete behar direla jakitea.

# data[].attributes.attachment_link.description
Azaroaren 20an Haur eta Nerabeen Eskubideen urteurrena ospatzen dugu. Horregatik, "Bizitza elkarbizitza da" goiburua hartuta, bideo batean eskubide eta betebehar horiek azaltzeko eskatu dio Eusko Jaurlaritzak gazte talde bati.

# data[].attributes.body
Filmean Samuelen kasu daukagu, Samuelek aniztasun funtzionala dauka eta grupildun ahulki batean dabil eta besteentzak eskolarako bidea egotea zaila bada, berarentzat besteen laguntzarik gabe, kasu honetan ezinezkoa.
Bere kasuan argi ikusi dezakegu eskubude baten urraketa honako eskubidearean hain zuzen ere.

23. ART. NESKA-MUTIL EZINDUEN ESKUBIDEAK Ezintasunen bat, fisikoa, psikikoa edo mentala, duten neska-mutil guztiek eskubidea dute beren duintasuna bermatuta izango duten bizimodu egoki eta betea izateko, betiere, beren kabuz baliatzeko gai izaten eta komunitatean parte hartzen lagunduko dioten baldintzetan. Ezintasunen bat duten neska-mutilek arreta berezia jasotzeko eskubidea dute, eta, ahal den neurrian, zerbitzu horiek doa-  koak izango dira. Ezintasuna duen neska edo mutil horren egoerari ondo doakion laguntza sustatu eta ziurtatuko dute agintariek.

Izan ere, Samuelek ez dauka bere kabuz baliatzeko baliabiderik, daukan gurpildun ahulkia oso zaharra baita. Besteen laguntza behar izateaz gain hauekin ere estu eta larri iristen da eskolara, bere aulkia zahartuta dagoelako eta gurpilak puskatuta daudelako.
Gainera, filmean ikusi daitekeenaren arabera, ez du arreta berezirik edo tratamendurik jasotzen. Bere ama da Samuelen egoera hobetzeko zerbait egiten saiatzen  dena, masajeak ematen baitizkio eta luzaketak egin, bere muskuluak lasaitzeko eta gogortasunak kentzeko, honetik bere egoerak hobera egingo duelakoa.

Samuel: A los niños como yo sus padres no los llevan a la escuela.

# data[].attributes.body
Muy  a menudo olvidamos que la escuela es una oportunidad.

En algunas partes del mundo el camino a la escuela es una carrera de obstáculos, a veces arriesgando sus vidas.

Los niños heroicos se comprometen con el camino del conocimiento.

# data[].attributes.body
Film honetan kultura desberdinak ditugu ikusgai eta gauza asko kultura batetik bestera oso desberdinak diren arren, badaude antzekotasunak ere. Egokia litzateke filmean ikusten diren ezaugarriak komunean jartzea. Bai kultura bakoitzarenak eta baita komunean ditugunak ere.Hurbiltasun sentiendua sorraraziko baitu ikasleengan eta horrek enpatikoagoak egiten gaitu.
Komunean ditugun ezaugarriak.

Hezkuntza: Filmean agertzen direnek ere hezkuntzari garrantzi handia ematen diote, eta gure kasuan ere orokorrean horrela dela esan daiteke, nahiz eta salbuespenak egon.

Jolasak: Jackson taben antzeko jolas batera jolasten agertzen da eta Euskal Herrian tabekin jolastea  jolas tradizionala da.

Eraikuntzak: Carlosen kasuan gureen antzeko etxe batean bizi da eta eskola ere antzekoa da.

Filmean agertzen diren kulturen artean ere badaude hainbat antzekotasun.

Elikadura: Zahira eta Samuelek adibidez, eskuekin jaten dute, guk ez bezala eta ikusten denaren arabera antzeko janaria jaten dute. Gainre bai Samuelek, Zahirak eta Jacksonek ere lurrean  borobilean jarrita jaten dute.

Garbiketa: Arropak garbitzeko moduari dagokionez, Jakson eta Zahirak beraiek izaten dute beraien arropa garbitzeko erantzukizuna hemen ordea gurasoek egiten digute gehienetan. Hala ere esan beharra dago Zahiraren kasuan emakumeak baino ez dira garbitzen ikusten eta hori matxismoaren eragina izan daiteke.

# data[].attributes.body
2013an Frantzian egindakoa da.

Eskolara joateko bizi behar izaten dituzten egoera arriskutsu eta zailtasunak azaltzen ditu. Istorio errealak dira.

Irabazitako sariak:

2015: Goya Saria: Europako
film onenaren saria
nominatua.

2013: Cesar sariak:  dokumental
onenaren saria.