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L'utilisation de la technologie au service de l'apprentissage

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L'utilisation de la technologie au service de l'apprentissage

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L'enseignement en spirale et à la verticale.

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L'enseignement en spirale et à la verticale.

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Notre présence dans la communauté, l'apprentissage par expérience

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Notre présence dans la communauté, l'apprentissage par expérience

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Le travail en petits groupes? Est-ce que ce sera possible? (collaboration en résolution de problèmes)

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Le travail en petits groupes? Est-ce que ce sera possible? (collaboration en résolution de problèmes)

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des tâches en parallèles pour stimuler les élèves

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des tâches en parallèles pour stimuler les élèves

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Collaboration avec d'autres conseils (Ottawa)

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Collaboration avec d'autres conseils (Ottawa)

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Shared depth of understanding about the nature of the work (requires) learning partners--student and teachers are learners

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Shared depth of understanding about the nature of the work (requires) learning partners--student and teachers are learners

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revoir école SCP qui semble avoir un lien 

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revoir école SCP qui semble avoir un lien 

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Comment assurer la collaboration lors des cours combinés (mélange de cohortes)

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Santé mentale des jeunes - inclusion, équité

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Santé mentale des jeunes - inclusion, équité

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Repenser certaines activités traditionnelles ou habitudes qui n'ont plus autant d'impact sur les élèves.

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Repenser certaines activités traditionnelles ou habitudes qui n'ont plus autant d'impact sur les élèves.

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Arrêter ou repenser l'enseignement en silos

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Arrêter ou repenser l'enseignement en silos

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Équilibre entre l'enseignement du curriculum et fournir des occasions d'approfondir les 6C.

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Équilibre entre l'enseignement du curriculum et fournir des occasions d'approfondir les 6C.

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Éviter de surtaxer les élèves, ce sont des changements (virtuel-école) qui ne sont pas faciles.

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Éviter de surtaxer les élèves, ce sont des changements (virtuel-école) qui ne sont pas faciles.

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repenser comment pouvoir répondre les besoins /comminications (santé mental) pour les élèves de plus que la travailleuse sociale afin d'assurer les suivies. (mentor)

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repenser comment pouvoir répondre les besoins /comminications (santé mental) pour les élèves de plus que la travailleuse sociale afin d'assurer les suivies. (mentor)

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continuer à se rendre disponible pour les élèves exemple heure du dîner

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continuer à se rendre disponible pour les élèves exemple heure du dîner

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Valoriser les élèves pour qui ils sont comme personne

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Valoriser les élèves pour qui ils sont comme personne