# data[].attributes.body
Quantas aprendizagens nesse padlet. Quero destacar alguns pontos fundamentais para fortalecer a parceria escola família priorizando o olhar para a convivência e o clima escolar.

- Diálogo:

Quando o diálogo é aberto na escola, professores, coordenadores e gestores podem trocar ideias e trabalhar juntos. Com isso, problemas podem ser solucionados com maior facilidade e há mais espaço para desenvolver novas ideias e projetos com a colaboração e corresponsabilização de todos.

- Qualificar as reuniões coletivas:

É importante valorizar as reuniões coletivas sejam com professores ou com famílias. O momento coletivo de encontro é o momento de troca e valorização dos sujeitos buscando engajá-los nas ações, estratégias e projetos. Desta forma, cabe planejar essas reuniões com momentos de exposição e de escuta,

- Se instituir como ambiente acolhedor:

Pensar no ambiente acolhedor e estabelecer a escola como ambiente de acolhimento de todos é preciso pensar na formação de toda a equipe. O acolhimento não se restringe a ações pontuais, precisa constituir uma postura que envolve o comportamento empático, uma abertura para o diálogo, uma forma de recepção cuidadosa e um espaço em que todos se sintam representados.

- Mapear os interesses das famílias e estudantes:

Conhecer sua comunidade escolar para propor ações de participação pautado em dados e não em impressões. Por isso, realize consultas e avalie as ações e estratégias realizadas e seus resultados. É importante rever as formas de participação e pensar na pluralidade das famílias e estudantes buscando atender as diferentes necessidades.

- Sair do foco da punição para de construção conjunta de soluções:

Pensar na convivência e no clima escolar é olhar para as práticas punitivas que restringem o espaço de diálogo e entendimento. Em situação de indisciplina em sala de aula quais são as atitudes mais assertivas, quais possibilidades de diálogo e construções de estratégias que reestabeleçam os vínculos. É importante incluir a família nesse processo para que as famílias que enfrentam mais questões indisciplinares com seus filhos não se afastem da escola e a veja como parceira nesse processo.

- Foco no ambiente e nas relações que favorecem a aprendizagem:

A escola é essencialmente uma instituição para aprendizagem. Isso envolve todos: professores, alunos, gestores, funcionário, família e comunidade. Desta forma, todas as ações precisam refletir esse processo de troca e favorecer uma convivência e clima para a construção do conhecimento.

Gratidão pelas partilhas e aprendizagens.

Forte abraço

# data[].attributes.body
Conhecer as famílias, entender a realidade dos responsáveis pelos alunos é essencial para definir estratégias de aproximação e construção de parceria. Criar espaços de diálogos, os pais precisam saber que podem procurar a instituição.  Para isso, é preciso horários flexíveis e pessoas disponíveis. Ter uma comunicação de forma construtiva, é importante ouvir o que os responsáveis têm a dizer, validar os sentimentos deles em relação à escola e aos filhos e só depois fazer propostas para mudar ou melhorar. Agendar encontros individuais, as conversas sobre a criança ou o adolescente devem ser feitas só com os responsáveis, com atenção para não culpar as famílias por desempenho ou comportamento, mas sim, compartilhar a situação e discutir ações dos dois lados. Construir uma escola democrática, é necessário criar e fortalecer as instâncias coletivas de discussão com as famílias, como conselho escolar, Associação de Pais e Mestres (APM), assembleias etc.

Qualificar reuniões coletivas, prepare um ambiente acolhedor e diversificar os encontros: apresentar a escola, explicar as concepções de ensino, expor as produções dos alunos etc. Envolver a família no planejamento das atividades e prever momentos para sugestões e críticas.

ANDRÉIA ANDRADE - MIRACATU-SP
E. M. "PROFESSOR JOÃO HIROTAKA KAYÓ"

# data[].attributes.body
A escola deve ser parceira dos alunos, família e comunidade, engajando diferentes maneiras para atraí-los: buscando saber do que os alunos gostam de fazer e alinhar isso junto com a família, pois muitas vezes os alunos não realizam as atividades e os pais nem ficam sabendo, assim temos que manter uma comunicação fácil com os pais, na escola na qual trabalho, temos grupos de whatsapp de todas as turmas, a escola tem whatsapp para facilitar a comunicação, como telefone fixo, além da agenda escolar. Nossa escola adaptou uma maneira bem diferente de trabalhar quando o aluno faz algo ou deixa de fazer. Realizamos uma bilhete de notificação, os alunos podem chegar a levar dois bilhetes que é apenas conversado com o mesmo, essa conversa é bem tranquila para saber mesmo o que aconteceu pela sua atitude, assim como ouvir o lado do aluno também, a partir disso, se o aluno deixa de realizar algo ou não se comporta, chamamos na 3ª notificação os responsáveis na escola para conversar, não para punir, mas para buscar soluções em conjunto com a família e assim sanar os problemas. A escola em que trabalho é muito parceira do aluno/família, tenta de diversas maneiras ajudar para alcançar resultados em conjunto.
Cheila Ferrari - Apiúna SC
EBM Victória Cerutti Petters.

# data[].attributes.headline
Olá  pessoal, Suely de São Sebastião da Vargem  MG. o melhor meio de convivência e o principal é a comunicação com muito dialogo para ouvidoria de todos os agentes envolvidos nesse processo educacional, onde todos correm contra o tempo e procuram sempre algum rumo de seguir para não se perder diante tantos desafios a serem enfrentados o tempo todo; dentro do ambiente escolar, ambiente familiar, ambiente virtual e muito complexo, onde estão sendo inseridos pais, professores e alunos sem o mínimo de experiência, ao qual estão se adaptando para que professor, aluno, escola e pais possam estar acompanhando todo o aprendizado de seu filho nas aulas executadas nas plataformas e nas salas virtuais para o melhor das formas de ensinar o seu filho pode estar recebendo  mais aproximado possível. muitos tem se adaptado no ano de 2021 o que não aconteceu em 2020, e isso já é um grande avanço para os que podem participar (75%). os demais que não conseguem por não terem acesso a internet. continuam as apostilas com o mesmo objeto de aprendizagem dos alunos que estão no online, mas infelizmente, só com o acompanhamento dos pais onde muitas das vezes esse acompanhamento é precário, e é ai que enfrentamos os desafios de como não deixar esse aluno e essa família sem o devido amparo para que esse aluno não venha ficar prejudicado simplesmente por não ter acesso a internet. essa família sempre está indo à escola para ficar de posse das apostilas e sempre acontece um dialogo com os mesmos de acordo com a necessidade de cada um, a escola liga quando os mesmos também não comparecem a escola ou procura enviar recados por agentes  de saúde de área, para não perderem o vinculo com a escola. É um trabalho de busca intensa e o tempo todo. Suely Aparecida Pogianeli, coordenadora Pedagógica da E.M. Francisco Borges da Silva e São Sebastião da Vargem alegre.   

# data[].attributes.subject
Olá  pessoal, Suely de São Sebastião da Vargem  MG. o melhor meio de convivência e o principal é a comunicação com muito dialogo para ouvidoria de todos os agentes envolvidos nesse processo educacional, onde todos correm contra o tempo e procuram sempre algum rumo de seguir para não se perder diante tantos desafios a serem enfrentados o tempo todo; dentro do ambiente escolar, ambiente familiar, ambiente virtual e muito complexo, onde estão sendo inseridos pais, professores e alunos sem o mínimo de experiência, ao qual estão se adaptando para que professor, aluno, escola e pais possam estar acompanhando todo o aprendizado de seu filho nas aulas executadas nas plataformas e nas salas virtuais para o melhor das formas de ensinar o seu filho pode estar recebendo  mais aproximado possível. muitos tem se adaptado no ano de 2021 o que não aconteceu em 2020, e isso já é um grande avanço para os que podem participar (75%). os demais que não conseguem por não terem acesso a internet. continuam as apostilas com o mesmo objeto de aprendizagem dos alunos que estão no online, mas infelizmente, só com o acompanhamento dos pais onde muitas das vezes esse acompanhamento é precário, e é ai que enfrentamos os desafios de como não deixar esse aluno e essa família sem o devido amparo para que esse aluno não venha ficar prejudicado simplesmente por não ter acesso a internet. essa família sempre está indo à escola para ficar de posse das apostilas e sempre acontece um dialogo com os mesmos de acordo com a necessidade de cada um, a escola liga quando os mesmos também não comparecem a escola ou procura enviar recados por agentes  de saúde de área, para não perderem o vinculo com a escola. É um trabalho de busca intensa e o tempo todo. Suely Aparecida Pogianeli, coordenadora Pedagógica da E.M. Francisco Borges da Silva e São Sebastião da Vargem alegre.   