# data[].attributes.body
Καλησπέρα, να ρωτήσω κάτι, αφου συνδεθήκαμε τόσα σχολεία δε θα έπρεπε να μας στείλουν και αριστείο ; Ή το παίρνει μόνο ο αρχικός δημιουργός της δραστηριότητας;
συγγνώμη αν είναι χαζή η ερώτηση, αλλά πρώτη φορά συμμετέχω και δεν γνωρίζω..

# data[].attributes.headline
Δημοτικό Σχολείο Λεύκτρων

# data[].attributes.subject
Δημοτικό Σχολείο Λεύκτρων

# data[].attributes.body
Οι μαθητές/τριες όλων των τάξεων του σχολείου μας συμμετείχαν στην EUcodeWeek με διάφορες δραστηριότητες αναλόγως την τάξη και το επίπεδό τους. Έμαθαν πως δημιουργείται μια ψηφιακή εικόνα, προσπάθησαν να βρουν την κρυμμένη εικόνα σε ένα πλέγμα με βάση τον κώδικά της. Προγραμμάτισαν και ανακύκλωσαν με το φίλο τους το ρομποτ, Coby Roby. Εξασκήθηκαν με εντολές προγραμματισμού μέσω παιχνιδιών όπως code.org.

# data[].attributes.headline
7o &8o Δημοτικό Σχολείο Θήβας

# data[].attributes.subject
7o &8o Δημοτικό Σχολείο Θήβας

# data[].attributes.body
Οι μαθητές/τριες όλων των τάξεων του σχολείου μας συμμετείχαν στην EUcodeWeek με διάφορες δραστηριότητες αναλόγως την τάξη και το επίπεδό τους. Έμαθαν πως δημιουργείται μια ψηφιακή εικόνα, προσπάθησαν να βρουν την κρυμμένη εικόνα σε ένα πλέγμα με βάση τον κώδικά της. Προγραμμάτισαν και ανακύκλωσαν με το φίλο τους το ρομποτ, Coby Roby. Εξασκήθηκαν με εντολές προγραμματισμού μέσω παιχνιδιών όπως code.org.

# data[].attributes.headline
22ο Δημοτικό Σχολείο Αχαρνών

# data[].attributes.subject
22ο Δημοτικό Σχολείο Αχαρνών

# data[].attributes.body
Γράφοι μονοπατιών με BBC Micro:bit
Οι μαθητές, δοκιμάζοντας πολλούς συνδυασμούς, καλούνται να βρουν την καλύτερη διαδρομή με την οποία θα συγκεντρώσουν τους περισσότερους πόντους σε μία εικόνα - γράφο μονοπατιών. Στη συνέχεια, μετατρέπουν τη διαδρομή που σκέφθηκαν βήμα-βήμα προγραμματίζοντας με εικονίδια και το BBC micro:bit.

# data[].attributes.headline
Δημοτικό Σχολείο Βαρυμπόμπης

# data[].attributes.subject
Δημοτικό Σχολείο Βαρυμπόμπης

# data[].attributes.body
Pixel art δραστηριότητα της Ναταλίας Γεωργιτζίκη! Από τους 6 μαθητές των Ε & Στ τάξεων
Μαργαρίτη Γεωργία, ΠΕ86

# data[].attributes.headline
Γυμνάσιο Θουρίας

# data[].attributes.subject
Γυμνάσιο Θουρίας

# data[].attributes.body
Το εκπαιδευτικό προσωπικό των σχολείων μας, με προσωπικό κόστος και αυταπάρνηση, θέλοντας να βοηθήσει τους μαθητές και την κοινωνία στην εποχή της καραντίνας, «μετανάστευσε» στην ψηφιακή εποχή.

Πραγματοποιούμε δραστηριότητα εισαγωγής στον προγραμματισμό, θέλοντας να βοηθήσουμε τους λιγότερο εξοικειωμένους να ανακαλύψουν τι κρύβεται κάτω από τα «κλικ» μιας ψηφιακής εφαρμογής.
Συμμετέχουν μαθητές, γονείς και καθηγητές.

# data[].attributes.headline
5ο Δημοτικό Σχολείο Καστοριάς

# data[].attributes.subject
5ο Δημοτικό Σχολείο Καστοριάς

# data[].attributes.body
Σ’ αυτή τη δραστηριότητα οι μαθητές της Ε΄ και Στ΄ τάξης χρησιμοποιούν το πρόγραμμα Scratch και δημιουργούν τις δικές τους διαδραστικές εικόνες. Μαθαίνουν να προγραμματίζουν, προσθέτοντας στις εικόνες τους κίνηση, ήχο και διάφορα εφέ.

# data[].attributes.attachment_caption
Ψηφιοποίηση εικόνας

# data[].attributes.headline
5ο Δημοτικό Σχολείο Καστοριάς

# data[].attributes.subject
5ο Δημοτικό Σχολείο Καστοριάς

# data[].attributes.body
Οι μαθητές του Σχολείου μας έρχονται σε επαφή με τις έννοιες της κωδικοποίησης και αποκωδικοποίησης, μαθαίνουν πώς δημιουργείται μια ψηφιακή εικόνα και γνωρίζουν τα εικονοστοιχεία (pixels, picture elements).

Είναι μια δραστηριότητα που δεν απαιτεί τη χρήση του υπολογιστή, αλλά αποτυπώνεται σε χαρτί, το οποίο είναι χωρισμένο σε κουτάκια που αντιστοιχούν στα εικονοστοιχεία της εικόνας. Οι μαθητές καλούνται να “διαβάσουν” τον κώδικα μιας εικόνας προκειμένου να τη δημιουργήσουν! Καθώς χρωματίζουν τα κουτάκια, ανακαλύπτουν την ψηφιοποιημένη εικόνα.

# data[].attributes.attachment_caption
Ψηφιοποίηση εικόνας

# data[].attributes.headline
Δημοτικό Σχολείο Τοιχιού Καστοριάς

# data[].attributes.subject
Δημοτικό Σχολείο Τοιχιού Καστοριάς

# data[].attributes.body
Οι μαθητές του Σχολείου μας έρχονται σε επαφή με τις έννοιες της κωδικοποίησης και αποκωδικοποίησης, μαθαίνουν πώς δημιουργείται μια ψηφιακή εικόνα και γνωρίζουν τα εικονοστοιχεία (pixels, picture elements).

Είναι μια δραστηριότητα που δεν απαιτεί τη χρήση του υπολογιστή, αλλά αποτυπώνεται σε χαρτί, το οποίο είναι χωρισμένο σε κουτάκια που αντιστοιχούν στα εικονοστοιχεία της εικόνας. Οι μαθητές καλούνται να “διαβάσουν” τον κώδικα μιας εικόνας προκειμένου να τη δημιουργήσουν! Καθώς χρωματίζουν τα κουτάκια, ανακαλύπτουν την ψηφιοποιημένη εικόνα.

# data[].attributes.headline
 Δραστηριότητες με Τ

# data[].attributes.body
Δραστηριότητες με Τhymio- lego wedo2 - κωδικοποίηση :
https://docs.google.com/presentation/d/1zqlOqZJepbOetQLJI62yzSIRl6Io_PbsHlXh6sa6GJ4/edit?usp=sharing

# data[].attributes.headline
3ο Δημοτικό Σχολείο Ζωγράφου

# data[].attributes.subject
3ο Δημοτικό Σχολείο Ζωγράφου

# data[].attributes.body
Οι μαθητές όλων των τάξεων συμμετέχουν στην EU Code Week με διάφορες δραστηριότητες, αναλόγως την τάξη και το επίπεδό τους. Ξεκινήσαμε με το τι είναι ρομπότ και εξασκηθήκαμε στον λαβύρινθο που έχει σχεδιαστεί στο πάτωμα του εργαστηρίου (csunplugged), συνεχίσαμε με κωδικοποίηση (απλή αντιστοιχίζοντας ένα σύμβολο με κάθε γράμμα για τους μικρούς μας μαθητές και λίγο πιο δύσκολη με χρήση κλειδιά για τους μεγαλύτερους), αναρωτηθήκαμε τι είναι το pixel και αποκωδικοποιήσαμε και ζωγραφίσαμε εικόνες στον υπολογιστή και τέλος εξασκηθήκαμε με εντολές προγραμματισμού μέσω των παιχνιδιών: Runmarco, code.org, scratch....
Μια περίοδος δημιουργικότητας, ενθουσιασμού και απόλαυσης για όλους, μικρούς και μεγάλους!!
Μαρία Πετροπούλου (ΠΕ86)

# data[].attributes.headline
8ο Δημοτικό Σχολείο Πρέβεζας

# data[].attributes.subject
8ο Δημοτικό Σχολείο Πρέβεζας

# data[].attributes.body
Pixel Art - ανακαλύπτω την εικόνα σύμφωνα με τον κώδικα: στο χαρτί & διαδραστικό πίνακα, χρωματίζοντας με τη γραφίδα ή στο λογισμικό gcompris και στο excel (και ελεύθερες δημιουργίες χωρίς κώδικα)!!

# data[].attributes.headline
6ο Δημοτικό Βριλησσίων

# data[].attributes.subject
6ο Δημοτικό Βριλησσίων

# data[].attributes.body
Οι μαθητές όλων των τάξεων διαμοιράστηκαν λογαριασμούς στο code.org μέσω του λογαριασμού εκπαιδευτικού. Είχαν έτσι την ευκαιρία να καλλιεργήσουν δεξιότητες προγραμματισμού και να παρακολουθήσουν την πρόοδό τους σε δύο διδακτικές ώρες.
Έπεται συνέχεια με άλλα προγραμματιστικά περιβάλλοντα (lightbot, runmarco, blockly) καθώς και δραστηριότητες κωδικοποίησης Pixelart.
Μαρκέλλα Σουρία, ΠΕ86

# data[].attributes.headline
1ο Δ. Σ. Παλιουρίου-Αγίας Παρασκευής και 1ο Δ.Σ. Νέας Σκιώνης

# data[].attributes.subject
1ο Δ. Σ. Παλιουρίου-Αγίας Παρασκευής και 1ο Δ.Σ. Νέας Σκιώνης

# data[].attributes.body
Συμμετέχουμε κι εμείς σε αυτή την υπέροχη ομάδα με pixel art! Τα παιδιά έχουν ενθουσιαστεί και δίνουν τον κώδικα που έχουν δημιουργήσει οι ίδιοι και στους υπόλοιπους μαθητές ώστε να αποκαλύψουν την κρυφή εικόνα.

# data[].attributes.headline
Δημοτικό Σχολείο Παπαδιανίκων Λακωνίας

# data[].attributes.subject
Δημοτικό Σχολείο Παπαδιανίκων Λακωνίας

# data[].attributes.body
Τα παιδιά έκαναν δραστηριότητες από το code.org και ήρθαν σε επαφή με βασικές έννοιες του προγραμματισμού. Οι τάξεις Δ' και Ε' δούλεψαν την κλασική "ώρα του κώδικα". Η Β' τάξη δούλεψε τη δραστηριότητα "Λαβύρινθος - Ακολουθία".
Αναμένεται συνέχεια την επόμενη εβδομάδα.
Ευχαριστούμε πολύ για τη συνεργασία!

# data[].attributes.headline
27ο Δημοτικό σχολείο Θεσσαλονίκης

# data[].attributes.subject
27ο Δημοτικό σχολείο Θεσσαλονίκης

# data[].attributes.body
Pixel art: συμμετέχουμε με τη Γ1 τάξη του σχολείου μας στην ευρωπαϊκή εβδομάδα κώδικα μαθαίνοντας να αποκωδικοποιούμε και να ζωγραφίζουμε με pixels. Έχουμε εντάξει τη δράση στα εργαστήρια δεξιοτήτων και την επόμενη εβδομάδα σκοπεύουμε να μάθουμε να φτιάχνουμε το δικό μας κώδικα!

# data[].attributes.headline
Σπάσε τον κώδικα και ανακάλυψε την εικόνα - ΔΣ. Ροδιάς

# data[].attributes.subject
Σπάσε τον κώδικα και ανακάλυψε την εικόνα - ΔΣ. Ροδιάς

# data[].attributes.body
Με τις τάξεις Α΄,Δ΄ και Έ γνωρίσαμε μια μορφή κώδικα, ψηφιοποιήσαμε εικόνες και γνωρίσαμε τα pixels.Τα παιδιά χρωμάτισαν τα κουτάκια τους (pixel) ανάλογα με τον αριθμό και τη θέση που δίνεται από τον κώδικα και ανακάλυψαν κρυμμένες εικόνες.  Με την πλατφόρμα  https://www.zaplycode.it/play/ χρωμάτισαν pixels και αντάλλαξαν την κωδικοποίηση που δημιούργησαν.

# data[].attributes.headline
Δημοτικό σχολείο Δρεπάνου

# data[].attributes.subject
Δημοτικό σχολείο Δρεπάνου

# data[].attributes.body
Οι μαθητές των μεγαλύτερων τάξεων προγραμμάτισαν με τη βοήθεια του scratch

# data[].attributes.headline
Δημοτικό Σχ. Αγναντερού Καρδίτσας

# data[].attributes.subject
Δημοτικό Σχ. Αγναντερού Καρδίτσας

# data[].attributes.body
Προγραμματίζω χωρίς υπολογιστή! Η πίστα, τα πιόνια και οι κάρτες έγιναν στο σχολείο, με τη βοήθεια της εκπαιδευτικού. Το διασκεδάσαμε αφάνταστα!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Το Δημοτικό Σχολείο Αγναντερού Καρδίτσας συμμετέχει στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού, μετά από πρόσκληση του Δημοτικού Σχολείου Ζευγολατιού Κορινθίας στην εκδήλωση με τίτλο:

"Coding is Fun - Ο Προγραμματισμός είναι Διασκέδαση".

Το Σχολείο συμμετέχει με την δική του δραστηριότητα με τίτλο: "Προγραμματίζουμε χωρίς υπολογιστή!"

ένα επιτραπέζιο παιχνίδι, με πιόνια-ρομπότ, τα οποία προγραμματίζονται από τους μαθητές-προγραμματιστές με την βοήθεια καρτών-εντολών.

Η πίστα, τα πιόνια-ρομπότ και οι κάρτες-εντολές σχεδιάστηκαν από τους μαθητές με την βοήθεια της εκπαιδευτικού.

Οι μαθητές με το διασκεδαστικό αυτό παιχνίδι διδάσκονται τις βασικές αρχές του προγραμματισμού χωρίς την χρήση υπολογιστή, γίνονται δημιουργικοί, ευρηματικοί, συνεργάζονται και αξιοποιούν τον χρόνο τους ευχάριστα.

https://codeweek.eu/view/387237/coding-is-fun

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ΤΣΙΑΜΟΥΡΤΑ ΕΛΕΝΗ

# data[].attributes.attachment_link.title
Η κυρία Λένα των Υπολογιστών " Blog Archive " Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού

# data[].attributes.attachment_link.description
Το Δημοτικό Σχολείο Αγναντερού Καρδίτσας συμμετέχει στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού, μετά από πρόσκληση του Δημοτικού Σχολείου Ζευγολατιού Κορινθίας στην εκδήλωση με τίτλο: "Coding is Fun - Ο Προγραμματισμός είναι Διασκέδαση". Το Σχολείο συμμετέχει με την δική του δραστηριότητα με τίτλο: "Προγραμματίζουμε χωρίς υπολογιστή!"

# data[].attributes.headline
Nηπιαγωγείο Ριζαριού τρικάλων 

# data[].attributes.subject
Nηπιαγωγείο Ριζαριού τρικάλων 

# data[].attributes.body
Παίζοντας με το αριθμητήριο μαθαίνουμε!

Τα παιδιά φτιάχνουν σειρές με τα κυκλακια του αριθμητηρίου ανάλογα με τον αριθμό που θα τους ζητηθεί χρησιμοποιώντας πάντα το ίδιο χρώμα σε κάθε σειρά  (πχ. βάλε στην πρώτη στήλη 8 πράσινα κυκλάκια,στη δεύτερη στήλη 5 ροζ κυκλάκια .κ.λ.π.)

# data[].attributes.headline
27ο Δημοτικό σχολείο Θεσσαλονίκης

# data[].attributes.subject
27ο Δημοτικό σχολείο Θεσσαλονίκης

# data[].attributes.body
Pixel art: συμμετέχουμε με τη Γ1 τάξη του σχολείου μας στην ευρωπαϊκή εβδομάδα κώδικα μαθαίνοντας να αποκωδικοποιούμε και να ζωγραφίζουμε με pixels. Έχουμε εντάξει τη δράση στα εργαστήρια δεξιοτήτων και την επόμενη εβδομάδα σκοπεύουμε να μάθουμε να φτιάχνουμε το δικό μας κώδικα!

# data[].attributes.body
Όλες οι τάξεις του σχολείου έφτιαξαν διάφορες εικόνες χρησιμοποιώντας τον κώδικα με τα pixels της εικόνας που τους δόθηκε, όπως επίσης δημιούργησαν τον δικό τους κώδικα για να τον δώσουν σε συμμαθητές τους προς αποκωδικοποίηση.

# data[].attributes.headline
3ο Δημοτικό Σχολείο Πολίχνης

# data[].attributes.subject
3ο Δημοτικό Σχολείο Πολίχνης

# data[].attributes.body
Με τη βοήθεια του zaply code τα παιδιά της Ε΄ και Στ΄ τάξης φτιάξανε τις δικές τους ψηφιακές εικόνες , τις οποίες μάλιστα ανεβάσανε στο Padlet της τάξης. Τον κώδικα της κάθε εικόνας, τον εκτυπώσαμε , έγινε ανταλλαγή στους μαθητές και προσπάθεια δημιουργίας της ψηφιακής εικόνας.

# data[].attributes.attachment_caption
Συνδυάσαμε την αποκωδικοποίηση εικόνας με χρωματισμό κελιών στο υπολογιστικό φύλλο ώστε να γλυτώσουμε εκτυπώσεις, πενία τέχνας ...

# data[].attributes.headline
3ο Δημοτικό Βέροιας

# data[].attributes.subject
3ο Δημοτικό Βέροιας

# data[].attributes.body
Ευχαριστούμε την οργανώτρια Ναταλία για την πρωτοβουλία!

# data[].attributes.headline
1ο Δημοτικό σχολείο Ορχομενού

# data[].attributes.subject
1ο Δημοτικό σχολείο Ορχομενού

# data[].attributes.body
Ψηφιοποίηση εικόνας, ανακαλύπτω την εικόνα από τον κώδικα της. Ε τάξη

# data[].attributes.headline
3ο Νηπιαγωγείο Ωραιοκάστρου- Τσολερίδου Σοφία

# data[].attributes.subject
3ο Νηπιαγωγείο Ωραιοκάστρου- Τσολερίδου Σοφία

# data[].attributes.body
Ανακάλυψε την εικόνα που κρύβεται στη ζωγραφιά σου:  Σε κάθε αριθμό αντιστοιχεί και ένα χρώμα. Τα παιδιά χρωματίζουν τα κουτάκια του πλέγματος ανάλογα με το χρώμα και τη θέση  που δίνεται από το κώδικα. Προσέχουν τη θέση των χρωμάτων σε σχέση με τον αριθμό και ανακαλύπτουν την εικόνα που εμφανίζεται με τα ζώα και φυτά του δάσους

# data[].attributes.headline
31ο και 3ο Δημοτικά Περιστερίου: Συλλογή δραστηριοτήτων προγραμματισμού 

# data[].attributes.subject
31ο και 3ο Δημοτικά Περιστερίου: Συλλογή δραστηριοτήτων προγραμματισμού 

# data[].attributes.body
Παίξε και επέκτεινε το Πασχαλινό Αυγό που τα σπάει, δημιούργησε γεωμετρικά σχήματα με το scratch, προγραμμάτισε το δικό σου Πάρτι Χορού, καθοδήγησε τον Marco και την Sophia, προγραμμάτισε στο περιβάλλον του Star Wars, του Minecraft και του Frozen. Πολλές ακόμα δραστηριότητες προγραμματισμού στο ΠληροφοριΜποτ: https://blogs.sch.gr/apapakl/category/programmatismos

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
#CodeWeek 9-24 Οκτωβρίου 2021: Η εκμάθηση συγγραφής κώδικα μας βοηθάει να κατανοούμε τον κόσμο που εξελίσσεται ταχύτατα γύρω μας, να διευρύνουμε τις γνώσεις μας για τον τρόπο λειτουργίας της τεχνολογίας και να αναπτύσσουμε δεξιότητες και ικανότητες, ώστε να ανακαλύπτουμε νέες ιδέες και να καινοτομούμε.*

Βασικές γνώσεις και κατευθυντήριες οδηγίες, για έργα και δραστηριότητες προγραμματισμού, θα ξεκινούν από τους υπολογιστές του σχολικού εργαστηρίου πληροφορικής, στο πλαίσιο του μαθήματος Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνιών, και μέσω του ΠληροφοριΜποτ και της ετικέττας Προγραμματισμός, θα συνεχίζονται και θα επεκτείνονται στο σπίτι! Βρες τις δραστηριότητες που είδαμε στο σχολείο μέσα από διασκεδαστικά περιβάλλοντα προγραμματισμού, και συνέχισε ή διαφοροποίησε το έργο σου! Δες στην πράξη τον τρόπο που ο Προγραμματισμός συνεισφέρει στην εξέλιξη της τεχνολογίας! Μάθε κώδικα!

*πηγή: https://codeweek.eu

Χρησιμοποίησε τα βελάκια του πληκτρολογίου για να μετακινήσεις το Πασχαλινό Αυγό που τα σπάει! Αν παίζεις από tablet ή κινητό χρησιμοποίησε τα εικονικά βελάκια. Όμως μόλις πατήσεις κάποιο βελάκι το Αυγό που τα Σπάει θα ξεκινήσει να κινείται και δεν θα σταματήσει αν δεν κάνεις tap κάπου στην οθόνη αφής εκτός του βέλους!! Εξαφάνισε τα υπόλοιπα αυγά όσο πιο γρήγορα μπορείς. Προσοχή! Αν ακουμπήσεις τους τοίχους θα χάσεις! Θα τα καταφέρεις; Πάτα το πράσινο σημαιάκι για να ξεκινήσεις. Στη συνέχεια, για να κατοχυρώσεις την επίδοσή σου και να διεκδικήσεις ρεκόρ, τράβηξε ένα στιγμιότυπο (φωτογραφία ή με το πλήκτρο print screen) και επικόλλησέ το στο padlet του παιχνιδιού: https://padlet.com/apapakle/hne8a138o8jai523

Μετάβαση στο scratch.mit.edu.

Μπες στον παραπάνω σύνδεσμο και δες μέσα αν θες να εφαρμόσεις τα δικά σου hacks! Μελέτησε τον κώδικα και διευκόλυνε το αυγό που τα σπάει ώστε να γίνεται μικρότερο, να έχει περισσότερες ζωές, να μπορεί να κάνει απλά "γκελ" όταν πέφτει στους τοίχους!

Η επιστήμη των υπολογιστών και η Πληροφορική σχετίζεται με τη δημιουργικότητα με πολλούς τρόπους. Στην ουσία αμέτρητους! Μόλις λοιπόν αποκτήσει κανείς την δυνατότητα να γράφει λογισμικό, δηλαδή να προγραμματίζει, μπορεί να υλοποιήσει οποιαδήποτε ιδέα! Για αυτό είναι τόσο σημαντικός ο προγραμματισμός. Ας δούμε ακόμα μερικές προγραμματιστικές τεχνικές μέσα από τον διασκεδαστικό περιβάλλον του code.org. Το θέμα αυτού του μαθήματος είναι άκρως ενδιαφέρον! "Πάρτι Χορού" όπου διαλέγεις τις δικές σου μουσικές:

Μάθε να αρχικοποιείς ένα πρόγραμμα, να το μαθαίνεις να περιμένει και να ανταποκρίνεται σε ενέργειες χρήστη, να εκτελεί εντολές αφού "μετρήσει" κάποιο χρόνο, να ορίζει και να αλλάζει κατ' απαίτηση τα χαρακτηριστικά των αντικειμένων που δεν είναι άλλα από χορευτές, μουσική και σκηνικά που χρησιμοποιείς στο δικό σου Πάρτι Χορού! -> https://studio.code.org/s/dance-2019/stage/1/puzzle/1

Αφού ολοκληρώσεις όλα τα επίπεδα, στο επίπεδο 10 μπορείς να χρησιμοποιήσεις όλα αυτά που έμαθες για να φτιάξεις το δικό σου πάρτι χορού. Στη συνέχεια, στείλε τον σύνδεσμο στα σχόλια, για να δείξεις την δημιουργία σου! -> https://blogs.sch.gr/apapakl/2021/03/16/programmatise-to-diko-soy-parti-choroy/#respond

Πως θα μάθω τον υπολογιστή να ζωγραφίσει ένα τετράπλευρο; Ο προγραμματισμός θέλει λεπτομέρεια στον τρόπο που προσπαθούμε να αποτυπώσουμε την σκέψη μας. Γενικά πάντοτε πρέπει να χρησιμοποιούμε μια γλώσσα προγραμματισμού. Ευτυχώς που έχουμε το scratch και μπορούμε να μάθουμε να το κάνουμε αυτό λίιιιιγο πιο εύκολα, χωρίς να χρειάζεται να θυμόμαστε περίεργες κωδικοποιημένες εντολές και τρόπο σύνταξής τους. Δες ένα παράδειγμα προγράμματος που σχεδιάζει ένα τετράπλευρο. Με μερικές αλλαγές μπορείς να φτιάξεις όποιο τετράπλευρο θες:

Άλλαξε αριθμό βημάτων και τις μοίρες στροφής ώστε να δημιουργήσεις διάφορα τετράπλευρα!

Ενεργοποιείστε την επέκταση πέννας ώστε τα αντικείμενα να αφήνουν αποτύπωμα όταν κινούνται!

Μετάβαση στο scratch.mit.edu.

Αποσφαλμάτωση προγραμμάτων ρομποτικής μέλισσας, που εισχωρεί στο σμήνος και μας στέλνει δεδομένα συμπεριφοράς των πραγματικών μελισσών!!! Στην προσπάθειά μας να εκπαιδεύσουμε την ρομποτική μέλισσα, ώστε να συμπεριφέρεται σαν πραγματική, μπορεί να κάνουμε λάθη! Όπως αυτά τα blocks! Είναι βαλμένα λάθος! Μπορείς να βοηθήσεις να διορθωθούν; -> https://studio.code.org/s/course2/stage/10/puzzle/1

Ως επέκταση του προγράμματος του αρχικού διαλόγου της Giga και του Pico προσπάθησε να μεταφέρεις τους χαρακτήρες σε ένα διαφορετικό μέρος. Ο πλανήτης τους είναι κρύος οπότε πρέπει να έρθουν σε μια παραλία της γης ώστε να ζεσταθούν! Δες παρακάτω:

Μετάβαση στο scratch.mit.edu.

Ας scrathάρουμε και πάλι! Κάνε τον Pico και την Giga να συνομιλούν ανοιγοκλείνοντας το στόμα. Χρησιμοποίησε εντολές από τα συμβάντα, τις όψεις και τον έλεγχο! Δες το παράδειγμα που ακολουθεί:

Μετάβαση στο scratch.mit.edu.

Χρησιμοποιώντας το Scratch, δημιούργησε έναν διάλογο μεταξύ δυο χαρακτήρων. Θα πρέπει να μεταβείς στην ιστοσελίδα https://scratch.mit.edu/projects/474253891/editor. Για να αποθηκεύεις τα έργα σου online ώστε να έχεις πρόσβαση από απουδήποτε, δημιούργησε έναν λογαριασμό. Παρακάτω δίνεται ένα παράδειγμα για να ξεκινήσεις και να δημιουργήσεις τη δική σου ιδέα για έναν διάλογο μεταξύ χαρακτήρων:

Μετάβαση στο scratch.mit.edu.

Προγραμματισμός και τα Χριστούγεννα! Δημιουργείστε μια χριστουγεννιάτικη κάρτα με κίνηση στο Scratch! Μοιραστείτε την και αποστείλετε τον σύνδεσμο στα αγαπημένα σας πρόσωπα! Μπορείτε να εμπνευστείτε και από την δική μου κάρτα στον σύνδεσμο που ακολουθεί: https://scratch.mit.edu/projects/466744463/fullscreen/

Προγραμμάτισε με πλακίδια στον κόσμο των Χριστουγέννων και καθοδήγησε τον Άγιο Βασίλη με τον πιο "έξυπνο" τρόπο! Στη συνέχεια δοκίμασε τα μαθήματα χορού παρέα με τα ξωτικά των Χριστουγέννων! Παρατήρησε προσεκτικά τις βασικές κινήσεις και εξασκήσου στα βήματα και τους συνδυασμούς για πραγματικές boogie freestyle χορευτικές φιγούρες!

Δες τους παρακάτω συνδέσμους:
https://santatracker.google.com/codelab.html https://santatracker.google.com/codeboogie.html

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ΑΝΔΡΕΑΣ ΠΑΠΑΚΛΕΟΒΟΥΛΟΥ

# data[].attributes.attachment_link.title
Προγραμματισμός

# data[].attributes.attachment_link.description
CodeWeek 9-24 Οκτωβρίου 2021: Η εκμάθηση συγγραφής κώδικα μας βοηθάει να κατανοούμε τον κόσμο που εξελίσσεται ταχύτατα γύρω μας, να διευρύνουμε τις γνώσεις μας για τον τρόπο λειτουργίας της τεχνολογίας και να αναπτύσσουμε δεξιότητες και ικανότητες, ώστε να ανακαλύπτουμε νέες ιδέες και να καινοτομούμε.* Βασικές γνώσεις και κατευθυντήριες οδηγίες, για έργα και δραστηριότητες προγραμματισμού, θα ξεκινούν από τους υπολογιστές του σχολικού εργαστηρίου πληροφορικής, στο πλαίσιο του μαθήματος Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνιών, και μέσω του ΠληροφοριΜποτ και της ετικέττας Προγραμματισμός, θα συνεχίζονται και θα επεκτείνονται στο σπίτι!

# data[].attributes.headline
PIXEL ART - ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΝΕΑΣ ΑΝΑΤΟΛΗΣ 

# data[].attributes.subject
PIXEL ART - ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΝΕΑΣ ΑΝΑΤΟΛΗΣ 

# data[].attributes.body
Με τις τάξεις Ε και ΣΤ φτιάξαμε-ζωγραφίσαμε με pixels, δημιουργήσαμε κώδικα ανά ομάδα. Ανταλλάξαμε κώδικες τους οποίους και αποκωδικοποιήσαμε. Συμπέρασμα: Κάθε μαθητής κρύβει μέσα του έναν εν δυνάμει ψηφιακό καλλιτέχνη!

# data[].attributes.headline
Ανακαλύπτω την εικόνα με τον κώδικα - 5ο Δημοτικό Σχολείο Σερρών

# data[].attributes.subject
Ανακαλύπτω την εικόνα με τον κώδικα - 5ο Δημοτικό Σχολείο Σερρών

# data[].attributes.body
Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν!! Στο επόμενο μάθημα θα κάνουν τα δικά τους σχέδια και θα γράψουν τον κώδικα μόνα τους!

# data[].attributes.headline
Spelling my name.... Μεταφέρω την δραστηριότητα και σε γραφικό επιπεδο. Νηπιαγωγείο Ορχομενου

# data[].attributes.subject
Spelling my name.... Μεταφέρω την δραστηριότητα και σε γραφικό επιπεδο. Νηπιαγωγείο Ορχομενου

# data[].attributes.headline
Spelling my name.... Ακολουθώντας εντολες βρίσκω τα γράμματα από το όνομα μου. Υπολογιστική σκέψη και συνεργασία. Νηπιαγωγείο Ορχομενου. 

# data[].attributes.subject
Spelling my name.... Ακολουθώντας εντολες βρίσκω τα γράμματα από το όνομα μου. Υπολογιστική σκέψη και συνεργασία. Νηπιαγωγείο Ορχομενου. 

# data[].attributes.headline
 Τα δευτεράκια 

# data[].attributes.body
Τα δευτεράκια του 94ου Δημοτικού Σχολείου Θεσσαλονίκης, έπαιξαν με τη δραστηριότητα ο κύριος Tux πεινάει και προσπαθεί να φάει το ψαράκι, από το εκπαιδευτικό παιχνίδι Gcompris.

# data[].attributes.headline
15o ΔΣ Χανίων- Τεχνητή Νοημοσύνη 

# data[].attributes.subject
15o ΔΣ Χανίων- Τεχνητή Νοημοσύνη 

# data[].attributes.body
Με τις Δ, Ε, Στ τάξεις του σχολείου μας φτιάξαμε τη δική μας Τεχνητή νοημοσύνη, την εκπαιδευσαμε να ξεχωρίζει γάτες από σκύλους και την τεσταραμε με εικόνες, σχέδια, ακόμα και με τον εαυτό μας.... συμπέρασμα οι περισσότεροι μοιάζουμε με σκύλο...

# data[].attributes.body
Pixel Art
Με την Α τάξη του σχολείου μας φτιάξαμε κ εμείς τα εικονο-σπιτακια μας ακολουθώντας τον κώδικα της εικόνας...

# data[].attributes.headline
Δημοτικό σχολείο Μακρυχωρίου Λάρισας

# data[].attributes.subject
Δημοτικό σχολείο Μακρυχωρίου Λάρισας

# data[].attributes.body
Ασχοληθήκαμε με την αναπαράσταση της εικόνας σε ψηφιακή μορφή και τα pixel's. Κάναμε μια κατασκευή με ποτήρια για να εμπεδωσουν οι μαθητές την έννοια της ανάλυσης εικόνας.

# data[].attributes.headline
Προγραμματίζω τη μέλισσα να μαζέψει λουλούδια και να φτιάξει μέλι- 2ο Δημοτικό σχολείο Ορχομενού

# data[].attributes.subject
Προγραμματίζω τη μέλισσα να μαζέψει λουλούδια και να φτιάξει μέλι- 2ο Δημοτικό σχολείο Ορχομενού

# data[].attributes.body
Αξιοποιούμε τα μαθήματα της σελίδα code.org και βοηθάμε τη μέλισσα να μαζέψει λουλούδια και να φτιάξει μέλι.

# data[].attributes.headline
Μυστικά μηνύματα- κρυπτογραφία Δημοτικό σχολείο Ακραιφνίου

# data[].attributes.subject
Μυστικά μηνύματα- κρυπτογραφία Δημοτικό σχολείο Ακραιφνίου

# data[].attributes.body
Οι μαθητές δημιουργούν με εικόνες και σύμβολα, το δικό τους αλφάβητο, γράφουν το κρυπτογραφημένο μήνυμα και το δίνουν στον φίλο τους να το αποκρυπτογραφήσει

# data[].attributes.headline
Ανακαλύπτω την εικόνα με τον κώδικα- PixelArt- 1ο Δημοτικό σχολείο Ορχομενού

# data[].attributes.subject
Ανακαλύπτω την εικόνα με τον κώδικα- PixelArt- 1ο Δημοτικό σχολείο Ορχομενού

# data[].attributes.body
Οι μαθητές χρησιμοποιούν τον κώδικα με τα χρώματα των pixel της εικόνας, χρωματίζουν κατάλληλα και ανακαλύπτουν την εικόνα. Εδώ χρησιμοποιούμε το διαδραστικό πίνακα

# data[].attributes.headline
Μυστικά μηνύματα- κρυπτογραφία 1ο Δημοτικό σχολείο Ορχομενού

# data[].attributes.subject
Μυστικά μηνύματα- κρυπτογραφία 1ο Δημοτικό σχολείο Ορχομενού

# data[].attributes.body
Οι μαθητές δημιουργούν με εικόνες και σύμβολα, το δικό τους αλφάβητο, γράφουν το κρυπτογραφημένο μήνυμα και το δίνουν στον φίλο τους να το αποκρυπτογραφήσει

# data[].attributes.headline
Ανακυκλώνω με τον CodyRoby στο 1ο Δημοτικό σχολείο Ορχομενού

# data[].attributes.subject
Ανακυκλώνω με τον CodyRoby στο 1ο Δημοτικό σχολείο Ορχομενού

# data[].attributes.body
Οι μαθητές μαζεύουν τα αντικείμενα της ανακύκλωσης με τον CodyRoby