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spielt eine Szene aus dem Buch --> versucht die Gefühle widerzuspiegeln

versucht das Gespräch zwischen Stiften und Duncan darzustellen --> Manche Schüler_innen sind Stifte und ein Schüler_in ist Duncan.

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1. Sahr, Michael & Born, Monika (2006): Kinderbücher im Unterricht der Grundschule. Stuttgart: Schneiderverlag Hohengehren

2. Sahr, Michael (2006): Leseförderung durch Kinderliteratur: Märchen, Bilder-und Kinderbücher im Unterricht der Grundschule. Stuttgart: Schneiderverlag Hohengehren

3. Scherer, Gabriela & Vach, Karin (2019): Interkulturelles Lernen mit

Kinderliteratur, Unterrichtsvorschläge und Praxisbeispiele. Seelze: Friedrich

Verlag GmbH

4. Kretschmer, Christine (2009): Bilderbücher in der Grundschule, Braunschweig:

Westermann Verlag

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Unterrichtsziel: Lesemotivation von Schüler_innen fördern.

Konkrete Ideen:
Lernwerkstatt/ Stationsarbeit

- Vorlesegespräch zum Einstieg
- Schreibanlässe
- Sprachanlässe
- kreative Aufgaben

Bilderbuch:
Der Streik der Farben

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Texte und Kontexte - Dehn, Merklinger und Schüler

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Buchtipp »Der Streik der Farben». Empfohlen von Vera Meister, Team Kinderbuchmesse

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Hannelore Bähr liest "Der Streik der Farben"

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Carina Busch - Kreatives Schreiben zu Bilderbüchern | Betzold TV

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In die Geschichte eintauchen und eigene Vorstellungen und Imagination entwickeln

Sich selbst mit der Geschichte in Beziehung setzen und Perspektiven der literarischen Figuren nachvollziehen

Mit der dargestellten Welt identifizieren oder sich kritisch von dieser zu distanzieren

Identifikationsmöglichkeiten mit der Thematik und Duncan

Welche Aspekte des literarischen lernen sollen initiiert werden? (Spinner)

Perspektivübernahme von literarischen Figuren, Figurenverstehen

Beim Lesen und Hören Vorstellungsbildung entwickeln  + Vorwissen

Mit Fiktionalität bewusst umgehen

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Mögliche Kritik:

Nicht besonders für den Anfangsunterricht geeignet durch die Schriftnicht besonders für den Anfangsunterricht geeignet durch die Schrift

Schrift ist schwer leserlich

Briefformat eventuell ebenfalls unbekannt

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1. Worum könnte es in diesem Bilderbuch gehen?

2. Was würdet ihr mit Beige malen? (S.12)

3. Bild zeigen und Fragen: Worüber könnte sich Farbe Grau beschweren? (S. 15)

4. Welches ist für euch die wahre Farbe der Sonne und warum? Was würdet ihr den Farben sagen? (S.19- 20)

5. Im Nachhinein „Wie hättest du das Problem gelöst? (S.29- 30)

6.Findet ihr Pink ist eine „Mädchenfarbe“? Warum oder Warum nicht?  ? (S.29)

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Bezug zu anderen Fächern --> Kunst: Comic, weitere Bilder für das malen, Lieblingsstellen malen ,neues eigenes Ende für das Buch erfinden, malt die Gefühle der Stifte --> "Wie würdest du dieses Gefühl von dem Stift malen?"

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Was würdet du machen wärst du Duncan. Halte deine Ergebnisse schriftlich fest.

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Brief schreiben --> Briefformat

literarisches Lernen

kreatives Denken und Schreiben

Arbeit mit Literatur

Phantasie angeregt