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Se basaba en mantener costumbres y religiones. La educación era impartida por separado, entre hombres y mujeres.

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CALMÉCAC: Exclusivo para jóvenes pertenecientes a la nobleza, donde se formaban sacerdotes, jueces, administradores y militantes. Se les acostumbraba con dureza para lo que se dedicarían en su adultez. 

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CALMÉCAC: Exclusivo para jóvenes pertenecientes a la nobleza, donde se formaban sacerdotes, jueces, administradores y militantes. Se les acostumbraba con dureza para lo que se dedicarían en su adultez. 

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TELPOCHCALLÍ: Asistían los hijos de los plebeyos, aquí los preparaban para las guerras y el servicio del pueblo. (Trabajos sociales) .

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TELPOCHCALLÍ: Asistían los hijos de los plebeyos, aquí los preparaban para las guerras y el servicio del pueblo. (Trabajos sociales) .

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Contaba con severas reglas y castigos, pero, eran poco más permisivos. El adulterio era visto como un crimen que podía ser pagado con muerte.

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ICHPOCHCALLI: Escuelas a las que asistían las niñas y las jóvenes. Se recibía una educación semejante a los de Telpochcallí pero correspondiete a su ser femenino. 

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ICHPOCHCALLI: Escuelas a las que asistían las niñas y las jóvenes. Se recibía una educación semejante a los de Telpochcallí pero correspondiete a su ser femenino. 

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El tema de la enseñanza les era muy interesante, pero eran más importantes las distinciones de clase y de género. A los españoles, particularmente les interesaban los franciscanos. 

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El tema de la enseñanza les era muy interesante, pero eran más importantes las distinciones de clase y de género. A los españoles, particularmente les interesaban los franciscanos. 

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Los golpes en el proceso de la educación eran muy comunes, tenían la ideología de “La letra, con sangre entra“ 

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Los golpes en el proceso de la educación eran muy comunes, tenían la ideología de “La letra, con sangre entra“ 

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El propósito de las escuelas era que los indios aprendieran oficios que no conocían, que se aproximaran a las convecciones y estilos de los europeos. 

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El propósito de las escuelas era que los indios aprendieran oficios que no conocían, que se aproximaran a las convecciones y estilos de los europeos. 

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Su objetivo era la evangelización de los indios y la promovieron los misioneros franciscanos. 

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Su objetivo era la evangelización de los indios y la promovieron los misioneros franciscanos. 

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Los sacerdotes impartían actividades como danza y canto, pero lo de suma importancia era el catecismo. En cada convento existía una escuela de artes y oficios. 

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Los sacerdotes impartían actividades como danza y canto, pero lo de suma importancia era el catecismo. En cada convento existía una escuela de artes y oficios. 

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SE CREO EL PRIMER COLEGIO DE ALTOS ESTUDIOS.

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SE CREO EL PRIMER COLEGIO DE ALTOS ESTUDIOS.

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Se consideraba de gran importancia la formación de una elite indígena de humanistas instruidos. 

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Se consideraba de gran importancia la formación de una elite indígena de humanistas instruidos. 

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El propósito de esta escuela era que los indígenas que ya habían aprendido a leer y escribir, lograran continuar su formación. 

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El propósito de esta escuela era que los indígenas que ya habían aprendido a leer y escribir, lograran continuar su formación. 

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El destino de los sacerdotes fue asistir a los indios de la capital, confesarlos y administrarles otros sacramentos, sin un espacio destinado a ellos. 

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El destino de los sacerdotes fue asistir a los indios de la capital, confesarlos y administrarles otros sacramentos, sin un espacio destinado a ellos. 

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Se consideraba importante instruir a quienes algún día tendrían una posición distinguida en su comunidad. 

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Se consideraba importante instruir a quienes algún día tendrían una posición distinguida en su comunidad. 

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Se incluía enseñanza metódica de lectura/escritura y el aprendizaje de la lengua castellana. 

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Se incluía enseñanza metódica de lectura/escritura y el aprendizaje de la lengua castellana. 

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INSTITUCIONES ILUSTRADAS: Modernizar la enseñanza, promover la razón y no la tradición para desarrollar personas útiles. 

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INSTITUCIONES ILUSTRADAS: Modernizar la enseñanza, promover la razón y no la tradición para desarrollar personas útiles. 

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JESUITAS: Promovieron el método experimental en Ciencias para depurar los abusos del método escolástico. 

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JESUITAS: Promovieron el método experimental en Ciencias para depurar los abusos del método escolástico. 

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ACADEMIA DE SAN CARLOS:                Se impartían clases de dibujo, escultura, arquitectura, grabado y matemáticas. 

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ACADEMIA DE SAN CARLOS:                Se impartían clases de dibujo, escultura, arquitectura, grabado y matemáticas. 

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Se ordeno a los ayuntamientos constitucionales el establecimiento de escuelas municipales que enseñaran las primeras letras.

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Se ordeno a los ayuntamientos constitucionales el establecimiento de escuelas municipales que enseñaran las primeras letras.

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Los maestros no promovían las preguntas ni la actividad física, pensaban que las virtudes que debían tener era la obediencia y el respeto a sus superiores. 

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Los maestros no promovían las preguntas ni la actividad física, pensaban que las virtudes que debían tener era la obediencia y el respeto a sus superiores. 

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Durante el siglo XVII la Universidad de México otorgo el grado menor de bachiller en Artes a 13, 636 alumnos.

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Durante el siglo XVII la Universidad de México otorgo el grado menor de bachiller en Artes a 13, 636 alumnos.

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La enseñanza sería impartida sin exigir requisitos de ningún tipo.

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La enseñanza sería impartida sin exigir requisitos de ningún tipo.

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Se exigía a las parroquias y conventos dedicar un espacio a escuelas públicas y otorgar un sueldo a los maestros. 

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Se exigía a las parroquias y conventos dedicar un espacio a escuelas públicas y otorgar un sueldo a los maestros. 

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Se aprobaron los libros de texto y expidieron títulos académicos. 

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Se aprobaron los libros de texto y expidieron títulos académicos. 

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1843: El Congreso aprobó un plan general de estudios en el cual se especificaron materias comunes para todos los estudios y los tiempos de cada una de ellas. 

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1843: El Congreso aprobó un plan general de estudios en el cual se especificaron materias comunes para todos los estudios y los tiempos de cada una de ellas. 

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Se promovieron nuevas carreras pues sólo existían sacerdotes, abogados y médicos... Al pais le faltaban científicos. 

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Se promovieron nuevas carreras pues sólo existían sacerdotes, abogados y médicos... Al pais le faltaban científicos. 

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La educación primaria se volvió obligatoria de los 5 a 10 años de edad. 

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La educación primaria se volvió obligatoria de los 5 a 10 años de edad. 

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En ningún establecimiento público habría rezos ni misas diarias de obligación. 

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En ningún establecimiento público habría rezos ni misas diarias de obligación. 

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Establecimiento de la gratuidad de la escuela y la ruptura de la educación con la iglesia.

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Establecimiento de la gratuidad de la escuela y la ruptura de la educación con la iglesia.

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El profesor basaba sus enseñanzas en los intereses y conocimientos del alumno. Además de que el padre es esencial en el proceso educativo del niño.

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El profesor basaba sus enseñanzas en los intereses y conocimientos del alumno. Además de que el padre es esencial en el proceso educativo del niño.

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1888: Se promulgo la Ley de Instrucción Obligatoria de 6 a 12 años.

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1888: Se promulgo la Ley de Instrucción Obligatoria de 6 a 12 años.

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La escuela debía ser educativa o integral, laica y nacional. 

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La escuela debía ser educativa o integral, laica y nacional. 

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Los campos tecnológicos y científicos se ampliaron notablemente. 

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Los campos tecnológicos y científicos se ampliaron notablemente. 

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1925: La secundaria nació y un año después se creó, dentro de la Secretaria de Educación.

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1925: La secundaria nació y un año después se creó, dentro de la Secretaria de Educación.

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La SEP opta por la creación de once internados indígenas con el fin de no aislar a estos jóvenes de su entorno.

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La SEP opta por la creación de once internados indígenas con el fin de no aislar a estos jóvenes de su entorno.

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José Vasconcelos lucha por la educación a toda costa y pretende quitar totalmente las iglesias. 

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José Vasconcelos lucha por la educación a toda costa y pretende quitar totalmente las iglesias. 

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Federalización: Cada Estado determina su propio plan de estudios. 

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Federalización: Cada Estado determina su propio plan de estudios. 

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Los maestros con frecuencia mostraban su falta de sensibilidad hacía las costumbres de sus alumnos.

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Los maestros con frecuencia mostraban su falta de sensibilidad hacía las costumbres de sus alumnos.

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Se castigaba a los alumnos que hablaran su lengua materna.

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Se castigaba a los alumnos que hablaran su lengua materna.

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Los alumnos no podían asimilar las materias escolares, adaptarse al horario y al encierro en el aula. No faltaba el maestro que los atara al pupitre para que no huyeran. 

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Los alumnos no podían asimilar las materias escolares, adaptarse al horario y al encierro en el aula. No faltaba el maestro que los atara al pupitre para que no huyeran. 

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Aprendizaje forzoso del español, prohibición del uso de dialectos en el salón de clase.

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Aprendizaje forzoso del español, prohibición del uso de dialectos en el salón de clase.

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Miguel Alemán: Primer Presidente Civil de México.

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Miguel Alemán: Primer Presidente Civil de México.

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La formación de buenos ciudadanos. “Adecuar la educación a las necesidades industriales del país“ urgía contar con técnicos preparados.

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La formación de buenos ciudadanos. “Adecuar la educación a las necesidades industriales del país“ urgía contar con técnicos preparados.

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REZAGO EDUCATIVO: El porcentaje de recursos destinado al ramo disminuyo del 14% en 1947 a 10% en 1952.

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REZAGO EDUCATIVO: El porcentaje de recursos destinado al ramo disminuyo del 14% en 1947 a 10% en 1952.

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La prioridad era alfabetizar y que la gente por lo menos concluyera la educación primaria.

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La prioridad era alfabetizar y que la gente por lo menos concluyera la educación primaria.

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92%: Matricula escolar en Educación Primaria. 2.2% y 1.2%: Enseñanza Media y Superior, Preparatoria, Vocacionales y Normales. 

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92%: Matricula escolar en Educación Primaria. 2.2% y 1.2%: Enseñanza Media y Superior, Preparatoria, Vocacionales y Normales. 

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Faltaba planeación, dirección y programas adaptados al auge industrial.

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Faltaba planeación, dirección y programas adaptados al auge industrial.

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La SEP se había convertido en una gigantezca dependencia con más de 150 000 maestros y empleados. 

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La SEP se había convertido en una gigantezca dependencia con más de 150 000 maestros y empleados. 

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La Ley Orgánica estableció que la enseñanza primaria, en su contenido básico, sería igual en toda la República.

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La Ley Orgánica estableció que la enseñanza primaria, en su contenido básico, sería igual en toda la República.

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Prevaleció la preocupación por acumular conocimientos mediante la rígida memorización.

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Prevaleció la preocupación por acumular conocimientos mediante la rígida memorización.

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El resultado fue una actitud pasiva y de conformidad entre los estudiantes de todas las clases sociales.

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El resultado fue una actitud pasiva y de conformidad entre los estudiantes de todas las clases sociales.

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De 2 000 000 de alumnos que cursaban Educación Primaria en 1940 se pasó a más de 9 000 000 en 1970. 

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De 2 000 000 de alumnos que cursaban Educación Primaria en 1940 se pasó a más de 9 000 000 en 1970. 

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Este crecimiento permitió reducir la tasa de analfabetismo a 22.7%. 

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Este crecimiento permitió reducir la tasa de analfabetismo a 22.7%. 

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La inscripción en Escuelas Secundarias aumento de 30 000 alumnos a 1 000 000.

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La inscripción en Escuelas Secundarias aumento de 30 000 alumnos a 1 000 000.

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Las Escuelas Normales se duplicaron básicamente y el 79% de los maestros ya estaban titulados.

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Las Escuelas Normales se duplicaron básicamente y el 79% de los maestros ya estaban titulados.

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En la UNAM, la matrícula se incremento de 9 900 a 107 056 alumnos. 

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En la UNAM, la matrícula se incremento de 9 900 a 107 056 alumnos. 

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El IPN  logró una cobertura en 1970 de 67 239 alumnos.

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El IPN  logró una cobertura en 1970 de 67 239 alumnos.

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Por una capacitación acelerada, se sacrificó una mejor preparación que se tradujo en una baja en cuanto a calidad  de la enseñanza. 

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Por una capacitación acelerada, se sacrificó una mejor preparación que se tradujo en una baja en cuanto a calidad  de la enseñanza. 

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El porcentaje en educación se redujo de 3.25% a 2.84%.

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El porcentaje en educación se redujo de 3.25% a 2.84%.

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La situación hacía a muchos estudiantes abandonar las aulas.

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La situación hacía a muchos estudiantes abandonar las aulas.

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1989: Más de 4 000 000 de analfabetas mayores de edad, más de 20 000 000 sin primaria completa y en algunas regiones indígenas , 100% de analfabetismo.

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1989: Más de 4 000 000 de analfabetas mayores de edad, más de 20 000 000 sin primaria completa y en algunas regiones indígenas , 100% de analfabetismo.

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La educación básica obligatoria comprendería preescolar, primaria y secundaria.

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La educación básica obligatoria comprendería preescolar, primaria y secundaria.

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1994: 100 000 comunidades carecían de servicios educativos. 

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1994: 100 000 comunidades carecían de servicios educativos. 

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Comunidades víctimas de la desigualdad tradicional, la deserción y la baja eficiencia del sistema.

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Comunidades víctimas de la desigualdad tradicional, la deserción y la baja eficiencia del sistema.

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1995: 863 instituciones privadas representaban 66% de las del país, pero sólo unas cuantas, casi todas oficiales, incluían investigación.

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1995: 863 instituciones privadas representaban 66% de las del país, pero sólo unas cuantas, casi todas oficiales, incluían investigación.

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Desde los años 90’s el gobierno empezo a privilegiar a los graduados de instituciones privadas para sus altos puestos.

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Desde los años 90’s el gobierno empezo a privilegiar a los graduados de instituciones privadas para sus altos puestos.

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La educación al servicio del desarrollo (1994-2000)

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La educación al servicio del desarrollo (1994-2000)

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El proyecto educativo se centro en combatir la baja escolaridad, desenterrando el analfabetismo y capacitando para el trabajo.

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El proyecto educativo se centro en combatir la baja escolaridad, desenterrando el analfabetismo y capacitando para el trabajo.

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El gobierno otorgo asesoría y materiales didácticos a los padres de familia de las zonas marginadas.

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El gobierno otorgo asesoría y materiales didácticos a los padres de familia de las zonas marginadas.

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La obligatoriedad de la educación básica aumento la demanda en sus tres niveles, en especial el secundario.

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La obligatoriedad de la educación básica aumento la demanda en sus tres niveles, en especial el secundario.

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1997: Se estableció un programa de becas a niños necesitados de primaria y secundaria, especialmente en zonas rurales.

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1997: Se estableció un programa de becas a niños necesitados de primaria y secundaria, especialmente en zonas rurales.

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Se inició una Biblioteca de Actualización para el Maestro con textos de materias básicas.

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Se inició una Biblioteca de Actualización para el Maestro con textos de materias básicas.

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Se iniciaron programas de enseñanza a distancia (telebachillerato).

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Se iniciaron programas de enseñanza a distancia (telebachillerato).

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Se insistió en la enseñanza del inglés y la provisión de computadoras a las escuelas públicas.

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Se insistió en la enseñanza del inglés y la provisión de computadoras a las escuelas públicas.

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Aumento de becas, mejorara de los contenidos y los programas de educación abierta.

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Aumento de becas, mejorara de los contenidos y los programas de educación abierta.

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Se establecieron escuelas de calidad con un horario completo y la “Enciclomedia“ para 5° y 6° grados de primaria , con la enseñanza del inglés.

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Se establecieron escuelas de calidad con un horario completo y la “Enciclomedia“ para 5° y 6° grados de primaria , con la enseñanza del inglés.

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2001: Instituto de Educación Media Superior (IEMS), operaba con 16 planteles de bachillerato.

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2001: Instituto de Educación Media Superior (IEMS), operaba con 16 planteles de bachillerato.

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Universidad Autónoma de la Cuidad de México con 5 planteles y tres áreas de conocimiento: Colegio de Ciencias y Humanidades, Colegio de humanidades y Ciencias Sociales y Colegio de Ciencias y Tecnología. 

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Universidad Autónoma de la Cuidad de México con 5 planteles y tres áreas de conocimiento: Colegio de Ciencias y Humanidades, Colegio de humanidades y Ciencias Sociales y Colegio de Ciencias y Tecnología. 

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Biblioteca Nacional “José Vasconcelos“, víctima de las prisas por inaugurarla, no funciona y sigue absorbiendo fondos.

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Biblioteca Nacional “José Vasconcelos“, víctima de las prisas por inaugurarla, no funciona y sigue absorbiendo fondos.

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Las instituciones de Educación Superior, tanto oficiales como privadas, muestran logros reconocidos, pero insuficientes para promover la ciencia y la tecnología. 

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Las instituciones de Educación Superior, tanto oficiales como privadas, muestran logros reconocidos, pero insuficientes para promover la ciencia y la tecnología. 

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El crecimiento desbordado de la poblacion escolar se convirtió en un gran obstáculo para mejorar la calidad y aumentar la permanencia de los alumnos en el aula.

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El crecimiento desbordado de la poblacion escolar se convirtió en un gran obstáculo para mejorar la calidad y aumentar la permanencia de los alumnos en el aula.

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México entra al siglo XXI sin lograr renovar la educación. 

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México entra al siglo XXI sin lograr renovar la educación. 