# data[].attributes.headline
suriani SD KARTIKA , dengan melakukan asesmen kognitif dapat memberikan informasi yang lengkap tentang siswa untuk mengindividualisasikan pembelajaran sehingga dapat memberikan tindak lanjut

# data[].attributes.subject
suriani SD KARTIKA , dengan melakukan asesmen kognitif dapat memberikan informasi yang lengkap tentang siswa untuk mengindividualisasikan pembelajaran sehingga dapat memberikan tindak lanjut

# data[].attributes.headline
ST. HARBIAH, S.Pd/UPT SPF SDN. PACCINANG

# data[].attributes.subject
ST. HARBIAH, S.Pd/UPT SPF SDN. PACCINANG

# data[].attributes.body
asesmen diagnosis kognitif yang saya pelajari pada awalnya pembelajaran mendapatkan informasi yang bermanfaat bagi peserta didik

# data[].attributes.headline
ILHAM DJOHAR-SD KARTIKA/ ASESMEN DIAGNOSIS KOGNITIF ADALAH MEMBERIKAN PEMBELAJARAN LEBIH PRAKTIS DENGAN MEMBERIKAN INFORMASI YANG LENGKAP KE PADA PESERTA DIDIK

# data[].attributes.subject
ILHAM DJOHAR-SD KARTIKA/ ASESMEN DIAGNOSIS KOGNITIF ADALAH MEMBERIKAN PEMBELAJARAN LEBIH PRAKTIS DENGAN MEMBERIKAN INFORMASI YANG LENGKAP KE PADA PESERTA DIDIK

# data[].attributes.headline
junasiah SD kartika  ,asesmen kognitif membantu guru merencanakan pembelajaran yang bermakna dan efisien. 

# data[].attributes.subject
junasiah SD kartika  ,asesmen kognitif membantu guru merencanakan pembelajaran yang bermakna dan efisien. 

# data[].attributes.headline
Alfinah,S.Pd_UPT SPF SDN RAPPOCINI_Dilaksanakan secara rutin, pada awal ketika guru akan Memperkenalkan sebuah topik pembelajaran baru

# data[].attributes.subject
Alfinah,S.Pd_UPT SPF SDN RAPPOCINI_Dilaksanakan secara rutin, pada awal ketika guru akan Memperkenalkan sebuah topik pembelajaran baru

# data[].attributes.body
Asesmen diagnosis kegiatan yang dilakukan secara rutin pada awal pembelajaran.

# data[].attributes.headline
Rina Yuliana, S.Pd ( UPT SPF SDN Paccinang)

# data[].attributes.subject
Rina Yuliana, S.Pd ( UPT SPF SDN Paccinang)

# data[].attributes.body
Assesmen diagnosis kognitif yaitu kegiatan yang dilakukan secara rutin ( kegiatan terarah), mulai pada awal ketika guru memperkenakan sebuah topik pembelajaran yang baru, pada akhir ketika guru selesai menjelaskan dan membahas sebuah topik.

# data[].attributes.body
MEMBUAT PERENCANAAN PEMBELAJARAN YANG DISESUAIKAN DENGAN KEMAMPUAN SISWA

# data[].attributes.body
ASESMEN YANG DAPAT DI LAKSANAKAN SECARA RUTIN,PADA AWAL KETIKA GURU AKAN MEMPERKENALKAN SEBUAH TOPIK PEMBELAJARAN BARU

# data[].attributes.body
asesmen diagnosis kognitif yang saya pelajari dalam mendiagnosis guru  perlu mengetahui  kondisi dan kemampuan siswa mulai dari kekuatan , kelemahan , pengetahuan perindividu sebelum melakukan pembelajaran.

# data[].attributes.headline
Dian Ekawati Amir, S.Pd_UPT SPF SDN Rappocini

# data[].attributes.subject
Dian Ekawati Amir, S.Pd_UPT SPF SDN Rappocini

# data[].attributes.body
-Persiapan peserta didik dengan melakukan pemetaan terlebih dahulu terkait masalah peserta didik yang ditemukan di kelas (minat dan gaya belajar)
- Pelaksanaan; Melakukan asesmen sesuai hasil pemetaan
- Tindak lanjut; Merefleksi hasil pelaksanaan

# data[].attributes.body
Memberikan pemahaman untuk mengetahui kemampuan awal siswa, mengetahui perkembangan kemampuan siswa dan menentukan strategi pembelajaran yang sesuai dengan kondisi siswa

# data[].attributes.body
Tahapan yang dilakukan secara rutin dari awal pembelajaran, persiapan, pelaksanaan sampai akhir pembelajaran utuk mengetahui kemampuan peserta didik

# data[].attributes.body
bertujuan untuk melakukan pemetaan awal terhadap kemampuan siswa misalnya kemampuan membaca. tahapan asesmen meliputi persiapan, pelaksanaan dan tindak lanjut.

# data[].attributes.body
Dalam pemetaan siswa ,guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok sesuai kemampuan mereka.

# data[].attributes.body
Asesmen diagnosis kognitif adalah asesmen yang di laksanakan secara rutin pada awal ketika guru akan melaksanakan pembelajaran

# data[].attributes.body
Asesmen yang dapat di lakukan secara rutin,pada awal ketika guru akan memperkenalkan sebuah topik pembelajaran baru

# data[].attributes.body
Merencanakan pembelajaran yang bermakna dan efisien

# data[].attributes.body
TAHAPAN ASSESMENT MULAI DARI PERSIAPAN,PELAKSANAAN DAN TINDAK LANJUT

# data[].attributes.body
Apa yang Bapak/Ibu pelajari terkait asesmen diagnosis kognitif?