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El ABP en un método de enseñanza, en la cual los alumnos trabajan de forma colaborativa en las distintas fases que lo integran. El ABP, como técnica de enseñanza, permite a los alumnos desarrollar diferentes habilidades, competencias y actitudes que le servirán para poner en práctica en situaciones reales, tales como toma de decisiones, investigación, análisis entre otras.

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·        El alumno participa activamente en todas etapas de trabajo, intercambian ideas, dan y reciben críticas y sugerencias y van construyendo su propio aprendizaje.

·        El aprendizaje se centra en el alumno y no en el profesor.

·        Fomenta el desarrollo de pensamiento crítico ya que busca que el alumno comprenda y profundice adecuadamente en las respuestas a los problemas, abordándolo desde un área del conocimiento.

·        El trabajo es colaborativo y se da en grupos de cinco a ocho integrantes, cada uno asume una responsabilidad y a su vez, permite la autonomía del alumno.

·        La información no es pasiva, sino activa; los alumnos son los responsables de investigar y buscar la información, seleccionarla y organizarla según la orientación del trabajo en colectivo.

·        Los alumnos participan y experimentan cooperativamente en la creación de ambientes de aprendizaje innovadores

·        Asume el rol de facilitador o tutor, el cual promoverá la discusión en el trabajo de los equipos. También, motiva a los alumnos

·        Los alumnos pueden elegir y diseñar materiales adecuados al reto que el docente les plantea.

·        El ABP se orienta a la solución de uno o varios problemas y plantea nuevos objetivos para los alumnos.

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·        Permite a los alumnos alcanzar niveles profundos de comprensión de un tema.

·        Ayuda a los alumnos a desarrollar la creatividad y la resolución de problemas, así como la toma de decisiones.

·        Los alumnos aprenden a desarrollar habilidades para la investigación; indagación, selección y organización de información, análisis de textos, entre otros.

·        Autonomía en los alumnos para hacerse responsable de su aprendizaje.

·        Los alumnos aprenden a trabajar colaborativamente y descubren los potenciales de los miembros del equipo.

·        Desarrollar en los alumnos el pensamiento crítico y creativo.

·        Permite conocer otras perspectivas desde otras áreas de conocimiento para solucionar un problema o brindar una posible alternativa.

·        Permite conocer sugerencias de trabajo y utilizar la retroalimentación.

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El objetivo general del ABP está dirigido a promover la educación integral y el logro de los aprendizajes de los alumnos, comprendiendo varios objetivos secundarios como:

ü  El alumno construye su propio conocimiento a través de la solución de problemas reales que aplique en su vida.

ü  Desarrollar habilidades para la evaluación crítica; reconocer, identificar, analiza, comparar y juzgar información.

ü  Desarrollar habilidades en el alumno para las relaciones interpersonales como la comunicación oral.

ü  Relacionar todo lo aprendido a situaciones de la vida cotidiana para ser competente y un pensador crítico.

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El ABP como metodología de enseñanza requiere de la elaboración y presentación de situaciones reales relacionadas con la construcción del conocimiento o el ejercicio reflexivo de determinada destreza. El alumno que afronta el problema tiene que analizar la situación y caracterizarla desde más de una sola óptica, y elegir o construir más de una o varias opciones viables de solución