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Introducción                                          (se21002)

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Introducción                                          (se21002)

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“La alfabetización no es un juego de palabras, sino la conciencia reflexiva de la cultura, la reconstrucción crítica del mundo humano, la apertura de nuevos caminos, el proyecto histórico de un mundo común, el coraje de decir su palabra” (Paulo Freire).

Según los últimos datos publicados por la UNESCO El Salvador tiene una tasa de alfabetización del 89,01%.

Su tasa de alfabetización masculina es del 91,1%, superior a la femenina que es del 87,23%.

Si miramos el ranking de tasa de alfabetización vemos que es el 89º país del ranking de tasa de alfabetización.

La tasa de alfabetización, tal como podemos ver en la tabla y el gráfico, ha aumentado en los últimos años.

Debemos estar conscientes de que alfabetización no es únicamente el hecho de que una persona pueda leer o escribir, sino que se trata de ir más allá en lo referente a desarrollar en las personas todas las capacidades tecnológicas y cognitivas necesarias para desenvolverse dentro de la sociedad. Aunado a lo anterior, la alfabetización tiene gran importancia como indicador clave en la educación de calidad para todos, siendo esencial en la erradicación de la pobreza, inseguridad, igualdad de género, entre otros indicadores que son claves para lograr un desarrollo sostenible.
Según datos de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), dos de cada diez personas en América Latina no tienen los niveles mínimos de compresión de lectura, lo cual refleja algunas falencias en el aprendizaje continuo. Otros datos de la UNESCO también reflejan que Latinoamérica pasó al cuarto lugar de analfabetismo a nivel mundial, detrás de Europa, América del Norte, Asia Central y el Este y Sudeste Asiático. Los países como Chile, Costa Rica, Ecuador y Argentina se encuentran entre los países con un 99% de índices de alfabetización. Situación distinta a la de algunos países en Centroamérica. Por ejemplo, Honduras tiene un 89% de alfabetización, El Salvador 88% y Haití está por debajo, con un 72%. En el caso de este último país, se les atribuyen esos malos resultados a los altos niveles de pobreza, a la falta de acceso a la educación pública y a la escasa formación docente.
La pandemia que nos acecha actualmente, resalto aún más el rol que desempeña la alfabetización, yendo más allá del vínculo con el ámbito educativo, la alfabetización también permite que los seres humanos se independicen y busquen mejoras continuas de vida, proporcionándoles herramientas e insumos necesarios para tomar decisiones y actuar de manera mas congruente y racional en sus actuaciones del diario vivir.

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La Deserción Escolar es considerada como un problema social con incidencia en lo económico y el bienestar de las personas así como en asuntos que disciernen del seno familiar, asume que la deserción escolar tiene efectos tanto a nivel social como a nivel individual.  Por lo tanto cuando hay sectores importantes que están dejando de estudiar en una sociedad, se provoca que generación tras generación se sigan presentando esas grandes desigualdades sociales y económicas. Afirma que si hubiera menor deserción, y más personas que estudiaran, cada vez iría en aumento el porcentaje de gente preparada y consecuentemente la cultura general de la población.

En el sistema educativo de El Salvador, una de las mayores problemáticas es la deserción escolar. La tasa oficial presentada por MINEDUCYT en 2018 fue de 5.6% para estudiantes de tercer ciclo de educación básica y de 6.1% para aquellos que abandonaron sus estudios en educación media. Estudios previos citan la importancia de prestar atención a los niveles de deserción escolar a partir del séptimo grado de educación básica en adelante. En el país, la escolaridad promedio a nivel nacional es de 7.0 años de estudio (EHPM, 2018). De acuerdo a Montes (2018), utilizando los datos de la tasa de deserción inter-anual en El Salvador se evidencia que la probabilidad de desertar incrementa conforme los estudiantes alcanzan un nivel escolar más alto. En la misma línea, Hernández (2019) destaca la importancia de analizar las tendencias del abandono escolar en el séptimo grado de educación básica pues representa el quiebre de la trayectoria escolar de los adolescentes debido a que permite el avance de la educación primaria a la secundaria baja. De acuerdo a Castro et al, (2018), a través del informe de Evaluación de Lectura inicial en El Salvador elaborado para el Proyecto Educación para la Niñez y Juventud, y la Misión en El Salvador de la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID), sostienen que los datos del MINEDUCYT muestran un decrecimiento en la tasa de neta de escolaridad de los diferentes niveles educativos, lo cual estaría asociado a la disminución del acceso a la escuela y al incremento de la deserción escolar. Lo anterior implica que los estudiantes desertores en los niveles de tercer ciclo y educación media se encuentran, mayoritariamente, en el rango de edad de 13 a 18 años de edad . De acuerdo a la Ley General de Educación en su artículo 5, se establece que la educación parvularia y básica es obligatoria en el país.

En El Salvador, para el año 2018, los niveles más altos de deserción escolar a nivel nacional se reportaron en tercer ciclo y educación media (en tercer ciclo, el séptimo grado reportó la mayor cantidad de desertores: 7,280, mientras que en educación media fue el grado de 1° bachillerato general con 5,618 desertores a nivel nacional). Respecto a la educación media, de acuerdo a Gonzáles (2017), los resultados señalan que quienes no completaron la educación media, tienden a insertarse en empleos simples y rutinarios, de menor responsabilidad y peor remunerados, que no favorecen la adquisición de nuevas habilidades por medio de la práctica. Por ende, es importante analizar el abandono escolar en estos niveles, pues marca una brecha en el desarrollo futuro de los jóvenes. MINEDUCYT establece la medición de la deserción escolar considerando la matricula inicial y final en un año lectivo. Un alumno/a desertor es el que se matriculó en el año T y que abandona en el mismo año T la escuela sin haber terminado los estudios exigidos del ciclo escolar en que se matriculó (MINEDUCYT, 2014). No obstante, existen otras formas de medición de esta variable. Según estándares internacionales referentes al cálculo de indicadores educativos, también puede calcularse la tasa de deserción inter-anual, la diferencia radica en que ésta no toma en cuenta los matriculados al final del año, sino que a todos aquellos que no consiguen ingresar al año lectivo siguiente (Montes, 2018).

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La SIGET se define como una institución autónoma cuya máxima autoridad es el Superintendente General, nombrado por el Presidente de la República, el cual es nombrado por un período de 7 años. El Gobierno central a través del Superintendente es quien dicta las políticas a seguir y la Asamblea Legislativa quien sanciona la ley. La SIGET además de ser el ente Regulador de las Telecomunicaciones, también lo es del Sector Electricidad.La nueva Ley de Telecomunicaciones permitió el nacimiento de nuevas empresas de telefonía tanto fija como móvil y también de televisión, dando al país un impulso importante, al grado que actualmente el número de teléfonos móviles supera al de habitantes, y las señales de televisión por cable se han proliferado mediante operadores locales aun en poblaciones pequeñas.

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El sector telecomunicaciones ha sido un sector muy dinámico en los últimos años debido a sus cambios tecnológicos constantes por lo que se espera que esa tendencia continúe. Estos cambios comparados con años anteriores, son muy significativos siendo el más notorio la penetración de telefonía móvil, así como también el acceso a datos que actualmente tiene un gran potencial de crecimiento para los próximos años, como medio principal para empaquetar servicios de comunicación y transportar información y conocimiento.

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a. Acceso a la educación, en sus diferentes niveles, con énfasis en la educación superior pública.

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a. Acceso a la educación, en sus diferentes niveles, con énfasis en la educación superior pública.

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En El Salvador los hombres tienen una tasa de alfabetización de un 82,8% y las mujeres, 77,7%, sin embargo, un 18% de la población no sabe leer ni escribir.

Educación primaria y secundaria

La educación parvularia (preescolar) atiende a niños de cuatro a seis años de edad. La educación básica se ofrece normalmente a estudiantes de siete a quince años de edad y es obligatoria. Se puede admitir alumnos de seis años, siempre que bajo criterio pedagógico demuestren madurez para iniciar estos estudios y existan los recursos en los centros educativos. La educación básica comprende 9 grados de estudio divididos en tres ciclos de 3 años cada uno. La educación media ofrece la formación en dos modalidades, una general y otra vocacional. Los institutos educativos oficiales que imparte la enseñanza del nivel medio se definen como Institutos Nacionales, mientras que las instituciones privadas son llamadas Colegios o Liceos. Los estudios de educación media culminan con el grado de Bachiller. El Bachillerato General cuenta con una carga semanal de 40 horas de clase, y tiene una duración de 2 años, mientras que el Bachillerato Técnico Vocacional posee 44 horas de clase semanales, de las cuales 10 horas corresponden al área técnica en los dos primeros años; el tercer año comprende 30 horas clase semanales, todas del área técnica.

El acceso a la educación superior en El Salvador está condicionado en términos generales, a la ubicación geográfica de las instituciones de educación superior. En el país existen  tres puntos referenciales importantes: 1) zona Metropolitana de San Salvador, en donde se aglutina  el 72.87%¹ de la población estudiantil; 2) la Zona Occidental con un 12.55% de la demanda estudiantil para los departamentos y 3) la Zona Oriental con un 11.64% en donde la población se concentra en los departamentos de San Miguel y Usulután.

Esta situación semi-centralizada, a pesar que el país es pequeño, presenta ciertos obstáculos para los jóvenes que se gradúan de la educación media en los departamentos más aislados como: La Unión, Morazán, Cabañas, entre otros.

En lo que respecta al acceso a las instituciones de educación superior existen muy pocos requisitos de ingreso, debido que la Ley de Educación Superior solamente exige para ingresar al nivel superior, se cuente con el título de bachiller y cumplir con los requisitos de admisión de la institución. La mayoría de instituciones cuenta con un curso preuniversitario que no filtra ni ubica a los estudiantes según sus aptitudes. Esta situación hace que el acceso a la educación superior sea muy fácil, afectando así la calidad de la educación ya que alumnos con rendimientos bajos en educación media, pueden acceder al nivel superior y generar un efecto de estancamiento por las circunstancias de los resultados globales.

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D. acceso al Internet y las comunicaciones en e salvador  

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D. acceso al Internet y las comunicaciones en e salvador  

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A pesar del crecimiento en los próximos cinco años, se proyecta que 4G se ubique para 2022 como la segunda tecnología en términos de cantidad de clientes, detrás de 3G que seguirá liderando el mercado.

El Salvador es uno de los países más atrasados en cuanto a disponibilidad de espectro para servicios móviles con solo 194 MHz entregado a los operadores, de acuerdo con cifras de 5G Americas. Sin embargo, esta situación podría revertirse si se avanza con la esperada licitación de espectro en las bandas AWS.

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D. acceso a internet o telecomunicaciones 

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D. acceso a internet o telecomunicaciones 

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Se presenta la actualización del informe digital de El Salvador, publicado en el mes de febrero por We Are Social y Hootsuite, toda la información está basada en diversas fuentes de información como: GWI, Statista, App Annie, The ITU, GSMA Intelligence, Semrush, SimilarWeb, Locowise y Kenshoo.

El Salvador cuenta con una población de 6.50 millones de habitantes, de los cuales un 73.8% residen en zonas urbanizadas.

Existen 9.47 millones de líneas móviles, si se realiza la relación con respecto a la población, representa el 145.6%, evidenciando así que hay muchas más líneas telefónicas que habitantes.

Se reporta que los usuarios de Internet son 3.28 millones lo que representa un 50.5% de la población.

Mientras que los usuarios de redes sociales son 4.3 millones representando así el 66.1% de la población.

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D. Acceso a internet o telecomunicaciones

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D. Acceso a internet o telecomunicaciones

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En una encuesta realizada en el año 2016 por medio de tres criterios para la extracción de datos  en los departamentos con mas población en el salvador se retomo  la problemática sobre  brecha tecnológica que existe de la banda ancha del servicio de internet  por lo cual El mercado TIC está muy vinculado con los Departamentos donde se asientan las principales ciudades del país: San Salvador (Ciudad Capital), San Miguel, Nueva San Salvador (Santa Tecla) y donde se encuentran la menor cantidad de hogares pobres, que en su orden son: San Salvador, La Libertad y San Miguel.

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F) Innovación y tecnología de el salvador en comparación con la región centroamericana 

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F) Innovación y tecnología de el salvador en comparación con la región centroamericana 

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El Salvador es de los países latinoamericanos que menos recursos destina para estímulos en investigación y desarrollo (I+D), indica el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) en su reciente libro denominado “¿Cómo repensar el desarrollo productivo? Políticas e Instituciones sólidas para la transformación económica”.

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F) La deuda publica es sinónimo de un mal sistema económico

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F) La deuda publica es sinónimo de un mal sistema económico

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el salvador se endeuda al no ser capaz de producir mas ingresos internos y al no poder cubrir el gasto publico se ve obligado a pedir prestamos internacionales.

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F) Desarrollo tecnológico e industrial 'conceptos principales'

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F) Desarrollo tecnológico e industrial 'conceptos principales'

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En El Salvador el acceso a la información pública esta respaldada por el decreto No. 534 de la Asamblea Legislativa de la Republica que establece que " Que de acuerdo a la Constitución de la República y tratados internacionales sobre Derechos Humanos, toda persona tiene derecho a la libertad de expresión, la cual comprende la libertad de buscar, recibir y difundir informaciones de toda índole, sin consideración de fronteras, ya sea escrita, verbal, electrónica o por cualquier otra forma." (Ley de Acceso a la Información Pública, 2011).

En base a la Ley de Acceso a la Información Pública toda persona natural sin importar edad, genero o nacionalidad tiene derecho a solicitar información pública y toda institución publica esta obligada a brindar la información que se solicita y en febrero de 2013 se creó en el país el Instituto de Acceso a la Información Pública (IAIP) que es la institución encargada  de garantizar a los ciudadanos su derecho a la información pública, el cual tiene su oficina de atención al ciudadano en Col. San Benito, Torre 109 Pasaje 1 Boulevard del Hipódromo, San Salvador. y tiene su pagina web https://www.iaip.gob.sv/ .

El IAIP tiene como objetivo:
1. Fortalecer a la población el conocimiento y ejercicio del derecho de acceso a la información pública y protección de datos personales.
2. Propiciar la correcta aplicación de la Ley de Acceso a la Información Pública (LAIP) en los entes obligados y otras formas de su competencia.
3. Impulsar un modelo institucional de servicio al público moderno y de calidad, orientado a resultados. Pero si bien el Plan Estratégico marca una nueva etapa para el IAIP, el motor que mueve la institución seguirá siendo el servicio a la ciudadanía.

Según la Ley de Acceso a la Información Pública (LAIP) en su artículo 71 establece dos tipos de plazos: cuando la información haya sido generada en los últimos cinco años, el plazo para responder la solicitud será de 10 días hábiles que pueden ser prorrogados 5 días más y; cuando la información haya sido generada hace más de cinco años, el plazo para responder la solicitud será hasta 20 días hábiles que pueden ser prorrogados 5 días más por complejidad de la misma.

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F) Las exportaciones como parámetro para medir la industrialización

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F) Las exportaciones como parámetro para medir la industrialización

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DESARROLLO INDUSTRIAL

El desarrollo industrial es un tema carente ya que no se posee un sector industrial tan grande ni diversificado se tiene un sector industrial débil y con una inversión reducida esto lo que crea es un alcance menor ya que si se diversifica lo que se produce aumenta la posibilidades de potenciales clientes o consumidores esto generaría ingresos mayores hacia el país y distribuidos en diferentes sectores aparte que al no recibir una inversión ya sea local o extranjera lo que esto hace es estancar a las empresas porque con un presupuesto mayor podrían crecer no solo en infraestructura y mano de obra esto a su vez le generaría una mayor producción y por ende mayor exportación que se verían reflejado más ingresos.