# data[].attributes.headline
תובנה מהסרטון גלית בשן

# data[].attributes.subject
תובנה מהסרטון גלית בשן

# data[].attributes.body
התובנה העיקרית שרכשתי היא ההבנה שמחקר איכותני הוא תובעני יותר והוא מבוצע באופן מעגלי ויש מחזוריות בחקר וככל שנעמיק יותר ייתכן ויעלו שאלות נוספות שנמשיך ונבחן באותו מחקר בעוד במחקר כמותי יש מטרה והחקר הוא קוי כלומר יש לנו השערת מחקר שבסופו של תהליך נאשש או נפריך

# data[].attributes.headline
תובנה - מיכל ציון 

# data[].attributes.subject
תובנה - מיכל ציון 

# data[].attributes.body
שני סוגי מחקרים שניתן להקביל אותם לשני סוגי משקפיים להביט על המציאות. כלומר המחקר הכמותי מתמקד בקשר בין משתנים ללא התעמקות בסיבה לממצאים. ואילו המחקר האיכותני מתמקד בשאלות מהותיות יותר כאשר אנו רוצים להבין תהליכים התנהגויות, כאשר השאלה שלנו מעוניינת לברר מדוע ולמה נשתמש במתודולוגיה האיכותנית למחקר. ובנוסף לגבי נקודת המוצא ביציאה למחקר מתקיים שוני מוחלט , דהיינו כאשר נצא למחקר כמותי אנו מגיעים עם איסוף נתונים רב (ידע מקדים מוצק ואנו מבקש/ים להפריכו או לאשש אותו, לעומת זאת במחקר האיכותני נקודת המוצא שלנו אמורה להיות פתוחה ורחבה אל מול המציאות זאת אומרת לאחר שאספנו ומצאנו נתונים (על ידי תהליך ארוך בדרך כלל ) אנו נחפש לאן , לאילו הנחות זה יכול להתאים.

# data[].attributes.body
המחקר הכמותי מאפשר לחוקרים למדוד תופעה מסוימת בצורה סובייקטיבית בהתאם לממצאים. לעומתו, המחקר האיכותני אינו מושתת על סכמות מדויקות ומדידת נתונים אלא מאפשר חקר של נתונים רחבים יותר, הסתכלות רחבה יותר על מגוון רב יותר של היבטים ומסקנות גמישות יותר. אין משהו אחד נכון חד משמעית ייתכן שיש יותר מאמת אחת. פיתוח המחקר נעשה בהתאם להתבוננות באותו הרגע ולתהליכים המתרחשים. לדעתי, ההתבוננות היא יותר על ההתנהגות האנושית, על הסיבה להתרחשות הדברים, התהליכים המתרחשים והתוצאות הן אובייקטיביות.
ולריה בנגייב

# data[].attributes.body
המחקר הכמותי מאפשר לחוקרים למדוד תופעה מסוימת בצורה סובייקטיבית בהתאם לממצאים. לעומתו, המחקר האיכותני אינו מושתת על סכמות מדויקות ומדידת נתונים אלא מאפשר חקר של נתונים רחבים יותר, הסתכלות רחבה יותר על מגוון רב יותר של היבטים ומסקנות גמישות יותר. אין משהו אחד נכון חד משמעית ייתכן שיש יותר מאמת אחת. פיתוח המחקר נעשה בהתאם להתבוננות באותו הרגע ולתהליכים המתרחשים. לדעתי, ההתבוננות היא יותר על ההתנהגות האנושית, על הסיבה להתרחשות הדברים, התהליכים המתרחשים והתוצאות הן אובייקטיביות.

# data[].attributes.headline
תובנה להבדל בין מחקר איכותני לכמותי- מירב בן יאיר

# data[].attributes.subject
תובנה להבדל בין מחקר איכותני לכמותי- מירב בן יאיר

# data[].attributes.body
למחקר כמותי החוקר מגיע כאשר כבר יש לו ידע מוצק שבאמצעותו הוא בונה השערה אותה הוא רוצה לאשש או להפריך במהלך המחקר. השאלות במחקר כזה יהיו שאלות המתייחסות לתוצרים/ כמותיות כגון: כמה? מה הקשר בין משתנים שונים ? מהם ההישגים וכדומה.
בסיום מחקר כמותי מגיעים לתוצר/ תשובה סופית לגבי ההשערה. אם התוצר/ תשובה מספקת את החוקר זאת אומרת ההשערה אוששה אז מבחינתו יש תשובה למה שרצה לחקור. אך אם לא, ניתן לזנוח מחקר זה ולהתחיל מחקר חדש.
במחקר איכותני החוקר אמור להגיע כאשר הוא "חף" מכל הנחה מוקדמת, מתחילים לחקור כאילו אין ידע קודם. לי זה נראה כאילו מתחילים לחקור בלי לדעת באמת מה חוקרים. במחקר איכותני השאלות הן שאלות עומק בודקים מדוע מתרחש תהליך? איך מתרחש התהליך? ויש מעקב אחר התפתחויות בתהליך אותו חוקרים.
לדעתי מחקר איכותני הוא עמום יותר, רחב יותר , קשה יותר שמסתכל על תהליכים מלמעלה והוא דורש זמן רב יותר.

# data[].attributes.headline
תובנה - סתיו בלוסטוצקי

# data[].attributes.subject
תובנה - סתיו בלוסטוצקי

# data[].attributes.body
התובנה המרכזית שאני לוקחת מהראיון הוא נק' הפתיחה השונה איתה מגיעים למחקר האיכותני. בסמסמטר הקודם למדתי את קורס מחקר כמותי ושם באמת כל מחקר וכל שאלה נפתחים בהשערת מחקר מסויימת אותה מנסים לאשש או להפריך. וכאן נראה שהתהליך אחר עוד מבראשית, אומרת פרופ' נעמה צבר בן יהושע: "את באה למחקר איכותני כשאת אמורה להיות חפה מכל הנחה מוקדמת.. פתוחים ככל שניתן".

# data[].attributes.headline
תובנות ממחקר איכותני- עינב ברוך

# data[].attributes.subject
תובנות ממחקר איכותני- עינב ברוך

# data[].attributes.body
הבנה עמוקה של תהליכים ותובנות. כשרוצים לבחון תופעות רחבות בהיקף משמעותי. ניתן לראותו בעיקר בחינוך ובעבודה סוציאלית. מחקר איכותני מביט לעומק על התנהגות אנושית ומנסה להביו ולפרש מהויות לעומק.

# data[].attributes.headline
תובנה- לידיה לוי

# data[].attributes.subject
תובנה- לידיה לוי

# data[].attributes.body
אני מגיעה מעולם המחקר הכמותי ותמיד הרגיש לי שמחקר איכותני הוא מורכב יותר, הופתעתי שנאמר כי המחקר האיכותני נחשב מחקר "קל" יותר, כמי שרגילה להסתמך על נתונים פיזיים ולא על פרשנות, לערוך מחקר מסוג זה הוא אתגר. בשונה ממחקר כמותי, מחקר איכותני מאפשר הסתכלות תהליכית ללא דעות מוקדמות, החוקר מתבקש להסתכל על מכלול פרמטרים ולבדוק את ההקשרים ביניהם.

# data[].attributes.headline
תובנה - קרינה חרנס

# data[].attributes.subject
תובנה - קרינה חרנס

# data[].attributes.body
מחקר איכותני מאפשר להסתכל על התנהגות אנושית, להבין ולפרש אותה. הכוח שלו מתבטא בנתינת ביטוי לשונה, למיוחד ומאפשרת לשמוע קולות אחרים. אי אפשר לחלק אותו לגורמים, אלא ההסתכלות כמכלול, לעומת המחקר הכמותי שכן מפרקים לגורמים וצריכים להיות בבקרה על כל אחד מהם. בחינוך הדגש הוא בהבנת תהליכים ולכן משתמשים בשיטת המחקר האיכותנית, לעומת המחקר הכמותי שמתאפיין בתוצר הסופי ולא בתהליך עצמו.

# data[].attributes.headline
תובנה- אלי צור

# data[].attributes.subject
תובנה- אלי צור

# data[].attributes.body
הצפייה בהרצאה חידדה לי הרבה דברים והוסיפה לי תובנות רבות.
לא ידעתי שבמחקר האיכותני אתה מתחיל לחקור כאילו אין לך ידע מוקדם, במחקר הכמותני אתה מתחיל לחקור שיש לך ידע מוצק והשערה שאתה רוצה לאושש או להפריך.
ידעתי שהם משלימים אחד את השני וזה חידד לי שהם לרוב הפוכים- איכותני מתחבר לתאוריה ומוסיף פיסות ידע נוספות לתאוריה.
גם התאור על ציר מעגלי וקווי לא היה מוכר לי בהקשר התיאורי, חידד ועשה לי סדר.
מצאתי את עצמי מתחברת לאמירה של הפרופסור לכך שיש "בריחה" ממחקר כמותי לאיכותני בגלל הפחד ממספרים.

# data[].attributes.body
תובנה- ענבר באום
המחקר האיכותני לעומת הכמותי מסתכל על המציאות כמכלול ולא עושה הפרדה כמו הכמותי. המחקר הכמותי הוא לא בהכרח המחקר היותר קשה, אלא האיכותני. הוא דורש העמקה רבה יותר, הוא מעגלי ולא כמו הכמותי שהוא נע יותר כמו ציר. מה שיכתיב את אופן המחקר הוא שאלת החקר ולא הבחירה עצמה של עושה המחקר. כאשר מבצעים מחקר איכותני צריך לנסות לבוא ללא השערה לעומת המחקר הכמותי בו צריך להגיע עם השערה.

# data[].attributes.headline
תובנה - הילה דקל

# data[].attributes.subject
תובנה - הילה דקל

# data[].attributes.body
בפעם הראשונה שהכרתי והתנסיתי במחקר איכותני וכמותי עדיין לא עסקתי בחינוך. כיום כאשר אני כבר בתוך המערכת ויותר מודעת לנושא תאוריות הלמידה ותכניות הלימוד אני מבינה שהמחקר האיכותני מקביל, בעיני, לאופן ההוראה העכשווי: הוליסטי, תהליכי, בוחן את ההתנהגות האנושית, דורש השקעה מאסיבית של זמן בכדי לדייק שוב ושוב, מאפשר לכל אחד לתרום פיסת ידע קטנה של תובנה למארג הידע והכי חשוב מצריך כניסה בראש פתוח וחף מהנחות מוקדמות. לעומת זאת המחקר הכמותי מחייב השערה מוקדמת, תוצרים מוגדרים מראש, מחייב סטריליות ושליטה בתנאים ובמשתתפים. מחקר איכותני, כמו חינוך, מאפשר לנו לבחון תהליכים ולראות את המשתתפים בצורה כוללת ומדוייקת יותר.

# data[].attributes.headline
תובנה - ליאורה ניסים

# data[].attributes.subject
תובנה - ליאורה ניסים

# data[].attributes.body
המחקר האיכותני מאפשר להסתכל על התנהגות אנושית ,להבין אותה ולפרש אותה ולראות את המיוחד באלו שאנו מסתכלים עליהם. במחקר איכותני מסתכלים על המכלול ובמחקר כמותי מסתכלים על הפרטים הקטנים. היתרונות במחקר איכותני הן שאפשר לעקוב אחר תהליכים , במחקר כמותי המיקוד הוא בתוצר הסופי שאותו ניתן למדוד , שניתן לכמת אותו. החסרונות במחקר איכותני הוא שהוא קל ופשוט יותר אך במציאות זה ההפך כי מחקר איכותני הוא לאורך זמן ויש לו מבנה מעגלי שבו נכנסים למהלך שוב של חקר, במחקר כמותי התיזה מובילה את המחקר ולאחר סיום המחקר עוברים למחקר חדש. במחקר זה מחפשים קשר בין תופעות. במחקר איכותני שואלים איך התהליך מתפתח. ההבדל הגדול בין המחקרים הוא במחקר איכותני אין הנחה מוקדמת , במחקר כמותי ההנחה היא מובילה להשערה ואנו מבקשים לאושש או להפריך את ההשערה.

# data[].attributes.headline
תובנה - סרליקר שי

# data[].attributes.subject
תובנה - סרליקר שי

# data[].attributes.body
תובנה מעניינת שהזכירה היא העובדה כי הרבה חוקרים בעיקר מתחילים מגיעים עם דעות קדומת על המחקר שלהם, דבר הגורם להם לעיתים לשיבוש של תהליך החקר או לבחירת שיטת מחקר שגויה, הנקודה שהזכירה כי יש לשאול את השאלה ואחר כך להתאים את השיטה והתהליך בהחלט העלה תובנה חשובה לדעתי

# data[].attributes.headline
תובנה - אריה סיטבון

# data[].attributes.subject
תובנה - אריה סיטבון

# data[].attributes.body
המחקר האיכותני מתמקד בתהליכים ובהבנה עמוקה שלהם. הוא מתחיל כטבולה ראסה והתאוריה מתפתחת בהתאם לממצאים. לעומתו, המחקר הכמותי מודד את התוצר הסופי, את הכמות של פרמטר מוגדר מתוך הנחת יסוד מוקדמת שאותה הוא רוצה לאושש או להפריך. הממצאים שלו נותנים תשובה ממוקדת לנתון מסוים, אך לא הבנה עמוקה של תהליך.
לדעתי, המחקר האיכותני מתאים יותר כאשר רוצים להבין תופעות רחבות, מה גורם להן, מה ההשלכות שלהן ובהתאם לממצאים, לנסות לפתח גישה מתאימה לשדה התוכן. זאת לעומת המחקר הכמותי שיותר מתאים כאשר רוצים לבסס קשר בין ממצאים באופן שמאפשר לחזות תוצאות עתידיות או להשפיע עליהן. במובן מסוים, המחקר האיכותני הוא יותר פילוסופי, ביחס למחקר הכמותי שהוא מדעי.

# data[].attributes.headline
תובנה מהסרטון - אלירן 

# data[].attributes.subject
תובנה מהסרטון - אלירן 

# data[].attributes.body
בניגוד למחקר כמותי בו מתחילים לחקור כשיש ידע מוצק והשערה שאותה רוצים לאושש או להפריך,
במחקר איכותני מתחילים לחקור כאילו אין ידע קודם, אמורים להיות חפים מכל הנחה מוקדמת ולהיות פתוחים ככל שניתן.

# data[].attributes.body
חשבתי שמחקר איכותני וכמותי דומים בסופו של דבר, אבל נראה שיש הבדלים משמעותיים בניהם. במחקר איכותני אין השערה מקדימה, התהליך הוא מעגלי, בניגוד למחקר כמותי.

# data[].attributes.headline
תובנה - אלונה ירדן

# data[].attributes.subject
תובנה - אלונה ירדן

# data[].attributes.body
הופתעתי לגלות שלמרות שמחקר איכותני נחשב כמערך מחקר קל יותר לביצוע, הוא דווקא הרבה יותר  תובעני ודורש השקעה מסיבית. אני מודה שגם אני הייתי שמחה להתרחק מכל דבר שיש בו ניחוח של חישוב וסטטיסטיקה, אבל לא בגלל זה הייתי בוחרת במחקר איכותני. אני מאמינה שכדי באמת להבין תהליכים, מניעים והשפעות יש להביט על מציאות כלשהי כמכלול, ולשם כך יש להשקיע הרבה יותר. אני מסכימה שיש להתאים את מערך המחקר לשאלת המחקר ואני מחכה בקוצר רוח להזדמנות הזאת.

# data[].attributes.body
בעצם מה שמוביל אותי לבחירת סוג המחקר הוא שאלת המחקר, אני לא יכולה לברוח ממחקר כמותי מפני שקשה לי עם סטטיסטיקה. האיכותני מאפשר חקר תהליך בשונה מקבלת תוצר כניתוח סטטיסטי=כמותי. באיכותני אני נותנת פרשנות בהתאם לממצאים כגון חקר, ראיון, תצפית.

# data[].attributes.body
התאמת המחקר היא בהתאם לשאלת המחקר אז לא לברוח לאיכותני כי הוא מאפשר בריחה מסטטיסטיקה. לפיכך, לא כל מחקר יכול להיות איכותני! אני לא מחליטה אלא שאלת המחקר מובילה אותי. המחקר האיכותני מאפשר חקר תהליכים, הדגש לא על התוצר, הפרשנות שלי מבוססת על נתונים שונים (ראיונות, תצפיות) מהנתונים הכמותיים (ממוצעים, סטיות תקן, רמת מובהקות סטטיסטית).

# data[].attributes.headline
הוסיפו פתקית בלוח השיתופי וציינו תובנה מעניינת שרכשתם בהקשר להבדלים בין מחקר כמותי ואיכותני, סוגי שאלות המתאימות למחקר איכותני, תפקיד החוקר ועוד...

# data[].attributes.subject
הוסיפו פתקית בלוח השיתופי וציינו תובנה מעניינת שרכשתם בהקשר להבדלים בין מחקר כמותי ואיכותני, סוגי שאלות המתאימות למחקר איכותני, תפקיד החוקר ועוד...

# data[].attributes.body
להבנתי, במחקר איכותני מתחילים את התהליך מבלי לשער איזושהי הנחה אלא מייצרים את התובנה או את ההנחה תוך כדי המחקר, וזאת בניגוד למחקר כמותי שם החוקר בודק השערה מוקדמת (היא הנחת המחקר) ומנסה לאשש או להפריך אותה

# data[].attributes.headline
הבדלים בין מחקר כמותי ואיכותני - מונא יעקוב- עראף

# data[].attributes.subject
הבדלים בין מחקר כמותי ואיכותני - מונא יעקוב- עראף

# data[].attributes.body
מחקר איכותני מתמקד בקבוצות קטנות יותר, מקדיש זמן רב יותר לבחירת נושא ולימודים, יש בו יותר טכניקות לפיתוח נתונים ומאפשר הבנה עמוקה לנושאים.
מחקר כמותי מתמקד בקבוצות גדולות יותר, מקדיש זמן רב יותר ומבוסס על עיבוד נתונים שטחיים שעליהם ניתן לבצע פעולות סטטיסטיות, אך אינו מאפשר תהליך מיון אינטנסיבי של נושאים.

# data[].attributes.body
להבנתי המחקר האיכותני דורש מאיתנו להרכיב משקפיים נוספות שיאפשרו לנו להיכנס לתהליך המחקר בציפייה וסקרנות עד כמה  שניתן עם "לוח חלק" ואשר ממקדות אותנו להבין את האיך? והלמה? בתהליכים. כאשר אנחנו יודעים איך ומתי התחלנו אך לא יודעים איך ומתי נסיים.

# data[].attributes.headline
מחקר איכותני בודקת קשר בין תופעות. כלי המחקר שלו שונה מהמחקג הכמיתי, הרי מדובר על שאלונים, תצפיות ראיונות  ומלל 

# data[].attributes.subject
מחקר איכותני בודקת קשר בין תופעות. כלי המחקר שלו שונה מהמחקג הכמיתי, הרי מדובר על שאלונים, תצפיות ראיונות  ומלל 

# data[].attributes.headline
מחקר איכותני מול כמותני

# data[].attributes.subject
מחקר איכותני מול כמותני

# data[].attributes.body
מחקר איכותני טוב דורש השקעה, הוא תובעני ולאורך זמן ובנוי כציר מעגלי, כלומר החקירה מתחדשת במידה ויש צורך להמשיכה. לעומת מחקר כמותני הבנוי לאורך ציר קווי שמוביל אותנו וכאשר תוצאות המחקר אינן מספקות עוברים למחקר חדש.
כמו כן, מחקר איכותני מאפשרת לעקוב אחר תהליכים ולפרשת ולהבין מהויות ואילו בכמותני מתעניינים בתוצרים בשלב הסופי כאשר המוצר הסופי נמדד.
בנוסף, במחקר האיכותני מתחילים לחקור כאילו אין ידע מוקדם ואילו בכמותני מתחילים לחקור כשיש ידע מוצק והשערות שרוצים לאשש או להפריך.
נעמה פישר

# data[].attributes.body
ההבחנה בין סוגי המחקרים כפי שעלתה בשיח גרמה לי לחשוב על המטענים המיוחסים לשמות המחקרים - איכותני וכמותני - בהקשר של מידת אובייקטיביות וסובייקטיביות במחקר. אני חושבת שקיימת נטייה לייחס מידה רבה יותר של אובייקטיביות למחקר כמותני בשל מאפייניו המדידים וה"מוחלטים", לעומת מבט איכותני שנתפס כסובייקטיבי, אך באופן די פרדוקסלי דווקא נקודת המוצא של כל אחד מהמחקרים מלמדת אחרת- מחקר כמותני יוצא מתוך השערה שנקבעת מראש והמחקר מעוצב על מנת לקבל תשובה תומכת או שוללת באופן שמתכנס לנקודת מבט מאוד ספציפית, בעוד שמחקר איכותני (כפי שאני מבינה, לפחות כאידיאל) מתרחש בפרספקטיבה רחבה ופתוחה יותר.
שרון מרטין

# data[].attributes.headline
תובנה לגבי הייחודיות של המחקר האיכותני

# data[].attributes.subject
תובנה לגבי הייחודיות של המחקר האיכותני

# data[].attributes.body
בפרדיגמה האיכותנית אנחנו רואים את המציאות כמכלול שלם שאי אפשר לחלק אותו לגורמים, כיוון שאם נעשה זאת החלוקה תהיה מלכותית, כלומר, מתייחסים למציאות כמכלול שלא נחלק לגורמים לעומת זאת במחקר הכמותי אנחנו מפרקים את המציאות לגורמים ומפקחים עליהם.
רחלי פרץ נובק