# data[].attributes.body
Natuurlijke materialen zoeken, hiermee iets maken (eventueel op een boomschijfje kleven). Bij het natuurwerk een elfje schrijven.

Elfjes schrijven over natuur op bloempotjes, deze vullen met lekkers voor de vogels en ophangen aan de bomen.

# data[].attributes.headline
Praten over poëzie - Gedichtenwolkjes voor de 1ste graad

# data[].attributes.subject
Praten over poëzie - Gedichtenwolkjes voor de 1ste graad

# data[].attributes.headline
Alle info, materialen en linken rond de jaarlijkse poëzieweek

# data[].attributes.subject
Alle info, materialen en linken rond de jaarlijkse poëzieweek

# data[].attributes.attachment_link.description
Lessuggesties Poëzieweek 2024: Vanaf 15 december 2023 vind je hier de lessuggesties voor basis-/primair onderwijs en secundair/voortgezet onderwijs om tijdens Poëzieweek mee aan de slag te gaan in klas. Op…

# data[].attributes.headline
Sessies rond kinderpoëzie door Poëziecentrum

# data[].attributes.subject
Sessies rond kinderpoëzie door Poëziecentrum

# data[].attributes.attachment_link.description
Mogelijke doelgroepenvan onze lezingen en vormingen: Bibliotheekbezoekers en -medewerkers, leerkrachten, leesgroepdeelnemers en -begeleiders, culturele organisaties, boekhandels & hun klanten, educatieve medewerkers, leerkrachten, geïnteresseerden, ... Wil je weten ofonze lezingen/ vormingen geschikt zijn voor jouw groep? Contacteer ons dan vrijblijvend. De lezingen kunnen ook in Poëziecentrum plaatsvinden. Koffie en thee (€25/ dagdeel) kunnen worden voorzien.

# data[].attributes.attachment_link.title
Raadgedicht | Raad het ontbrekende woord

# data[].attributes.attachment_link.description
Elke week een nieuw gedicht. Raad het ontbrekende woord.

# data[].attributes.body
Voorzie op de speelplaats een micor en enkele gedichtenbundels. Laat kinderen doorheen de dag gedichtjes voordragen op de speelplaats.

# data[].attributes.body
Verstop gedichten in de natuur. Onder een struik, tussen takken,...

# data[].attributes.body
Teammomentje: Laat ieder teamlid een naam trekken. ieder teamlid zoekt een gedicht met eventueel iets leuks erbij en wordt 'anoniem' aan elkaar gegeven.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Marissa Bus is leerkracht in groep 1/2, specialist hoogbegaafdheid & differentiatie op Jenaplanschool Wittevrouwen en ambassadeur van Kleuteruniversiteit. Marissa speelt graag met woorden en gedachten en zet dit regelmatig op papier. De Poëzieweek 2019 vindt plaats van 31 januari t/m 6 februari 2019. Het thema is vrijheid, onder het motto "Zonder handen, zonder tanden". Speciaal voor Kleuteruniversiteit negeerde Marissa het motto, nam die vrijheid en greep ze met beide handen de kans om haar tanden te zetten in het Kleuteruniversiteit poëzieproject 'Dag poes!'
Poëzie heeft over het algemeen nog een stoffig imago. Moeilijke teksten met metaforen, veel bijvoeglijke naamwoorden ... En eigenlijk moet je na het lezen van een gedicht aan jezelf toegeven dat je niet begrijpt wat je zojuist hebt gelezen. Dat is eigenlijk heel jammer! Poëzie is niet alleen voor de eenzame dichter, maar voor iedereen. In deze blog lees je waarom poëzie een verrijking is in de kleuterklas en krijg je bruikbare tips om meteen met poëzie aan de slag te gaan!

1) Met poëzie kun je vele kanten uit
Lees niet lukraak een gedicht voor, maar bedenk goed wat je doel is. Misschien wil je een nieuw thema in de klas introduceren of een kringgesprek over een bepaald onderwerp inleiden. Een gedicht kan ook een mooi uitgangspunt zijn voor een (creatieve) opdracht of filosofieles. Kortom: met poëzie kun je vele kanten uit.

TIP: Het voordeel van dit poëzieproject is daarbij dat je zelf het tijdbestek kunt kiezen; met dit project kun je bij ieder gedicht uit het bijbehorende boek een (korte) activiteit aanbieden wanneer het uitkomt of vul een complete maand over poëzie.

2) Iedereen doet mee op zijn of haar niveau
Herhaal het gedicht een aantal keren. De herhaling is prettig voor de taalzwakkere kinderen, maar ook heel interessant voor de kinderen met een goed taalgevoel. Wanneer een kind de clou van het gedicht begrijpt, heeft het oor voor andere dingen, zoals de melodie en klank van een gedicht, de rijm, woorden, humor of woordspelingen. In het poëzieproject bevat elk gedicht een mooie prent, waardoor het gedicht gehoord én gezien kan worden. Op deze manier kan elk kind meedoen op zijn of haar eigen niveau.

TIP: Stel een luistervraag aan de kinderen, zodat er kritisch naar het gedicht wordt geluisterd.

3) Poëzie is van ons allemaal
Probeer samen uit te zoeken waar een gedicht over gaat; eerst vanuit de perspectief van de kat, later kun je dit verbinden met de gevoelens van de kinderen. Wie heeft zich ook weleens zo gevoeld? Sluit af met een activiteit of (filosofie)gesprek, zodat de kinderen een gedicht echt . Op deze manier komen de kinderen even los van de taal en geeft ieder kind op zijn of haar manier uiting aan het gedicht.

TIP: Praat achteraf met de kinderen over het gedicht. Denk er weer aan dat jullie niet alleen praten over wat jullie hoorden, maar ook wat jullie zágen. Niet alleen de woorden van een gedicht kunnen raken, maar vaak ook de illustraties die bij een gedicht horen. Benadruk dat niet iedereen hetzelfde hoeft te denken en voelen bij een gedicht. Poëzie is van ons allemaal, maar hoe we erover denken en ons erbij voelen kan verschillen. Dat is juist het mooie eraan! Stimuleer de eigen meningen van de kinderen.

4) Poëzie is altijd goed
In de kleuterklas zijn we voornamelijk bezig met versjes en gedichten op rijm. Leer de kinderen dat gedichten niet altijd hoeven te rijmen. Het is altijd goed, het is immers jouw gedicht.
Poëzie geeft vrijheid waarover je schrijft en op welke manier je dit verwoordt. Probeer eens als klas een gedicht te maken. Kies met elkaar een onderwerp. Jij begint met een zin, een kind maakt de volgende zin, de volgende reageert hierop enzovoorts. Alles mag, het gaat om jullie klassengedicht.

TIP: Merk je dat jij en/of de kinderen dit nog lastig vinden? Dan kun je ook kiezen voor een dichtvorm waar wel een aantal voorwaarden aan worden gesteld. Dit beperkt de vrijheid, maar geeft wel houvast en dwingt om na te denken over de tekst. Denk bijvoorbeeld aan een 'elfje'. De vorm wordt vooral gebruikt om kinderen kennis te laten maken met het schrijven van poëzie. Omdat het 'verhaal' van het gedicht moet worden ondergebracht in elf woorden, wordt de schrijver gedwongen over de tekst na te denken. Bovendien moet in de vijfde regel het gedicht in een woord worden samengevat. Bijvoorbeeld:

5) Een manier op je gevoelens te uiten en te verwoorden
Gedichten schrijven geven de mogelijkheid om je gevoelens te uiten of je gedachten te ordenen.
Gedichten lezen kunnen je raken of aanzetten tot denken. In het boek staat niet alleen de kat in elk gedicht en illustratie centraal, het gaat ook over verschillende gemoedstoestanden. De gedichten lenen zich daarom uitstekend om met de kinderen te praten over gevoelens en emoties. Mies van Hout schreef over haar boek 'Dag poes!':
'Wat ik leuk vind aan katten is dat ze zich niet aanpassen. Ondanks dat of juist daarom zijn ze zo onweerstaanbaar. Een zeer interessante inspiratiebron. Voor de afbeeldingen ben ik op zoek gegaan naar gemoedstoestanden die van de kat zelf zijn. Ik wilde geen menselijke gevoelens op de kat projecteren. Het moest herkenbaar zijn als kattengevoel. Zo kwam ik erachter dat katten wel boos kunnen zijn en betrapt en uitgelaten, maar bijvoorbeeld niet verdrietig. Ze zijn hooguit sip.'

TIPS:
- Filosoferen is ook een mooie manier om na te denken over allerlei thema's. Je kunt hiervoor gebruik maken van de Praatplaatjes van de Filosofiejuf en lees de blog van Kleuterambassadeur Linda voor tips voor filosoferen met kleuters.
- Veel gedichten lenen zich om te werken aan het zelfbeeld; wat vind ik van iets? Waar ben ik goed in?
Het gedicht ' Miss Poes' uit het boek gaat bijvoorbeeld over een poes die is verkozen tot Miss Poes van Nederland. Waar zijn de kinderen trots op? Laat ze dat tekenen, schrijven of stempelen.
- Versterk het groepsgevoel door de kinderen een gedicht te laten maken over de klas, mentor of een vriend(in). Waarom zijn wij de coolste klas van de hele wereld?

6) Poëzie is ook een vorm van kunst
In de kleuterklas wordt veel aandacht besteed aan knutselen en muziek, maar poëzie is ook een vorm van kunst! Gedichten kunnen mooi zijn in woorden, maar ook in klank en melodie. Gedichten kunnen je laten lachen of juist ontroeren. In het poëzieproject worden er ook veel beeldende suggesties gegeven, zodat je kunstzinnig bezig bent met je hoofd én je handen!

TIPS:
- Voer het project uit met de gehele kleuterbouw en organiseer op het einde een tentoonstelling voor alle ouders, broertjes, zusjes, opa's en oma's. Laat de kinderen hier uitnodigingen voor maken. De genodigden kunnen de gedichten komen lezen en de gemaakte kunst komen bewonderen.
- Het eerste deel van ' Poesje Wrauw ' is op de melodie van Poesje Mauw geschreven. Als opening van de tentoonstelling kunnen de kinderen dit zingen.

7) Veel ontwikkelingslijnen passeren de revue
Natuurlijk is het goed om bezig te zijn met expressie en het uiten van je gevoelens en gedachten. Maar stiekem vinden wij, leerkrachten, het ook fijn om nog andere leergebieden af te kunnen vinken. Het is een misvatting ( mis poes!) om te denken dat je met poëzie alleen bezig bent met taal. Had je hier al aan gedacht:
- mondelinge taalontwikkeling: praten over de gedichten, in eigen woorden kunnen (na)vertellen, gevoelens uiten ...
- zelfbeeld: emoties herkennen en erover praten, weten waar je goed in bent en niet en hierover een gedicht maken.
- tekenontwikkeling: combineren van poëzie met andere kunstzinnige vormen, zoals tekenen.
- auditieve waarneming: versje kunnen onthouden, rijmen met eenvoudige woorden, beginrijm, eindrijm etc.
- beginnende geletterdheid: de kinderen leren dat illustratie en tekst een geheel vormen, kunnen een gedicht in eigen woorden navertellen, kunnen hun mening of gevoel uiten over een gedicht, kunnen zich in leven, begrip van boekoriëntatie etc.
- logisch denken: de kinderen zien het patroon van de dichtvorm ' elfje'.
- kritisch luisteren: stel vooraf een luistervraag of bespreek het gedicht achteraf.
Of laat een woord telkens weg uit het gedicht. Kunnen de kinderen opmaken uit de tekst welk woord is weggelaten?

TIP: Koppel aan elk gedicht bewust nog een andere ontwikkelingsgebied.
Het gedicht ' Aftelversje ' leent zich bijvoorbeeld voor het ontwikkelingsgebied beginnende gecijferdheid.

Poëzie is niet voor de poes? Heus wel! Poëzie is eigenlijk helemaal niet zo moeilijk, maar vooral heel leuk en leerzaam! Hopelijk kun jij dankzij het project en deze blog zonder poespas, maar mét veel plezier aan het werk met poëzie! Voor vragen kun je mij altijd mailen: ambassadeur@kleuteruniversiteit.nl

Maar ik vind het vooral leuk om op de Vrienden van Kleuteruniversiteit groep op Facebook hierover verder te praten en elkaar nog meer te inspireren!

# data[].attributes.attachment_link.title
Inspiratieblog: 7 redenen waarom poëzie met kleuters een goed idee is

# data[].attributes.attachment_link.description
Marissa Bus is leerkracht in groep 1/2, specialist hoogbegaafdheid & differentiatie op Jenaplanschool Wittevrouwen en ambassadeur van Kleuteruniversiteit. Marissa speelt graag met woorden en gedachten en zet dit regelmatig op papier. De Poëzieweek 2019 vindt plaats van 31 januari t/m 6 februari 2019. Het thema is vrijheid, onder het motto "Zonder handen, zonder tanden".

# data[].attributes.body
Trek met dit boek de natuur en de buurt in en ga op zoek naar een specifiek kleur. Schrijf hierrond een elfje.

# data[].attributes.headline
WAAROM IEDEREEN ZIJN KINDEREN POËZIE ZOU MOETEN VOORLEZEN

# data[].attributes.subject
WAAROM IEDEREEN ZIJN KINDEREN POËZIE ZOU MOETEN VOORLEZEN

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Er verschijnen almaar meer studies die aantonen hoe belangrijk het is om voor te lezen aan (jonge) kinderen. Het is niet alleen cruciaal voor de taalontwikkeling en leesvaardigheid van je kind, het vergoot ook het inlevingsvermogen, prikkelt de fantasie, creëert een veilige band tussen jou en je kind, en wakkert allerlei cognitieve vaardigheden aan.

Voorlezende ouders grijpen allicht in de eerste plaats naar prentenboeken of voorleesbundels, en die boeken zijn zonder meer uitstekend! Maar toch wil ik hier graag een lans breken voor het voorlezen van poëzie. Gedichten voorlezen is bijzonder leuk en het levert een rist extra voordelen op.

1. Gedichten kun je al voorlezen boven de wieg

Misschien lijkt het een beetje gek om voor te lezen aan een baby, die nog niet begrijpt wat je zegt, maar op dit moment is het begrip nog niet van belang. Baby's luisteren graag naar de stem van hun ouders en pikken klanken, melodie, intonatie en ritme op. Allemaal dingen die later zullen helpen bij de taalontwikkeling. Kies dus voor klankrijke, ritmische gedichten.

2. Rijm & ritme zorgen voor sterke lezers

Kinderen die goed begrijpen wat rijm is, zullen gemakkelijker leren lezen. Door naar rijmwoorden te luisteren, leren kinderen immers te onderscheiden welke klanken in een woord hetzelfde zijn en welke verschillend. Dat maakt het later eenvoudiger om ook letters op papier te onderscheiden.

Uit recent onderzoek blijkt dat kinderen met dyslexie vooral worstelen met het woordritme. Goede lezers hebben dan weer een erg goed ritmegevoel. Door kinderen van jongs af aan gedichten voor te lezen en ze zelf rijmpjes en versjes te laten opzeggen, raken ze vertrouwd met het ritme in taal.

Dyslectische kinderen geregeld laten oefenen met ritmische gedichten, liedjes en rijmpjes zou een gunstig effect hebben.

3. Poëzie vergroot de woordenschat en het geheugen

Door voor te lezen aan je kind, leert het tal van nieuwe woorden kennen. De taal in boeken is immers rijker dan de taal die je in gewone gesprekken met je kind gebruikt. Die taalrijkdom geldt bij uitstek voor poëzie: dichters smokkelen graag bijzondere woorden in hun creaties. Schrik dus zeker niet terug als gedichten woorden bevatten die je kind (nog) niet begrijpt. In eerste instantie leert het de klanken van het nieuwe woord kennen, daarna ook de betekenis.

Kinderen die geregeld hetzelfde gedicht horen, gaan dat gedicht na verloop van tijd vanzelf onthouden. Uitstekende geheugentraining, die later in tal van situaties van pas komt!

4. Gedichten vragen niet veel tijd

Ouders en kinderen hebben vaak een overvolle agenda. Wanneer is er nog tijd om voor te lezen? Altijd en overal ;-) Want een gedicht voorlezen vraagt soms maar een minuutje. Lees bijvoorbeeld elke avond een gedicht voor het slapengaan. Of leer een paar korte gedichten van buiten en zeg die op tijdens het eten, het wassen, op weg naar de crèche of school ...

Omdat gedichten korte stukjes tekst zijn (die toch een afgerond geheel vormen), zijn ze ook prima voor (kleine) kinderen die zich nog niet goed kunnen concentreren op een volledig verhaal. Beetje bij beetje kun je het aantal gedichten opvoeren.

5. Poëzie prikkelt fantasie en creativiteit

Dat de woordenschat in gedichten rijker is dan in alledaagse taal las je hierboven al. Maar poëtische taal heeft nog meer in petto. De grammaticale constructies zijn vaak wat complexer en poëzie speelt met het verschil tussen letterlijke en figuurlijke taal. Kinderen die geregeld met gedichten in aanraking komen gaan sneller begrijpen wat metaforen of vergelijkingen zijn. Die figuurlijke taal stimuleert hen om zelf creatief te denken en hun fantasie volop te laten werken.

6. Poëzie is speels

Bijna alle kleine kinderen zijn dol op voorleesmomenten, maar bij het opgroeien verliezen ze weleens hun interesse voor boeken. Het speelse karakter van gedichten kan hen soms toch weer verleiden. Maak het voorlezen van gedichten tot een spelletje: laat je kind raden welke woorden rijmen, vraag welke klank het meest voorkomt in het gedicht of laat je kind zelf de rijmwoorden aanvullen ...

Gedichten zijn het middel bij uitstek om taalplezier bij te brengen. Van zodra kinderen leren lezen en schrijven, associëren ze taal vooral met 'school'. Met gedichten kun je hen tonen dat taal ook een manier is om je te uiten, dat je kunt spelen met taal en grapjes kunt maken.

7. Gedichten helpen kinderen omgaan met emoties

Gedichten vatten soms emoties die moeilijk in 'gewone taal' uit te leggen zijn. Kinderen kunnen in gedichten hun eigen emoties herkennen en dat kan helpen om op hun beurt gevoelens te uiten.

Het gaat dan zeker niet louter om 'negatieve emoties'. Dankzij grappige gedichten ontwikkelen kinderen bijvoorbeeld ook gevoel voor humor.

En nu ... voorlezen!

Genoeg theorie nu, tijd om aan de slag te gaan! :-) Weet je niet welke gedichten je moet voorlezen? In een volgende blogpost ontdek je mijn favoriete dichtbundels voor jonge kinderen.

# data[].attributes.attachment_link.title
Waarom iedereen zijn kinderen poëzie zou moeten voorlezen

# data[].attributes.attachment_link.description
Er verschijnen almaar meer studies die aantonen hoe belangrijk het is om voor te lezen aan (jonge) kinderen. Het is niet alleen cruciaal voor de taalontwikkeling en leesvaardigheid van je kind, het vergoot ook het inlevingsvermogen, prikkelt de fantasie, creëert een veilige band tussen jou en je kind, en wakkert allerlei cognitieve vaardigheden aan.

# data[].attributes.body
https://raadgedicht.nl/
Wie raadt het ontbrekende woord in het gedicht? Of vind je nog een beter woord dan de dichter?

# data[].attributes.attachment_link.title
Raadgedicht | Raad het ontbrekende woord

# data[].attributes.attachment_link.description
Elke week een nieuw gedicht. Raad het ontbrekende woord.

# data[].attributes.attachment_link.title
Didactisch materiaal bij Gouden Poëziemedaille en de Poëziesterren voor basisonderwijs | Cultuurkuur

# data[].attributes.attachment_link.description
De Gouden Poëziemedaille en de Poëziesterren geven bijzondere kinderpoëzie een prominente plaats op school.

# data[].attributes.headline
Lesmap bij de bundel 'Wat je moet doen als je over een nijlpaard struikelt'

# data[].attributes.subject
Lesmap bij de bundel 'Wat je moet doen als je over een nijlpaard struikelt'

# data[].attributes.body
Laat de kinderen in de buurt op straat poëzie schrijven!

# data[].attributes.body
Trek met gedichten(bundels) naar buiten. Laat de kinderen een plek zoeken wat voor hen ideaal is om een gedicht te lezen, te beluisteren.

# data[].attributes.body
Tijdens middagpauze (eten in de klas) wordt een audiofragment van een gedicht afgespeeld.

# data[].attributes.body
Titel van gedichten wegknippen. Titels geven aan de kinderen. Proberen de titel bij het juiste gedicht te vinden.
Voor jongere kinderen: gedichten voorlezen, verschillende prenten, illustraties tonen. Welke illustratie past bij het gedicht?

# data[].attributes.headline
Gedichten op de ramen schrijven met krijtstiften

# data[].attributes.subject
Gedichten op de ramen schrijven met krijtstiften

# data[].attributes.body
Hang overal gedichten op, aan de ramen, in het toilet,...

# data[].attributes.headline
Stripgedichten van Edward van de Vendel - diverse boeken

# data[].attributes.subject
Stripgedichten van Edward van de Vendel - diverse boeken

# data[].attributes.headline
Praten over poëzie - Gedichtenwolkjes voor de 3de graad

# data[].attributes.subject
Praten over poëzie - Gedichtenwolkjes voor de 3de graad

# data[].attributes.headline
Gedichten van Geert De Kockere die je kan downloaden om op te hangen overal in de school.

# data[].attributes.subject
Gedichten van Geert De Kockere die je kan downloaden om op te hangen overal in de school.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Klas, gang, wc, refter ... Hang je school vol gedichtenposters. Niet alleen op Gedichtendag of tijdens de Poëzieweek, maar het hele jaar door. Dichters Geert De Kockere en Daniel Billiet kropen in de hoofden van leerlingen en daarna in hun pen. Download en print de reeks voor het lager of die voor het secundair.

Seppe Goossens

# data[].attributes.attachment_link.description
Klas, gang, wc, refter ... Hang je school vol gedichtenposters. Niet alleen op Gedichtendag of tijdens de Poëzieweek, maar het hele jaar door. Dichters Geert De Kockere en Daniel Billiet kropen in de hoofden van leerlingen en daarna in hun pen. Download en print de reeks voor het lager of die voor het secundair.

# data[].attributes.headline
Praten over poëzie - Gedichtenwolkjes voor de 2de graad

# data[].attributes.subject
Praten over poëzie - Gedichtenwolkjes voor de 2de graad

# data[].attributes.headline
Een gedicht over een dier voor elke letter van het alfabet

# data[].attributes.subject
Een gedicht over een dier voor elke letter van het alfabet

# data[].attributes.attachment_link.title
900+ ideeën over Taal in 2022 | taal, geletterdheid, taalactiviteiten

# data[].attributes.attachment_link.description
11-jan-2022 - Bekijk het bord "Taal" van Nele PBSOG op Pinterest. Bekijk meer ideeën over taal, geletterdheid, taalactiviteiten.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
In mijn vorige blogpost probeerde ik jullie warm te maken om poëzie voor te lezen aan kinderen. Wie niet goed weet met welke dichtbundels te beginnen, vindt in dit lijstje vast wat inspiratie. Maar ga ook zelf op zoek in de bieb en de boekhandel. Elk kind is anders en wat bij het ene kind werkt, heeft bij het andere misschien geen succes. Ook de leeftijdsaanduiding op dichtbundels is heel relatief. Probeer dus allerlei soorten gedichten uit en ervaar wat jouw kind het leukste vindt. Heb je zelf nog tips voor fijne dichtbundels? Deel ze dan gerust in een reactie!

Stappe stappe step (Miep Diekmann)

Met de heerlijke peuterversjes van Miep Diekmann groeide ik zelf op als kind, maar ze werken nog altijd verduiveld goed. Over heel herkenbare situaties en met een flinke dosis humor. IJzersterk geïllustreerd door Thé Tjong-Khing. Naar de meeste dichtbundels van Diekmann zul je op zoek moeten in een boekhandel met tweedehandsboeken, maar van Stappe stappe step verscheen vorig jaar een nieuwe versie, met voor het eerst tekeningen in kleur. (2+)

Jij bent de liefste (Hans & Monique Hagen)

Hans en Monique Hagen schreven samen al een hele reeks poëzieprentenboeken, telkens met werk van vermaarde illustratoren. Jij bent de liefste is niet hun meest recente boek, maar het blijft wel mijn favoriet. Het is trouwens een internationale bestseller. Erg 'lieve' gedichten voor kleuters met tal van talige verrassingen. Dromerig geïllustreerd door Marit Törnqvist. (3+)

Superguppie is alles (Edward van de Vendel)

Eerst verschenen er vier losse dichtbundels over Superguppie, maar nu staan alle superguppiegedichten die Edward van de Vendel schreef verzameld in dit boek. Gedichten die je doen stilstaan bij het bijzondere van alledaagse dingen en die bol staan van het taalplezier. De tekeningen van Fleur van der Weel maken er een pareltje van. (5+)

Als de bomen straks gaan rijden (Frank Adam)

Een lijvige bundel met grappige, soms wat absurde gedichten die lekker vloeien en rijmen. Ze lenen zich goed tot expressief voorlezen. Milja Praagman maakte er fantasierijke en vertederende illustraties bij. (5+)

Ik word een boterbloem (Riet Wille)

Riet Wille schrijft gedichten voor kinderen die leren lezen. Dit boek groeit van AVI 1 tot AVI 7; beetje bij beetje wordt de poëzie wat moeilijker. De gedichten vol taalspel stimuleren de leesvaardigheid én het leesplezier. De grappige, kleurrijke tekeningen van Kristien Aertssen maken het lezen extra leuk. (6+)

Zelf schreef ik voor kinderen vanaf 4 jaar De kast van Stien: een dichtbundel die is opgebouwd rond de favoriete spullen van Stien en die ook gebruikt kan worden als een geheugenspelletje.

# data[].attributes.attachment_link.title
De mooiste dichtbundels voor jonge kinderen

# data[].attributes.attachment_link.description
In mijn vorige blogpost probeerde ik jullie warm te maken om poëzie voor te lezen aan kinderen. Wie niet goed weet met welke dichtbundels te beginnen, vindt in dit lijstje vast wat inspiratie. Maar ga ook zelf op zoek in de bieb en de boekhandel.

# data[].attributes.body
"Pak 'm bij zijn staart - Paul Biegel & Jeska Verstegen"

"Ik heb het boek 'Pak 'm bij zijn staart!' met de 25 voorleesversjes voorgelezen en besproken in de klas. Het was een groot succes!

De kinderen vonden de versjes mooi en soms ook grappig. Het zijn hele mooie prenten!

M. gaf aan dat ze het heel interessant vond omdat dit boek helpt om zelf te leren rijmen.

De kinderen ontdekten verschillende vormen van versjes. Versjes rijmen vaak maar dat hoeft niet altijd. We bespraken een alliteratie en probeerden er zelf te zoeken. Bvb. Mijn Mama Maakt Mopjes

We zochten woorden die rijmen op elkaar. Zowel groot als klein waren geboeid.

Nadien probeerden we eens zinnen te maken waarin een rijm zat.

Enkele kinderen maakten een tekening bij een rijmpje dat ze zelf verzonnen."

# data[].attributes.attachment_link.description
Onder ‘Toppers’ vind je een selectie van de beste verzenbundels voor kleuters. Verder staan de gedichten gerangschikt volgens thema en niveau. Eenvoudige versjes voor jonge kleuters vin…

# data[].attributes.body
Wat Een Heerlijk Ondeugend Versjesboek!!!

Ook in de klas van Tine uit Freinetschool Het Tandwiel was er hilariteit alom bij het voorlezen!!

"Wij vinden het leuke versjes en goeie rijmpjes. We konden heel gemakkelijk het woordje raden op het einde. De tekening op de voorkaft is supergrappig. De andere tekeningen ook. Ze passen keigoed bij het boek. Het is een beetje vies maar eigenlijk vinden we dat helemaal niet erg. Vieze Versjes zijn VET COOL!"

Schrijfopdrachten koppelen aan lezen ondersteunt het leesbegrip en is zeer waardevol!

En bij dit boek ook nog eens megagrappig! Dus geniet van de Vieze Tandwielversjes! Ze zijn hilarisch!

# data[].attributes.body
" Wit als een wat- Robbert-Jan Henkes "

Ik vind het na de kleuterleeftijd toch altijd wat zoeken naar verfrissende gedichten, raadsels en versjes.

Buiten de klassiekers - die nog stammen uit mijn opleiding- heb ik het idee dat er wel nog een markt is voor gedichten voor oudere kinderen.

Toen ik 'Wit als een wat' in mijn handen kreeg, bleef die in eerste instantie liggen op de recensiestapel.

Het boekje mist door zijn paperback uitvoering én klein formaat op het eerste zicht body.

Tijdens een kwartierleesmoment in de klas begon ik er toch in te bladeren en werd ik aangetrokken door een verfijnd taalspel. Het boek zit vol raadsels, versjes en gedichten die ideaal zijn voor kinderen vanaf een jaar of zeven.

Ik sloot diezelfde dag nog af met een gedicht uit het boek. In het gedicht 'zelfbouwpakket' krijg je alle letters opgestuurd via zakjes, pakjes en brieven om DIY aan de slag te gaan aan de hand van een instructiebrief'.

Dat deden we ook in de klas. Per duo gingen ze aan de slag met de letters uit het zelfbouwpakket.

En het boek, dat ligt op mijn tafeltje in de kring vanaf nu. Altijd taalhumor dichtbij..

# data[].attributes.body
In “Tintelvlinders en pantoffelhelden” staan 24 splinternieuwe gedichten van prijswinnende auteurs. De gedichten gaan over gevoelens en worden sfeervol verwerkt in de spectaculaire illustraties van Sanne Te Loo.

Dit boek pakt werkelijk uit met de illustraties van Te Loo die aquarel- en druktechnieken met elkaar vermengt.

# data[].attributes.body
Tijdens de week van de pöezie nam onder andere ik dit prachtig boek “ verloren woorden” ter hand. Ik toonde de onnoemelijk mooie prenten en las voor ( mits juiste sfeerschepping en gesloten ogen bij de kinderen)... Al snel ontdekten ze ( enkel door te luisteren) dat de teksten telkens naamgedichten waren... Elke zin begint namelijk met een letter uit het woord waar het tekstje over gaat. Wanneer je die letters onder elkaar ziet kan je dus zo een woord lezen...

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
Boats and boating--Equipment and supplies

# data[].attributes.body
Met haar versjes hoopt Suzanne Weterings kinderen te inspireren om meer en beter te kijken naar planten en dieren om hen heen. Want natuur is overal, in het bos, het park, je eigen tuin of balkon.

# data[].attributes.body
Deze bundel van Stijn De Paepe, bestaat uit niet minder dan 150 korte, ritmische gedichten.

De gedichten zijn opgedeeld in 11 verschillende categorieën zoals beesten en beestjes, thuis, familie, slapen, spelen, de natuur in, het huis uit, vanbuiten, vanbinnen, op school en feesten en feestjes.

Doordat de versjes erg ritmisch zijn, laten ze zich vlot voorlezen of voordragen. Ideaal voor kinderen tussen 4 en 7 jaar.

De versjes hebben een grappige toets, zijn eenvoudig qua opbouw en zeer herkenbaar voor kinderen. Door deze herkenbaarheid kunnen kinderen zelf ook hun eigen ervaringen koppelen aan deze versjes. Dit nodigt hen zeker uit om vlotter over zichzelf te praten.

De gedichten worden in een duidelijk en voldoende groot lettertype weergegeven op een witte achtergrond, zodat er geen overbodige zaken op de pagina staan. Kinderen kunnen zelf een gedicht kiezen in dit boek aan de hand van de illustraties of door een onderwerp te kiezen in de inhoudstafel vooraan.

De bundel is rijkelijk geïllustreerd met grappige tekeningen van Puck Koper waarbij slechts enkele kleuren gebruikt worden. Blauw, rood, grijs en een soort geelgroen zijn kleuren die vaak terugkomen in de illustraties. De veelzeggende tekeningen zijn zeker functioneel en hebben ongetwijfeld een toegevoegde waarde aan dit gedichtenboek.

# data[].attributes.body
Alexandra uit Freinetschool 't Groen Drieske werkte met haar jongste kleuters rond het gedicht van de wolken. Wolken kijken, wolken kleven, buiten onder de wolken luisteren naar het verhaal 'De wolkenprinses vindt een gouden randje', wafels eten met een wolkje slagroom,...

De kleuters genoten van het voorlezen van de gedichten!