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En este sentido la conciencia lingüística, concebida por Gonzales Martínez  (2008) como “la disposición sobre el propio sistema, sobre otros o sobre la particular relación que se establece entre diferentes lenguas”  se entrelaza con las actitudes lingüísticas, es por tanto, que los hablantes patentan un grado de razón en su interacción intersubjetiva   respecto a la normativa del sistema o la convención.

Hay dos teorías que apoyan las actitudes lingüísticas y generan perspectivas diferentes para dilucidar técnicas o herramientas para la extracción de datos en el campo sociolingüístico. Por un lado se encuentra  el enfoque conductista, que se caracteriza por objetividad, es decir,  su observación directa y la experimentación empírica; (Fishman 1970, citado por Martínez, 2008) afirma que el análisis conductual  se efectúa a partir de las opiniones de los individuos acerca de las lenguas. En contra se enmarca el enfoque mentalista, el cual, radica la introspección del hablante, así, la actitud lingüística se entiende como un estado mental, un estímulo que genera respuesta en el individuo.

Las actitudes lingüísticas  además de ser  una forma de concertar la manipulación de lengua como sistema normativo en un marco cognitivo del individuo, también acarrea conductas  frente a situaciones comunicativas diferentes, es entonces, lo afectivo una representación emocional que emerge a través de lenguaje.  A modo general,  Suarez (2019) asevera “los hablantes de una comunidad  asumen actitudes frente a las distintas lenguas y a sus diversas formas de uso”.

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Hacia una nueva visión sociolingüística  (Cisneros Estupiñán, 2006) 

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Hacia una nueva visión sociolingüística  (Cisneros Estupiñán, 2006) 

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Uno de los factores de variación de la lengua es el social, es por tanto,  que dentro de él  se encuentra la clase social como foco de variantes y determinación del prestigio.  este último  proveniente de los postulados de Marx y Weber en énfasis a la segmentación de las clases como modo de explicación para entender el ingreso en términos económicos de grupos sociales y cómo dicho ingreso genera poder y estatus.
la utilización de la lengua en sentido diastrático, se vuelve prestigio con la normativa estandarizada, de modo que, la gramática es un referente del buen uso del empleo de la lengua, y esto se adjunta también al nivel académico del hablante, pues, la gramática se vierte en la convención y la regla.
La aceptabilidad en este caso es la convención  que se presenta en un grupo de hablantes, y que suele hacer ciertas rupturas en el sistema, según Cisneros, tiene relaciòn con las distintas alternativas  sintáctico- semánticas de que se disponen a partir del sistema para producir sentidos dentro un grupo sociocultural.
en consecución, el prestigio es un concepto arraigado a la clase alta porque es ella la que tiene la posibilidad amplia del manejo adecuado de la lengua, sumado a esto, es factible que un grupo de este talente tenga acceso a la educación, además el prestigio reúne caracteres como el poder, el dinero y la clase social, cuya efecto por convención, recala en respeto y distinción de un grupo hacia otro.

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Desde la perspectiva de Silva Corvalán (Metodología)

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Desde la perspectiva de Silva Corvalán (Metodología)

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Las técnicas que se emplean para la recolección de datos de la investigación sociolingüística son variadas, pero no hay una que garantice el éxito absoluto. una de las características de esta datación, es por una lado, lo cualitativo, cuya función es describir los fenómenos lingüísticos que surgen a partir de la interacción real entre hablantes, y por otro lado, lo cuantitativo, lo cual permite sistematizar, delimitar y graficar tales manifestaciones lingüísticas.

Silva (2001) propone una serie de pasos para orientar la investigación: Observación de la comunidad e hipótesis de trabajo, selección de los hablantes, recogida de los datos y análisis de de los datos.

Para este tipo de recolección es necesario que el investigador tenga ciertas estrategias, concebidas como aptitudes, es decir, obtener datos en función de su personalidad, en donde se incluye la ética  del investigador; el ser prudente o discreto a la hora de interrogar, acompañado de la actitud, son puntos clave para extraer modo de hablas vernáculos, naturales o espontáneos.

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La sociolingüística se ha considerado el estudio interdisciplinar del lenguaje en función de la conducta humana, inmersa ésta en una esfera social, de modo que, las manifestaciones lingüísticas son un producto de   la interacción del habla viva en espacios y situaciones diferentes, así pues, según Moreno Fernández la lengua es variable y se manifiesta de modo variable.
En ésta presentación se  enfatizará la sociolingüística desde varias perspectivas como las de Carmen Silva Corvalán, radicada en el segundo capitulo "Metodología" del libro " sociolingüística y pragmática". En consecución se hará un bosquejo por "el prestigio lingüístico" desde Mireya Cisneros; por último se acogerá "actitudes lingüísticas"  a partir de los postulados de González Martínez (metodología para el estudio de las actitudes lingüísticas).