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O uso das tecnologias na educação e as questões de ética.

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O uso das tecnologias na educação e as questões de ética.

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Sejamos conscientes, e estejamos de acordo, de que a tecnologia é importante e eficiente na prática pedagógica.
De acordo com AZEVEDO & PARENTE, 200, propagar a informação não é o suficiente para formar uma sociedade do conhecimento, mas sim, um contínuo processo de aprendizagem que depende de uma reflexão e de uma postura ética que requer uma (re)significação do conhecimento gerado pela informação.

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REFERÊNCIAS
AZEVEDO, M. Q. O; PARENTE, C. P. L.  Sociedade, Tecnologia e Educação. Natal: Campus Avançado Zona Leste/IFRN, 2020.

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Tecnologia: um mundo carregado de ambivalências.

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Tecnologia: um mundo carregado de ambivalências.

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O uso das tecnologias facilita, ajuda, instrui a interação entre as pessoas, promovendo maior aquisição das informações e conhecimento, em contrapartida há quem pense na ideia de desumanização do homem, de que ele mesmo será substituído pelas tecnologias.
A mídia funciona, no nível macro, como um gênero discursivo capaz de catalisar expressões políticas e institucionais sobre as relações inter-raciais, em geral estruturadas por uma tradição intelectual elitista que, de uma maneira ou de outra, legitima a desigualdade social pela cor da pele. (SODRÉ, 1999: 243)

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REFERÊNCIA

AZEVEDO, M, Q. O; PATENTE, C. P. L. Sociedade, Tecnologia e Educação. Natal:  Campos Avançado Zona Leste/IFRN, 2020.
SODRÉ, Muniz. Claros e escuros. Petrópolis: Vozes, 1999.

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Educação e Sociedade: uma relação necessária

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Educação e Sociedade: uma relação necessária

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Sociedade e Educação, uma relação necessária, a socialização e a interação social são fundamentais no processo educativo, promovendo resultados na vida social. O papel social da escola, ou seja, sua função na sociedade, pode ser visto por algumas perspectivas, tais como: dialética e funcional.
De acordo como DURKHEIM 2011, a educação é a ação exercida pelas gerações adultas sobre as que ainda não maduras para a vida social.
e desta forma DURKHEIM 2011, tem por objetivo suscitar e desenvolver na criança certo número de estados físicos, intelectuais e morais dela exigidos tanto pela sociedade em seu conjunto quanto em meio especial ao qual ela está particularmente destinada.

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REFERÊNCIA

AZEVEDO, M, Q. O; PATENTE, C. P. L. Sociedade, Tecnologia e Educação. Natal:  Campos Avançado Zona Leste/IFRN, 2020.
DURKHEIM, Émile. Educação e Sociologia. Petrópolis. Vozes 2011.

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A sociedade pode ser entendida, ou descrita como um grupo dividido em partes, estabelecendo relações, oriundas historicamente e geograficamente, em colaboração pessoal, impessoal ou mesmo coletiva. Uma organização de pessoas especificas que tentam se desenvolver de forma harmoniosa, e segundo a apreciação de Auguste Comte (1798 - 1857 apud AZEVEDO; PATENTE, 2020) a sociedade pode ser entendida como um organismo dividido em partes, nas quais estabelecem uma relação como um organismo dividido, estabelecendo uma relação, de acordo com suas funções.
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REFERÊNCIA

AZEVEDO, M, Q. O; PATENTE, C. P. L. Sociedade, Tecnologia e Educação. Natal:  Campos Avançado Zona Leste/IFRN, 2020.
https://blog.portalpos.com.br/viver-sociedade-habilidades/

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Para compreendermos a evolução tecnológica e suas consequências, é primordial conhecer os conceitos de técnicas e tecnologia, pois assim compreenderemos melhor suas consequências em nossa sociedade.
Sabemos que a tecnologia está presente em todos os ambientes de nossas vidas, entrou sem pedir licença e já faz parte do processo pedagógico, do ensino aprendizagem, e muito mais.
E AZEVEDO; PARENTE 2020, afirma que a tecnologia é essencial para a educação.
Enfim, reforço que aprender e apreender usando ferramentas tecnológicas é essencial, pois aguça a imaginação e o interesse em dinamizar o conhecimento.

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Referência Bibliográfica

AZEVEDO, M, Q. O; PATENTE, C. P. L. Sociedade, Tecnologia e Educação. Natal:  Campos Avançado Zona Leste/IFRN, 2020.

https://blog.portalpos.com.br/viver-sociedade-habilidades/