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La planeación de la educación
contemporánea, surge posteriormente a la instauración de la Carta Magna de 1917, donde se crean diferentes organismos educativos a nivel nacional.

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1.-Se da inicio a la formulación de
planes sexenales orientados al crecimiento del país.
2.-Se instrumenta la educación socialista
3.-Aparece el concepto de planeación
educativa.

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1.-Se propone un segundo plan sexenial.
2.- Se crean:
a) El Comité Administrador del Programa
Federal de Construcción de Escuelas
(CAPFCE).
b) El Instituto de Capacitación del Magisterio
c) La apertura de escuelas normales en todo el país.
3.-Creación del Instituto Politécnico Nacional. En el sexenio de  Lázaro Cárdenas.

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-Plan de once años (primer instrumento de planificación oficial).
-60's: Se establecen las pautas para la conceptualización de la planeación.
-En 1965 se instaló la Comisión Nacional para el Planeamiento Integral de la Educación.

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-Durante el sexenio del presidente Luis Echeverría se llevó a cabo una importante reforma y programas de estudio así como libros de texto inspirados en las corrientes pedagógicas.
-Se institucionaliza por primera vez la planeación educativa.
-1973: Ley federal de la educación.
-1977: ANUIES elabora plan nacional de educación.
-1978: Surge SINAPPES y CONPES.

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Se caracteriza por reformas legales, modernización
administrativa.
1.-El Programa Nacional de Educación, Cultura, Recreación y
Deporte (1983-1988).
2.-El Programa Nacional para la Modernización Educativa
(1989 - 1994).
-Se dio inicio a las políticas de racionalización y evaluación.

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El 14 de febrero de 1990 se crea: La Coordinación Nacional para la Planeación y Programación de la Educación Media Superior (CONPPEMS).
-1993, se publica la Ley General de Educación, que retoma algunos aspectos que marcaba la antigua Ley Federal de Educación.
-Se firmó el acuerdo Nacional para la modernización de la educación.
-Se modificó el artículo tercero de la constitución y se hizo obligatoria la secundaria.
-A mediados de la década de 1990 entra en marcha el Plan Nacional de Desarrollo 1995-2000 del que se deriva el Programa de Desarrollo Educativo 1995-2000 (PDE).

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En el sexenio 2001-2006 el Gobierno Federal precisa la
asignación de mayores recursos para la educación. En
consecuencia se desprende el Programa Nacional de Educación (ProNaE) 2001-2006.

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El panorama actual se traduce en la necesidad de generar mayores esfuerzos, y sobre todo, en redefinir las metas. Ya no se trata sólo de medir las acciones, se necesita establecer un perfil sólido de calidad en la educación pública a partir de fundamentos de planeación pertinentes.