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Frente a la noticia de la universidad Libre "Homofobia"... 

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Frente a la noticia de la universidad Libre "Homofobia"... 

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Esta noticia se asemeja a la noticia de la universidad distrital. El señalamiento por parte de un docente en términos discriminatorios en relación a la orientación e identidad de género. Lo cual es señalado como un discurso de odios desde las aulas, que atenta de manera directa los avances que en materia de derechos ha trabajado y ganado la comunidad LGTB en Colombia y el mundo.

Mary Luz Castillo Chivatá

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Frente a la noticia del docente de la Universidad Distrital...

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Frente a la noticia del docente de la Universidad Distrital...

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Primero se deber mencionar que en las palabras del docente de la universidad distrital se reconoce un lenguaje claramente discriminatorio en contra versión a la equidad de género. La opinión del docente, expresada durante una clase virtual, fue considerada en el contexto más próximo, además de discriminatoria, intolerante y un acto de maltrato a estudiantes y demás miembros de la comunidad universitaria. En el contexto general, el sentimiento no fue muy diferente, ya que el hecho constituyó un taque directo a la comunidad que defienden y promulgan la libertad de género.

Se constituye en una total falta de respeto, imparcialidad y rectitud, lo cual resulta más apremiante ante el cargo que desempeña la persona que profirió dichos señalamientos.

Lo ocurrido se enmarca en un claro ejemplo de discriminación, en este caso por libertad de género, que sucede en diferentes contextos y bajo diferentes argumentos, teniendo en cuenta que también se dá en términos, económicos, culturales, de raza o credo.

Mary Luz Castillo Chivatá

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Retos y realidades-Brecha entre la teoría y la práctica. 

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Retos y realidades-Brecha entre la teoría y la práctica. 

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Educación Superior-Retos frente a la diversidad

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Acerca de las declaraciones del profesor de la U. Libre. Noticia de El Espectador.

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Acerca de las declaraciones del profesor de la U. Libre. Noticia de El Espectador.

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No cabe duda que las palabras del profesor de Derecho constitucional se encuentran cargadas de prejuicios frente a la homosexualidad. Estas consideraciones colocan a toda persona con atracción al mismo sexo en calidad de "anormales" o con "problemas psicológicos", algo contradictorio en un docente que se supone, conociendo la constitución y las sentencias de la corte frente a la identidad de genero, debería actuar en coherencia.

En un momento histórico donde el concepto de normalidad es deconstruído por nuevas comprensiones  socio-culturales de la identidad, cabe reflexionar el tema de la diversidad sexual como oportunidad de respeto a la libertad individual en un país como Colombia que necesita educarse en la tolerancia y la convivencia pacífica en todos los contextos.

Juan Felipe González Sánchez.

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Acerca de la Universidad Nacional de Colombia, noticia de El Espectador.

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Acerca de la Universidad Nacional de Colombia, noticia de El Espectador.

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Evidentemente, la Universidad Nacional de Colombia se ha constituido como referente de educación superior al incorporar en sus lineamientos el reconocimiento y promoción de la diversidad en un sentido amplio de la palabra. Curiosamente, el término "Universidad" parece aludir a un único verso, un único texto, pero más allá de esta semántica, la esencia de la  Universidad como institución del y para el conocimiento radica en la acogida de la diversidad, el reconocimiento a la diferencia y el respeto por el ser humano en sus múltiples expresiones. Esta noticia, más específicamente, esta columna de opinión, resulta importante para la reflexión sobre el lugar que ahora tiene la identidad de género y la diversidad sexual en la educación superior.

Juan Felipe González Sánchez.

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Texto de justificación de la elección de la noticia.

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Texto de justificación de la elección de la noticia.

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Saludos. Juan Felipe González Sánchez

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Análisis y justificación de la eleccción de la noticia....

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Análisis y justificación de la eleccción de la noticia....

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La noticia resulta interesante al ser una reflexión positiva frente al tema de inclusión. Es una muestra del proceso e impacto de una institución de educación superior que desde sus inicios le ha apostado a la convivencia desde la pluralidad, la inclusión, la diversidad y la multiculturalidad, y que ha mantenido sus principios con el pasar de los tiempos. Nos muestra que la inclusión en el campo educativo, visto de manera general, se refleja en un impacto en el desarrollo de los territorios. Nos muestra un recorrido histórico desde mediados del siglo XlX, momento en que nace la universidad Nacional con la misión de aportar a la unidad nacional, para lo cual la universidad bajo la modalidad de beca logró reunir a jóvenes de todas las regiones del país, sin distinción de raza, credo, posición socieconómica o genero. Tal como se menciona en el artículo " Es en la diversidad de creencias, opiniones, intereses, preferencias, razas, étnias, culturas, orientación sexual e identidad de genero en donde se encuentra nuestra fortaleza, como universidad y como país" (Montoya, 2019).

Mary Luz Castillo Chivatá

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Noticia en Espectador.       "La Universidad Nacional de Colombia: un proyecto de inclusion y diversidad"     Por: Dolly Montoya Castaño (03-agosto-2019-1:00 a. m.)

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Noticia en Espectador.       "La Universidad Nacional de Colombia: un proyecto de inclusion y diversidad"     Por: Dolly Montoya Castaño (03-agosto-2019-1:00 a. m.)

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Noticia: Mary Luz Castillo Chivatá.

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La Universidad Nacional de Colombia, principal casa de estudios de los colombianos, es sin duda una de las instituciones que desde sus orginenes se ha constituido en un espacio de convivencia en la pluralidad que sin distingo de raza, género, religión o ideología logra recoger la diversidad étnica y cultural de nuestro país. Además de la calidad de sus investigaciones y el impacto que alcanza sobre el desarrollo de los territorios y las comunidades, la Universidad es reconocida como un centro de encuentro de todo tipo de formas de sentir, pensar y hacer. Hoy quiero compartir con los lectores algunas de las características que hacen de nuestra Universidad Nacional una institución inclusiva, diversa y multicultural.

Recordemos que en sus inicios, a mediados del siglo XIX, la Universidad Nacional de Colombia tuvo la misión fundamental de aportar en la unidad de una nación joven que experimentaba constantes guerras civiles. La Universidad Nacional acogió desde el principio a jovenes estudiantes de cada uno de los nueve Estados que por aquella época conformaban los Estados Unidos de Colombia. Por mandato del Congreso, la Universidad disponía de una buena cantidad de becas para recibir en Bogotá a estudiantes de todas las regiones del país sin excepción. Algo de lo que aún hoy estamos orgullosos, pues tan solo en pregrado contamos con estudiantes procedentes de 843 municipios, que representan el 76% del total de ellos en el país. Así, con la misma lógica de nuestros inicios, los 54.027 estudiantes de la Universidad Nacional vienen de cada uno de los 32 departamentos de Colombia.

A finales de 1910, la Universidad Nacional le ortorgó el titulo de ingeniero a un joven cartagenero de apellido Marrugo, quien se convirtió en el primer ingeniero de raza negra del país. Hoy resaltamos como en nuestra población de estudiantes es el Departamento de Nariño quien con el 21% concentra el mayor número de estudiantes matriculados como población afrocolombiana. De otra parte, en el marco de los programas especiales de admisión la Universidad acoge actualmente a cerca de 600 estudiantes como mejores bachilleres de municipios pobres y a más de mil integrantes de comunidades indígenas que representan a cerca de 40 etnias indígenas de 102 poblaciones. Así, hoy la Universidad Nacional de Colombia cuenta con estudiantes arahuacos, kankuamos, ticunas, emberas, uitotos, pastos, pijaos, entre muchos otros que contribuyen desde sus saberes al crecimiento en la diversidad que promueve la Universidad.

De los estudiantes de pregrado que suman 44.308, el 86% de ellos corresponden a los estratos socioeconómicos 1, 2 y 3. Y un 11% del total de los estudiantes de la Universidad Nacional corresponden a programas de admisión especial, que reúnen a estudiantes procedentes de comunidades indígenas, mejores bachilleres y mejores bachilleres de municipios pobres, población afrocolombiana y víctimas del conflicto armado interno. El 35% de estos últimos proceden del Departamento de Antioquía.

En el marco del programa de admisión especial y movilidad académica enfocado en atraer a la Universidad a los jóvenes de las regiones más apartadas de nuestro país contamos, a 2018, con 2.344 estudiantes beneficiarios. Arauca, Putumayo, Nariño, Casanare, Amazonas, el Archipiélago de San Andrés, Providencia y Santa Catalina, Guaviare, la región del Sumapaz, Vaupés y Caldas configuran el top 10 de los departamentos y regiones de procedencia de nuestros estudiantes que ingresan por esta modalidad de admisión.

Es claro que no basta solo con lograr que los jóvenes de las regiones y poblaciones más vulnerables ingresen a la Universidad, es necesario devolverlos a sus territorios y familias siendo profesionales, así, la Institución asume el reto de brindar el más integral acompañamiento que nuestras capacidades nos permitan. Esto se expresa, en términos académicos, al nivelar a nuestros estudiantes recién admitidos en competencias y habilidades que por sus contextos y por sus procesos de educación básica y secundaria no han adquirido previamente y que son indispensables para aprovechar su paso por la universidad. Adicionalmente, este acompañamiento se refleja en brindar a los estudiantes las herramientas y condiciones psicológicas y socioeconómicas necesarias para que puedan estudiar. Por ello y, aun cuando la ley solo exige el 2%, la Universidad dedica el 11% de su presupuesto de funcionamiento al bienestar universitario. Solo para el caso de 2018 el presupuesto de bienestar universitario fue de $82.370 millones, destinados a brindar apoyos alimentarios, de alojamiento, transporte, subsidio económico y préstamo estudiantil, que junto a la atención psicosocial y la promoción y fomento de la cultura, la recreación y el deporte configuran ese marco integral de bienestar.

Además, es bien conocido que fue en la Universidad Nacional de Colombia donde se admitió por primera vez en la historia del país a una mujer para estudiar una carrera universitaria. Gerda Westendorp Restrepo, en 1935 inició sus estudios en la Facultad de Medicina de la Universidad. Muchos años después sería una de nuestras más importantes profesoras en el área de la literatura. Y ya desde 1921 la Universidad Nacional cotaba con la maestra Elvira Pardo, docente de piano, como prinera profesora universitaria del país.

Hemos sido pioneros y seguimos avanzando en la superación de las inequidades por motivos de género, hoy la proporción de hombres y mujeres en la composición del pregrado se ha reducido, ubicándose en 60% y 40% respectivamente, y en posgrado las mujeres ya son el 48%, respecto al 52% de los estudiantes hombres. En nuestro personal administrativo se invierte esta relación, presentándose una proporción de 52% mujeres y 48% hombres. De otra parte, en el cuerpo docente, si bien se ha reducido la desproporción, producto de la naturaleza misma de la función y los largos procesos que implican el cambio, hemos tenido un proceso más lento, por lo que actualmente la relación es de 70% de hombres respecto al 30% de docentes mujeres.

Parte de la estructura social contemporánea, normaliza la idea del sacrifico social, considerando natural que unos tengan mayores opciones, posibilidades u oportunidades que otros. La Universidad Nacional de Colombia no acepta dicha idea, y como proyecto cultural, científico y colectivo de la nación sabemos de nuestra responsabilidad ante el país y cada una de sus comunidades. Somos un espacio de convivencia plural y de construcción multicultural. Es en la diversidad de creencias, opiniones, intereses, preferencias, razas, étnias, culturas, orientación sexual e identidad de género en donde se encuentra nuestra fortaleza, como universidad y como país.

* Rectora, Universidad Nacional de Colombia.

@DollyMontoyaUN

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La Universidad Nacional de Colombia: un proyecto de inclusión y diversidad

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La Universidad Nacional de Colombia, principal casa de estudios de los colombianos, es sin duda una de las instituciones que desde sus orginenes se ha constituido en un espacio de convivencia en la pluralidad que sin distingo de raza, género, religión o ideología logra recoger la diversidad étnica y cultural de nuestro país.

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"Profesor de la Distrital lanza comentarios transfóbicos y homofóbicos en plena clase". 04 de septiembre de 2020.
Noticia- Juan Felipe González Sánchez.

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Alejandro Silva Riaño, docente de la carrera de ingeniería industrial de la Universidad Distrital, lanzó una serie de comentarios transfóbicos en una sesión virtual sobre diseños de una encuesta. Silva Riaño, además, arremetió contras las discusiones sobre el género.

"Esas discusiones sobre género son estúpidas, en todo sentido. O es uno o es otro. Lo demás son comportamientos que estudian los psicólogos. ¿Género? Solo hay dos: masculino o femenino. Punto. Que usted tenga una aberración, un comportamiento, eso es otra cosa", dijo Silva Riaño, pese a que hay personas que se identifican como no binarias.

Lea también: Profesor de matemáticas de U. Distrital, señalado de acoso a estudiantes

"Usted sigue siendo hombre anatómicamente. Que usted tenga cuerpo de hombre y se comporte como mujer, hay que averiguar quién fue el que influyó en eso: si usted vivió solo entre mujeres y lo trataron como mujer, o vino un familiar y lo violó y lo traumatizaron, entonces a usted lo traumatizaron y a usted le quedó gustando ser mujer. Otro que nacen como hombre y quieren comportarse como mujer. Hay que ver por qué", añadió.

"(...) Hay gente que es tan aberrada que sabe que es hombre y se convirtió en mujer y van y se casan. Eso es tener una aberración. Eso es ser uno más aberrado que el otro (...) Fue concebido como hombre, no como mujer. ¿Cuál otro sexo? No hay. ¿Cuál otro género? No existe".

"(...) Si el niño es niño, hay que enseñarlo a ser hombre y educarlo como hombre. Pero bueno, en fin: tanta democracia y tanta estupidez a lo que lleva", concluyó el docente, que en 2005 ejercía como decano de la Facultad de Ingeniería.

Al respecto, la Universidad Distrital emitió un comunicado en el que dice rechazar "enfáticamente la intervención" de Silva Riaño -aunque no menciona su nombre- y asegura "que se trata de una postura personal, contraria a los lineamientos institucionales".

Lea también: Profesor de la Distrital fue suspendido tres meses por acoso sexual

Ricardo García Duarte, rector de la institución, también se pronunció sobre los comentarios del docente: "Rechazo enfáticamente cualquier hecho de discriminación en relación con la identidad de género y la orientación sexual".

Rechazo enfáticamente cualquier hecho de discriminación en relación con la identidad de género y la orientación sexual.En la @udistrital promovemos una línea de conducta contraria a este tipo de expresiones que solo reproducen conductas homofóbicas que tanto hemos buscado abolir.
- Ricardo García Duart (@rgarciaduarte) September 3, 2020

Este es el video de los comentarios del docente:

#DENUNCIA ⚠️ Alejandro Silva docente de @udistrital violenta con lenguaje sexista y discriminatorio a personas Trans y personas LGBTI, no cabe en la cabeza como se ejerce la docencia a través de la discriminación.

Solicitamos acciones señor rector. @rgarciaduarte @ClaudiaLopez pic.twitter.com/kujri1QiGR
- Alejandro Michells🏳️‍🌈 (@ALEJOMICHELLS) September 2, 2020

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[Video] Profesor de la Distrital lanza comentarios transfóbicos y homofóbicos en plena clase

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Alejandro Silva Riaño, docente de la carrera de ingeniería industrial de la Universidad Distrital, lanzó una serie de comentarios transfóbicos en una sesión virtual sobre diseños de una encuesta. Silva Riaño, además, arremetió contras las discusiones sobre el género. "Esas discusiones sobre género son estúpidas, en todo sentido.

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Resulta importante, con el propósito de implementar políticas de equidad de género y diversidad sexual en la educación superior, partir de un conocimiento de las condiciones actuales de la educación frente a estos dos aspectos. Tal y como se plantea en el documento: " Enfoque e identidades de género para los lineamientos política de educación inclusiva", en Colombia la desigualdad se ha hecho presente en la educación superior en aspectos como las matrículas en instituciones oficiales y privadas tanto en pregrados como en posgrados; la permanencia de los estudiantes y sus posibilidades de graduación, la cobertura, la calidad del desempeño académico, entre otras, que varían de acuerdo al tipo de género e identidad sexual (MEN, s.f).

Las noticias que presentamos en esta actividad, reflejan algo de este panorama educativo, el cual, se convierte en punto de partida para la reflexión y el diseño de políticas de equidad e igualdad de género que contribuyan a una sociedad justa, participativa y democrática.

Juan Felipe González Sánchez

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“Si su hijo es homosexual, usted lo acepta porque no lo puede matar”: profesor de la U. Libre

Por: redacción nacional

7 sept. 2018 - 1:21 p. m

Noticia-Angélica Ruiz Avendaño

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En medio de su clase de derecho constitucional, el docente Mario Rincón Pérez enseñó a sus estudiantes que la homosexualidad es anormal y se origina de problemas psicológicos. Estudiantes piden que el profesor se disculpe públicamente por estas aseveraciones "homofóbicas" y sin sustento científico.

La clase de derecho constitucional en la sede del centro de la Universidad Libre terminó esta semana con una polémica lección que, según varios de los estudiantes presentes, vulneró los derechos fundamentales de las personas homosexuales y estuvo en contravía de lo que reza en la Constitución y la jurisprudencia en torno a la diversidad sexual. En tres videos, conocidos por este diario, quedaron grabadas las palabras del docente de la asignatura, Mario Rincón Pérez, quien aseguró categóricamente en el salón de clases que la homosexualidad es "anormal". (Lea aquí: Él es Mauricio Toro, el primer congresista abiertamente gay en Colombia)

"Yo quiero decirles a ustedes, estimados estudiantes, que la homosexualidad no puede ser algo normal. ¿Qué es lo normal? Lo normal es que a usted como hombre le guste una mujer o a usted como mujer le guste un hombre. Si una persona tiene una preferencia por una persona de su mismo sexo, algo funciona mal. A mí no me vengan a venir con el cuento que eso es normal. No estoy criticando a los homosexuales, estoy discutiendo su problema psicológico. Los últimos estudios se inventaron que no, que eso es una decisión de cada persona", afirmó Rincón ante sus estudiantes, algunos de los cuales intentaron contradecir lo dicho por el docente con 40 años de experiencia como profesor. (Video: Somos novias y no queremos ser su fetiche sexual)

Rincón Pérez, según el portal Congreso Visible, es abogado especializado en derecho administrativo del Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario y catedrático de derecho constitucional y administrativo. En 1990 llegó a la Cámara de Representantes, "su primera incursión en política, por las listas del Movimiento Nacional, de Gustavo Rodríguez Vargas, con 23 mil votos. En el 94, cuando ya estaba disuelta su sociedad política con Rodríguez, consiguió su reelección por una lista conservadora independiente". (Video: ¿Una trans es una mujer con pene? La Prohibida responde preguntas incómodas)

"¿Usted cree que eso es normal? El homosexualismo no puede ser normal (...) si usted el día de mañana se casara, y tuviera un hijo, y le dijeran en el colegio que su hijo es homosexual, usted lo acepta porque no lo puede matar", dijo Rincón añadiendo que en sus cuatro décadas de docente ha conocido 10 casos de homosexualismo y todos "se originaron en un problema psicológico".

Ante estas afirmaciones, el grupo de diversidad sexual y de género de la Universidad Libre, Identidad Libre, dirigirá una carta al Comité de Unidad Académica y a la Facultad de Derecho, en la que rechaza lo sucedido. "No obstante la libertad de cátedra, la libertad de expresión no debe ser la excusa para atentar contra una minoría existente en nuestra universidad. La homofobia sigue dándose como una construcción social y esta vez de tipo académico producida en nuestras aulas por parte del docente Mario Rincón".

"No se elige de la noche a la mañana ser homosexual. No, no es así cómo se escoge una vida, no se escoge el querer que la mayoría de personas te discriminen por amar a alguien de tu mismo sexo. Que tus padres o tus compañeros de clase piensen que estás "enfermo", incluso los docentes formadores de la casa de estudios que tu escogiste como proyecto de vida (...) Las ofensas constantes y la percusión de dicho actos, es algo que infatigablemente viven las personas diversas o aquellas que tienen una identidad de género diferente. La homofobia es algo que se construye desde el miedo y la ignorancia", añade Identidad Libre, que exigirá disculpas públicas del profesor Rincón por atentar contra la integridad de las personas LGBT.

Identidad Libre explicó también que las palabras del profesor van en contra de lo establecido por la Corte Constitucional en distintas sentencias, entre ellas la del caso de Sergio Urrego, que prohíbe la discriminación por orientación sexual e identidad de género en instituciones educativas. Así mismo, van en contra del Reglamento estudiantil de la universidad que establece el tratamiento respetuoso entre la comunidad universitaria.

Al respecto, la mamá de Sergio Urrego, joven que se suicidó hace cuatro años tras ser discriminado en su colegio por ser homosexual, aseguró a este diario que rechaza que continúen "los discursos de odios en las calles y en las aulas" y que celebra la decisión de los estudiantes que se atreven a controvertir este tipo de posiciones. "Constitucionalmente no podemos hacer nada frente a la libre expresión de la cátedra, pero queremos plantearle al profesor, por medio de la universidad, que se haga foro de diversidad sexual con personas que hemos dado la lucha por esto y que él pueda pedir disculpas públicas frente a lo sucedido. Esto es lo que empieza a generar el matoneo en las aulas y lleva al suicidio a muchas personas. Es necesario tocar el tema de qué está pasando en las aulas, no atacando al profesor".

Lo manifestado por el profesor resulta particularmente incoherente pues se da en el marco de una clase de derecho constitucional, y es precisamente la Corte Constitucional la que ha avanzado en conquistas importantes para los derechos de las personas LGBT en Colombia. Cabe recordar que los avances en dicha línea se han dado por esta vía, pues a través del Congreso no se ha legislado en favor de esta población. Así, por ejemplo, el alto tribunal reconoció el matrimonio igualitario, la adopción igualitaria y la pensión de sobreviviente.

Además, frente a la afirmación del profesor sobre la homosexualidad como una enfermedad psicológica, es prudente recordar que la Organización Mundial de la Salud, el 17 de mayo de 1990, retiró a la homosexualidad de la lista de enfermedades mentales. Hace un mes, la organización también excluyó de ese listado a la transexualidad.

La Universidad Libre, por su parte, reconoció que el académico Rincón emitió apreciaciones personales y juicios de valor ofensivos, sin evidencia científica alguna, hacia la comunidad LGBTI. "La Universidad Libre manifiesta que ha defendido históricamente las libertades en especial la de cátedra, en consecuencia, rechaza las opiniones del señor Mario Rincón. Se iniciaron las acciones disciplinarias pertinentes, de conformidad con el reglamento docente y el respeto al debido proceso. Insistimos en la vocación por el respeto a las libertades y derechos humanos. Apoyamos a las minorías, a las cuales siempre les ha abierto todos los canales y espacios de la Universidad, para la realización de diferentes actividades académicas y culturales", aseguró la universidad en un comunicado.

"Que respetuosos de los derechos consagrados en la Constitución Política y en los tratados internacionales, reafirmamos nuestra postura de rechazo frente a todo tipo de discriminación y nuestro compromiso por la defensa de los derechos de las minorías, en este caso la de la comunidad LGBTI", reiteró la institución educativa.

Por su parte, el director del Observatorio de Intervención Ciudadana Constitucional de la U. Libre, Kenneth Burbano, manifestó a El Espectador que la universidad ha sentado su posición pública y jurídica de no discriminación y respeto de la población LGTBI en la Corte Constitucional, especialmente en la audiencia sobre matrimonio igualitario y también a favor de la adopción de niños por parte de parejas del mismo sexo. Por lo que, según Burbano, lo expresado por Rincón no representa el pensamiento de la Universidad Libre.

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"Si su hijo es homosexual, usted lo acepta porque no lo puede matar": profesor de la U. Libre

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En medio de su clase de derecho constitucional, el docente Mario Rincón Pérez enseñó a sus estudiantes que la homosexualidad es anormal y se origina de problemas psicológicos. Estudiantes piden que el profesor se disculpe públicamente por estas aseveraciones "homofóbicas" y sin sustento científico.

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Compañeros, presento mi texto de justificación en la elección de la noticia. 

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Compañeros, presento mi texto de justificación en la elección de la noticia. 

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Saludos-Angélica Ruiz

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Texto Elección Noticia Individual Angélica Ruiz