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Último día

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Día de lluvia..

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Hoy: Torta frita
Receta

Ingredientes

1 kg de harina 000

550 cc de agua

1 pizca de sal

aceite o grasa

Preparación

Mezclar las harinas con la sal. Hacer una corona e incorporar los liquidas.

Amasar hasta lograr una masa lisa.

Cortar en bollitos y dejar reposar tapados en la heladera por 15 minutos.

Estirar los bollos y hacer dos cortes en el centro.

Poner aceite en una sartén y esperar a que esté caliente.

Frei r hasta dorar .
¡Espero les guste!
El TEXTO INSTRUCTIVO

EL  INSTRUCTIVO ES UN TIPO DE TEXTO  QUE TIENE UN LENGUAJE CLARO Y DETALLADO, Y QUE SIRVE PARA QUE EL QUE LO LEE O LO ESCUCHA ENTIENDA COMO HACER ALGO, SIGUIENDO LAS INDICACIONES PASO A PASO. ALGUNOS EJEMPLOS SON LAS RECETAS DE COCINA QUE DICEN CÓMO HACER UNA COMIDA. INDICAN POR UN LADO LOS MATERIALES Y POR EL OTRO LOS PASOS A SEGUIR.

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Combinamos el arte y la expresión artística con matemática y armamos un collage con figuras geométricas.

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Boats and boating--Equipment and supplies

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Creatividad...

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Cuando decimos que los niños aprenden jugando, estamos pensando en el juego a disposición del aprendizaje y no en la mera acción lúdica. El juego forma parte de las actividades planificadas para el aula, dentro de una secuencia de enseñanza y, en este sentido, es una herramienta efectiva y útil para aprender determinados contenidos. (Ministerio de Educación, 2007)
El bingo como estrategia matemática,  tiene su fundamento en el bingo convencional,  sirve para repasar o afianzar cualquier contenido matemático; operaciones, porcentajes, potencias, ecuaciones, entre otras, se trata de un  juego que suele llamarse de aplicaciones múltiples, es decir, que con la misma estructura del juego, se pueden trabajar diversos contenidos matemáticos. La idea es utilizar la motivación que puede producir jugar bingo en clase.
Sin importar la edad, el juego es para cada ser humano, un deleite en el tiempo y/o el espacio; a tal efecto la escuela ha sido por mucho tiempo un lugar para el intercambio de cultura lúdica, opuestamente a los momentos dentro de las actividades escolares formales del aula; dichas actividades de aprendizaje en el aula no son atractivas por sí mismas para los sujetos que las incursionan; la anterior idea es, debido a que no siempre se asocia el desarrollo cognitivo de las escuelas con la actividad lúdica que ordinariamente es del interés entre los niños y los jóvenes.

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Reciclamos: gorras enviadas para el programa, las personalizamos y le pusimos nuestra impronta.

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Reciclamos: gorras enviadas para el programa, las personalizamos y le pusimos nuestra impronta.

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El Banco Provincia nos envió gorras con su logo, decidimos personalizarlas para que sea un recuerdo de esta excelente experiencia.

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Flyer

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La consigna de este juego consiste en que el jugador debe sumar la mayor cantidad de puntos, los lugares más alejados tienen los puntajes más altos, aquí se combina el juego con la suma y  el calculo mental.
Aprender matemáticas jugando, permite que el niño y la niña aprendan desde un lugar distinto y de alguna mamera comprendan que las matemática es una herramienta fundamental para cualquier actividad de la vida cotidiana.

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Retomando uno de los juegos propuestos en el Campamento matemático 2020, en esta oportunidad los niños y la niñas, juegan a embocar la tapita en recipientes que tienen números múltiplos de 10. La consigna consiste en ir sumando los puntos obtenidos y gana el equipo con mayor puntaje. La idea es acercar a los alumnos y las alumnas al cálculo mental y a la suma, así como también conozcan el sistema decimal.

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La posibilidad de aprender mediante el juego no es exclusiva de los niños en edad preescolar. En los cursos de primaria, las oportunidades de juego potencian el dominio de los conceptos académicos por parte de los niños, además de fomentar la motivación para aprender. De hecho, el interés y la motivación son dos de los aspectos más importantes que puede desarrollar el juego; incentivarlos en los primeros cursos favorece la implicación de los niños en su propio aprendizaje .