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PE- Reflexión
Sin ninguna duda este año fue muy difícil para todos, tuvimos momentos en los que pensábamos que no dábamos más, pero sin embargo pudimos renacer, como una semilla en el campo.
Tuvimos que aprender mucho de todo, rehacerse en un mundo tecnológico no abordado, y sé que todos y todas tratamos de mantener una comunicación a la distancia. Muchas veces Internet no nos dio resultado porque: no tuvimos como mantenerlo, porque a nuestros hogares no llegaba, nos fue difícil tener en mano un celular, una computadora, fue difícil mantener el trabajo para muchas familias, que en esta situación son derechos fundamentales. Todo nos tomó de imprevisto y fuimos reorganizandonos en plena cuarentena, estuvimos frente al televisor a la espera de una decisión gubernamental que nos permitiera de alguna manera volver a nuestra vidas de manera normal.
Para el año que viene propongo, dado a la incertidumbre de cómo será nuestro inicio escolar:
-Buscar estrategias de conectividad y continuar con las ya establecidas para estar en contacto con las familias.
-Con herramientas que facilite la visibilización de los contenidos en series de cuadernillos, para que las familias cuenten con las propuestas de los/las docentes, buscando alternativas adecuadas a cada familia(ZOOM, WhatsApp, mensajes de texto, video llamadas, mails, padlet) con las que ya contamos. Generando un paso importante para que todos los actores de la institución educativa seamos activos protagonistas de la inclusión.
-Con trabajos en equipos por ciclos, organizados en proyectos dentro de una planificación que integre sin división.
-Crear un clima en conjunto, que conlleve la valiosa e imprescindible inclusión de las familias y la comunidad, para lograr un trabajo mancomunado que permita a todos y todas los adultos involucrarnos activamente y asumir la responsabilidad que a cada quien corresponde.
Por último, promover procesos de genuino intercambio entre docentes- escuela- familia. Este es un primer paso importante para que todos los actores de las instituciones educativas seamos activos protagonistas de la inclusión de la educación.
Liliana Ramos

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Este año fue muy inesperado para todos, para los chicos, para las familias y para nosotras. En la escuela 12 pude ver como trabajaron en equipo. Espero que el próximo año podamos llegar a todos los chicos, incluir a aquellos que no pudieron estar. Hermosa escuela y estoy segura que el 2021 nos espera con muchos proyectos nuevos. 

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Este año fue muy inesperado para todos, para los chicos, para las familias y para nosotras. En la escuela 12 pude ver como trabajaron en equipo. Espero que el próximo año podamos llegar a todos los chicos, incluir a aquellos que no pudieron estar. Hermosa escuela y estoy segura que el 2021 nos espera con muchos proyectos nuevos. 

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Alejandra Araya

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PE - Reflexiones
En este 2020 hemos logrado adquirir nuevos conocimientos tecnológicos y hemos aprendido nuevas formas de relacionarnos, dando como resultado un aprendizaje mutuo: familias-escuela.
Para el año que se inicia espero logremos trabajar integradamente y con gran empatía.
Y lograr la inclusión de todos los niños.
LILI 3° A

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2020 año atípico si los hay.
Cuando piden una reflexión miro hacia atrás y digo wuauuuu!!!! Qué año!!!!.
Un año , en lo personal, de muchos cambios, aprendizajes, miedos, incertidumbre con las emociones  a flor de piel.
Pero a pesar de todo fue y es un año muy positivo. Un año donde aprendimos a constituirnos como grupo y escuela, un año de experiencias nuevas, un año de crear vinculos a la distancia, un año de muchos desafios que abrieron puertas para seguir creciendo y aprendiendo.
Con respecto al año proximo yo creo que es muy probable que sigamos con esta metodologia de trabajo, a la distancia, por ello creo que es sumamente importante reforzar la comunicacion y el vinculo con las familias sobre todo con aquellas que estuvieron ausentes.
por otro lado espero que se continuen con las reuniones de ciclo aun en la presencialidad.
Considero importante un cronograma donde cada curricular tenga dia y horario para organizar sus clases, otro aspecto a mejorar es la comunicacion .
Espero que el 2021 nos encuentre con ganas, sueños y esperanzas renovadas.
Gracias por el año compartido!!
Felices Fiestas y felices Vacaciones!!!!!!
Miriam Navazio

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Muchos dicen "el 2020 es para el olvido"... No estoy de acuerdo. Siempre que se nos presentan escenarios adversos, tenemos el desafío de estar a la altura de las circunstancias, fortalecernos. En la 12 supimos hacerlo de manera colectiva, apoyándonos unas a otras, sobre todo la primera parte del año que fue tan difícil. El 2020 nos vio aprender y redescubrinos. Para el 2021, tenemos el desafío de, conociendo a nuestra comunidad, sabiendo cuáles son sus fortalezas y debilidades, armar un PE lo más ajustado a esas realidades, porque son diversas y en todas hay riqueza. Mejorar la comunicación hacia las familias, poniendo en valor los saberes escolares para el futuro de nuestrxs alumnxs. Lograr mayor compromiso en aquellas familias que esto no pudieron verlo. Lograr proyectos en conjunto entre diferentes áreas para hacer más interesante y desafiante la propuesta educativa. Ser más flexibles, para poder acompañar la diversidad de trayectorias escolares que encontraremos en cada aula. Armar equipos de trabajo entre docentes. No volvernos islas, mancomunar esfuerzos y miradas.
¡Gracias por este año compartido! ¡Nos vemos en el 2021 fortalecidas y descansadas!
Valeria  Mara Pesce

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Sin dudas, este año nos ha planteado muchísimos desafíos tanto a los docentes como a las familias.
Hemos aprendido mucho y también nos falta aprender mucho más.
Considero que el año que viene , en el que posiblemente sigamos trabajando de manera remota durante un tiempo, es imperativo seguir insistiendo para que cada niño cuente con un dispositivo y con conectividad para que se puedan sostener las propuestas que se realizan (clases virtuales, zoom, videos explicativos, uso de plataformas digitales). . También es importante comprometer a las familias en el acompañamiento de las trayectorias escolares de sus hijos,  a través de todos los actores posibles.
Otro aspecto a mejorar es la comunicación a nivel institucional.
Seguramente el año próximo nos permitirá conocernos más y empezar a transitar la conformación  de nuestra identidad como escuela.
¡Qué el 2021 sea mejor para cada uno de ustedes! ¡Felices Vacaciones!

Mabel Salazar

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“A la escuela la hacemos entre todos”
Finalizando este año tan especial que nos tocó transitar a toda la comunidad educativa, Alumnos- docentes -familias, rescato el recorrido transitado y los aprendizajes logrados de parte de todos. Donde los docentes pudimos reinventarnos y continuar dando lo mejor para llegar a nuestros alumnos y donde las familias tuvieron el compromiso de ser el puente para que sus hijos tengan la continuidad en sus aprendizajes.                                                                                                  Desde lo personal siento que aprendí y logré cosas que nunca pensé, como, trabajar con la tecnología y lograr un vínculo tan especial, con la mayoría de los alumnos, pese a la distancia.  También siendo critica conmigo reflexionando y tomando los errores y aspectos negativos como un aprendizaje. Sé que siempre hay algo por mejorar.
Considero necesario permanecer con la idea de que “a la escuela la hacemos entre todos” todos somos parte de ella, desde el momento que decidimos elegirla.                                                                                Debemos involucrarnos en cada situación y sentirnos comprometidos frente al trabajo diario.
Sugiero para el 2021: tener un proyecto escuela basado en la expresión de los alumnos, donde puedan desarrollar sus potenciales, ser críticos y reflexivos, expresar sus emociones y donde se sientan involucrados con la escuela en todo su recorrido escolar.
Proponer proyectos donde la lectura sea la prioridad en todos los ciclos, no solo en primero segundo o tercer grado. Veo la necesidad de continuar el mismo hilo conductor luego de finalizar el primer ciclo, siento que en hay un corte donde se pierden algunos aspectos que se lograron en la primera etapa escolar de los chicos. Creo que La lectura es fundamental para formar estudiantes críticos.
Trabajar con proyectos integrados con todas las áreas,  a corto plazo, considero muy enriquecedor el trabajo en equipo.
Buscar espacios para poder trabajar con los profesores de las áreas curriculares, organizar horarios para que puedan estar en las clases en el caso de que se continué con la virtualidad.
Fortalecer la comunicación mediante reuniones de ciclo o con el grupo total de docentes, para que el mensaje sea claro e igual para todos.
Seguir buscando estrategias de trabajo para lograr llegar a los chicos y a las familias con dificultades de conectividad, creo más útil tener una sola plataforma (edmodo , classroom o padlet) y  en mi caso el uso del mail, fue efectivo y un medio más para la comunicación ,  pero es más lento  al recibir una devolución . no lo descarto.   El uso del WhatsApp es más directo, pero creo que hay que seguir concientizando a los padres para que sea utilizado de una manera responsable y respetuosa.
Continuar trabajando con las familias para que estén más comprometidas e involucradas con la escuela y el aprendizaje de sus hijos.
Gracias por el acompañamiento directivo y por darnos el lugar para ser parte del proyecto.
Mabel Carlino
2° B

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Siendo que en una comunidad es muy importante el sentido de pertenencia y fundamental a ello la búsqueda y afianzamiento de una identidad de grupo, que considere pero también supere las individualidades, el trabajo transversal articulando las distintas áreas no sólo es enriquecedor del trabajo de cada parte sino un motor clave en la adquisición de lo anterior.

Es por eso que considerando que la escuela es nueva, somos nuevos como grupo de trabajo y los alumnos también lo son y comienzan a integrar grupos en que establecen nuevos vínculos, considero que el proyecto escuela para el 2021 podría pensarse en sí mismo como un diagnóstico de grupo de toda la comunidad educativa en esa búsqueda hacia una definición o idea de identidad que sirva de base para pensar futuros proyectos para los años venideros; más considerando que será un año de transición desde la virtualidad hacia la presencialidad.

Por lo cual planteo que sería interesante un proyecto enfocado en realizar un reconocimiento de los elementos que podrían ser constitutivos de una identidad como comunidad educativa: qué rasgos, intereses, elementos culturales y demás pueden resultar identificadores o pueden ser señalados como aspectos definitorios de la identidad de la comunidad educativa de la Escuela 12.
ALVAREZ, Pablo Amilcar. Educación Musical.

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Aporte PE/ Reflexión

Desde mi punto de vista en este año tan desafiante hemos tenido que aprender a usar nuevas tecnologías y sacarle el mejor provecho dadas las circunstancias.  Sin duda ha sido una herramienta fundamental que llegó para quedarse y  facilitar el aprendizaje a distancia.

Es importante pensar para el 2021 la posibilidad de sumar alguna plataforma, por ejemplo (CLASSROOM – EDMODO) para enriquecer las actividades enviadas y buscar siempre facilitar la accesibilidad de las familias.

Considero necesario formar equipos interdisciplinarios y buscar garantizar de esta forma un intercambio más flexible, artístico y didáctico con el alumno, para poder generar así un aprendizaje más significativo.

Para finalizar podríamos intentar hacer que la comunicación sea más efectiva.

Bertotti, Elisabet.  Prof. de Inglés.

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Si bien son muchas las preguntas e incertidumbres que nos quedan respecto a la coyuntura educativa para el año 2021, no puedo dejar de pensar en que esta pandemia ha  visibilizado de manera más aguda las deficiencias e inequidades del sistema educativo y ha exacerbado las desigualdades respecto a las condiciones materiales de nuestros alumnos/as.
Desde nuestro rol, considero importante poder crear e implementar un Proyecto Escuela que ponga el foco en potenciar el desarrollo de las competencias emocionales y el trabajo colaborativo.
Como aspecto a mejorar, considero necesario trabajar en pos de una comunicación más efectiva, reconociendo obstáculos y generando estrategias y canales de comunicación sólidos y eficaces.
Por último, siento que estamos creando la escuela y haciendo historia a cada paso, debemos construir una buena cultura escolar, lograr una visión compartida en relación con los objetivos, valores, promoción del aprendizaje, instancias de trabajo colaborativo, y expectativas de logros a fin de propiciar un verdadero trabajo en equipo. Feliz y merecido descanso para todos y todas!!

Andrea García - Prof. de Ingles

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Durante el presente año hemos aprendido a conocernos, a trabajar en equipo, a acompañarnos en este contexto atípico, a pensar la escuela con el “otro”.  Esto se pudo llevar a cabo porque desde un primer momento el equipo de conducción abrió la puerta a la circulación de la palabra, generando un muy buen clima de trabajo. En las reuniones virtuales docentes siempre tuvimos la oportunidad de exponer nuestros puntos de vista, de intercambiar ideas, conoc y nuevas propuestas y así, fuimos fortaleciendo los vínculos.

Como debilidad, debemos mejorar la comunicación, para que no haya interferencias y/o confusiones.

Vislumbrando un 2021 con un modelo dual, sería de suma importancia tener capacitación sobre las distintas estrategias digitales innovadoras para el beneficio de nuestros alumnos/as.

Por último, para una mejor organización de las clases virtuales debemos estipular días y horario previamente establecidos con los docentes de grado y curriculares.

Liliana Ferreyra 4° "A"

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Reflexiones y aportes para poder conformar el Proyecto Escuela 2021

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Reflexiones y aportes para poder conformar el Proyecto Escuela 2021

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Luego de haber vivido un año con tanta intensidad, observo la necesidad que continúen las reuniones de ciclo, basada principalmente en los contenidos trabajados y profundizando el intercambio entre colega (qué tema se está abordando, hasta dónde, de qué manera, si conviene seguir por este enfoque, qué dudas aparecen, qué resultados se observan en el grupo de estudiantes, cómo se puede relacionar a otra área de aprendizaje, qué otros actores pueden intervenir, etc.).
Por otra parte, me parece importante fortalecer el vínculo entre familia-escuela con el fin de comprometerlas en el proceso de enseñanza aprendizaje de los y las estudiantes, (sus hijos e hijas). Buscar estrategias de enseñanza, herramientas pedagógicas y recursos materiales y/o humanos para ayudar en este sentido.
Por último, pensando en un ciclo lectivo 2021 en donde lo virtual continúe paralelamente a lo presencial propongo la realización de cuadernillos cortos donde se interrelacionen los contenidos de las áreas curriculares junto con las áreas de aprendizaje de cada grado, haciendo total hincapié en la comunicación entre los actores de la comunidad educativa.
Ma. Paula Bustos  3° “B”

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Para garantizar en el 2021 el derecho a la educación, proponer y comprometer a las familias el trabajo continuo escuela-familia permitiendo de esta manera la continuidad pedagógica. Proponer para las clases virtuales, la utilización de una plataforma que sea de fácil acceso, que optimice la navegación, con elementos interactivos para facilitar el proceso enseñanza-aprendizaje. Proponer temas de significatividad social y personal para los alumnos con áreas integradas. Incluir actividades diversificadas con el objetivo de responder a las distintas necesidades de los alumnos, superando la lógica de una única propuesta homogénea para todos.
Griselda 2º "A"

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En base a las reflexiones en la EMI, me parece enriquecedor el aprendizaje por proyectos e integrador. Creo que el posible contexto de escuela presencial y virtual genera por sí mismo un desafío a las condiciones pedagógicas.  En mi opinión, el trabajo ínter disciplinario colaboraría a maximizar los espacios de encuentro y reflexionar sobre nuestras planificaciones. Por esta razón, coincido con la idea de resaltar un aprendizaje significativo, cualidad que siempre se prioriza en una planificación.
Natalia, Ingles, Primer ciclo.

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Sería interesante pensar el PE en base a  LAS EMOCIONES PUESTAS EN PALABRAS.  Me parece que es un tema de actualidad que se puede tratar desde todas las áreas y es transversal a un abanico de posibles actividades

Eliana 6° A