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A) El tipo de resumen que yo realice en la actividad N° 2 fue hecho desde la lógica del autor debido a que use la organización establecida en el texto original y solamente reemplace algunas palabras utilizando sinónimos para acortar el tamaño sin perder la idea principal.

Pude saber diferenciar una lógica de la otra ya que lo pienso de la siguiente forma: la lógica del lector la pienso como una lógica en donde los demás puedan aportan al resumen mientras que la lógica del autor se centra en los textos originales tratando de recuperar temas principales.

B)si la considero una herramienta de estudio valiosa porque es una herramienta de entendimiento de grandes temas y textos.

C) Que aprender elaborando un resumen en lógica de autor es mas información literal y definida del texto mientras de del autor aprendes los conceptos de una forma mas cómoda adaptada a su criterio.

º Los desafíos que presenta la lógica del autor es que quizás es difícil adaptarnos a otra forma de pensar escribir o explicar las cosas. Y aunque es la lógica del lector no se me presenten de forma rápida problemas una puede ser irse demasiado del tema hablado y por ahí al ser un poco mas personal terminas confundiendo conceptos o mezclando ideas.

º La lógica del autor hace que te adaptes a ideas concretas y la lógica de lector que le des otra forma de pensamiento a las cosas para tu favor

º Me parece que cuando nos sugieren eso es para ver si realmente hemos podido comprender bien el tema, y pidiéndonos que lo expliquemos como nosotros creemos que es seria una manera de corroborar que si fue bien aprendido

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a) Yo realicé mi resumen en base a la lógica del autor, ya que yo no modifiqué ni agregué nada que no estuviera previamente escrito, lo único que hice fue "filtrar" la información. Quité lo que no ayudaba a aprender o agregar conocimiento. Para identificar los dos tipos de resúmenes, puede ser el orden, ya que en la lógica del lector podríamos organizar de manera de información más importante a menos, mientras que en la lógica del autor simplemente seguimos el orden original.

b) Es importante porque nos simplifica la tarea de leer textos interminables (Aunque tenemos que leerlos al menos una vez para hacer el resumen) por lo tanto nos ahorra tiempo y dificultad de comprensión. Al hacerlo, yo creo que nos aporta incluso más conocimiento que el hecho de leerlo después, pienso que ese es el verdadero valor de hacerlo (Y no pedírselo a alguien que posiblemente use otras estrategias y no puedas entender) Un momento apto puede ser previo a una evaluación, o no necesariamente, hacer uno e ir avanzando mediante avancen las clases ya para cuando llegue una fecha evaluativa tenerlo ya terminado. Seguimos la lógica del autor para tener el conocimiento más apegado a lo original posible, sin desviamientos incorrectos, y la lógica del lector sirve para entender sobretodo con nuestras palabras.

c) Con la lógica del autor para recibir la información original y los más apegado a lo original, y del lector para aprender a comprender la información. Creo que es más difícil de la lógica del autor ya que al escribir con nuestras palabras puede llevar más tiempo comprender y remplazar por palaras más simples o con más explicación, y resulta más fácil estudiar de este por la facilidad. Ambas opciones creo que sirven para estudiar perfectamente, solo que depende de la persona que estudie. Seguramente nos piden escribir con nuestras propias palabras para que no solo "fotocopiemos" lo que está escrito en la guía, si no que nos "obligue" a entender lo que estamos respondiendo en un punto.

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hola profe y compañeros.

el resumen que realice y los que realizo habitualmente están formados por las dos lógicas, del autor y del lector, creo que es importante incluir a las dos en un mismo resumen ya que se complementan. al menos yo lo veo como una herramienta donde podemos recuperar contenidos que nos sirven sobre cierto tema y a su vez aportar lo nuestro al mismo.
creo personalmente que podría identificarlos mediante el lenguaje utilizado y según que tan exactos sean los contenidos del resumen.

el resumen es una de las herramientas mas valiosas que utilizo a la hora de estudiar, aprender o querer recordar algún tema, aunque no solo se utilizan en el ámbito estudiantil, también para organizarnos en otros aspectos.
creo que la lógica del autor se utiliza mas en momentos de precisión, cuando necesitamos información exacta y la del lector cuando necesitamos sintetizar la información y aportar nuestros saberes y opiniones al resumen.

aprender sobre la lógica del autor va mas a lo preciso como estuve mencionando antes, como definiciones e información exacta.
en cuanto a la lógica del lector lo veo mas como un lado de razonamiento y critica, porque invita a reflexionar sobre los conocimientos, establecer nuestras propias opiniones o simplemente lo que comprendimos de la información principal.
cuando nos invitan a responder con nuestras propias palabras en una consigna es justamente la lo0gica del lector, quieren que con lo que sabemos y de la forma mas natural podamos expresar lo aprendido o lo comprendido.

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a) en mí resumen me parece que la mezcla de ambos ya que resumo para que me sea más fácil de entender con oraciones más claves dejando en visto la lógica del autor en el mismo. Me parece que podría agregarle más palabras claves o resumir un poco más pero aveces no me se explicar bien.

b) considero que es un método muy valioso porque así es más fácil entender de lo que se habla o dice ya que supuestamente es con tus palabras además que ya con el solo hecho de hacer el resumen se está estudiando y resulta más fácil acordarse de lo que se estudia. La lógica del autor me parece que refiere a el texto como un conjunto de información de lo que sea y la lógica del lector me parece que va más por el lado de la comprensión de texto.

c) la mayor diferencia es que del texto se aprende mayormente de memoria y del lector va para la comprensión y aprendizaje del mismo. A mí me parece que resumir lleva más tiempo que estudiar de memoria y el desafío del lector es entender me parece . Se solicita esta afirmación para comprender lo que estamos estudiando y así aprender digamos de un método mejor y que nos ayuda más.

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a- El tipo de resumen que yo realice en la actividad N° 2 fue hecho desde la lógica del autor debido a que use la organización establecida en el texto original y solamente reemplace algunas palabras utilizando sinónimos para acortar el tamaño sin perder la idea principal.

Los aspectos que permiten identificar la lógica del autor se notan en la organización del texto y su orden (similar al original) mientras que la lógica del lector cambia el orden de las ideas y secciona específicamente la información en función de lo que se intenta transmitir, también en este último se pueden agregar opiniones personales adjuntas a la información principal.

Lo que yo agregaría a mi resumen para acercarlo más a la lógica del lector sería resaltar las partes más importantes o que a mí me parezcan fundamentales agregando flechas y comentarios en el caso de que fuese necesario.

B- Yo considero que el resumen es de las herramientas de estudio más importantes porque a través de él que uno puede plasmar la información y conocimiento adquirido de un texto permitiendo analizar si hay carencias o si se ha entendido bien la idea principal, algo que ayuda inmensamente a al momento de estudiar.

Yo diaria que el resumen ayuda en básicamente todas las situaciones en las que haya involucrada una gran cantidad de información en un texto la cual necesite ser analizada de una manera más sencilla para no dificultar su comprensión.

Considero que la lógica del autor se utiliza para resúmenes en los cuales la información no sea muy manipulable y requiera precisión para no perder el hilo principal, mientras que la lógica del lector es mejor para resúmenes que involucren términos más generales que pueden ser simplificados con palabras propias y permitan realizar comentarios para mejorar su entendimiento

C- La diferencia al aprender con la elaboración de un resumen u otro es que probablemente que el resumen hecho desde la perspectiva del lector sea más fácil de comprender ya que contiene las palabras y expresiones que uno ya conoce lo cual facilita el proceso del aprendizaje.

Al elaborar un resumen desde la lógica del autor hay que ser más específico y no da mucha cabida a agregar interpretaciones propias, y al realizar un resumen desde la lógica del lector la mayor dificultad sería el tratar de no alterar demasiado las palabras para no cambiar el  significado de la información.

Al estudiar desde la lógica del autor uno puede tener una idea más completa y específica sobre el tema principal mientras que el estudiar mediante de la lógica del lector se hace más fácil por la simplificación de los conceptos.

Yo creo que solicitan explicar escribiendo con nuestras propias palabras para que podamos mejorar nuestra capacidad de comprensión y síntesis de un tema.

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a. El resumen que yo hice fue basado en la lógica del autor, ya que yo no modifique los conceptos originales del texto que tenia que resumir, solo sacando aquella información que yo consideraba irrelevante, para hacer un resumen mas eficiente. Aparte, si yo escribía algunas partes a mi manera podría haber malinterpretado alguna idea, haciendo que mi resumen fuera erróneo. En mi opinión, creo que la lógica del autor se refiere a cuando no modificas los conceptos o ideas originales del texto para resumir algo, siempre basándote en lo que simplemente dice, mientras que la lógica del lector es cuando con las interpretaciones de los lectores se puede formar un texto mas variado, con las mismas ideas del texto original pero con otras palabras y/o de forma que sea mas fácil entenderlo, por ejemplo. Para convertir mi resumen en uno con la lógica del lector debería reescribir el texto con mis palabras, reemplazando los ejemplos por otros e incluso alterar el orden del texto original, si eso hace que sea más fácil de entender.

b. Considero el resumen una herramienta útil de estudio, ya que te ahorra tiempo a la hora de leer textos muy largos con mucha información irrelevante, a leer textos mas cortos y concisos con ideas puntuales. Aporta a mi estudio a la hora de no perder tanto tiempo leyendo muchas guías a solo leer un resumen de todas ellas, siendo mas optimo el uso de estos a la hora de ahorrar tiempo que podrías utilizar estudiando otras materias, por ejemplo. La lógica del lector la usamos cuando queremos saber como los otros piensan un mismo tema, desde diferentes perspectivas, mientras que la lógica del autor la usamos cuando queremos conocer la postura original del texto sin escrúpulos, solo con la información que nos fue dada.

c. Cuando aprendes desde la lógica del autor, aprendes todo lo que este te quiso decir con el texto que escribió, mientras que cuando aprendes con la lógica del lector, ves la idea original del autor plasmada en los diferentes puntos de vista de los diferentes lectores que vieron el texto, capaz de una manera mas corta o mas larga de lo que era originalmente. Mientras que yo no veo desafíos a la hora de hacer un resumen con la lógica del lector, si creo que hay un desafío a la hora de hacer uno con la lógica del lector, ya que tienes que plasmar las ideas que te dieron y interpretarlas a tu modo, haciendo que el tema se te quede plasmado en tu cabeza. Es como si lo estudiaras por accidente. La lógica del autor no hace que aprendas el tema, sino que lo hagas mas corto sin modificar mucho del original, mientras que con la del lector podes aprender algo, porque al hacerlo con tus palabras, les das un significado propio, que se te queda grabado en la cabeza mas fácilmente que solo acortando partes inútiles de un texto largo. Para mi, a la hora de usar nuestras propias palabras, hacemos que la respuesta se haga algo nuestro, como si no fuera sacado del texto, sino de nuestro modo en el que vemos este.

Gracias por leer.

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Buenos días profe y compas.
a.
Mi resumen sobre la actividad numero 2 fue desempeñado mediante la lógica del lector ya que me quise centrar en que otrxs puedan aportar y participar en mis resúmenes. Me enfoqué en que el resumen sea completo y al mismo tiempo que los lectores o las lectoras puedan sacar conclusiones, dudas o críticas respecto a él.
Pude saber diferenciar una lógica de la otra ya que lo pienso de la siguiente forma: la lógica del lector la pienso como una lógica en donde los demás puedan aportan al resumen mientras que la lógica del autor se centra en los textos originales tratando de recuperar temas principales.

b.
Totalmente. El resumen en mi opinión es una herramienta sumamente valiosa porque nos ayuda a informarnos de lo que queremos estudiar o aprender.
El uso de los resúmenes se puede aportar en ámbitos educativos y/o en casa debido a que podemos hacer resúmenes de materias o hasta de gastos financieros del hogar. Como dije anteriormente, la lógica del autor sirve para sacar o centralizar los temas principales mientras que la lógica del lector sirve para sintetizar (síntesis=resumen) y de este modo agregar opiniones.

c.

Aprender desde la lógica del autor creo yo que es mas establecido sobre temas en si de la materia y que desde la lógica del lector podemos incorporar conocimientos nuevos a partir de  nuestra critica.
El desafío desde la lógica de autor no es tan compleja como la de la lógica del lector ya que su centralización es en contenidos principales lo que no es razonable porque se estudia desde el texto original pero en cambio la lógica del lector se desafía en que los lectores puedas aportar al resumen lo que es muy complicado y complejo de organizar.
Yo creo que en el cole nos dicen que respondamos y justifiquemos con "nuestras propias palabras" ya que nos ayuda a pensar y esto se incorpora a la lógica del lector porque nos hace participar.

Gracias por leer

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A: Mi resumen esta basado en la lógica del autor ya que no cambie nada y solo puse exactamente lo que decía el autor pero sacándole las cosas que no me parecían muy importantes, esto lo hice porque, ene este texto en particular no había muchas cosas o palabras que no entendiese. Con esquemas, ejemplo, imágenes o escribirlo con mis propias palabras creo que se podría convertir en un resumen desde la lógica del lector.
B:Para a mi el resumen si es una herramienta muy valiosa para el estudio ya que me simplifican muchos textos, informaciones y también me ayuda a ahorrar tiempo en estudiar, ya que me toma mucho menos que si estudiaría de un texto completo. Su uso es mas optimo cuando tenemos poco tiempo de estudio y mucho material para aprender, leer o estudiar. La lógica del lector nos sirve para que entendamos con nuestros propios medios o formas de estudiar un texto o material que nos den en una materia, y la lógica del autor nos ayuda a simplificar la información del texto o material.
c: yo creo que desde la logica del autor nos ayuda a entender el texto de una forma mas especifica y con lo dice literal el material, en cambio en el del lector podemos entender a su manera lo que dice el texto, con sus formas, distintas a la del autor. En la lógica del autor unos de los desafíos que se presentan es entender los significados de palabras muy especificas o técnicas que el autor usa en el material, en el de lector uno de los desafíos es poder saber como entiende cada uno la información y de que manera te ayuda a entender la misma. Se pide eso en el cole ya que lo profes quieren saber como entendieron el tema o si lo entendieron bien.

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Actividad 3:

En la actividad 2 hice un texto desde la lógica del autor, porque traté de ser lo más objetiva posible sobre los temas que planteaba el texto, no quería poner algo erróneo. Para que mi resumen sea más desde la lógica del lector debería confiar más en lo que yo entendí y explicarlo con mis propias palabras.

Yo considero al resumen muy valioso para mi estudio ya que este no solo me permite visualizar los temas de manera más ordenada y resumida, sino que también a medida que lo estoy haciendo, puedo irlos analizando y de esa manera los recuerdo. Creo que su uso es más óptimo a la hora de estudiar conceptos y cosas que de cierta forma tenemos que “memorizar”, a mí me sirve más utilizar la lógica del autor en textos como los de biología, lengua, o alguna toma de apuntes que yo haya hecho porque, en el caso de las materias, hay algunos conceptos que no debo olvidar y en el caso de los mis apuntes ya está lo que opino y de una forma que ya lo comprendí entonces confió en eso. En el caso de la lógica del lector creo que sirve mucho para historia o para aquellos textos en donde no comprendo lo que me quiere decir con las palabras que utiliza y necesito “traducirlo”, por llamarlo de una forma.

Yo creo que hay una gran diferencia ya que me parecen primero que nada dos formas distintas de estudiar, porque, en mi caso, yo utilizo la lógica del autor cuando comprendo el tema y la forma que lo explica y cuando son conceptos que si o si necesito saber ese nombre que menciona, y en el caso del resumen hecho desde la lógica del lector yo lo utilizo cuando no comprendo lo que me quiere decir, entonces yo creo que el aprendizaje es el mismo solo que el camino es el que cambia. El que sí presenta un desafío es el resumen hecho desde la lógica del lector ya que uno debe comprender lo que lee y luego buscar la forma más comprensible y acotada para lograr realizar un resumen que le sirva, en cambio el resumen hecho desde la lógica del autor debemos solo resumir lo que entendimos y acomodarlo de una forma conveniente para nosotros. A mi parecer ambos son formas muy eficaces de aprendizaje, solo que bueno, a veces en el cole nos piden eso porque en un resumen hecho desde la lógica del autor se tiende más a aprender las cosas de memoria y no se comprende lo que se lee, pero ambos, en mi opinión, son resúmenes que debemos antes comprender lo que se lee

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*¡Hola profe! ¿como estas?*

A:

En mi caso el tipo de resumen que utilice para realizar la actividad 2 fue un texto bastante personalizado utilizando la lógica del autor, si se que suena contradictorio, pero lo que hice fue retomar la organización del texto, no cambie muchas palabras, pero lo que si hoce es como poner palabras en lugares aparte de las hojas como por ejemplo al margen y son palabras muy raras que si otra persona los lee no tienen idea porque están ahí, pero a mí me sirven para recordar, entender y saber bien de lo que estoy aprendiendo. Por eso sí hice un texto con lógica del autor, pero poniendo palabras que ayudan mas que todo a mi memoria o explican. Para convertirlo en una lógica del lector podría en vez de poner palabras sueltas en lugares que no corresponden para un texto podría ver como explico cada cosa que pasa por mi cabeza con esa palabra y tratar de intégralo al texto, creo que seria interesante desglosar y tratar de entender que provoca o como hace una simple palabra para aportar con un contexto anterior y aportar en base a lo que yo se y como entiendo las cosas.

B: Creo que el resumen es una herramienta bastante importante y  conveniente a la hora de estudiar ya que trae beneficios generales y, en el caso de que hagas tus resúmenes pensado en que vos los vas a leer también te trae beneficios personales, por ejemplo el resumen lo veo como una conversión del texto, yo *busco* cual es el problema del texto por así decirlo o en que aspecto se puede mejorar y convierto ese texto en lo mismo mejorado, por ejemplo si creo que lo que se dice es muy extenso lo trato de decir en menos palabras sin perder información, o no la que cree importante, u otro ejemplo si pienso que el texto no se explica bien o no se entiende en algún aspecto lo amplio aunque quede un texto mas largo prefiero que el objetivo sea aprender lo mejor posible de la forma mas cómoda y no tan tediosa. No entendí bien la pregunta, pero supongo que es depende que queramos hacer por ejemplo si queremos hacer un texto general y que se busque lo concreto buscamos la lógica del autor para retomar la organización y tener un tema concreto y en casos que se busque más la opinión propia o que sea más dinámica se utiliza la lógica del lector.

C: Para a mi aprender elaborando un texto con lógica del autor y con lógica del lector son dos formas distintas de expresar y de hacer un resumen, para aprender podemos ver que si realizamos un resumen con la lógica del autor es más concreta y una información mas concisa  con lo que se quiere decir por lo tanto se puede decir que aprendemos de una forma mas especifica pero por otro lado la lógica del lector te hace dar tu opinión y pensar mas o entender mas el tema cual se habla, por ejemplo pensar en como pasar eso a un entorno de la vida o como insertar tu opinión en el texto cuando estas explicando algo digamos. Y considero que sugieren eso ya que explicando con lo que vos pensas tener que entender para poder hacerlo y te hace amoldar las cosas y hacer un texto en tu cabeza de cómo se entiende para que otro lo entienda.

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A)
Yo en la actividad dos quise hacer mi resumen desde la perspectiva de la lógica del autor, remarcando en ciertas partes o agregando en otra puntos o pensamientos que se me ocurrieron al leerlo, haciendo que de cierta forma sea un resumen mezclado en cuestión de las lógicas.
º Yo creo que lo hice de esta forma porque creo que es beneficiante aprender de forma literal, aunque no de memoria también, por ello generalmente la mayoría de veces elijo esta manera, además se me hace fácil adaptarme a aprender de forma igual al que el autor explica dándome ayuda de conceptos propios aparte, me parece una estrategia buena y completa para aprender mejor.
º En mi opinión creo que es fácil distinguir en que concepto esta escrito un resumen por unas principales razones, se que es lógica de lector cuando al leer al material de estudio y luego leer lo que esta escrito es forma de resumen veo que las palabras y la idea general esta bastante cambiada pero sin modificar la idea a la que se quiere llevar, entendiendo claramente que fue cambiado para una mejor adaptación del estudiante, esto de todas formas incluye vocabulario, esquemas, y demás. Luego es mas fácil aun distinguir la lógica del autor ya que solamente fueron acortadas las ideas secundarias, mientras que las primarias siguen casi igual que en el texto original, quizás también cortando partes innecesarias o subrayando lo que se considere mas importante.

B)
º Obviamente considero los resúmenes como una herramienta básica e importante a la hora de estudiar por varias simples razones.
º Me parece que los mismos son una gran forma de acortar lo mas importante y facilitar la adaptación para entender el texto rápidamente, haciendo que el estudiar se vuelva mas cómodo y rápido.
º Yo creo que aporta una mayor eficacia con la rapidez con la que suelo aprender las cosas, poder de acortamiento o síntesis de las ideas mas importantes, dirigir mi atención a ciertas partes mas que a otras, etc.
º Me parece una buena idea usar los resúmenes cuando tenes que aprender cosas largas o de gran masa, además de cuando queres memorizar ciertas cosas o ideas en concreto. Por ejemplo cuando debes estudiar para un examen o tener en cuenta ciertas partes de un libro que estas leyendo.
º En verdad pienso que algo difícil de responder porque creo que es algo muy general o personal de cada uno, pero me parece pensándolo bien que cuando se trata de algo importante o concreto seria mejor la lógica del autor porque es siempre mejor cuando se trata de cosas cruciales intentar contener la información tal cual te dice. Mientras que para cosas con menos importancia por así decirlo supongo que no esta mal dar mas ideas propias para ayudar con el resto del contenido haciéndolo mas cómodo o hasta mas divertido de aprender.

C)
º  Que aprender elaborando un resumen en lógica de autor es mas información literal y definida del texto mientras de del autor aprendes los conceptos de una forma mas cómoda adaptada a su criterio.
º Los desafíos que presenta la lógica del autor es que quizás es difícil adaptarnos a otra forma de pensar escribir o explicar las cosas. Y aunque es la lógica del lector no se me presenten de forma rápida problemas una puede ser irse demasiado del tema hablado y por ahí al ser un poco mas personal terminas confundiendo conceptos o mezclando ideas.
º La lógica del autor hace que te adaptes a ideas concretas y la lógica de lector que le des otra forma de pensamiento a las cosas para tu favor
º Me parece que cuando nos sugieren eso es para ver si realmente hemos podido comprender bien el tema, y pidiéndonos que lo expliquemos como nosotros creemos que es seria una manera de corroborar que si fue bien aprendido

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Principalmente hola y buenos días

a.

En mi resumen de la actividad .2 utilicé la lógica del autor ya que se podría decir que escogí en texto “concreto” por lo que no había muchas cosas para cambiar. En el caso de no fijarnos en el texto original podríamos identificar estas dos lógicas fijándonos en los términos, si son un poco más profesionales o cotidianos y en el caso de compararlo con el original, podría ser viendo si sigue el orden de las ideas principales, y obviamente viendo si utiliza las mismas palabra. Para convertirlo en un resumen desde la lógica del lector yo utilizaría mis propias palabras y cambiaria el orden de la información sin que pierda el sentido.

b.

Completamente, el “resumen” es necesario para el estudio, el aprendizaje, como también podes hacer un resumen de un libro para que no se te vaya olvidando, es algo que nos puede servir mas allá de la escuela. Para mí nos aporta el poder estudiar más rápido, por decirlo así, es decir que, como en el resumen sacamos cosas que nos son “importantes” y escribimos las cosas que no interesan estudiamos los temas principales, los temas concretos y no perdemos el tiempo con los detalles chiquitos, que aclaro a veces también son importantes. La lógica del autor para mi es más que todo lo que ya dijo Rocío, centralizar los temas sin cambiar la forma de escribirlo, y la lógica del lector la seguimos para hacerla más “fácil”, por ejemplo, cuando el texto tiene términos profesionales y te es más fácil entenderlo con tus propias palabras, haces un resumen con lógica de lector.

c.

Yo creo que la diferencia entre un resumen desde la lógica del autor aprendemos los temas puntuales y concretos y desde la lógica del lector lo aprendemos capaz con más referencia propias. El desafío de la lógica del autor no creo que sea muy difícil ya que se centraliza en los temas principales comparada con la del lector que capaz no siempre podes encontrar las palabras, y el hecho de que al utilizar tus propios términos los temas no se “alteren”. Como ya dije antes, la lógica del lector te ayuda a que los temas te queden más fácil en la memoria, y la lógica del autor  te ayuda a que el aprendizaje sea más preciso y con términos profesionales. Yo considero que nos lo piden porque para poder hacerlo necesitamos entender el texto, ya que si lo hacemos con la lógica del autor no siempre es necesario entender ya que solo sacamos un par de cosas y lo transcribimos.

Gracias por leer

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¡Hola!

a-       Decidí hacer mi resumen con la lógica del lector, la lógica de uno mismo, aunque en algunas partes decidí que sea textual tal como lo dice el autor en su texto. Yo lo realice de esta forma ya que es la forma que más me hace entender los temas que necesito estudiar. Las mayores diferencias entre estas dos lógicas se pueden notar claramente cuando realizamos el resumen con nuestras palabras o no. Si nosotros hacemos el resumen con nuestras palabras, podemos entender fácilmente que estamos aplicando la lógica del lector, la lógica que uno aplica al leer un texto y ver formas de entenderlo. Y por otro lado la lógica del autor yo creo que es cuando copias textualmente lo que dice el autor, las mismas palabras y el mismo orden. Para mejorar un resumen desde la lógica del lector, la mejor opción es fijarnos primero, si hay algo del texto que no entendimos y anotarlo con unas palabras más fáciles/simples y otra idea es ver si tiene coherencia lo que escribimos, porque quizá le cambiamos las palabras pero quedo sin sentido.

b-      El resumen es muy valioso a la hora de estudiar porque es un elemento con los puntos centrales de cada tema visto. El resumen y la toma de nota son lo que más me aportan al estudio y aprendizaje. El resumen es óptimo cuando son muchos temas los que hay que estudiar. Seguimos la lógica del autor cuando necesitamos ser específicos, y usamos la lógica del lector cuando podemos dar nuestro punto de vista o responder algo con nuestras palabras.

c-       Las diferencias de aprender con un resumen desde la lógica del autor y no la lógica del lector es que como el autor llena el texto con mucho contenido, quizás aprendes algunos conceptos que no eran necesarios ya que era una aclaración entre otros, y si aprendemos con la lógica del lector vamos a aprender cosas más puntuales, es decir, lo mismo, pero de una forma que lo entendamos mejor. El resumen con la lógica del autor tiene como desafío poder estudiar todo el texto en un tiempo determinado que a veces es corto. Y el desafío de la lógica del lector es escribir cosas que tengan que ver y al querer poner con palabras que uno entienda no ponga cosas sin sentido, pero siento que sirve mucho porque te hace leer, escribir e ir diciendo lo que escribís, o sea que esta lógica sirve muchos sentidos. Las dos ofrecen posibilidades de aprendizaje muy grandes ya que es como vos estés acostumbrado a estudiar. Cuando nosotros respondemos con nuestras propias palabras quiere decir que estamos escribiendo lo que aprendimos o de qué forma lo entendimos (como cuando hacemos un resumen con la lógica del lector), yo creo que es muy buen método.

¡Chau!

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1-Claramente desde la lógica del lector puesto que no sigo la misma forma prácticamente nunca y generalmente suelo poner tanto ejemplos como opiniones personales además de que muchas veces suelo añadir comentarios adjuntos al texto para sintetizar o encontrar la información mas fácil. Esas además son las cosas que me hacen diferenciar si es un resumen desde la lógica del lector o del autor(mas que nada la forma). Quizá agregarle algún dibujo o mas flechas y cuadros sobre lo que habla el texto que son cosas que solo suelo hacer  si estoy en formato papel.
2-Lo considero una herramienta muy valiosa mas que nada por que soy muy vago para ciertas materias y dentro de todo me divierte subrayar y "destacar" una información sobre otra. Aporta más que nada creo a nuestra forma de obtener información de manera más fácil y simple, Además de por supuesto ayudarnos a estudiar textos que serian imposibles de estudiar a corto plazo.  Mas que nada cuando los plazos son cortos y el material a estudiar es muy extenso también sirve para todo lo que sea teórico puesto que para la practica no sirve.  La lógica del lector sirve mas para sintetizar sin perder información valiosa el resumen mientras que la del autor no busca achicar si no "bombardear, llenar o satisfacer" al lector con mucha información.
3- Creo yo que la principal diferencia es que si uno solo aprende desde a lógica del autor no se "nutre" del texto y termina sin generar preguntas, debates o discusiones sobre el texto quedándose solo con lo escrito, yo creo que el principal desafío es saber diferenciar bien que partes van para cada lado puesto que las opiniones del autor son claramente influyentes en su texto y de estas vos crear tus opiniones sobre lo escrito. Otra es quitar de su texto partes que el autor cree importantes para así crear tu síntesis.
Creo que muchas veces nos lo hacen explicar con nuestras palabras puesto que muchas veces prefieren hacernos ver algo sin habérnoslo planteado antes.