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EDUCAÇÃO AMBIENTAL: MANEJO DE RESÍDUOS ORGÂNICOS ESCOLARES ATRELADOS A NUTRIÇÃO INFANTIL NAS ESCOLAS PÚBLICAS DO RIO DE JANEIRO.                                            Ana Clara R. Araújo, Ana Luiza S. da Silva e Giovane Guimarães Farias.

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EDUCAÇÃO AMBIENTAL: MANEJO DE RESÍDUOS ORGÂNICOS ESCOLARES ATRELADOS A NUTRIÇÃO INFANTIL NAS ESCOLAS PÚBLICAS DO RIO DE JANEIRO.                                            Ana Clara R. Araújo, Ana Luiza S. da Silva e Giovane Guimarães Farias.

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Problema:
• Antiecologismo infantil
• Baixa nutrição
• Insegurança alimentar
• Excesso de resíduos escolares

Solução:
• Mudar hábitos alimentares
• Desenvolver senso crítico
• Diminuir resíduos escolares

Tipos de pessoas impactadas com o projeto:
• Estudantes, pais e funcionários das escolas

° Benefícios:
• Conhecimento ecológico
• Mudança de hábitos dos estudantes
• Coletas e separação de resíduos

Porque o projeto é interessante?
• Porque ele forma adultos conscientes;
• Ajuda a corrigir hábitos alimentares ruins;
• Contribui para a reciclagem de resíduos orgânicos
• Combate o antiecologismo estrutural

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Fitorremediação de metais pesados em áreas protegidas

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Fitorremediação de metais pesados em áreas protegidas

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1) Natália Veríssimo de Oliveira Arruda e Douglas Valentim
2) A destinação dos resíduos contendo metais pesados produzidos por empresas localizadas nas proximidades de áreas protegidas.
3) utilização de plantas fitorremediadoras, que são capazes de absorver esses metais pesados e, posteriormente, podem ser remanejadas para o uso em diversos ramos diferentes.
4) A contaminação desses locais pode afetar bacias hidrográficas que fornecem água para populações urbanas e rurais da região, bem como povos tradicionais e trabalhadores da própria empresa que realiza a contaminação.
5) Esse projeto se mostra interessante no âmbito econômico, ambiental e social. Na economia, serve como alternativa pouco custosa na remoção dos resíduos e também, como fonte de energia ou matéria prima. Ambientalmente, melhora a qualidade do solo e de vida da fauna e flora ali presente. Por fim, socialmente, evita riscos à saúde e melhora a qualidade de vida.

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Caio Gomes da Silva - 20190030132 (corrigido)

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Caio Gomes da Silva - 20190030132 (corrigido)

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Ana Quelly Anacleto da Silva - 201503502-6

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Ana Quelly Anacleto da Silva - 201503502-6

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ESTRUTURE SEU PITCH - https://cutt.ly/CRfZCNr

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ESTRUTURE SEU PITCH - https://cutt.ly/CRfZCNr

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1) NOME DO PARTICIPANTE E NOME DO  PROJETO:
2) FALE DO PROBLEMA (QUESTÃO NORTEADORA)
3) E DA SOLUÇÃO PROPOSTA PARA RESOLVÊ-LO (HIPÓTESES MAIS PROVÁVEIS):
4) TIPO DE PESSOAS QUE SERÃO IMPACTADAS PELO PROJETO E O BENEFÍCIO QUE ELE TRARÁ:
5) PORQUE O PROJETO É INTERESSANTE?

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Matheus Henrique dos Reis Fonseca - 20190040513

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Matheus Henrique dos Reis Fonseca - 20190040513

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Projeto Educação Ambiental para a Terceira Idade