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Fichero y videojuegos adaptados imprimibles. 

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Fichero y videojuegos adaptados imprimibles. 

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Priorizar aprendizajes, incluir actividades concretas y diversificadas.

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Priorizar aprendizajes, incluir actividades concretas y diversificadas.

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unificar bases teóricas con los docentes de grupo

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unificar bases teóricas con los docentes de grupo

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Continuar con talleres virtuales o presenciales (cuando las condiciones lo permitan)a padres de familia y docentes.

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Continuar con talleres virtuales o presenciales (cuando las condiciones lo permitan)a padres de familia y docentes.

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Dar seguimiento al grupo de WhatsApp "Red de apoyo" que se tiene con todas las escuelas en atención

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Recabar información sobre el alumno, con el maestro que tuvo anteriormente, con el actual, en caso de no contar con información actualizada o ser de nuevo ingreso, con la finalidad de conocer mejor el nivel académico. (Trabajo colaborativo).

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Recabar información sobre el alumno, con el maestro que tuvo anteriormente, con el actual, en caso de no contar con información actualizada o ser de nuevo ingreso, con la finalidad de conocer mejor el nivel académico. (Trabajo colaborativo).

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incorporar apartado de características físicas y gustos del alumno

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incorporar apartado de características físicas y gustos del alumno

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1. Entrevista semiestructurada a padres de familia, mediante llamada o video llamada 

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1. Entrevista semiestructurada a padres de familia, mediante llamada o video llamada 

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2-. Información previa expedientes y/o psicopedagógica 

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2-. Información previa expedientes y/o psicopedagógica 

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continuar con video llamadas y mensajes, para recabar información importante con padres de familia y maestros de gpo.

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continuar con video llamadas y mensajes, para recabar información importante con padres de familia y maestros de gpo.

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3.-Fichas descriptivas de los docentes regulares  

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3.-Fichas descriptivas de los docentes regulares  

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4.- Evaluación final del PEMC de cada escuela 

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4.- Evaluación final del PEMC de cada escuela 

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En la evaluación inicial, priorizar aspectos relacionados con lenguaje, escritura, pensamiento matemático y educación emocional. Así como gustos e intereses del alumno.

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En la evaluación inicial, priorizar aspectos relacionados con lenguaje, escritura, pensamiento matemático y educación emocional. Así como gustos e intereses del alumno.

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5.-Cuestionario sobre aspecto socioemocionales. 

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5.-Cuestionario sobre aspecto socioemocionales. 

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Retomar el DUA para elaborar actividades que incluyan portadores de textos, secuencias, preguntas de opción múltiple, imágenes, etc, que sean de fácil comprensión para los alumnos basándose en los conocimientos previos que tengan. 

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Retomar el DUA para elaborar actividades que incluyan portadores de textos, secuencias, preguntas de opción múltiple, imágenes, etc, que sean de fácil comprensión para los alumnos basándose en los conocimientos previos que tengan. 

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Involucrar a los docentes regulares en el diseño de una estrategia pedagógica para realizar con el grupo y alumnos en atención con el equipo de apoyo.

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Involucrar a los docentes regulares en el diseño de una estrategia pedagógica para realizar con el grupo y alumnos en atención con el equipo de apoyo.

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Evaluaciones diagnosticas adaptadas para aplicar a distancia por medio de aplicaciones como (Meet, Kahoot, Video llamadas, entre otros).

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Evaluaciones diagnosticas adaptadas para aplicar a distancia por medio de aplicaciones como (Meet, Kahoot, Video llamadas, entre otros).

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Cuestionario especifico de los medios electrónicos/digitales con los que cuentan las familias para llevar a cabo nuestra practica con el apoyo del grupo de WhatsApp.

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Cuestionario especifico de los medios electrónicos/digitales con los que cuentan las familias para llevar a cabo nuestra practica con el apoyo del grupo de WhatsApp.

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Evaluaciones y seguimiento de planeación por medio de video llamadas, Meet.

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Evaluaciones y seguimiento de planeación por medio de video llamadas, Meet.