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Características das salas, ambientes pedagógicos que favorecem situações de brincadeiras e as possibilidades afetivas

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Características das salas, ambientes pedagógicos que favorecem situações de brincadeiras e as possibilidades afetivas

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Características das salas, ambientes pedagógicos que favorecem situações de brincadeiras e as possibilidades afetivas

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Quais lugares em que se pode perceber as culturas infantis na escola?

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Quais lugares em que se pode perceber as culturas infantis na escola?

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Quais lugares em que se pode perceber as culturas infantis na escola?

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Quais lugares em que se pode perceber as culturas infantis na escola?

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Nosso momento de compartilhar quanto a  expectativa, seus conhecimentos pedagógicos e a metodologia do programa. Desafios da retomada das aulas presenciais, oportunidades e possibilidades à vista para desenvolvimento do Programa foram abordagens dessa rica construção e troca.

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Sandra: o prof pode observar quanto as crianças vivenciam uma situação que ela mesma já conhece, do seu cotidiano, momento de interação grande. Os alunos tem uma vivência muito grande, a EI tem que ter sabor, aroma, tom.

Nós repassamos os direitos e vamos reconhecendo em cada um.

Sobre a professora: vimos que ela participa pouco da ação, mas qual é o seu papel? A professora foi responsável para organizar os espaços de profissão dentro do espaço.

Direito de expressar: como as crianças trazem de fora, como o campo de experiência, e o modo como as meninas vêem com as mães a experiência vivenciada. O que observam no externo e trazem para dentro da sala: a organização ajuda o professor a observar tudo que está aparecendo. Garotinho representando o estresse de um escritório. A criança observa tudo e reproduz.

Imaginação: toma conta do ambiente e das ações. A professora deixa

Campos de experiência:
•ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
•ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
•CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
•O EU, O OUTRO, O NÓS
•TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS

Temas: profissões (escritório, salão de cabelereiro), diferentes formatos de telefones,

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1. Quais Direitos de Aprendizagem podemos identificar em ação?

2. Quais Campos de Experiências podemos identificar em ação?

3. Que observações você têm acerca da organização do espaço como apoio às brincadeiras e interações?

4. Quais os temas você percebe no vídeo, que podem ser considerados temas emergentes?

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Jéssica

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Jessica

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Jéssica

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https://www.letras.mus.br/carlos-drummond-de-andrade/460830/

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Jéssica

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Jéssica

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Jéssica

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Jéssica