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-Piaget, J. (11 de Noviembre del 2015).Teoría del desarrollo cognitivo de Piaget. https://www.terapia-cognitiva.mx/wp-content/uploads/2015/11/Teoria-Del-Desarrollo-Cognitivo-de-Piaget.pdf
-Urgíles, M. (12 de julio del 2015). Los procesos cognitivos: Simples y Complejos.https://es.slideshare.net/MaikikiWarrior/los-procesos-cognitivos-simples-y-complejos

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Utilizan el razonamiento hipotético-deductivo que es el mejor camino a seguir para resolver el problema. (Piaget, pág.7)

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En este punto, la persona es capaz de razonar hipotéticamente y deductivamente. Durante este tiempo, las personas desarrollan la capacidad de pensar en conceptos abstractos. (Piaget, pág.7)

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Adolescencia y en la edad adulta, alrededor de 12 años hacia adelante

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El pensamiento hipotético, abstracto, aún no se ha desarrollado y los niños solo puede resolver los problemas que se aplican a eventos u objetos concreto. (Piaget, pág.4)

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Durante este estadio, los procesos de pensamiento de un niño se vuelven más maduros. Empieza solucionando problemas de una manera más lógica. (Piaget, pág.4)

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Está marcada por una disminución gradual del pensamiento egocéntrico y por la capacidad creciente de centrarse en más de un aspecto de un estímulo. ((Piaget, pág.4)

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Ocurre entre las edades de 7 y 11 años y se caracteriza por el uso adecuado de la lógica.

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Durante esta etapa, los niños aprenden cómo interactuar con su ambiente de una manera más compleja mediante el uso de palabras y de imágenes mentales.(Piaget, pág.3)

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El pensamiento en esta etapa sigue siendo egocéntrico, lo que significa que el niño tiene dificultades para tomar el punto de vista de los demás (Piaget, pág.3)

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Se inicia cuando el niño comienza su aprendizaje del habla, a los 2 años y dura hasta la edad de 7 años

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En esta etapa, los niños construyen progresivamente el conocimiento y la comprensión del mundo mediante la coordinación de experiencias (como la vista y el oído) con la interacción física con objetos (como agarrar, chupar, y pisar) (Piaget, pág.2)

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Se extiende desde que nace hasta que adquiere el lenguaje. (0-2 años)

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Piaget creía que la adquisición del conocimiento es un sistema dinámico en continuo cambio, y este tipo se define
en referencia a las dos condiciones que definen los sistemas dinámicos

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1. Objetividad

2. Racionalidad

3. Sistematicidad

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Su primer elemento es plantear problemas que sean resolubles

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Su elemento de desarrollo es el método científico.

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Es sistemático, busca describir y explicar los fenómenos.

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Su elemento de desarrollo es el analisis-critico-hístórico

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Es aceptado por la Fe.

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Elementos de desarrollo es el análisis y criticidad

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Se utiliza métodos de razonamiento

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Busca la esencia de las cosas.

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Reflexión de sobre cuestiones generales de vida

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Su principal elemento de desarrolo es el Lenguaje

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Es general para todos los humanos sin distinción.

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Experiencia de la vida diaria.

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El ser humano elabora estrategias de actuación para, mediante mecanismos de control, ir comparando los resultados con sus propósitos iniciales hasta lograr sus objetivos.

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Capacidad de pensamiento Creativo.

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El lenguaje se define como un mecanismo por el que, empleando sonidos vocales, signos escritos o gestos, las personas pueden comunicarse.

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1. Análisis.

2. Síntesis.

3. Deducción.

4. Inducción.

5. Abstracción.

6. Generalización.

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Organizada toda la información por esquemas, imágenes etc.

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Memoria a corto plazo:
Un aumento mínimo de capacidad y se activa conforme la necesidad.

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Memoria a largo plazo.
Capacidad infinita de información

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Memoria sensorial: De conservación muy ligera.

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Permite utilizar datos pasados.

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Es como una fotografía que esta en nuestro cerebro, y es en donde se esta nuestro conocimiento. Permite tener una visión en forma de imagen o verbal lo que nos inquieta.

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Es una capacidad que permite seleccionar lo que no se necesita, para concentrarse en lo que se necesita en el proceso del conocimiento.

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Los órganos que perciben el desequilibrio, son contra puestos por una respuesta del cerebro para recuperar el equilibrio.

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Es la base del conocimiento, se da a través de los estímulos ambientales que son presididos domo datos sensoriales.

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Es de necesidad humana.

Es personal.

Utilización ilimitada

Ayuda como guía.

Es un proceso histórico.