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Esse padlet foi criado para não perdermos nenhuma aula desse bimestre.
Essa ferramenta tem uma grande vantagem, pois nela deixamos tudo aquilo que aprendemos.
Ele será dividido pelas situações de aprendizagem do Caderno Aprender Sempre e pelas datas das semana de aula, e será construído em conjunto com vocês.
Todas  as aulas, irei disponibilizar o link para que vocês possam inserir suas considerações sobre as aulas.
Para que ele funcione, é de suma importância que você escreva nele para podermos ver a evolução da aprendizagem de cada um.
Vamos juntos nessa viagem para que tenhamos uma aprendizagem de excelência e podermos alcançar nossas metas.
Conto com TODOS vocês!!!!

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Nossas aulas ainda estão divididas por turmas: TURMA A e TURMA B.
Todos vocês sabem que participarão presencialmente durante a sua semana, e que nossas aulas acontecem sincronizadas com o CMSP para que os alunos que estão no ensino remoto possam participar também e podermos dar continuidade nos estudos.
Todas as nossas aulas são propostas para todos, sendo assim, todos podem acompanhar.
Mesmo os alunos que estão 100% no remoto, terão a oportunidade de realizar as atividades, pois essa ferramenta nos deixará conectados.
É importante que vocês saibam que para ter uma aprendizagem significativa, devemos compartilhar nossos conhecimentos e realizarmos discussões  pertinentes aos assuntos tratados em sala de aula.
Nossas aulas serão colocadas aqui por semana, portanto vocês responderão por aqui para que eu consiga estar perto de todos e poder ajudar em suas dúvidas.
No quadro seguinte, colocarei o arquivo do Caderno Aprender Sempre. O próximo passo será colocar as atividades que iremos trabalhar durante a semana. Ela terá o nome da situação de aprendizagem, a data da semana e as atividades que iremos trabalhar.
Se você tiver que enviar uma tarefa, trabalho, ou outra coisa qualquer, basta apenas inserir aqui mesmo.
Teremos também apresentações individuais ou em grupos na sala de aula e essas aulas serão gravadas e inseridas por mim.
O aluno que não participar, não será avaliado e isso prejudicará sua aprendizagem, portanto se tive dúvidas, entre em contato comigo. OK!!!!
Bora lá!!!
Vamos iniciar nossos estudos e modificar nossos resultados.
Conto com vocês.

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aluno - aprender sempre - 2ª série - volume 3

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Todo o nosso trabalho será voltado ao material Aprender Sempre, por isso disponibilizei para que vocês possam acompanhar nossas aulas
BONS ESTUDOS!!!!

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Formular opinião sobre determinado fato artístico, científico ou social, defendendo-a por meio de argumentação lógica.

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• Envolver-se com os fatos que circulam na sociedade, assumindo postura crítica perante a eles;

• Implementar o repertório de conhecimentos artísticos, científicos e sociais a partir do envolvimento com a leitura.

• Aprofundar os conhecimentos sobre temas específicos de modo a adquirir argumentos para sustentar seu ponto de vista;

• Entender como os valores pessoais e sociais estão expressos nos múltiplos discursos do cotidiano.

• Identificar a presença de recursos linguísticos que auxiliam na formulação de um ponto de vista;

• Organizar ideias, advindas de suas leitura, formando um todo argumentativo na defesa de uma tese.

• Reconhecer a tríade escrita-revisão-reescrita como atividade imprescindível ao movimento de produção textual;

• Articular adequadamente os recursos linguísticos necessários à tessitura textual enquanto elementos da escrita.

• Produzir o texto de opinião, tendo como base o levantamento de argumentos listados em aula anterior;

• Demonstrar habilidade na seleção e articulação dos conectivos linguísticos estudados.

• Analisar os efeitos de sentido e funcionalidade dos argumentos e recursos linguísticos utilizados na produção textual;

• Reconhecer a necessidade de revisão e reescrita do texto enquanto processo intrínseco à prática da escrita.

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Você assistiu às Olimpíadas Tokyo 2020? O que mais te surpreendeu? Conte um pouco sobre o que você assistiu.
Deixe nos comentários

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Leitura do Texto: TODA CRIANÇA TEM O DIREITO A NÃO SER CAMPEÃ
Esse texto encontra-se na página 3 e 4 do material, mas também está disponibilizado aqui no padlet, logo abaixo.
Faça a leitura.

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TODA CRIANÇA TEM O DIREITO A NÃO SER CAMPE1

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Após realizar a leitura, responda as questões abaixo

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1. Selecione um dos problemas citados pelo autor do texto e apresente seu posicionamento em relação a ele.

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1. Selecione um dos problemas citados pelo autor do texto e apresente seu posicionamento em relação a ele.

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Após selecionar o problema você irá realizar um aprofundamento temático sobre esse assunto

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Após selecionar o problema você irá realizar um aprofundamento temático sobre esse assunto

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Essa atividade está nas páginas 6, 7 e 8 do Caderno do aluno.
Realize-a no caderno, tire foto e poste no padlet.

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ATIVIDADE 1. Leia o texto abaixo e responda as questões

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ATIVIDADE 1. Leia o texto abaixo e responda as questões

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ACIDENTES COM CICLISTAS CAUSAM QUASE 13 MIL INTERNAÇÕES EM UMA DÉCADA

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QUESTÃO 1  - Qual o contexto de produção do texto?

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QUESTÃO 1  - Qual o contexto de produção do texto?

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QUESTÃO 2 - Embora tenha sido veiculado pela emissora de rádio, podemos classificar o texto como argumentativo? Justifique.

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QUESTÃO 2 - Embora tenha sido veiculado pela emissora de rádio, podemos classificar o texto como argumentativo? Justifique.

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QUESTÃO 3 - Qual a sua opinião sobre a questão dos acidentes no trânsito envolvendo ciclistas?

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QUESTÃO 3 - Qual a sua opinião sobre a questão dos acidentes no trânsito envolvendo ciclistas?

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QUESTÃO 4 - Por que, mesmo sabendo dos números elevados de acidentes e mortes no trânsito, ainda assim temos tanta imprudência?

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QUESTÃO 4 - Por que, mesmo sabendo dos números elevados de acidentes e mortes no trânsito, ainda assim temos tanta imprudência?

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QUESTÃO 5 - Que ligação é possível estabelecer entre esse texto e o artigo presente na Atividade 1 da primeira aula?

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QUESTÃO 5 - Que ligação é possível estabelecer entre esse texto e o artigo presente na Atividade 1 da primeira aula?

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Realize a atividade 2 das página 11 e 12 no caderno, tire foto e insira aqui no padlet

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Realize uma pesquisa sobre como valores pessoais e sociais estão expressos nos múltiplos discursos do cotidiano
Coloque sua pesquisa aqui no padlet.

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Faça uma análise do artigo de opinião abaixo:

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Faça uma análise do artigo de opinião abaixo:

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Verifique as causas e consequências contidas no texto. Coloque suas respostas nos comentários.

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• Produzir o texto de opinião, tendo como base o levantamento de argumentos listados em aula anterior;

• Demonstrar habilidade na seleção e articulação dos conectivos linguísticos estudados.

• Analisar os efeitos de sentido e funcionalidade dos argumentos e recursos linguísticos utilizados na produção textual;

• Reconhecer a necessidade de revisão e reescrita do texto enquanto processo intrínseco à prática da escrita.

• Participar ativamente do processo de divulgação de seu ponto de vista acerca das temáticas discutidas em sala;

• Demonstrar habilidade na reescrita do texto com observância às análises preliminares dos colegas;

• Perceber as relações estabelecidas entre os artigos produzidos e anúncios publicitários no tratamento de opiniões, temas e assuntos correlatos.

• Relembrar os elementos de articulação linguística/textual e utilizá-los adequadamente;

• Produzir efeito de sentidos que corroborem para com a compreensão global das ideias apresentadas no texto;

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Realize as atividades da página 11 à 15.
Responda em seu caderno, tire foto e insira no padlet.

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Retome os textos lidos anteriormente e elabore um artigo de opinião com base em um deles.
Faça a atividade no caderno, tire foto e insira o texto aqui no padlet.