# data[].attributes.body
1. Khái niệm
Lớp học đảo ngược là một phương pháp đào tạo mới trong đó cung cấp nội dung học tập cho học sinh tập trước khi vào lớp. Ý tưởng và mô hình lớp học đảo ngược hình thành tại Mỹ từ những năm 1990.
2. Mục đích
Lớp học đảo ngược, với mục tiêu chính là tăng cường học tập và thành tích của học sinh bằng cách đảo ngược mô hình truyền thống của lớp học và dành thời gian cho học sinh hiểu chứ không chỉ thuyết giảng để học sinh lắng nghe, là một phong cách học tập có rất nhiều lợi thế tiềm năng.
3. Nhiệm vụ của giáo viên và học sinh
1, Nhiệm vụ của giáo viên
Giáo viên, tất nhiên sẽ luôn đảm nhận nhiệm vụ truyền đạt kiến thức mới cho học sinh. Đồng thời, giáo viên cũng có nhiệm vụ chuẩn bị giáo trình hấp dẫn và lôi cuốn học sinh. Trong bối cảnh hiện tại, việc tạo ra các giáo trình E-learning bài bản, có khả năng thành công trong việc truyền thụ kiến thức được định hướng là vô cùng quan trọng. Để làm được điều đó, đòi hỏi người giáo viên phải giỏi công nghệ.
2, Nhiệm vụ của học sinh
Phương pháp học tập lớp học đảo ngược không cho phép học sinh ngồi thụ động. Tự việc chuẩn bị tìm hiểu trước các vấn đề trước khi đến buổi học đòi hỏi học sinh phải sử dụng nhiều hoạt động trí não hơn. Học sinh cần tự trang bị những kiến thức mới và chủ động hoàn thành các bài tập cấp thấp ở nhà.
4. Ưu và nhược điểm
Ưu điểm : Học sinh có quyền kiểm soát hơn, khuyến khích việc học tập, lấy học sinh làm trung tâm và cộng tác, những bài học và nội dung dễ tiếp cận hơn,...
Nhược điểm : Ứng dụng mô hình gặp khó khăn khi học sinh không tiếp cận được công nghệ, thời gian ngồi trước màn hình nhiều, dễ sao nhãng, ...

# data[].attributes.body
Khái niệm: là một chiến lược hướng dẫn học tập, cung cấp nội dung hướng dẫn học tập, thường là trực tuyến, cho học sinh học tập ngoài giờ học trên lớp.
Mục đích: Cung cấp kiến thức, thông tin cho học sinh trước khi học sinh đến lớp.
Hoạt động của GV: Soạn tài liệu giảng dạy, video bài giảng, chia sẻ với người học trên Hệ thống quản lý học tập.
Hoạt động của HS: Tự học, xem, tiềm hiểu bài giảng, ghi chú những điều chưa rõ, chưa hiểu, chuẩn bị các câu hỏi dành cho người dạy.
Ưu điểm: Tăng hiệu quả học tập cho HS
Nhược điểm: Có thể tốn thêm nhiều thời gian ngoài giờ học, không hiệu quả đối với 1 số HS.
=>Phương pháp này phù hợp với nhiều môn học, theo con thấy thì có lẽ là hầu hết các môn học.

# data[].attributes.body
Lớp học đảo ngược là một chiến lược hướng dẫn học tập, là một kiểu học tập kết hợp đảo ngược môi trường học tập chuyền thống bằng cách cung cập nội dung hướng dẫn học tập.Cung cấp nội dung học tập cho người học trước khi vào lớp.
Hình thức: Online, tài liệu học tập được giáo viên cung cấp trên phần mềm.

# data[].attributes.body
Khái niệm:
Làm việc nhóm có thể góp ý kiến, làm việc theo nhóm là một tập thể nhóm có 2 hoặc nhiều người để hoàn thành một mục tiêu nhất định. Làm việc theo nhóm giúp chúng ta hoàn thành công việc hiệu quả hơn
Mục đích:
giúp các thành viên trong nhóm có thể tập hợp ý kiến với các thành viên con lại trong nhóm. những đóng góp của các bạn trong nhóm được thu thập lại và lấy ra những ý kiến hay nhất để trả lời cho câu hỏi nhất định nào đó.
Ưu điểm:
Hỗ trợ những thành viên có ít ý tưởng trong nhóm, và giúp nhóm đó có thể có những ý tưởng và đáp án đúng nhất.
Nhược điểm:
Những thành viên trong nhóm có thể không đưa ra ý kiến và không thể tiếp thu đươc bài học một cách tốt nhất.
Phù hợp: tất cả mọi môn

# data[].attributes.body
khái niệm:Sơ đồ tư duy hay còn được biết tới là Mindmap, là một phương pháp được đưa ra như một phương tiện giúp tăng khả năng ghi nhận hình ảnh của não bộ. Đây được xem như một hình thức để ghi nhớ chi tiết, tổng hợp, phân tích vấn đề nào đó thành một dạng của lược đồ phân nhánh
Mục đích: để nhớ và ghi nhận hình ảnh, kiến thức của não bộ trên môt tờ giấy hoặc tổng hợp các kiến thức

# data[].attributes.body
Sơ đồ tư duy hay còn được biết tới là Mindmap, là một phương pháp được đưa ra như một phương tiện giúp tăng khả năng ghi nhận hình ảnh của não bộ. Đây được xem như một hình thức để ghi nhớ chi tiết, tổng hợp, phân tích vấn đề nào đó thành một dạng của lược đồ phân nhánh. Mindmap khác với máy tính, ngoài khả năng ghi nhớ theo trình tự nhất định như trình tự biến cố xuất hiện của câu truyện (ghi nhớ tuyến tính) thì não bộ còn có thể liên hệ các dữ kiện với nhau. Mindmap giúp khai thác hai khả năng này của bộ não con người. Nguồn:https://marketingai.admicro.vn/so-do-tu-duy-la-gi/

# data[].attributes.attachment_link.title
Sơ đồ tư duy là gì? Những loại sơ đồ thông dụng hiện nay

# data[].attributes.attachment_link.description
Sơ đồ tư duy hay còn được biết tới là Mindmap, là một phương pháp được đưa ra như một phương tiện giúp tăng khả năng ghi nhận hình ảnh của não bộ. Đây được xem như một hình thức để ghi nhớ chi tiết, tổng hợp, phân tích vấn đề nào đó thành một dạng của lược đồ phân nhánh.

# data[].attributes.body
Sơ đồ tư duy là phương pháp được đưa ra như là một phương tiện mạnh để tận dụng khả năng ghi nhận hình ảnh của não bộ.  Đây là cách để ghi nhớ chi tiết, để tổng hợp, hay để phân tích một vấn đề ra thành một dạng của lược đồ phân nhánh.

# data[].attributes.body
sơ đồ tư duy là một loại hình học tập dựa trên các thành phần tự nhiên như mạng nhện, cây ( rễ và cành) chủ yếu là phát triển từ trong ra ngoài. Phương pháp này sử dụng từ khóa là chính, và khi nhìn vào từ khóa thì não chúng ta sẽ tự nhận ra kiến thức( cái này mình áp dụng rồi nên đảm bảo nha) !!! Về chuyên sâu về cách vẽ thì sẽ thể hiện trong lớp của bố mình
(Ai muốn đăng kí thì vào link mình chèn ở dưới)
levandung.net
P/S: Bố minh hỗ trọ miễn phí cho lớp nha

# data[].attributes.body
Biết lắng nghe người khác. Biết tổ chức - phân công công việc đồng đều giữa các thành viên và đảm bảo đúng deadline. Có năng lực thuyết phục và trình bày từ đó đưa ra được những phương pháp tốt nhất để giải quyết được vấn đề Tôn trọng và giúp đỡ các thành viên trong nhóm.

# data[].attributes.body
+ Giáo viên chuẩn bị nội dung mà học sinh sẽ được học trên lớp.

+ Học sinh nghe bài giảng, các hướng dẫn ở trên lớp và ghi chép lại.

+ Học sinh sẽ làm các bài tập về nhà để kiểm tra hiểu biết của mình.

# data[].attributes.body
- Khái niệm: Sơ đồ tư duy là phương pháp kết nối mang tính đồ họa có tác dụng lưu trữ
- Mục đích:  sắp xếp và xác lập ưu tiên đối với mỗi loại thông tin
- Hoạt động : Học sinh sẽ trao đổi những các ý để viết sơ đồ nếu có gì khó hỏi giáo viên
- Ưu điểm : Bắt mắt dễ nhớ
- Nhược điểm : Nếu trình bày nhiều thì sẽ rối mắt
- Phù Hợp : mọi môn

# data[].attributes.body
Làm việc nhóm là nhóm tạo ra được một tinh thần hợp tác, biết phối hợp và phát huy các ưu điểm của các thành viên trong nhóm để cùng nhau đạt đến một kết quả tốt nhất cho mục đích mà nhóm đặt ra.
Mục đích: Ý nghĩa tuyệt vời nhất của làm việc nhóm chính là tinh thần đồng đội. Việc hỗ trợ lẫn nhau tạo nên một thể thống nhất không thể tách rời cho nên kết quả cuối cùng luôn cao nhất. Hoạt động nhóm còn giúp bạn học hỏi thêm nhiều điều hay ho từ bạn bè khi được hỗ trợ kiến thức lẫn nhau và không bị tụt hậu kiến thức.

# data[].attributes.body
Khái niệm:
là nhóm tạo ra được một tinh thần hợp tác, biết phối hợp và phát huy các ưu điểm của các thành viên trong nhóm để cùng nhau đạt đến một kết quả tốt nhất cho mục đích mà nhóm đặt ra.
Mục đích:
Ý nghĩa tuyệt vời nhất của làm việc nhóm chính là tinh thần đồng đội. Việc hỗ trợ lẫn nhau tạo nên một thể thống nhất không thể tách rời cho nên kết quả cuối cùng luôn cao nhất. Hoạt động nhóm còn giúp bạn học hỏi thêm nhiều điều hay ho từ bạn bè khi được hỗ trợ kiến thức lẫn nhau và không bị tụt hậu kiến thức.
Hoạt động của GV và HS:
HS: Thảo luận, cùng nhau làm dự án,....
GV: Chỉ dẫn từng nhóm, dẫn dắt hoạt động,...

Ưu điểm:
- Gia tăng động lực học cho bản thân
- Tiếp thu kiến thức tốt hơn
- Có cái nhìn đa chiều hơn
- Rèn luyện khả năng làm việc nhóm
- ...
Nhược điểm:
- Sự xung đột xảy ra trong nhóm
- Dễ gây mất tập trung
- Thời gian học bị phụ thuộc
- Dễ bị ảnh hưởng bởi những người bạn xấu
- ...

# data[].attributes.body
khái niệm:
làm việc nhóm là một phương pháp học tập gồm 2 người hoặc nhiều hơn cùng nhau suy nghĩ và chia sẻ các ý kiến cho nhau để hoàn thành một mục tiêu chung
mục đích:
để mọi người có thể giúp đỡ, hỗ trợ lẫn nhau khi một người trong nhóm gặp khó khăn trong công việc và giúp đẩy nhanh tiến độ làm việc

# data[].attributes.body
1. Khái niệm
Lớp học đảo ngược ngược là một chiến lược hướng dẫn học tập, và là một kiểu học đảo kết hợp đảo ngược môi trường học tập truyền thống bằng cách cung cấp nội dung hướng dẫn học tập, thường là trực tuyến, cho học sinh học tập ngoài giờ học trên giảng đường. Nó di chuyển các hoạt động, bao gồm cả những hoạt động có thể được coi là làm bài tập về nhà, vào trong giảng đường lớp học (trong giờ học). Trong một lớp học đảo ngược, học sinh xem các bài giảng trược tuyến , hợp tác trong các cuộc thảo luận trực tuyến hoặc thực hiện nghiên cứu tại nhà, trong khi tại lớp người học đào sâu và vận dụng kiến thức với sự hướng dẫn của một người thầy (giảng viên). "Lớp học đảo ngược là một mô hình truyền đạt trong đó các yếu tố bài giảng điển hình và bài tập về nhà được đảo ngược cho nhau. Học sinh (ví dụ như ở nhà) xem các bài giảng video ngắn trước buổi học. Trong khi đó, thời gian trên lớp dành cho các bài tập, đồ án, học sinh hỏi sâu hơn về nội dung bài giảng đã xem và tham gia vào các hoạt động thực hành, đồng thời giảng viên kiểm tra khả năng áp dụng kiến ​​thức của học sinh."

Mục đích:
Trong mô hình giảng dạy truyền thống trong lớp học, giáo viên thường là trọng tâm chính của một bài học và là người phổ biến chính thông tin trong suốt thời gian học.

Lớp học đảo ngược cố ý chuyển sự hướng dẫn học tập sang mô hình lấy người học làm trung tâm, trong đó thời gian lên lớp được sử dụng để khám phá sâu hơn các chủ đề và tạo ra cơ hội học tập có ý nghĩa. Trong khi học sinh ngay từ đầu đã được giới thiệu trước về các chủ đề mới, lúc còn ở ngoài giảng đường.

# data[].attributes.body
Khái niệm: Làm việc theo nhóm là tập hợp 2 hoặc nhiều người để hoàn thành một mục tiêu nhất định
Mục đích: Giúp hoàn thành mục tiêu nhanh hơn
Hoạt động: Tất cả các thành viên đều làm việc để hoàn thành mục tiêu
Ưu điểm: Làm việc nhanh chóng hơn
Nhược điểm: Sẽ có một số thành viên không tham gia làm việc nhóm, đôi khi có nhiều xích mích giữa các thành viên
Phù hợp: Tất cả các môn học

# data[].attributes.body
khái niệm :
Nói một cách đơn giản, nhóm làm việc là nhóm tạo ra được một tinh thần hợp tác, biết phối hợp và phát huy các ưu điểm của các thành viên trong nhóm để cùng nhau đạt đến một kết quả tốt nhất cho mục đích mà nhóm đặt ra.

# data[].attributes.body
Sơ đồ tư duy hay bản đồ tư duy (Mind Map) là hình thức ghi chép sử dụng màu sắc, hình ảnh nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng một ý tưởng, tóm tắt những ý chính của một nội dung, hệ thống hoá một chủ đề. Nó là một công cụ tổ chức tư duy được tác giả Tony Buzan (Anh) nghiên cứu kỹ lưỡng và phổ biến rộng khắp thế giới.

Phương pháp tư duy của ông được dạy và sử dụng ở khoảng 500 tập đoàn, công ty hàng đầu thế giới; hơn 250 triệu người sử dụng phương pháp Mind Map của Tony Buzan; khoảng hơn 3 tỷ người đã từng xem và nghe chương trình của ông (ông đã từng sang Việt Nam năm 2007 để nói chuyện về lĩnh vực nghiên cứu của mình).

# data[].attributes.body
1.khái niệm: giúp chúng ta hợp tác với nhau để hoàn thành sản phẩm
2.Múc đích: Có thể hỗ trợ nhau và cùng nhau hợp tác để hoàn thành sản phẩm.
3.Ưu điểm: Có thể rèn luyện được các kỹ năng từ các thành viên giỏi hơn, có thể chia sẻ kỹ năng giỏi của mình, cũng như các thành viên khác.

# data[].attributes.body
khái niệm:
Làm việc nhóm là 1 nhóm người có cùng mục tiêu. Họ làm việc với nhau, có sự tương tác qua lại thường xuyên, có sự phân công công việc, nhiệm vụ rõ ràng, và có quy tắc ràng buộc cụ thể là tập hợp nhiều người cùng có chung mục tiêu, thường xuyên tương tác với nhau, mỗi thành viên có vai trò nhiệm vụ rõ ràng và có các quy tắc chung chi phối lẫn nhau.
mục đích:
Một khi nhóm đội làm việc hiệu quả, thì thành công đạt được vô cùng to lớn. Cùng nhau cố gắng, hỗ trợ và bù đắp khuyết điểm, phát huy ưu điểm để vượt qua thách thức một cách dễ dàng nhất.