# data[].attributes.headline
1.2 Breve reflexão sobre as tecnologias e metodologias ativas na educação

# data[].attributes.subject
1.2 Breve reflexão sobre as tecnologias e metodologias ativas na educação

# data[].attributes.headline
7. CARO ESTUDANTE: Utilize este espaço no mural, abaixo deste item para publicar uma foto do resultado de seu experimento, contendo os seguintes elementos na imagem: 

# data[].attributes.subject
7. CARO ESTUDANTE: Utilize este espaço no mural, abaixo deste item para publicar uma foto do resultado de seu experimento, contendo os seguintes elementos na imagem: 

# data[].attributes.body
- Imagem pessoal juntamente com o DNA;
- A imagem deve estar acompanhada com uma folha indicando a sua turma (legível na foto), ao lado do experimento;
- Descreva abaixo da imagem postada quais foram suas principais dificuldades e/ou desafios encontrados na realização do experimento.

# data[].attributes.headline
E-mail para contato com o professor Márcio

# data[].attributes.subject
E-mail para contato com o professor Márcio

# data[].attributes.body
marciotm95@rede.ulbra.br

# data[].attributes.attachment_link.title
Minuto Ciência - Como extrair DNA do morango (Episódio 10)

# data[].attributes.body
Uma fruta grande;

Faca de cozinha;

Uma colher de sopa;

Uma colher de chá;

Dois copos;

Água filtrada;

Sal de cozinha;

Detergente;

Álcool gelado;

Bastão fino de vidro ou madeira bastão;

Filtro de café;

Gelo moído;

Local para se fazer banho-maria.

# data[].attributes.body
A atividade prática de extrair o DNA de frutas é bastante comum nas aulas de biologia quando vamos estudar genética. Sendo assim, as frutas recomendadas para este experimento são: Banana ou Morango.
Com os materiais necessários a disposição (conforme lista de materiais descritas no tópico 5.1 "MATERIAIS E INSTRUÇÕES"), o estudante seguirá as etapas a seguir:
Com a faca de cozinha, pique a fruta em pedaços e coloque quatro colheres de sopa de detergente e uma colher de chá de sal em meio copo de água. Mexa bem até a solução se dissolver completamente;

Coloque a fruta escolhida picada em um copo com a solução de detergente e sal e leve ao banho-maria por 15 minutos;

Retire a mistura do banho-maria e coloque o copo no gelo por cinco minutos, de forma que a solução resfrie;

Depois de resfriada, coe a mistura no filtro de papel e recolha o filtrado em um copo limpo;

A esse filtrado adicione meio copo de álcool gelado. Deixe o álcool escorrer vagarosamente pela borda, de forma que se obtenham duas fases: a superior, alcoólica; e a inferior, aquosa;

Com o bastão, faça movimentos circulares misturando as fases;

À medida que se mistura a solução, vão se formando fios esbranquiçados. Esses fios são aglomerados de moléculas de DNA.

# data[].attributes.body
Nesta atividade, pretende-se que os estudantes, do 1º do Ensino Médio realizem um experimento EAD, utilizando os materiais descritos no passo-a-passo pelo professor. O experimento consiste na extração do DNA de uma fruta, onde o DNA extraído deverá ser registrado em forma de imagem (fotografia), postadas no PADLET, sendo esta etapa utilizada como avaliação.

# data[].attributes.body
Os seres humanos são formados pela união de dois gametas sexuais, sendo um originado do óvulo (derivado da mãe), e o espermatozoide (derivado do pai). Este processo induz a criação de uma nova célula, com informações genéticas compartilhadas, assim como a origem de características próprias do indivíduo, que serão compartilhadas em sua prole. Todas essas informações genéticas ficam armazenadas e protegidas no núcleo das células, mais especificamente no ácido desoxirribonucleico, conhecido por DNA.

A partir deste contexto, considerando o grande universo e diversidade de seres vivos, será que as frutas possuem DNA?

# data[].attributes.body
O objetivo desta atividade é possibilitar aos estudantes uma dinâmica prática de extração de DNA de frutas, estimulando a curiosidade e ao desafio, usufruindo da teoria behaviorista que utiliza "[...] de uma sequência de regras simplistas e monolíticas para produzir ações que direcionem o comportamento do aprendiz a reagir ao ambiente” (REINALDO; CAMACHO e REIS, 2011, p.820).

# data[].attributes.body
Olá! Meu nome é Márcio da Mota Machado Filho, de Alegrete-RS, e sou professor de Ciências Biológicas. Sou especialista em ensino de Biologia; Especialista em Geografia Ambiental e Mestre em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde. Sou muito feliz em relação a profissão que escolhi para a minha vida, e o que me motiva é aceitar que estou em uma constante e interminável transformação.