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La evaluación formativa visualiza el desarrollo de los niños, y que potencialmente refleja los estados físicos y psicológicos para toda la vida.

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En consecuencia,la evaluación se ocupa de valorar en el alumno el progreso que manifiesta en la adquisición de conocimientos a la vez que avanza en autonomía y responsabilidad.Uno de los fundamentos teóricos de la evaluación formativa  que se está desarrollando hoy en día,es que el alumno es el individuo central del aprendizaje
Yolanda Vera

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La evaluación de actividades de trabajo en equipo exigen mucho tiempo tanto al profesor como a los estudiantes(Peinado 2013)
Cesar Acosta

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Uno de los fundamentos teóricos de la evaluación formativa que se están desarrollando hoy en día, es que el alumno es el individuo central del aprendizaje; donde se convierte en el sujeto vinculado a los aprendizajes formales, informales y no formales, tomando en cuenta que dichos aprendizajes tienen un impacto positivo a lo largo de la vida, ya que ya no se trata de acumular información o ser un banco de datos ; no obstante, la información calificativa siempre se toma en cuenta; ya que son criterios que garantizan la legitimidad social. Sin embargo la evaluación juega un papel importante en diversos escenarios según lo expresa (Collardyn, 2000, pág. 3).
Elisa Riveros.

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Ercilia Delvalle
Por lo tanto para ser conciso y preciso lo ante expresado refleja solo algunas anotaciones importantes sobre la evaluación de la evaluación tomando como punto de partida las evaluaciones la tradicional y la formativa

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La evaluación es, en la actualidad, uno de los temas que han adquirido un mayor protagonismo en el ámbito educativo, ya que tanto administradores, como educadores, padres, alumnos y toda la sociedad en su conjunto, son más conscientes que nunca, de la importancia y de las repercusiones que se derivan del hecho de evaluar o de ser evaluado.
La forma de aplicar la evaluación ha supuesto importantes transformaciones, tanto en su concepción como en su práctica. Todos estos factores llevan hacia una “cultura de la evaluación”, que no se limita a la escuela, sino que se extiende al resto de las actividades sociales. Podemos decir entonces que la evaluación constituye un elemento o proceso fundamental en la ejecución del currículo escolar.

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La evaluación es, en la actualidad, uno de los temas que han adquirido un mayor protagonismo en el ámbito educativo, ya que tanto administradores, como educadores, padres, alumnos y toda la sociedad en su conjunto, son más conscientes que nunca, de la importancia y de las repercusiones que se derivan del hecho de evaluar o de ser evaluado.
La forma de aplicar la evaluación ha supuesto importantes transformaciones, tanto en su concepción como en su práctica. Todos estos factores llevan hacia una “cultura de la evaluación”, que no se limita a la escuela, sino que se extiende al resto de las actividades sociales. Podemos decir entonces que la evaluación constituye un elemento o proceso fundamental en la ejecución del currículo escolar.

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maneras diferentes de evaluar a tus alumnos

1. Revista o diario escolar. Mediante su creación los alumnos pueden mostrar cómo se planifican, organizan y desarrollan un determinado tema, lo escriben, ilustran, diseñan… ...

2. Ensayo. ...

3. Discurso. ...

4. Debate. ...

5. Círculo literario. ...

6. Experimento. ...

7. Ilustración. ...

8. Mapas

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La Evaluación y el contexto del estudiante. 

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La Evaluación y el contexto del estudiante. 

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Se ha demostrado que existe un fuerte vínculo entre la evaluación y el contexto en la que se desenvuelven los alumnos    cuando han aprendido a trabajar en equipos, la evaluación se convierte en una herramienta de cambios vertiginosos
Alejandra Báez

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Problematización
En primer lugar es el planteamiento de la situación problemática del objeto de estudio donde se visualiza como las teorías muestran que las actividades evaluativas han ido cambiando procesualmente y su incidencia en el tema es el bajo rendimiento escolar.
Laura Villalba.

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1- La evaluación formativa  visualiza el desarrollo de los niños, y que potencialmente refleja los estados físicos y psicológicos para toda la vida"
2- "Un reciente estudio de sobre evaluación ha puesto de manifiesto que la erradicación de lo tradicional  en los sistemas educativos  en transición y en desarrollo puede generar beneficios científicos y sociales especialmente asociados a la creatividad en una mejor escolaridad"
3- "Es necesario romper con el círculo vicioso en el que están inmersos los niños pobres, ya que constituye un problema social y cultural con consecuencias muy negativas para el desarrollo del país".

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La evaluación formativa es un proceso implicado en la educación que consiste en examinar los procesos de aprendizaje de los alumnos, de tal manera que se pueda intervenir en la metodología utilizada en la clase para mejorar la comprensión de los temas tratados dentro del aula.

Este modelo se diferencia de los otros dos tipos de evaluación utilizados dentro del sistema educativo: la sumativa y la diagnóstica. Sin embargo, a pesar de que las tres cumplen papeles distintos, no son opuestas, sino que sus funciones se complementan para lograr evaluar de la mejor manera el proceso de enseñanza

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La evaluación se ocupa de valorar en el alumno el progreso que manifiesta en la adquisición de conocimientos a la vez que avanza en autonomía y responsabilidad personal

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el alumno es el individuo central del aprendizaje; donde se convierte en el sujeto vinculado a los aprendizajes formales, informales y no formales, ya no se trata de acumular información o ser un banco de datos.

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en lan educación tradicional les priva a los alumnos de la creativad, osea que le dan trabajos sin explicar, sin acceso al internet a buscar esas informaciones, ya que los alumnos de baja recurso economico no tienen la posibilidad, es por eso que tienen bajo rendimiento academico. y ademas no tienen apoyo de sus padres y el acompañamiento

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La evaluación tradicional trata de medir la reproducción de los temas contenidos en los programas, la evaluación formativa, se interesa por expresar la calidad de búsqueda, a través de la autoevaluación.

- En la evaluación tradicional el estudiante, se caracteriza por:

La memorización

Interfieren con su escolaridad

Los priva de la creatividad

forzándolos a abandonar la escuela prematuramente; exigiéndoles asistir a la escuela y al mismo tiempo realizar tareas pesadas.

Esta insuficiente adquisición de experiencias previas al inicio del aprendizaje escolar, necesariamente perjudica el rendimiento de estos niños, lo que en parte explica la alta tasa de bajo rendimiento y de fracaso escolar de los niños pobres.

- La evaluación formativa es un proceso planificado en el que la evidencia de la situación del alumno, obtenida a través de la evaluación, es utilizada bien por los profesores para ajustar sus procesos de enseñanza en curso, o bien por los alumnos para ajustar sus técnicas de aprendizaje habituales. La evaluación formativa es una herramienta potencialmente transformadora de la enseñanza.

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Cancia Alcaraz
La evaluación formativa  visualiza el desarrollo de los niños, y que potencialmente refleja los estados físicos y psicológicos para toda la vida. Se ha demostrado que existe un fuerte vínculo entre la evaluación y el contexto en la que se desenvuelven los alumnos    cuando han aprendido a trabajar en equipos, la evaluación se convierte en una herramienta de cambios vertiginosos, según lo explica (Lopez, 2013, págs. 1-19)
Gracias a este cambio tan importante se produjo un aprendizaje significativo , como así también la interacción entre el docente y estudiante , se promueve la interacción, la creatividad y que los estudiantes puedan compartir su opinión entre compañeros y otros así puden desmostrar su habilidad y la capacidad que poseen, fortalecer  vínculos afectivo etc.

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Evaluación de Hoy
°Formación
°Creatividad
°Tecnología
Yessica Benitez

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La evaluación tradicional impacta :La memorización Interfieren con su escolaridad Los priva de la creatividad forzándolos a abandonar la escuela prematuramente; exigiéndoles asistir a la escuela y al mismo tiempo realizar tareas pesadas La posibilidad de brindar un acompañamiento apropiado a los hijos y la tenencia de recursos y herramientas como el internet, computador, útiles escolares, libros, integran la complejidad del rendimiento, de manera desafortunada el bajo rendimiento se asocia con estudiantes que tienen padres con bajas capacidades económicas y con necesidad de utilizar el mayor tiempo en actividades laborales, otorgando poco acompañamiento a los hijos y a sus actividades escolares

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La evaluación tradicional impacta :La memorización Interfieren con su escolaridad Los priva de la creatividad forzándolos a abandonar la escuela prematuramente; exigiéndoles asistir a la escuela y al mismo tiempo realizar tareas pesadas La posibilidad de brindar un acompañamiento apropiado a los hijos y la tenencia de recursos y herramientas como el internet, computador, útiles escolares, libros, integran la complejidad del rendimiento, de manera desafortunada el bajo rendimiento se asocia con estudiantes que tienen padres con bajas capacidades económicas y con necesidad de utilizar el mayor tiempo en actividades laborales, otorgando poco acompañamiento a los hijos y a sus actividades escolares

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Ana Villasanti