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Artigos sobre nosso tema

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A IMPORTÂNCIA DO FEEDBACK COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA

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A importância do Feedback na EAD.

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O feedback é um estímulo de suma importância para que o cursista sinta-se motivado e assim possa crescer no seu dia a dia. Com os devidos f...

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#17  A Importância do Feedback ao Aluno de EAD

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#18  Como Dar Feedback ao Aluno de Educação a Distância

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Sem medo, podemos afirmar que o feedback é essencial na EAD. Isso porque trata-se de uma metodologia de ensino pautada essencialmente pela autonomia. Dessa forma, é comum que estudantes não saibam com certeza se estão trilhando o percurso da maneira esperada e se seu nível de aproveitamento acompanha o plano de aula EAD.

Desta forma, podemos afirmar que o primeiro desafio do feedback na EAD é encontrar formas de mostrar a este aluno autônomo que seu percurso acadêmico está, sim, suprindo as expectativas e demandas do curso. Esta prática, aliás, é essencial para motivar alunos EAD.

Por outro lado, o papel do tutor EAD nesta rotina de feedback representa um desafio a parte. De acordo com a pesquisa Feedback em e-learning: possibilidades e desafios, da Abed, “o excesso de direcionamento pode atrapalhar mais do que facilitar a vida do aluno”.

Da mesma forma, retornos e orientações genéricas podem dificultar o entendimento do estudante, transmitindo mensagens incorretas e desestimulando a continuidade no processo.

Viu só como é importante ter exemplos de feedback na EAD? Eles podem ajudar tutores e orientadores a encontrar o equilíbrio entre os desafios da prática e as necessidades dos alunos.

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A importância do Feedback na EAD

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Thales Silva

27/05/2020

Importância do feedback no Ensino à Distância

Feedback é um processo de ajuda para mudanças de comportamento, é comunicação a uma pessoa, ou grupo, no sentido de fornecer-lhe informações sobre como sua atuação está afetando outras pessoa.

Na esfera do ensino presencial, alunos e professores estão em constante convívio e contam com variados meios de comunicação. Em uma abordagem sobre o assunto, Cardoso (2011) relata que nestes ambientes os alunos analisam a atuação do professor e percebem seus movimentos, tais como, expressões faciais, gestos, acenos e tons de fala. Porém, segundo o mesmo autor, em ambientes de ensino virtuais note-se que regularmente os alunos sentem-se excluídos, despercebidos, desmotivados e acabam abandonando o curso. Desta forma, pode-se afirmar que o feedback no ensino virtual é de extrema importância para o desenvolvimento dos alunos.

Santos (2012) assegura que o feedback é um recurso fundamental na modalidade do ensino online, pois há mais interação entre o professor e aluno, auxiliando em suas dúvidas e questionamentos, assim, orientando para um bom desenvolvimento e pregresso. O autor ainda descreve o ambiente online como um espaço “frio”, “impessoal” e “distante” para aqueles que não estão habituados ou que até mesmo para os que encontram dificuldades com o uso da tecnologia para a aprendizagem. Em compensação, o aluno pode considerar um feedback negativo quando o professor silencia-se, levando-o à desmotivação.

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Professor / Mediador presente - Aluno motivado;

Superação de Isolamento;

Direcionamento e desenvolvimento;

Informação e objetivos;

Qualidade e intensidade da interação;

Desenvolvimento motivacional / interacional / tecnológico;

Desenvolvimento interativo / avaliativo;

Formação almejada e Sucesso profissional.

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O feedback é importante para diversas situações educacionais e profissionais, pois permite identificar as pontualidade positivas e/ ou negativas relacionadas a um dado momento ou ação.

1• RECONHECIMENTO: elogios;
2• ORIENTATIVO: instruções / crescimento.;
3•AVALIATIVO: planejamento/ foco / realizações.

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● SÍNCRONA:
quando os participantes estão conectados em tempo real.
Ex.: chat, games interativos, encontros em mundos virtuais, videoconferência, etc.
● ASSÍNCRONA:
quandoa interação ocorre sem dia e horário determinados.
Ex.: fórum, questionários, correio eletrônico, envio de arquivos, portfólio, bloco de notas, dentre outros.

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A  informação  transmitida  na  forma  de  feedback,

pode  ser  de  vários tipos:  reconhecimento pelo  sucesso obtido  em uma  resposta ou

ação,  sendo  considerado  feedback  positivo;  incentivo  para  estimular  a  melhoria  de

algo  que,  embora  não  estando  errado,  mostre-se  incompleto,  ou que  mereça  maior

reflexão, sendo considerado feedback construtivo; advertência, quanto à qualidade da

resposta ou ação, julgada insatisfatória por quem está oferecendo o feedback, este é o

feedback negativo.
O  modelo  “escada  de  feedback”  (ABREU E  LIMA;  ALVES,  2011)  oferece  uma

estrutura de auxílio  à reflexão  do estudante,  objetivando estabelecer uma  cultura de

confiança  e  apoio construtivo  entre os  docentes  e  estudantes e  entre  estudantes  e

estudantes. Desenvolve-se em quatro etapas: esclarecer, para dirimir possíveis dúvidas

e melhor conduzir as  discussões, a fim de se atingir os objetivos propostos; valorizar,

toda e qualquer contribuição,  de modo a reconhecer  a importância da participação e

dessa maneira estimular o processo interativo; questionar, por meio de perguntas que

estimulem  a  reflexão  e  assim  possam  contribuir  com  a  depuração  das  respostas

prévias, favorecendo a aprendizagem contínua; e sugerir, novas pesquisas e reflexões,

para evitar que o estudante se satisfaça com as primeiras respostas e seja desafiado a

buscar a aprendizagem significativa.

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Que estratégias práticas para dar Feedback aos alunos?

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Feedback: Estratégia Comunicacional em EAD - Prof. Carolina Nunes

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A IMPORTÂNCIA DO FEEDBACK NA EDUCAÇÃO a DISTÂNCIA 

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A IMPORTÂNCIA DO FEEDBACK NA EDUCAÇÃO a DISTÂNCIA 

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- CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LACTU SENSU ESPECIALIZAÇÃO EM DOCÊNCIA PARA A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL  E TECNOLÓGICA.

Alunos:
Ana Carla Coimbra Souza
Danielei Ferreira de Castro
Elidon Souza Pantoja
Hellielson Ferreira
Lucilene Barros de Sales
Marinete dos Santos Soares

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Atividade fórum com linkdos painéis colaborativos 

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Atividade fórum com linkdos painéis colaborativos 

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1. Uma análise geral da estrutura do trabalho:
Gostei muito da organização do o trabalho, está tudo bem organizado de modo que chama bastante atenção ao abrirmos a atividade.
2. Observação sobre a relação entre o trabalho em grupo de quem comenta.
Em termos gerais a participação dos membros estão ótimas, mas a publicação do artigo referente ao assunto deveria ser sintetizado e colocado no mural as principais informações relativo ao tema. acho que faltou um fechamento, uma conclusão que deixasse claro o entendimento do grupo. mas o grupo está de parabéns.