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TUTORIAL: Creación de breakout EDU digital en Genially (2ª parte)

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Tenga en cuenta las siguientes recomendaciones

# data[].attributes.subject
Tenga en cuenta las siguientes recomendaciones

# data[].attributes.body
1. Cada equipo debe presentar tres elementos en este Padlet:
- El link de planeación de la estrategia gamificada (canvas gamificación).
- La rúbrica de evaluación de la estrategia.
- El escape room o breakout. (Puede usarse también una plantilla de Genial.ly para su creación).

2. Cada equipo debe hacer por lo menos un comentario o aporte a los trabajos presentados por los demás equipos.

3. Cada equipo debe asignar una calificación de estrellas a la estrategia presentada por los demás equipos.

4. Recuerde hacer el registro en el Padlet, para que sus aportes no queden anónimos.

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COMO CREAR UN ESCAPE ROOM PERSONALIZADO CON GENIALLY. FÁCIL Y RÁPIDO CON PLANTILLAS [GRATIS]. 2022

# data[].attributes.body
Grupo:
Angélica González
Yury Andrea Perdomo
Yikza de la Hoz
1. Canvas Gamification
2. Rúbrica de evaluación
3. Escape Room

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Se aproxima una prueba de fuego... RESCATE EN LLAMASPARA SER VALIENTE, HAY QUE SENTIR UN POCO DE MIEDO.INSTRUCCIONES DEL JUEGOLea con atención todas l

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1,CANVAS ACADEMIA GORDON RAMSAY,Tareas,Con la colaboración de @gamificatuaula ,COMPONENTES,Sistema de Evaluación,CONTEXTO,Alumnado,Contenidos,Objetivos,NIVELES Y XP,JUGADORES,NARRATIVA,TEMPORALIZACIÓN,Soporte para el juego,Recursos,RELACIÓN CON EL CURRÍCULO,2,3,4,5,6,7,CICLO DE SERVICIO, TAREAS PRE Y POST, TIPOS DE SERVICIO,* Exploración Grupal* Socialización* Retroalimentación,JUEGO INDIVIDUALSOCIALIZACION GRUPAL,ESTUDIANTES DE GASTRONOMIA,MISIONES 43 PRUEBAS POR CADA MISION,RUBRICA ADJUNTA

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ACADEMIA GORDON RAMSAY by damian mendez on Genially

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Integrantes:
Maria Rubiana Oliveros
Clara Inés Clavijo
Damián Alexey Mendéz

Contenido:
1. Escape Room: Academia Gordon Ramsay
2. Canvas de Gamificación
3. Rúbrica de Evaluación

1. Escape Room: Academia Gordon Ramsay

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Académia de Cocina

DE GORDON RAMSAY

empezar

ESCUCHA PRIMERO

BIENVENIDO AL INFIERNO DE GORDON RAMSAY

Bienvenido a la Acádemia de Gordon Ramsay, estamos en los exámenes finales, debes superar éste reto para poder alcanzar el siguiente semestre académico de tu carrera. Te encuentras en el Restaurante de la académia dónde tu exámen final es atender un Jurado de estrellas Michelin, deberás responder a las preguntas cumpliendo las misiones y poder descubrir la clave y obtener tu diploma.

SIGUE

primero click acá

segundo click acá

Gordon Ramsay estará pendiente de todos tus movimientos, él decidirá si cumples tus misiones y tendra los ojos puestos en tí; si llegas a equivocarte, tú cabeza, tu carrera y tu vida llegarán a su fin.

CONOCE AL DIABLO GORDON RAMSAY

SIGUE

primero click acá

segundo click acá

MISIONES DEL SERVICIO

1

2

3

4

Debes iniciar el contador DANDO CLICK AQUÍ.Recuerda que Gordon te esta vigilando, ingresa a cada una de las misiones en orden y resuelve los acertijos para pasar de nivel

primero click acá

segundo click acá

MISIONES DEL SERVICIO

1

2

3

4

Debes iniciar el contador DANDO CLICK AQUÍ.Recuerda que Gordon te esta vigilando, ingresa a cada una de las misiones en orden y resuelve los acertijos para pasar de nivel

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segundo click acá

MISION 1

Han llegado los comensales y Ramsay esta en el salón esperando a que te equivoques; vas a darle gusto?

SIGUE

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segundo click acá

Pinzar los alimentos al plato del comensal

Alimentos emplatados desde la cocina

¿ Cual es la característica principal del servicio a la mesa inglés directo ?

Trinchado, flambeado, gueridón

Ninguna de las anteriores

Americano

¿El servicio de mesa más utilizado en la actualidad y que fue modificado por la escuela SENA es?

14

Francés

Italiano

Ruso

Maitre

14

-

¿Según la brigada de servicio, quién es el encargado de presentar la carta, tomar el pedido, marchar la comanda?

Barman

Hostess

Cajero

TE SALVASTE

14

-

7

*Realiza la operación que sale abajo y guarda el resultado, lo necesitarás más adelante

SIGUE

Escucha el mensaje de Gordon Ramsay

RESPUESTAINCORRECTA

*¡Vuelve a intentarlo!

primero click acá

MISION 2

Hasta ahora lo has hecho bien, pero Ramsay no descansará hasta verte caer.¡¡¡¡No le des gusto, demuestra de que estas hecho!!!!!

primero click acá

segundo click acá

SIGUE

OBSERVA BIEN LAS IMAGENES

1

3

2

primero click acá

RESPONDE CORRECTAMENTE

Segun la imagen N. 1 para que tipo de eventos se puede establecer un servicio de coctel

Primera Comunión, Simposio, Diplomados

Inauguración, lanzamientos y Cierres

Homenajes, Coffe break, Talleres

x

-

(

)

RESPONDE CORRECTAMENTE

Cómo se llama el servicio especial de la imágen 2

Room Service

Brunch

Lunch

x

-

3

(

)

RESPONDE CORRECTAMENTE

De acuerdo a la imágen 3, para un servicio de té, cuales son los alimentos adecuados para servir

Panaderia, pasteleria y reposteria

Entrada, fuerte y postre

Charcuteria, Delikatessen, Carnes Frías

x

-

3

4

(

)

x

-

3

4

(

)

3

*Recuerda que debes guardar el resultado de la operación, lo necesitarás más adelante

primero click acá

2 de 4, ya casi llegas

segundo click acá

SIGUE

RESPUESTAINCORRECTA

*¡Vuelve a intentarlo!

primero acá

450

630

150

205

820

915

¿Qué hora es?

primero click acá

Está cerrado

Está cerrado

Está cerrado

Está cerrado

Está cerrado

450

630

150

205

915

¿Qué hora es?

primero click acá

Es hora de ir a hacer el alistamiento,coge la llave para abrir el comedor

MISION 3

Querido estudiante ha sido todo un reto, debes descansar para el acto final del diablo, preparate

primero click acá

SIGUE

Cuál de estos cubiertos se utiliza para comer scargot

primero click acá

Cuál de estos 3 tipos de vinos se debe servir a -6°

primero click acá

Cual de las 3 tazas es un americano

primero click acá

RESPUESTASCORRECTAS

*¡La cifra conseguida en esta misión es el número 0!

primero click acá

SIGUE

RESPUESTAINCORRECTA

*¡Vuelve a intentarlo!

primero click acá

MISION 4

Termina ya, el tiempo se acaba , al chef se le lleno la copa.

primero click acá

SIGUE

PULSA AQUÍ PARA VER EL VÍDEO

Mira el vídeoy responde correctamente

¿Cúal es el momento adecuado para que el cliente pueda realizar su reclamación ?

Cuando llega el plato a la mesa

Al terminiar de consumir el alimento

Cuando lleva la mitad de consumido el plato

Pregunta 1 de 3

primero click acá

¿Cuál debio ser la reacción del Maitre?

Dejar que el cliente entre a la cocina.

El Maitre debió hablar primero con el Chef

El Maitre debio hablar con el comensal

Pregunta 2 de 3

primero click acá

¿Cúal es el documento que permite la correcta toma de los pedidos?

La comanda

La factura

El voucher

Pregunta 3 de 3

primero click acá

El número de esta misión es el 5

¡ENHORABUENA!

https://www.youtube.com/watch?v=l7ghKFxNknQ

primero click acá

SIGUE

RESPUESTAINCORRECTA

*¡Vuelve a intentarlo!

Digita el codigo para abrir la caja

· Número misión 01· Número misión 02· Número misión 03· Número misión 04

Escribe los números de cada misión .

primero click acá

OPRIME EL BOTON, OK

primero click acá

EXCELENTE SERVICIO, SUPERASTE AL DEMONIO

Volver al inicio

primero click acá

# data[].attributes.attachment_link.title
ACADEMIA GORDON RAMSAY by damialexey on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Académia de Cocina DE GORDON RAMSAY empezar ESCUCHA PRIMERO BIENVENIDO AL INFIERNO DE GORDON RAMSAY Bienvenido a la Acádemia de Gordon Ramsay, estamos en los exámenes finales, debes superar éste reto para poder alcanzar el siguiente semestre académico de tu carrera.

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Link de la planeación utilizando la plantilla de Canvas Gamificación:

# data[].attributes.attachment_link.description
Discover more about Merge Cube ✌️ - Personalized

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Rubrica de evaluación de la estrategia:

# data[].attributes.body
Scape room basado en plataforma CoSpace:

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CoSpaces Edu: Make AR & VR in the classroom

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Equipo Emprende Misión Final Alberto, Gloria, Uriel

# data[].attributes.subject
Equipo Emprende Misión Final Alberto, Gloria, Uriel

# data[].attributes.body
1. Rubrica de Evaluación
2. Canvas Gamificación
3. Break OUT Emprende

# data[].attributes.body
Solo el conocimiento te podrá salvar.
Integrantes:
Leonardo Jaraba
Lina Flórez
Yanis Betancourt
Contenido:
1.  Canvas gamificación
2. Escape Room.
3. Rúbrica de evaluación
Canvas de gamificación

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1,CANVAS GAMIFICACIÓN,Tareas,Con la colaboración de @gamificatuaula ,COMPONENTES,Sistema de Evaluación,CONTEXTO,Alumnado,Contenidos,Objetivos,NIVELES Y XP,JUGADORES,NARRATIVA,TEMPORALIZACIÓN,Soporte para el juego,Recursos,RELACIÓN CON EL CURRÍCULO,2,3,4,5,6,7,1.Exploración individual.2.Exploración guiada.,III Semestre,PowtoonG. de CandadosG. de Contador,Naufragio filosófico,Solo el conocimiento te podra salvar,Individual, grupos pequeños y grandes.,POWTOON,5 NIVELES,EL ESTOICISMO Y SUS FACTORES,OBSERVACIÓN,DISEÑO DE ESTRATEGIA GAMIFICADA

# data[].attributes.attachment_link.title
Naufragio filosófico by yanis995 on Genially

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Congratulations!
You're almost there. Once your Powtoon is ready to be downloaded we'll send you an email.
If this Powtoon contains live video, the export process may take a bit longer.

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Escena 1 | Created using Powtoon - The Visual Communication Platform

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Congratulations! You're almost there. Once your Powtoon is ready to be downloaded we'll send you an email. If this Powtoon contains live video, the export process may take a bit longer.

# data[].attributes.body
Integrantes:
Erika Cerinza
Maribel Reyes
Tatiana Granados

Contenido:
1.Canvas Gamificación
2.Escape Room
3.Rubrica de Evaluación

# data[].attributes.body
¿Qué esperábamos?
un recurso interactivo
¿Qué encontramos?
Un Recurso didáctico muy interesante para los estudiantes, ya que brinda la posibilidad de evaluar los conocimientos adquiridos.
Aspectos a mejorar:
El audio de ambientación está muy alto e interfería con la explicación del juego.

# data[].attributes.headline
Califica: Equipo 4 (Yikza, Angélica, Andrea)

# data[].attributes.subject
Califica: Equipo 4 (Yikza, Angélica, Andrea)

# data[].attributes.body
1. ¿Qué esperábamos?: Un juego claro en instrucciones y dinámico.
2. ¿Qué encontramos? Un juego con conceptos que permiten aprendizaje aunque tiene ciertas distorsión en los recursos, volumen alto que distrae al jugador.
3. Recomendación: Establecer claramente las instrucciones del juego, manejar colores y sonidos más amigables.  Felicitaciones.

# data[].attributes.body
Esperaba encontrar un proceso mas claro de cocina , se mezclaron como muchos términos

Encontré unas imágenes llamativas una voz un poco difusa.

Se supero con la explicación del grupo.

# data[].attributes.body
Esperábamos mas participación del grupo en desarrollo de la actividad.
Por otro lado, en ocasiones el video se escuchaba muy duro y opacaba la voz de la expositora.
El audio off fue muy llamativo y las diapositivas muy limpias.
Como sugerencia mejorar el hilo conductor de las ideas.
Lo demás muy bien. ¡felicitaciones!

# data[].attributes.body
Esperábamos una actividad que involucre al usuario y genere el interés por resolverlo.

Encontramos una actividad bastante dinámica e interesante, aunque no se encuentra dentro de las áreas de conocimiento de todos los participantes, fue sencillo de entender y participar.

Como recomendación, regular un poco el volumen de los recursos de audio, aunque esto puede deberse a la forma en que se estaba compartiendo el juego.

# data[].attributes.headline
EQUIPO 8                                   Se evidenció una organización adecuada del trabajo presentado, felicitaciones por la propuesta  y el trabajo en equipo.                                                             Las imágenes fueron llamativas y pertinentes.                                       Se recomienda mejorar el audio de los diferentes videos.            

# data[].attributes.subject
EQUIPO 8                                   Se evidenció una organización adecuada del trabajo presentado, felicitaciones por la propuesta  y el trabajo en equipo.                                                             Las imágenes fueron llamativas y pertinentes.                                       Se recomienda mejorar el audio de los diferentes videos.            

# data[].attributes.body
Esperábamos un juego adecuado para nuestro grupo de trabajo y que invitara a la participación.

Encontramos un juego interesante y que absorbe al usuario dentro de la historia.

# data[].attributes.body
Que esperaba? Un juego totalmente interactivo por el nivel de participantes.
Encontré una historia super inquietante con muy conceptos siento que logre captar la idea dde formar general.
Inconvenientes no vi ninguno
Felicitaciones muy buen trabajo

# data[].attributes.body
Un recurso didáctico, pertinente con temas claros que motivan al aprendizaje. Felicitaciones.

# data[].attributes.body
¿Qué esperábamos?

Recurso educativo que involucre a los estudiantes en juego.

¿Qué encontramos?

Un juego muy emocionante, con una misión clara y entretenida, amenizado con una voz cálida que recreaba cada misión.

Aspectos a mejorar:

Todo muy bien, Felicitaciones

# data[].attributes.headline
Sonámbulo.... No todo es lo que parece y lo que parece no es Real.

# data[].attributes.subject
Sonámbulo.... No todo es lo que parece y lo que parece no es Real.

# data[].attributes.body
1. Contextualización

2. Plantilla de Gamificación

https://view.genial.ly/5fa7082a5c742a0d432e841d/horizontal-infographic-review-marketing-internacional

3. Rúbricas de Evaluación
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1FdAAS1JKExs9W-_u2VIu-_TiK_G3BEKT/edit#gid=462520664
4. Escape Room
https://www.powtoon.com/s/d8LBwZMYl1c/1/m

# data[].attributes.body
Se evidencia trabajo en equipo, claridad en las ideas, entretenimiento en la secuencia de las escenas y las diapositivas fueron claras y limpias.
Faltó mejor sonido en algunos momentos.
¡Felicitaciones!

# data[].attributes.body
1.¿Qué esperábamos? un juego interactivo con elementos únicamente de Gamificación.
2. ¿Qué encontramos? una serie de retos que invitan a conocer conceptos para emprender, una serie de elementos de docencia claramente planteados diferentes a la Gamificación como Aula invertida, un alto nivel de trabajo en equipo.
Nos gustó el diseño retro.
3. Recomendaciones:
Tratar de tener un hilo conductor entre misiones, hacerlo más lúdico para el alumno, mas dinamismo con otras herramientas de apoyo. Excelente trabajo. Felicitaciones.

# data[].attributes.body
¿Qué esperábamos?
Una herramienta interactiva.

¿Qué encontramos?
Un muy buen recurso didáctico que permite evaluar el proceso de aprendizaje de los estudiantes de la carrera de odontología.

Aspectos a mejorar:
La recomendación general al equipo es que nos hubiese gustado participar un poco más con el juego, e interactuar con la herramienta.

# data[].attributes.body
Esperaba mayor funcionalidad e interactividad con el juego.

Encontré un juego muchas veces denso a mi modo de ver poco llamativo.

Lo superaron dando las respectiva retroalimentación de los puntos.

# data[].attributes.body
La actividad fue dinámica e interactiva, donde se encontro una serie de retos para aprender y evidenciamos el trabajo en equipo donde desarrollaron el tema en su totalidad.
Se recomienda un poco más de dinamismo en el material multimedia.

# data[].attributes.body
Esperábamos que integrarán al grupo en el desarrollo de la actividad, no escuchamos el audio de fondo.
Interesante la aplicación, muy llamativa.
En algunas diapositivas la letra era muy pequeña y dificultaba la lectura, sin embargo hubo un hilo conductor en las ideas sobre el contenido. Felicidades

# data[].attributes.body
Se esperaba un juego bien estructurado y con claridad.
Encontramos un juego muy claro, con buen manejo de la temática y un esquema interactivo muy interesante. puntos extras por los juegos incorporados.

# data[].attributes.body
Integrantes:
Derlyn Ginneth Herrera
Ana Isabel Murcia
Jhon Orlando Urriago

1. Contextualización
2. Planeación Cavas Gamificiación

# data[].attributes.body
¿Qué esperábamos?
Recurso didáctico interactivo

¿Qué encontramos?
Un recurso didáctico con unas instrucciones claras y precisas, se hace seguimiento del hilo conductor de la historia, la pertinencia del video de introducción súper, pues permite poner en contexto a los jugadores.

Aspectos a mejorar:
Validar la calidad de las imágenes

# data[].attributes.body
1. ¿Qué esperábamos? Un juego interactivo que involucrara al jugador con gamificación y/o aula invertida.
2. ¿Qué encontramos? Una narrativa que denota un trabajo de conocimientos previos, la herramienta del video un poco larga, pero muy bien diseñada para enlazar una escena con otra, aunque se pueden incluir pistas en los candados.
3. Recomendaciones: Dar un poco más de tiempo a las opciones de clic aquí, la narrativa está muy bien y el tono de voz se puede subir un poco. Brindar un poco más de orientaciones sería muy útil para quien desconoce la dinámica del juego.
Se nota el trabajo para realizar toda la historia, muy interesante ejercicio y Felicitaciones!!

# data[].attributes.body
Esperábamos una actividad interesante y que invitara a ser jugada.

Encontramos una actividad muy adecuada para la temática abordada.

Como recomendación, elegir un medio audiovisual si bien un poco mas corto o que se vaya racionando conforme se avanza en el juego.

# data[].attributes.body
Fue una herramienta dinámica y acorde a con el tema que el equipo quería abordar, fácil de usar y  propone actividad interactiva con el estudiante, permite realizar la retroalimentación del tema.

A mejorar:
El video es muy extenso, o editarlo para que solo sea el espacio a usar

# data[].attributes.body
Encontré un buen  trabajo en equipo  una temática  digerible.
Esperaba mas pistas para abrir los candados.
Pero los superaron con la participación de todos

# data[].attributes.body
1. ¿Qué esperábamos?
Una historia interactiva que llevara al jugador por las diferentes épocas. El nombre así lo indica.
2. ¿Qué encontramos?
Una dinámica de aprendizaje de historia, con elementos de juego que facilitan la aprehensión de conceptos históricos.
Teniendo en cuenta el tiempo, un poco larga. Pero con unos conceptos de fácil aprendizaje.
El uso de diferentes herramientas diferentes a las sugeridas por el reto. Excelente!
3. Recomendaciones:
Minimizar los recursos de video, mantener las ayudas. Una dinámica muy chévere que refuerza conocimientos, facilita la práctica docente con el público objetivo. Excelente trabajo. Felicitaciones!

# data[].attributes.body
Se evidenció buen  manejo de la herramienta web, claridad e hilacion de las ideas, interacción en la exposición de la actividad. Así mismo presenta buenas imágenes y sonido en la presentación.

# data[].attributes.body
Uso de los recursos adecuados, buen hilo conductor del ejercicio, ambientación acorde a la temática.
Juego interesante y dinámico
En cuanto al tema de los vídeos sugeriría  que fueran mas cortos..

# data[].attributes.body
Se esperaba una actividad interesante y atrayente, dado su nombre el cual es muy ingenioso.

Nos encontramos con un recurso muy completo y agradable en su desarrollo, pues las preguntas y pistas son pertinentes.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Congratulations!
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# data[].attributes.attachment_link.title
Acompañamiento / Evaluación | Created using Powtoon - The Visual Communication Platform

# data[].attributes.attachment_link.description
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# data[].attributes.body
1. ¿Qué esperábamos?
Un juego interactivo que permitiera la participación de todos de modo virtual.
2. ¿Qué encontramos?
Un juego brillante, sofisticado, avanzado, con elementos de realidad aumentada que utiliza diferentes herramientas tecnológicas.
Un lenguaje un poco complejo para el entendido del grupo, bastante trabajo con relación a la herramienta de ingeniería.
Elementos que requieren competencias digitales previas.
3. Recomendaciones:
Mantener el uso de las herramientas TIC para dinamizar las clases, sin embargo requiere materiales preparados y físicos que deben ser tenidos en cuenta previamente por los estudiantes, analizar que la educación para adultos implica consideraciones especiales cuando de herramientas TIC se refiere para manejar el Escape Room.
Han demostrado competencias digitales avanzadas y es de resaltar. Felicitaciones, excelente!

# data[].attributes.body
¿Qué esperábamos?
La presentación de una herramienta didáctica

¿Qué encontramos?
Un recurso didáctico innovador que permite complementar el proceso de enseñanza aprendizaje en los estudiantes de ingeniería.

Felicitaciones por entregar tanto tiempo a la preparación y diseño del recurso

# data[].attributes.body
Presenta manejo de una plataforma innovadora y creativa para abordar temas desde la realidad virtual y aumentada, siendo atractiva para captar la atención del receptor.
Sin embargo, falto interacción con el grupo en el desarrollo de la estrategia y más claridad en el manejo de la plataforma. No se evidenció un tema claro.

# data[].attributes.body
Propuesta interesante, estructurado, se evidencia un buen manejo del recurso,
Falto contextualizacion del tema a abordar

# data[].attributes.body
El tema propuesto es de interés, con un contexto de inclusión que trae una reflexión de fondo. Se tiene el manejo del tema.

Falto algo de interacción y continuidad con el sonido, no se identifica en donde se debe pausar el video  y tiene mucho texto.

# data[].attributes.body
Excelente trabajo en equipo.
Encontramos un juego que reta la inteligencia del participante.
Felicitaciones!

# data[].attributes.body
1. ¿Qué esperábamos?
Un relato interactivo que permitiera a las personas con discapacidad visual.
2. ¿Qué encontramos?
Una iniciativa que busca que se conozcan las herramientas para las personas con discapacidad.
Se resalta que buscaron resolver los inconvenientes que tuvieron en el desarrollo del reto.
Le falta el uso real de ambientes virtuales de aprendizaje que estimulen los sentidos como el habla y el oído.
La historia está un poco larga y un poco densa.
3. Recomendaciones:
Investigar un poco más sobre el uso de herramientas TIC para personas con discapacidad visual.
Adelantar procesos de integración de recursos TIC para otro tipo de público en el ejercicio docente.
Buscar alternativas para la narrativa que eviten el desgaste de la temática.
Ánimo, siempre hay oportunidad de aprender y mejorar.

# data[].attributes.body
¿Qué esperábamos?
La presentación de una herramienta didáctica

¿Qué encontramos?
Una herramienta didáctica que pretende destacar la importancia de la inclusión en la educación.

Aspectos por mejorar
Sugerimos dar pistas en el juego para poder avanzar, hacer uso de la voz  off en la narrativa de la historia para evitar la lectura extensa

# data[].attributes.body
No evidenciamos un objetivo claro que guiará la presentación.
La historia fue larga y hacia que el auditor se perdiera un poco.
La temática no fue muy clara en relación al tema que buscaban exponer. Hubo un manejo de la herramienta
Se recomienda utilizar poco texto en las diapositivas y un audio en off para que la herramienta sea más llamativa. Se evidencio un esfuerzo, pero no un trabajo en equipo.

# data[].attributes.body
Esperábamos un trabajo que manejara un tema con claridad con el uso de herramientas tecnológicas.
Encontramos claridad en el tema y buen desarrollo del proceso explicativo.
Recomendación incorporar los videos y los candados de forma más consecutiva para generar una mayor interactividad.

# data[].attributes.body
Encontramos un trabajo creativo. Se evidencia el esfuerzo en el diseño y construcción del juego.

# data[].attributes.body
Encontramos una construcción de trabajo integrado. En el manejo del tema se sugiere profundizar en una línea específica argumentativa. Se observa dominio de las herramientas.

# data[].attributes.body
Encontramos un excelente manejo de la herramienta. Un trabajo en equipo integrado. El tema es un poco extenso que puede llegar a cansar al estudiante. Se evidencia una línea temática con bastante argumento.

# data[].attributes.body
1. ¿Qué esperábamos?
Un relato interactivo que permita la interacción del estudiante.
2. ¿Qué encontramos?
Un Escape Room que invita a conocer los conceptos de la clase, estimula al estudiante al aprendizaje mediante el reto.
Se cumple con el desafío planteado por el reto.
Le falta un poco de dinamismo de escena a escena pero mantiene un hilo conductor en la historia.
3. Recomendaciones:
Mantener el uso de las pistas, pero dentro de la narrativa.
Se nota el trabajo descriptivo.
Se recomienda no abusar de la historia para que el juego no se torne denso.
El uso de las herramientas TIC para que el jugador pueda realizarlo en un entorno individual. Dar más tiempo a cada escena en donde se tienen las pistas y los candados, por lo demás muy buen trabajo, felicitaciones!

# data[].attributes.body
Herramienta que permite aplicar el tema que expusieron, donde se evidencia el manejo del tema, manejan diversidad de herramientas, donde estimula al estudiante a seguir jugando. y estar atentos en todo momento. Unas escenas muy impactantes y novedosas.
Para mejorar: tener un enlace donde se aplique la narración ya que interfiere con la música de fondo.

# data[].attributes.body
Se esperaba una aplicación con buen manejo de un tema.
Evidenciamos un muy buen manejo del tema y buen uso de herramientas.
Recomendaciones, revisar el texto y la aplicación debería ser toda la aplicación narrada y no leída.

# data[].attributes.body
¿Qué esperábamos?
La presentación de un recurso didáctico

¿Qué encontramos?
Una herramienta pedagógica muy atractiva para los estudiantes, donde se mezcla una historia de terror con el contenido de la asignatura.

Aspectos por mejorar
Sugerimos reducir la cantidad de texto en el recurso.

# data[].attributes.body
Se evidencia un buen manejo de la plataforma, las diapositivas están limpias, el tema lleva un hilo conductor y es interesante.
Hay interacción con el grupo y dominio del tema. Felicitaciones

# data[].attributes.body
La herramienta trabajada fue interesante, se observó un buen trabajo, tuvieron presente las indicaciones dadas para el desarrollo de la actividad.

# data[].attributes.body
Felicidades, un trabajo participativo e interactivo mediado por herramientas que facilitan el aprendizaje, se evidencio la planificación y el abordaje de las temáticas fueron acordes a los aspectos evaluados.

# data[].attributes.body
El tema trabajado fue interesante y se relacionó con el recurso digital de manera apropiada, la explicación se comprendió de forma clara.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1,CANVAS GAMIFICACIÓN,Tareas,Con la colaboración de @gamificatuaula ,COMPONENTES,Sistema de Evaluación,CONTEXTO,Estudiantes,Contenidos,Objetivos,NIVELES Y XP,JUGADORES,NARRATIVA,TEMPORALIZACIÓN,Soporte para el juego,Recursos,RELACIÓN CON EL CURRÍCULO,2,3,4,5,6,7,Exploración grupal,Modelar la creación de una empresa de servicios de salud en el área de odontología,Pasos para crear un emprendimientoel recurso tecnológico debe ser trabajo en grupo,GeniallyEscape room,noveno semestre12 estudiantes,EMPRENDE GALAXY,CUATRO (4),gRUPAL,GENIALLY,ATENCIÓN OBSERVACIÓN,ESTRATEGIA DE GAMIFICACIÓN

# data[].attributes.attachment_link.title
Break out Emprende by sorrento92 on Genially

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1,CANVAS GAMIFICACIÓN,Tareas,Con la colaboración de @gamificatuaula ,COMPONENTES,Sistema de Evaluación,CONTEXTO,Estudiantes,Contenidos,Objetivos,NIVELES Y XP,JUGADORES,NARRATIVA,TEMPORALIZACIÓN,Soporte para el juego,Recursos,RELACIÓN CON EL CURRÍCULO,2,3,4,5,6,7,Exploración grupal,Modelar la creación de una empresa de servicios de salud en el área de odontología,Pasos para crear un emprendimientoel recurso tecnológico debe ser trabajo en grupo,GeniallyEscape room,noveno semestre12 estudiantes,EMPRENDE GALAXY,CUATRO (4),gRUPAL,GENIALLY,ATENCIÓN OBSERVACIÓN,ESTRATEGIA DE GAMIFICACIÓN

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Planificación en Gamificación

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1,CANVAS GAMIFICACIÓN,Tareas,Con la colaboración de @gamificatuaula ,COMPONENTES,Sistema de Evaluación,CONTEXTO,Estudiantes,Contenidos,Objetivos,NIVELES Y XP,JUGADORES,NARRATIVA,TEMPORALIZACIÓN,Soporte para el juego,Recursos,RELACIÓN CON EL CURRÍCULO,2,3,4,5,6,7,Exploración grupal,Modelar la creación de una empresa de servicios de salud en el área de odontología,Pasos para crear un emprendimientoel recurso tecnológico debe ser trabajo en grupo,GeniallyEscape room,noveno semestre12 estudiantes,EMPRENDE GALAXY,CUATRO (4),gRUPAL,GENIALLY,ATENCIÓN OBSERVACIÓN,ESTRATEGIA DE GAMIFICACIÓN

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Break out Emprende by sorrento92 on Genially

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