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Un Cambio verdadero. Rumbo al Bicentenario
Volveremos a elegir a nuestros futuros representantes de la patria; y como si fuera una carrera de caballos todos los supuestos candidatos son elegidos como siempre a la ligera.
Debemos entender que política es un servicio positivo y permanente para un país, debe ser un verdadero ejercicio social. Los candidatos deben ser sinceros, auténticos, fuertes, responsables confiable, altruista, generoso con su pueblo, alejado de sus egoísmos y mezquindades. Necesitamos a un verdadero luchador social.
Estamos cansados de líderes que persigan sus propios intereses, cuando el objetivo es brindar el bienestar de nuestra gente, que amen a nuestra gente, que brinde la justicia, la igualdad.
Cuando entenderemos que la política va dirigida al bien común, que presenten propuestas que sean factibles de realizar, no que siempre se queden en promesas.
Nosotros mismos, los ciudadanos de a pie tenemos la culpa de elegir un mal menor, no existe conciencia en el momento de elegir y después somos nosotros mismos los que nos quejamos.
El Perú es un país de gente creativa, sabia… usemos la lógica solo eso. Ustedes creen ¿que un hombre que no puede dirigir un hogar, podrá gestionar una nación?
¿Quiénes son aquellas personas que nos quieren administrar nuestros intereses? ¿Quienes?
Preguntemos no una y otra vez, ya no más al conformismo al silencio.
Ha tenido que presentarse una pandemia para confirmar que toda la vida los gobiernos de turno han hecho lo que han quedado con nuestros impuestos.
Lo gracioso es que ahora todos los futuros candidatos se presentan como, excelentes personas, ¿por qué no se acordaron de nuestras necesidades hace cinco años atrás …? ¿Por qué?
No seamos mezquinos, egoístas. Demostremos que somos nosotros el que tenemos el poder, no los congresistas y el presidente. Ellos solo administran nuestros recursos, nuestros intereses.
Los invito a que conozcamos a los futuros candidatos, no aquellos que nos quieren engañar trabajando con la prensa al costado
No merecemos políticos corruptos, falsos… busquemos el verdadero cambio.
En nuestras manos esta el futuro de nuestro país, pensemos en nuestros hijos.

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ESRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN LA EDUCACION SUPERIOR

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ANÁLISIS Y REFLEXIONES GRUPALES

Al finalizar un tema o lección es recomendable crear espacios para analizar y reflexionar de manera grupal acerca de los resultados obtenidos (¿Qué avances se obtuvieron?, ¿Qué dificultades se presentaron?, ¿Qué dudas quedan?, ¿Cómo se puede mejorar?).

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AUTOEVALUACIÓN

Promover la autoevaluación favorece la reflexión sobre el propio proceso de aprendizaje, así mismo es útil para que los estudiantes conozcan sus formas de aprender y tomen conciencia de sus fortalezas y áreas de oportunidad.

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PENSAMIENTO EN VOZ ALTA

Es preciso también fomentar la práctica de pensar en voz alta, solicitando a los estudiantes que expliquen cómo resolvieron un problema o planteamiento ya que desarrolla en ellos habilidades metacognitivas

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TÉCNICAS DE ESTUDIO

Enseñar a los alumnos diferentes técnicas de estudio es un paso necesario para la adquisición, retención y utilización del conocimiento. Algunos ejemplos de técnicas de estudio son:

-Lectura global previa, diferenciando partes.

-Identificar las ideas principales y secundarias.

-Subrayar la información más relevante.

-Tomar notas y redactar apuntes.

-Realizar consultas en diccionarios o enciclopedias.

-Elaborar esquemas y mapas conceptuales.

-Elaborar resúmenes y trabajos escritos.

-Repasar, activar y utilizar el conocimiento adquirido.

-Formularse autopreguntas y elaborar guiones de respuestas.

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ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Es preciso favorecer el uso de estrategias y técnicas de aprendizaje en los estudiantes, para esto el docente debe vigilar su pertinencia, que se usen de manera consciente y deben ir apoyadas por otras como la enseñanza directa y el modelaje por parte del maestro.

Algunos ejemplos de estrategias y técnicas de aprendizaje son:  los mapas conceptuales, los diagramas de pensamiento radiante, analogías, la elaboración de inferencias y el parafraseo.

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Hacer un buen diagnóstico es primordial para conocer a los alumnos así como su contexto, esto nos permitirá planificar y diseñar actividades realmente significativas, así como identificar aquellas técnicas y estrategias de aprendizaje que mejor favorecerán su avance.

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Enseñar y comprender en el aula Universitaria. Presentación del  curso. UNLu

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              ¿QUÈ ES APRENDER A APRENDER?

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              ¿QUÈ ES APRENDER A APRENDER?

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Existen múltiples definiciones que nos aportan diversos teóricos para este término en particular, aunque podemos señalar que todos coinciden en que se refiere a: tener conciencia de cómo uno aprende, por lo que implica la capacidad de  conocer, organizar y auto-regular el propio proceso de aprendizaje.

De igual manera supone:

Reflexionar acerca de la forma en que se aprende y actuar en consecuencia.
La autorregulación del propio proceso de aprendizaje  a través  del empleo de estrategias y técnicas pertinentes que se pueden ajustar a diversas situaciones.
Monitorear el desempeño para corregirlo y mejorarlo.

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                                          Docentes somos 

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                                          Docentes somos 

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Guías y de facilitadores más que de transmisores del conocimiento, favoreciendo un rol más activo de los alumnos en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Pero realizar esto implica dotar a los estudiantes de herramientas que les permitan asumir ese rol de forma consciente y efectiva. Por ello es necesario que contemos con estrategias que nos  ayuden a trabajar bajo este enfoque de manera adecuada.

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                                                                             DEBEMOS  BUSCAR 

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                                                                             DEBEMOS  BUSCAR 

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Desarrollar en los estudiantes la capacidad para que puedan aprender por sí mismos.