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Nosotros hemos trabajado varias cosas:
Por un lado, con el alumnado de valores se ha elaborado un mural en el que el lema es ¨Ni delante, ni detrás. De la mano en el mismo proyecto: El equilibrio¨. Y se han pegado siluetas de diversidad de personas.

Se ha hecho una cenefa por los pasillos del colegio y cada alumno ha pegado de la mano dos monigotes diferentes.
En esta actividad hemos aprovechado para trabajar diversas efemérides, no solo la lucha contra la violencia de género, sino que hemos visto los derechos y deberes del niñ@ para ell Día del niño y la diversidad para el Día de la discapacidad.

Se ha trabajado la canción de Rozalén ¨Los girasoles¨ analizando la letra con los cursos mayores, ellos mismos llegaron a la conclusión de la diferencia de letras y el sexismo que hay en algunas canciones como las de Quevedo u otros artistas actuales.

Las alumnas de la ESO se prepararon una coreografía y el día 25 salimos todos con girasoles hechos en la clase de artística al patio a bailar la canción anteriormente mencionada.
Los girasoles han sido diversos en función del curso, desde un colgante a unas gafas o sombrero.

Os dejo enlace por si queréis ver un vídeo de todo lo que os cuento, que lo tenemos ene blog de la biblioteca.
https://becprelazahar.blogspot.com/2022/11/25-n-ni-delante-ni-detras-juntos-de-la.html

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Hoy hemos conmemorado el Día contra la violencia de género, ojalá algún día no tengamos que celebrar este día porque por fin entendamos que "ni delante ni de tras, juntos de la mano podemos construir el mismo proyecto, en equilibrio."

Hemos trabajo la letra de la canción de Rozalen "Los girasoles ".

Os dejamos un fragmento para reflexionar

"Así que le canto a los valientes

Que llevan por bandera la verdad
A quienes son capaces de sentirse en la piel de los demás
Los que no participan de las injusticias
No miran a otro la'o
Los que no se acomodan
Los que riegan siempre su raíz.

También os dejamos un vídeo resumen de todo lo trabajado, el mural de todas las personas diversas juntas de la mano, en equilibrio, nuestros girasoles, etc

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25 N. Ni delante ni detrás, juntos de la mano.

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Hoy hemos conmemorado el Día contra la violencia de género, ojalá algún día no tengamos que celebrar este día porque por fin entendamos que "ni delante ni de tras, juntos de la mano podemos construir el mismo proyecto, en equilibrio." Hemos trabajo la letra de la canción de Rozalen "Los girasoles ".

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Nuestro alumnado buscó información sobre mujeres que habían sufrido violencia de género. Esta actividad nos permitió reflexionar sobre los diferentes tipos de violencia que existen.

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Trailer Día de la Violencia de la no violencia en el CEIP Ntra. Sra. de los Dolores de Alomartes.

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Trailer Día de la Violencia de la no violencia en el CEIP Ntra. Sra. de los Dolores de Alomartes.

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Desde nuestro centro estamos muy concienciados de que la violencia de genero ha de terminar, y por ello cada año realizamos multitud de actividades para que desde pequeños esta lacra termine. Os adjunto un trailer.

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Videoclip "Depende de los dos" y patrimonio local.
Nos unimos a la iniciativa que lanzó un colegio de Madrid y hacemos nuestra versión.

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Y se acabaron las lágrimas de Huecco con Hanna

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Panel coeducación IES Padre Manjón de Granada 

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Panel coeducación IES Padre Manjón de Granada 

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En el DÍa Internacional de la Eliminación la Violencia contra la Mujer, en colaboración con la responsable del área de igualdad, hemos preparado una serie de actividades a realizar por cursos, que están recogidas en un apartado nuevo en nuestro blog dedicado a este tema

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Pepuka y el monstruo que se llevó su sonrisa" .

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Pepuka y el monstruo que se llevó su sonrisa" .

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El CEIP "Andalucía" de Benalúa, hemos trabajado la efemérides en torno al libro de Estela Bermúdez Moreno "Pepuka y el monstruo que se llevó su sonrisa" .
Es un álbum ilustrado fantástico que trata el tema de la violencia psicológica hacia las mujeres de una manera muy clara y sencilla. Ideal para cualquier edad y etapa educativa, de cuya lectura pueden extraerse muchas conclusiones y da pie a muchos debates y asambleas con el alumnado.
El libro trae un anexo con unas aplicaciones didácticas y hay mucho material educativo en internet en la página pepuka.es. Os animo a leerlo, compartirlo y disfrutarlo. La autora, ha recibido muchos premios por la forma de ayudar a tratar ese tema con el alumnado de todas las edades.

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Leer nos hace iguales👦👧Ceip Ruiz del Peral

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Leer nos hace iguales👦👧Ceip Ruiz del Peral

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¡No a la violencia de género!Ceip Ruiz del Peral (Guadix)

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El Ceip Ruiz del Peral contra la violencia de género

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Hemos realizado un lipdub por la igualdad.

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https://twitter.com/SanAndresCEIP/status/1331626156001529859

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Recursos de merce.mrc
https://view.genial.ly/5fb0f345adefec0d0e859c20/horizontal-infographic-review-25-de-noviembre-infantil
https://view.genial.ly/5fb6b65245d0f66d1a03e5d3/horizontal-infographic-review-25-de-noviembre-primer-ciclo
https://view.genial.ly/5fb6bb6e46fc9b0d210ece4c/horizontal-infographic-review-25-de-noviembre-segundo-ciclo-copia

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3er. Ciclo Educación Primaria. Actividades para conmemorar el Dia Internacionalde la eliminación de la violencia contra la mujer.25 de noviembre 2020. Información para docentes. Lectura. Espacios para lacoe-difusión. Música. Mural. Plan de Igualdad. CEIP Santa Rita. Puzle. Video. SEMANA DE LA AMABILIDADActividad: Creamos nuestras normas.1. Damos los buenos días.2. Pedimos las cosas por favor.3. Somos amables.4. Damos las gracias.5. Pedimos perdón.6. No pegamos.. Estas son algunas de las canciones que durante la segunda quincena del mes de noviembre se van a escuchar en el cole para indicar entradas y salidas.. El mural se montará en uno de los paneles de corcho del aula y formarán parte del montaje de fotografías y vídeos que se realizará como recopilación de los trabajos de la semana.. Os adjunto 3 vídeos para que utilicéis el que os parezca más adecuado.Descripción da la actividad:La dinámica comienza con el visionado (o la lectura) del videocuento "Arturo y Clementina".Es importante profundizar en el contenido del mismo y que de forma clara al el alumnado perciba el mensaje implícito de la obra.Tras profundizar en las emociones de la protagonista, se insta al alumnado a reflexionar sobre qué le dirían a Clementina para escapar de la situación en la que se encuentra inmersa.. ACCIÓN TUTORIALLa música y las mujeresObjetivos:1 Identificar lenguaje y acciones no inclusivas.2. Reflexionar sobre el papel de la mujer en la actualidad.Descripción:Para esta actividad se escuchará en el aula una canción con lenguaje machista "The man" (Taylor Swift)Deberán escuchar la canción en inglés mientras leen los subtítulos.Después de escucharla una vez, se volverá a escuchar explicando que ahora deberán interrumpir cada vez que encuentren que se diferencia entre hombre y mujer (siendo cualquiera de ellos superior o inferior, no inclusivo)Para concluir la actividad, se mantendrá un debate sobre el papel de la mujer en la actualidad.Materiales: Pantalla digital y ordenador.. En el momento de las reflexiones y el debate, pueden surgir mensajes, sloganes, frases de ánimo, gritos de "guerra" para que se rebele, tales como "Vete, no te merece, busca tu vida, sé feliz, vales mucho..."Posteriormente se escriben las frases o mensajes que se le quieren decir , para hacer un mural de MENSAJES A TODAS LAS CLEMENTINAS DEL MUNDO.. Puzle por la igualdadPara pasar de pantalla e ir descubriendo la imagen del fondo, se realizan preguntas que harán reflexionar a todo el alumnado.A cada respuesta se entabla un pequeño debate y reflexión.. La historia de Pepa y PepeUna historia sobre las relaciones de pareja y la escalera cíclica de la violencia machista.

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25 de noviembre. Tercer ciclo. by merce.mrc on Genially

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3er. Ciclo Educación Primaria. Actividades para conmemorar el Dia Internacionalde la eliminación de la violencia contra la mujer.25 de noviembre 2020. Información para docentes. Lectura. Espacios para lacoe-difusión. Música. Mural. Plan de Igualdad. CEIP Santa Rita. Puzle. Video. SEMANA DE LA AMABILIDADActividad: Creamos nuestras normas.1. Damos los buenos días.2.

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Día de la No violencia de género. 25 de noviembre.
Desde la Junta de Andalucía se nos ofrece una relación de cortos para trabajar la violencia de género en clase:

“EL ORDEN DE LAS COSAS”
https://www.youtube.com/watch?v=hfGsrMBsX1Q

“A QUIÉN DICES AMAR”
https://smoda.elpais.com/placeres/a-quien-dices-amar-el-desgarrador-corto-sobre-el-maltrato-psicologico/

“NO”
https://www.youtube.com/watch?v=n_5vaz1dehQ

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Este curso, la biblioteca del Jiménez de Quesada se suma a las actividades del 25Nov con una selección de textos extraídos de libros de nuestra biblioteca que abordan al tema de la violencia hacia las mujeres. Hemos creado una serie de entradas en el blog y a lo largo de la semana, estamos presentando estos libros en los diferentes cursos. A partir de los fragmentos, se entabla diálogo y se intenta dejar el camino abierto para profundizar a través de la lectura o de otras actividades. Aquí os dejo el enlace al blog.

Los alumnos de PMAR han realizado un vídeo recitando un poema de Jorge Bucay (que también aparece en el blog). A lo largo de la semana iremos colgando otras actividades que está llevando a cabo el dpto. de Igualdad.

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Día internacional de la eliminación de la violencia

contra la mujer

"Me acordé de cómo me había agarrado en la casa de los Blount y me vino a la mente que podría agarrarme así de nuevo; podría agarrar a mamá y hacerle daño. Caminaba rápidamente hacia nosotras como cuando un deportista cierra rápidamente la distancia entre él y sus adversarios. Cuando mamá le volvió a preguntar qué pasaba, con voz débil y asustada, él le arrebató las tijeras de podar y las tiró al suelo. La llamó de una forma que me parece que no quiero repetir. [...]

Fue una escena confusa; [...] papá empezaba a bajar un poco el tono, cosa que solía hacer en situaciones como esta, cuando veía que todos le respetábamos y no presentábamos resistencia."

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Día internacional de la eliminación de la violencia contra la mujer "Me acordé de cómo me había agarrado en la casa de los Blount y me vino a la mente que podría agarrarme así de nuevo; podría agarrar a mamá y hacerle daño.

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En el IES Sulayr, el trabajo conjunto de la responsable del Plan de Igualdad, la responsable de la Biblioteca, los tutores y tutoras de ESO y el profesorado de Educación Plástica y Visual han trabajado para concienciar y sensibilizar a nuestro alumnado sobre la importancia de la igualdad entre las personas, dando como fruto diversos trabajos realizados por los chicos y chicas del centro: canciones raperas, genially, árbol de las relaciones afectivas, muro de la igualdad...

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Me gustaría compartir contigo el proyecto Dansa compartida con Xateba, dentro de la campaña del 25N para la erradicación de la violencia contra las mujeres, en colaboración con Casa de les dones de Xàtiva. Una producción artística dirigida por Alicia Herrero, que cuenta con una propuesta coeducativa para los centros educativos de Xàtiva. Además el 25N se emitirá otro vídeo en homenaje a las víctimas de 2020. Agradecemos su difusión por una sociedad más justa y plural.

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El libro se llama El monstruo, de Daniel Martín y Ramón Trigo, de la editorial Lóguez. He de reconocer que me impactó, por la sencillez, por lo real que es, pues muestra perfectamente como lo pasan los menores, y pone una nota amable al final, siendo un poco feliz.
Mari Cruz Martín.

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Lectura de "El monstruo" por su autor, Daniel Martín

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Lecturas para fomentar la equidad y la igualdad 

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Lecturas para fomentar la equidad y la igualdad 

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Encarnita Barragán de la EEI Rio Ebro de Motril.

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Lecturas para fomentar laequidad e igualdad de género

Desde la Coordinación del II Plan de Igualdad entre hombres y mujeres de mi Escuela Infantil "Río Ebro " de Motril y con el título "Fortalecer la igualdad de género en la pandemia COVID-19" para este curso 2019-2020 tan especial. Siendo la finalidad el contribuir a hacer una sociedad más inclusiva, más justa, libre de discriminación y sexismo es tan importante como necesario la sensibilización del profesorado como de las familias del alumnado pero también el compromiso de toda la Comunidad Educativa, trabajando por y para la igualdad y prevención de la violencia de género.En ls presentación muestro una serie de lecturas que son un rico y emotivo recurso para trabajar la transversalidad de la igualdad, la romper estereotipos, trabajar valores coeducativos, prevenir la violencia y el acoso, construir una sociedad cambiante y plural pero también inclusiva e igualitaria. Este Genially es una modificación de una pagina de internet "Muestra internacional de cine con perspectiva de género ". Me gustó la idea y quise darle de esta forma , mucha más visibilidad y compartir recursos para el profesorado y las familias.

17 de octubre

ElDía de las Escritorases una conmemoración iniciada enEspañaen octubre de 2016 para recuperar el legado de las mujeres escritoras, hacer visible el trabajo de las mujeres en la literatura y combatir ladiscriminaciónque han sufrido a lo largo de la historia.La celebración, de carácter anual, se convoca el lunes más cercano a la fecha del 15 de octubre, festividad deTeresa de Jesús.El Día de las Escritoras surgió por iniciativa de la Biblioteca Nacional de España, la Asociación Clásicas y Modernas y la Federación Española de Mujeres Directivas, Ejecutivas, Profesionales y Empresarias (FEDEPE) para compensar la discriminación histórica de las mujeres en la literaturaA pesar de los muchos nombres de escritoras que los especialistas conocen y estudian anteriores al siglo xix,2 rara vez aparecen mencionadas en los manuales de estudio y ni siquiera en los programas de historia literaria de la universidad en España. En el siglo xix gran parte de las mujeres escritoras tenían que publicar con un seudónimo de hombre para ser tomadas en serio. Emily Brontë y sus hermanas fueron muestra manifiesta de ello. Cumbres Borrascosas fue publicada bajo el seudónimo de Ellis Bell; ningún editor se atrevía a publicar, pues consideraban que ellas solamente escribían novelas de corte romántico.3El siglo xx se inició con un cambio de tendencia con la pioneraVirginia Woolf, que comenzó en 1905 a escribir para el suplemento literario delTimes y 10 años después publicó su primera novela, y conMarguerite Yourcenar,3 pero se produjeron pocos avances significativos.

Día de las escritoras

Escrito por Michael Ende. Editorial: Alfaguara. Primera publicación en 1973.Momo me enamoró siendo yo una niña. Ella, aún sigue siendo esa maravillosa niña que posee una gran cualidad y es que es saber escuchar a los demás.. ¡ Que importante es la escuchar!Esta niña desea ayudar a la gente a humanizar sus vidas. Recuerdo aquellos hombres grises que son quienes quieren apoderarse de uno de los bienes más preciados que poseen las personas: su tiempo.Porque el tiempo es vida. Y la vida reside en el corazón.

Escrito por Nunila López Salamero. Editorial Planeta. Año: 2009Es un cuento muy emotivo para mí. Lo descubrí hace ya años y es una lectura obligada en el aula porque he podido observar que es muy educativa. Es cierto que hay que ir poco a poco, de estas lecturas que hay que ir leyendo por capítulos o resaltando lo más importante según las edades de nuestro alumnado que está entre 3 y 6 años.En 45 páginas se nos muestras las imágenes y textos minimalistas de rápida lectura para alumnado juvenil. Consigue aunar la crítica social con el papel oficial de la mujer, pero desde una versión siempre positiva y de cambio.

Su autora es BABETTE COLE (texto e ilustraciones), nacida en la isla de Jersey (Channels Islands, Gran Bretaña) en 1949.Esta lectura es una propuesta clara y divertida con la que trabajar con el alumnado de infantil, conceptos de igualdad, de responsabilidad y corresponsabilidad en las tareas del hogar, empatía, ... previniendo así la violencia de genero porque aprendemos a ser tolerantes, a respetar, a mostrar apego.. valores que deben trabajarse de forma coordinada tanto en la escuela como en las casas.

Escrito por Ilan Brenman. Editorial: ALGAR. Año: 2011Esta historia emociona mucho al alumnado, cada vez que la leo y trabajamos en el aula, observo que es muy emotiva para ell@s y ésto nos permite ir poco a poco mediante el diálogo en asambleas, la escucha, los ejemplos... ir desmontando el mito de que las princesas son seres perfectos, de sutil belleza, seres perfectos e inalcanzables.

Escrito por Adela Turin. Editorial: Kalandraka. Año: 2012En la manada, todas las elefantas son de color rosa, menos Margarita. Al no aceptar esa tradición mostrará a sus compañeras que la igualdad no es una utopía.Esta lectura es otra de las lecturas que realizo todos los años en mi clase y con mi alumnado, tanto si tienen 3, 4 o 5 años. ¿ Hay alguién más querida que Rosa Caramelo ? Es increible como los niños y niñas empatizan con esta elefantita que literalmente memorizan el cuento, me piden volverlo a leer, lo trabajamos haciendo marionetas de elefantes, hablamos y hablamos de esta historia.

Escrito por Raquel Diaz Reguera. Editorial: Thule. Año: 2010En este cuento Carlota hace las delicias de las niñas y los niños pero también de los adultos. Carlota estaba harta del rosa y de ser una princesa y no quería príncipes azules. Lo que quería era ir en busca de aventuras. Quería correr, saltar, brincar,... montar el globo, viajar... Es una lectura que no debe faltar ni en ningún hogar ni en ninguna biblioteca de un colegio.

Esta lectura ha sido escrita por Elena Favilli. Editorial: Planeta. Año: 2017Este libro reinventa los cuentos de hadas. Elizabeth I, Coco Chanel, Marie Curie, Frida Kahlo, Serena Williams y otras mujeres extraordinarias narran la aventura de su vida, inspirando a niñas y no tan niñas a soñar en grande y alcanzar sus sueños; además, cuenta con las magníficas ilustraciones de sesenta mujeres artistas de todos los rincones del planeta

Editorial: Cocorococq Año: 2011Esta lectura nos invita a romper con los roles de género, objetivo básico de todos los Planes de igualdad de hoy y de siempre. Nos permite que nuestro alumnado crezcan en la diversidad y el respeto, valores imprescindibles para prevenir la violencia de género, por ejemplo.Se les muestra que puedan elegir qué tipo de familia formar. Éste es el resultado de un concurso de cuentos infantiles feministas que Feministas Tramando llevó a cabo en septiembre de 2009. El libro se publicó en 2011 y en él se incluyeron los tres primeros puestos y las tres menciones honoríficas.

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Lecturas para fomentar la equidad e igualdad de género by Encarni Barragán Sánchez on Genially

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Lecturas para fomentar laequidad e igualdad de género Desde la Coordinación del II Plan de Igualdad entre hombres y mujeres de mi Escuela Infantil "Río Ebro " de Motril y con el título "Fortalecer la igualdad de género en la pandemia COVID-19" para este curso 2019-2020 tan especial.

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“Somos mujeres “

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Somos mujeres (de Elvira Sastre) - Poesía contra la violencia a la mujer

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La historia de Pepe y Pepa ( Carmen Ruiz Repullo)

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La historia de Pepe y Pepa (Carmen Ruiz Repullo)

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Recursos para la eliminación de la violencia hacia la mujer 2020

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Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer 2020

II.- JustificaciónLa creación de experiencias y espacios compartidos desde la perspectiva de género, favorece la convivencia pacífica entre niños y niñas, facilitando las relaciones desde la empatía, el cariño, el respeto y también les permite, la transmisión de valores, comportamientos, expectativas y actitudes libres de sexismo y previniendo así la violencia de género.Tenemos un sueño que es ser artífices de la transformación que ya está en marcha, desde el diálogo igualitario, con la inteligencia emocional, el conocimiento y gestión de las emociones, los apegos, los modelos a imitar... nuestro sueño es que llegue un día que no tengamos que soñar con erradicar la violencia de género.Como docentes tenemos que tener herramientas formativas y educativas para prevenir la violencia de género, teniendo actividades concretas con las que erradicar la violencia de género como puede ser por ejemplo la lectura de un cuento.La Coeducación nos brinda nuevos modelos de relación sanos e igualitarios para que aprendan a relacionarse entre iguales y libremente. La violencia contra las mujeres y niñas, no debe aparecer solo los 25 de noviembres como una efeméride, sino que debemos interiorizar como una cuestión que nos urge, es necesaria e imprescindible hacerle frente y trabajar en ella todos los días del año, para conseguir un cambio real y efectivo. ¡¡¡ NO ES SIEMPRE NO!!!Mujeres sin miedo, mujeres indignadas que salen a gritar a las calles "Disculpen las molestias, nos están matando" o "Ni una menos", mujeres que se atreven a denunciar las palizas que sufren por parte de sus parejas o exparejas sabiendo que la orden de alejamiento puede no llegar a tiempo, mujeres luchadoras de todos los continentes que pelean por obtener los mismos derechos que los hombres y acaban asesinadas...

"Tengo un sueño"

Pica en cadafiguraparaconocer lapropuesta

Concepción Arenal

4.- Para saber más :1.-Corto:"El maltrato sutil" .- https://www.youtube.com/watch?v=0y9zJ5J2bWAExcelente reflexión para aquellas mujeres que han perdido su autoestima por tratar de estar a la "altura" de los cánones de belleza establecidos por la sociedad actual, dejando de ser ellas mismas y anulando su verdadera personalidad. 2.- Cartel como texto de uso social.-Podemos usar cartelería de este año de otras campañas del 25 Nov o incluso nuestras de años anteriores y trabajar la lectura y escritura con el cartel.

IV.- TemporalizaciónDe tod@s es sabido en este centro que los temas preventivos sobre cualquier tipo de violencia están presentes a lo largo de toda la jornada escolar del curso. Desde hace tres cursos que se aprobó el II Plan de Igualdad entre hombres y mujeres, una de las novedades que traía era una apuesta aún más por la Prevención en la Violencia de Género, actuación que venimos llevando a cabo ya en nuestro centro desde hace tiempo. Desde el Plan de Igualdad apostamos por la Educación y Prevención para este tema, fomentar hábitos, actividades y momentos de Convivencia, Paz, Igualdad y Equidad.Pero lamentablemente es necesario aún trabajar en estas fechas, conmemorando así el Día Internacional contra la Violencia de Género, el 25 de noviembre. Desarrollaremos nuestra sugerencia metodológica con especial ímpetu, fuerza, cariño y sensibilidad hacia este tema.* Se puede trabajar desde la semana del lunes 23 al viernes 27 de noviembre, para tener suficiente tiempo en los niveles de 3, 4 y 5 años.

5.- Manifiesto.- Dibujamos nuestros sueños.- Cada niña y cada niño explicará a sus compañer@s de aula cual es lo sueño, para ello usará el dibujo que ha hecho en clase, después de la asamblea sobre este tema.

8.- Formación docente.Actividad provincial de Igualdad TERTULIAS DIALÓGICAS SOBRE IGUALDAD/ FEMINISTAS. Es en el Aula Virtual del CEP de Granada y es una sesión al mes, comenzando el próximo 25 noviembre, 20 enero, 17 febrero, 17 marzo, 14 abril, 12 mayo.

7.- Conocemos a Concepción Arenal,la fuerza de un ideal, un sueño, un deseo.Concepción Arenal fue la madraza del feminismo español. Escritora, socióloga, vinculada al pionero movimiento feminista de finales del S. XIX. Nació en El Ferrol ( A Coruña ) en 1820 y fijó su domicilio en Pontes (Cantabria ) donde tuvo amistad con el violinista Jesús de Monasterio y desarrolla sus principales proyecciones intelectuales : la defensa de la mujer, la reforma penal y la causa obrera.

I.- Lemas* Lema anual :Aprenderemos este lema en estos días y con las actividades de esta sugerencia y lo tendremos en cuenta durante todo el curso escolar :¡ NO es siempre NO!Lema para esta propuesta: " Tenemos un sueño"Ideas o frase a considerar y para pensar : "La violencia contra las mujeres y niñas es una violación grave de los derechos humanos" ONU MUJERESRecordamos otros lemas de años anteriores: "La violencia nos rompe, la educación nos iguala" "Nos queremos vivas, nos queremos dignas" "Hazlo por ti" "Amor no es Control" " Ni una menos" " Basta ya"

2.-Viñeta Coeducativa.- MafaldaHaciendo un sencillo y emotivo homenaje a Joaquín Salvador Lavado, nombre que decía poco porque era mundialmente conocido como Quino, podemos buscar cada clase una viñeta de Mafalda en la que haga referencia a un sueño o deseo de mejorar la sociedad o de cumplir los derechos de las mujeres, del trabajo doméstico... y hablar con nuestro alumnado sobre ese tema. Si necesitáis que os las seleccione yo, me decís.Podremos ponerla cada una en la puerta de nuestra aula, pueden ponerla en una cartulina junto a dibujos del alumnado por ejemplo.

III.- ObjetivosTener en cuenta a las niñas.Valorar los logros y aportaciones de las niñasCentrar nuestra atención en ellas, en darles visibilidad y lugar físico.Invitarlas a tomar la palabra y a que ocupen espacios en el patio, recreos y aulas.Promover relaciones igualitarias a través de los juegos cooperativo, el reparto de tareas no sexistas, las responsabilidades del aula y fuera de ella.Huir de expresiones como "esto es cosa de niños " o "chiquilladas", cuando se produzcan conflictos o situaciones de violencia hay que afrontarlas desde el diálogo, la reflexión grupal y el apoyo mutuo.Incentivar a nuestro alumnado a tomar conciencia ante situaciones injustas para que tomen partido desde la solidaridad, la empatía y la valentía.Tratar determinados actos en clase, como "levantar una falda" o "bajar los pantalones" ya que es un acto de violencia que humilla a quién lo padece. Se deben llevar al aula desde la perspectiva de género para llegar al origen de estas conductas y erradicarlas si las hubiera.Enseñar a respetar el espacio personal y las decisiones individuales aunque puedan parecer contradictorias o poco claras.* Para docentes, familia y sociedad :-Exigir el cumplimiento de los compromisos para proteger las vidas de las mujeres.-Continuar con el compromiso adquirido por todas y todos que es prevenir la violencia de género.* Para el alumnado- Contribuir a la prevención de la violencia de género fomentando entre el alumnado los buenos tratos, las normas de cortesía y el respeto, la confianza y la igualdad.- Centrándonos en las actitudes, comportamientos y valores que generan buenas relaciones y que son la base de una convivencia igualitaria entre hombres y mujeres.-Mejorar la convivencia entre todas las personas, para ello entendemos necesaria la igualdad de trato entre niñas y niños como entre mujeres y hombres.

Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer 2020

II.- JustificaciónLa creación de experiencias y espacios compartidos desde la perspectiva de género, favorece la convivencia pacífica entre niños y niñas, facilitando las relaciones desde la empatía, el cariño, el respeto y también les permite, la transmisión de valores, comportamientos, expectativas y actitudes libres de sexismo y previniendo así la violencia de género.Tenemos un sueño que es ser artífices de la transformación que ya está en marcha, desde el diálogo igualitario, con la inteligencia emocional, el conocimiento y gestión de las emociones, los apegos, los modelos a imitar... nuestro sueño es que llegue un día que no tengamos que soñar con erradicar la violencia de género.Como docentes tenemos que tener herramientas formativas y educativas para prevenir la violencia de género, teniendo actividades concretas con las que erradicar la violencia de género como puede ser por ejemplo la lectura de un cuento.La Coeducación nos brinda nuevos modelos de relación sanos e igualitarios para que aprendan a relacionarse entre iguales y libremente. La violencia contra las mujeres y niñas, no debe aparecer solo los 25 de noviembres como una efeméride, sino que debemos interiorizar como una cuestión que nos urge, es necesaria e imprescindible hacerle frente y trabajar en ella todos los días del año, para conseguir un cambio real y efectivo. ¡¡¡ NO ES SIEMPRE NO!!!Mujeres sin miedo, mujeres indignadas que salen a gritar a las calles "Disculpen las molestias, nos están matando" o "Ni una menos", mujeres que se atreven a denunciar las palizas que sufren por parte de sus parejas o exparejas sabiendo que la orden de alejamiento puede no llegar a tiempo, mujeres luchadoras de todos los continentes que pelean por obtener los mismos derechos que los hombres y acaban asesinadas...

"Tengo un sueño"

Lecturas

IV.- TemporalizaciónDe tod@s es sabido en este centro que los temas preventivos sobre cualquier tipo de violencia están presentes a lo largo de toda la jornada escolar del curso. Desde hace tres cursos que se aprobó el II Plan de Igualdad entre hombres y mujeres, una de las novedades que traía era una apuesta aún más por la Prevención en la Violencia de Género, actuación que venimos llevando a cabo ya en nuestro centro desde hace tiempo. Desde el Plan de Igualdad apostamos por la Educación y Prevención para este tema, fomentar hábitos, actividades y momentos de Convivencia, Paz, Igualdad y Equidad.Pero lamentablemente es necesario aún trabajar en estas fechas, conmemorando así el Día Internacional contra la Violencia de Género, el 25 de noviembre. Desarrollaremos nuestra sugerencia metodológica con especial ímpetu, fuerza, cariño y sensibilidad hacia este tema.* Se puede trabajar desde la semana del lunes 23 al viernes 27 de noviembre, para tener suficiente tiempo en los niveles de 3, 4 y 5 años.

Decir no y rechazar contactos desagradables no es fácil. A los niños seguros de sí mismos les cuesta menos decir lo que quieren y lo que no quieren. Por eso es importante que todos los niños tomen conciencia de sus emociones y de su cuerpo. Solo así podrán establecer límites.

I.- Lemas* Lema anual :Aprenderemos este lema en estos días y con las actividades de esta sugerencia y lo tendremos en cuenta durante todo el curso escolar :¡ NO es siempre NO!Lema para esta propuesta: " Tenemos un sueño"Ideas o frase a considerar y para pensar : "La violencia contra las mujeres y niñas es una violación grave de los derechos humanos" ONU MUJERESRecordamos otros lemas de años anteriores: "La violencia nos rompe, la educación nos iguala" "Nos queremos vivas, nos queremos dignas" "Hazlo por ti" "Amor no es Control" " Ni una menos" " Basta ya"

III.- ObjetivosTener en cuenta a las niñas.Valorar los logros y aportaciones de las niñasCentrar nuestra atención en ellas, en darles visibilidad y lugar físico.Invitarlas a tomar la palabra y a que ocupen espacios en el patio, recreos y aulas.Promover relaciones igualitarias a través de los juegos cooperativo, el reparto de tareas no sexistas, las responsabilidades del aula y fuera de ella.Huir de expresiones como "esto es cosa de niños " o "chiquilladas", cuando se produzcan conflictos o situaciones de violencia hay que afrontarlas desde el diálogo, la reflexión grupal y el apoyo mutuo.Incentivar a nuestro alumnado a tomar conciencia ante situaciones injustas para que tomen partido desde la solidaridad, la empatía y la valentía.Tratar determinados actos en clase, como "levantar una falda" o "bajar los pantalones" ya que es un acto de violencia que humilla a quién lo padece. Se deben llevar al aula desde la perspectiva de género para llegar al origen de estas conductas y erradicarlas si las hubiera.Enseñar a respetar el espacio personal y las decisiones individuales aunque puedan parecer contradictorias o poco claras.* Para docentes, familia y sociedad :-Exigir el cumplimiento de los compromisos para proteger las vidas de las mujeres.-Continuar con el compromiso adquirido por todas y todos que es prevenir la violencia de género.* Para el alumnado- Contribuir a la prevención de la violencia de género fomentando entre el alumnado los buenos tratos, las normas de cortesía y el respeto, la confianza y la igualdad.- Centrándonos en las actitudes, comportamientos y valores que generan buenas relaciones y que son la base de una convivencia igualitaria entre hombres y mujeres.-Mejorar la convivencia entre todas las personas, para ello entendemos necesaria la igualdad de trato entre niñas y niños como entre mujeres y hombres.

Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer 2020

II.- JustificaciónLa creación de experiencias y espacios compartidos desde la perspectiva de género, favorece la convivencia pacífica entre niños y niñas, facilitando las relaciones desde la empatía, el cariño, el respeto y también les permite, la transmisión de valores, comportamientos, expectativas y actitudes libres de sexismo y previniendo así la violencia de género.Tenemos un sueño que es ser artífices de la transformación que ya está en marcha, desde el diálogo igualitario, con la inteligencia emocional, el conocimiento y gestión de las emociones, los apegos, los modelos a imitar... nuestro sueño es que llegue un día que no tengamos que soñar con erradicar la violencia de género.Como docentes tenemos que tener herramientas formativas y educativas para prevenir la violencia de género, teniendo actividades concretas con las que erradicar la violencia de género como puede ser por ejemplo la lectura de un cuento.La Coeducación nos brinda nuevos modelos de relación sanos e igualitarios para que aprendan a relacionarse entre iguales y libremente. La violencia contra las mujeres y niñas, no debe aparecer solo los 25 de noviembres como una efeméride, sino que debemos interiorizar como una cuestión que nos urge, es necesaria e imprescindible hacerle frente y trabajar en ella todos los días del año, para conseguir un cambio real y efectivo. ¡¡¡ NO ES SIEMPRE NO!!!Mujeres sin miedo, mujeres indignadas que salen a gritar a las calles "Disculpen las molestias, nos están matando" o "Ni una menos", mujeres que se atreven a denunciar las palizas que sufren por parte de sus parejas o exparejas sabiendo que la orden de alejamiento puede no llegar a tiempo, mujeres luchadoras de todos los continentes que pelean por obtener los mismos derechos que los hombres y acaban asesinadas...

"Tengo un sueño"

Corto, música y movimiento

El maltrato sutil

IV.- TemporalizaciónDe tod@s es sabido en este centro que los temas preventivos sobre cualquier tipo de violencia están presentes a lo largo de toda la jornada escolar del curso. Desde hace tres cursos que se aprobó el II Plan de Igualdad entre hombres y mujeres, una de las novedades que traía era una apuesta aún más por la Prevención en la Violencia de Género, actuación que venimos llevando a cabo ya en nuestro centro desde hace tiempo. Desde el Plan de Igualdad apostamos por la Educación y Prevención para este tema, fomentar hábitos, actividades y momentos de Convivencia, Paz, Igualdad y Equidad.Pero lamentablemente es necesario aún trabajar en estas fechas, conmemorando así el Día Internacional contra la Violencia de Género, el 25 de noviembre. Desarrollaremos nuestra sugerencia metodológica con especial ímpetu, fuerza, cariño y sensibilidad hacia este tema.* Se puede trabajar desde la semana del lunes 23 al viernes 27 de noviembre, para tener suficiente tiempo en los niveles de 3, 4 y 5 años.

3.- Fiesta.- Canciones, baile y movimiento en las aulas. 1.-Vanessa Martín.- "Un canto a la vida." 2.- Rozalén .- "Loba".- Para nosotras- "Girasoles"- "La puerta violeta" Aprenderemos los movimientos de las manos de esta canción ( lengua de signos ) en clase con nuestro alumnado. Y aprenderemos también la letra para cantarla en la fiesta en las aulas.3.- Antonio Flores.- "No dudaría"4.- " Que nadie " Manuel Carrasco"5.- "Salir corriendo" de Amaral6. "Rompe tu silencio "Haze"7.- "La mujer ideal " Danza invisible.- Para nosotras.8.- "María " de Pasión Vega- Para nosotras.9.- "Acabado en A" El canto del loco.-10.- Si yo fuera un chico" Beyonce

IV.- TemporalizaciónDe tod@s es sabido en este centro que los temas preventivos sobre cualquier tipo de violencia están presentes a lo largo de toda la jornada escolar del curso. Desde hace tres cursos que se aprobó el II Plan de Igualdad entre hombres y mujeres, una de las novedades que traía era una apuesta aún más por la Prevención en la Violencia de Género, actuación que venimos llevando a cabo ya en nuestro centro desde hace tiempo. Desde el Plan de Igualdad apostamos por la Educación y Prevención para este tema, fomentar hábitos, actividades y momentos de Convivencia, Paz, Igualdad y Equidad.Pero lamentablemente es necesario aún trabajar en estas fechas, conmemorando así el Día Internacional contra la Violencia de Género, el 25 de noviembre. Desarrollaremos nuestra sugerencia metodológica con especial ímpetu, fuerza, cariño y sensibilidad hacia este tema.* Se puede trabajar desde la semana del lunes 23 al viernes 27 de noviembre, para tener suficiente tiempo en los niveles de 3, 4 y 5 años.

I.- Lemas* Lema anual :Aprenderemos este lema en estos días y con las actividades de esta sugerencia y lo tendremos en cuenta durante todo el curso escolar :¡ NO es siempre NO!Lema para esta propuesta: " Tenemos un sueño"Ideas o frase a considerar y para pensar : "La violencia contra las mujeres y niñas es una violación grave de los derechos humanos" ONU MUJERESRecordamos otros lemas de años anteriores: "La violencia nos rompe, la educación nos iguala" "Nos queremos vivas, nos queremos dignas" "Hazlo por ti" "Amor no es Control" " Ni una menos" " Basta ya"

III.- ObjetivosTener en cuenta a las niñas.Valorar los logros y aportaciones de las niñasCentrar nuestra atención en ellas, en darles visibilidad y lugar físico.Invitarlas a tomar la palabra y a que ocupen espacios en el patio, recreos y aulas.Promover relaciones igualitarias a través de los juegos cooperativo, el reparto de tareas no sexistas, las responsabilidades del aula y fuera de ella.Huir de expresiones como "esto es cosa de niños " o "chiquilladas", cuando se produzcan conflictos o situaciones de violencia hay que afrontarlas desde el diálogo, la reflexión grupal y el apoyo mutuo.Incentivar a nuestro alumnado a tomar conciencia ante situaciones injustas para que tomen partido desde la solidaridad, la empatía y la valentía.Tratar determinados actos en clase, como "levantar una falda" o "bajar los pantalones" ya que es un acto de violencia que humilla a quién lo padece. Se deben llevar al aula desde la perspectiva de género para llegar al origen de estas conductas y erradicarlas si las hubiera.Enseñar a respetar el espacio personal y las decisiones individuales aunque puedan parecer contradictorias o poco claras.* Para docentes, familia y sociedad :-Exigir el cumplimiento de los compromisos para proteger las vidas de las mujeres.-Continuar con el compromiso adquirido por todas y todos que es prevenir la violencia de género.* Para el alumnado- Contribuir a la prevención de la violencia de género fomentando entre el alumnado los buenos tratos, las normas de cortesía y el respeto, la confianza y la igualdad.- Centrándonos en las actitudes, comportamientos y valores que generan buenas relaciones y que son la base de una convivencia igualitaria entre hombres y mujeres.-Mejorar la convivencia entre todas las personas, para ello entendemos necesaria la igualdad de trato entre niñas y niños como entre mujeres y hombres.

Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer 2020

II.- JustificaciónLa creación de experiencias y espacios compartidos desde la perspectiva de género, favorece la convivencia pacífica entre niños y niñas, facilitando las relaciones desde la empatía, el cariño, el respeto y también les permite, la transmisión de valores, comportamientos, expectativas y actitudes libres de sexismo y previniendo así la violencia de género.Tenemos un sueño que es ser artífices de la transformación que ya está en marcha, desde el diálogo igualitario, con la inteligencia emocional, el conocimiento y gestión de las emociones, los apegos, los modelos a imitar... nuestro sueño es que llegue un día que no tengamos que soñar con erradicar la violencia de género.Como docentes tenemos que tener herramientas formativas y educativas para prevenir la violencia de género, teniendo actividades concretas con las que erradicar la violencia de género como puede ser por ejemplo la lectura de un cuento.La Coeducación nos brinda nuevos modelos de relación sanos e igualitarios para que aprendan a relacionarse entre iguales y libremente. La violencia contra las mujeres y niñas, no debe aparecer solo los 25 de noviembres como una efeméride, sino que debemos interiorizar como una cuestión que nos urge, es necesaria e imprescindible hacerle frente y trabajar en ella todos los días del año, para conseguir un cambio real y efectivo. ¡¡¡ NO ES SIEMPRE NO!!!Mujeres sin miedo, mujeres indignadas que salen a gritar a las calles "Disculpen las molestias, nos están matando" o "Ni una menos", mujeres que se atreven a denunciar las palizas que sufren por parte de sus parejas o exparejas sabiendo que la orden de alejamiento puede no llegar a tiempo, mujeres luchadoras de todos los continentes que pelean por obtener los mismos derechos que los hombres y acaban asesinadas...

"Tengo un sueño"

Charla cultura femenina para eliminar la violencia contra la mujer

6.- Tertulia de cultura femenina por el Día internacional contra la violencia hacia la mujer.Recitar al inicio y al final, la poesía de Trinidad MárquezComenzaremos la tertulia con un poema de Trinidad Márquez que ganó el concurso de poesía "Victoria Kent" en el Rincón de la Victoria y es muy apropiado para conocer cómo se puede sentir una mujer maltratada y como da el paso para salir de esa situación.Iceberg de la violencia.- MicromachismosNos va a acompañar a esta charla Vanesa Belles Ferrer, compañera del colegio, ella es Técnica en integración social y Psicóloga. Ella nos va a explicar el iceberg de la violencia y nos va a acercar a los micromachismos. Es interesantísimo para un taller de adolescentes pero podemos usarlo para a las familias y a nosotras mismas como mujeres y docentes, usando la imagen del icebers de la violencia de género, lo analizaremos desde abajo hacia arriba. Comentando las formas de violencia invisibles y podemos pensar en ejemplos.Prevenir el maltrato a las mujeres desde la escuela.Prevenir el maltrato a las mujeres desde la escuela recordar la maravillosa historia de Carmen Ruiz Repullo de Pepa y Pepe .- Ver enlace. En donde los hombres y mujeres se van a reconocer e identificar con la historia. Mitos del amor romántico.- Control no es amor... Es lo que le pasa a Arturo y Clementina en el cuento.

Poema: Mujer Semilla

Recitar al inicio y al final, la poesía de Trinidad MárquezComenzaremos la tertulia con un poema de Trinidad Márquez que ganó el concurso de poesía "Victoria Kent" en el Rincón de la Victoria y es muy apropiado para conocer cómo se puede sentir una mujer maltratada y como da el paso para salir de esa situación.

MicromachismosIceberg de laviolencia de género

Iceberg de la violencia.- MicromachismosNos va a acompañar a esta charla Vanesa Belles Ferrer, compañera del colegio, ella es Técnica en integración social y Psicóloga. Ella nos va a explicar el iceberg de la violencia y nos va a acercar a los micromachismos. Es interesantísimo para un taller de adolescentes pero podemos usarlo para a las familias y a nosotras mismas como mujeres y docentes, usando la imagen del icebers de la violencia de género, lo analizaremos desde abajo hacia arriba. Comentando las formas de violencia invisibles y podemos pensar en ejemplos.

Historia de Pepe y Pepa

Prevenir el maltrato a las mujeres desde la escuela.Prevenir el maltrato a las mujeres desde la escuela recordar la maravillosa historia de Carmen Ruiz Repullo de Pepa y Pepe .- Ver enlace. En donde los hombres y mujeres se van a reconocer e identificar con la historia. Mitos del amor romántico.- Control no es amor... Es lo que le pasa a Arturo y Clementina en el cuento.https://www.youtube.com/watch?v=DN-xTkxcSwg

IV.- TemporalizaciónDe tod@s es sabido en este centro que los temas preventivos sobre cualquier tipo de violencia están presentes a lo largo de toda la jornada escolar del curso. Desde hace tres cursos que se aprobó el II Plan de Igualdad entre hombres y mujeres, una de las novedades que traía era una apuesta aún más por la Prevención en la Violencia de Género, actuación que venimos llevando a cabo ya en nuestro centro desde hace tiempo. Desde el Plan de Igualdad apostamos por la Educación y Prevención para este tema, fomentar hábitos, actividades y momentos de Convivencia, Paz, Igualdad y Equidad.Pero lamentablemente es necesario aún trabajar en estas fechas, conmemorando así el Día Internacional contra la Violencia de Género, el 25 de noviembre. Desarrollaremos nuestra sugerencia metodológica con especial ímpetu, fuerza, cariño y sensibilidad hacia este tema.* Se puede trabajar desde la semana del lunes 23 al viernes 27 de noviembre, para tener suficiente tiempo en los niveles de 3, 4 y 5 años.

I.- Lemas* Lema anual :Aprenderemos este lema en estos días y con las actividades de esta sugerencia y lo tendremos en cuenta durante todo el curso escolar :¡ NO es siempre NO!Lema para esta propuesta: " Tenemos un sueño"Ideas o frase a considerar y para pensar : "La violencia contra las mujeres y niñas es una violación grave de los derechos humanos" ONU MUJERESRecordamos otros lemas de años anteriores: "La violencia nos rompe, la educación nos iguala" "Nos queremos vivas, nos queremos dignas" "Hazlo por ti" "Amor no es Control" " Ni una menos" " Basta ya"

III.- ObjetivosTener en cuenta a las niñas.Valorar los logros y aportaciones de las niñasCentrar nuestra atención en ellas, en darles visibilidad y lugar físico.Invitarlas a tomar la palabra y a que ocupen espacios en el patio, recreos y aulas.Promover relaciones igualitarias a través de los juegos cooperativo, el reparto de tareas no sexistas, las responsabilidades del aula y fuera de ella.Huir de expresiones como "esto es cosa de niños " o "chiquilladas", cuando se produzcan conflictos o situaciones de violencia hay que afrontarlas desde el diálogo, la reflexión grupal y el apoyo mutuo.Incentivar a nuestro alumnado a tomar conciencia ante situaciones injustas para que tomen partido desde la solidaridad, la empatía y la valentía.Tratar determinados actos en clase, como "levantar una falda" o "bajar los pantalones" ya que es un acto de violencia que humilla a quién lo padece. Se deben llevar al aula desde la perspectiva de género para llegar al origen de estas conductas y erradicarlas si las hubiera.Enseñar a respetar el espacio personal y las decisiones individuales aunque puedan parecer contradictorias o poco claras.* Para docentes, familia y sociedad :-Exigir el cumplimiento de los compromisos para proteger las vidas de las mujeres.-Continuar con el compromiso adquirido por todas y todos que es prevenir la violencia de género.* Para el alumnado- Contribuir a la prevención de la violencia de género fomentando entre el alumnado los buenos tratos, las normas de cortesía y el respeto, la confianza y la igualdad.- Centrándonos en las actitudes, comportamientos y valores que generan buenas relaciones y que son la base de una convivencia igualitaria entre hombres y mujeres.-Mejorar la convivencia entre todas las personas, para ello entendemos necesaria la igualdad de trato entre niñas y niños como entre mujeres y hombres.

Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer 2020

II.- JustificaciónLa creación de experiencias y espacios compartidos desde la perspectiva de género, favorece la convivencia pacífica entre niños y niñas, facilitando las relaciones desde la empatía, el cariño, el respeto y también les permite, la transmisión de valores, comportamientos, expectativas y actitudes libres de sexismo y previniendo así la violencia de género.Tenemos un sueño que es ser artífices de la transformación que ya está en marcha, desde el diálogo igualitario, con la inteligencia emocional, el conocimiento y gestión de las emociones, los apegos, los modelos a imitar... nuestro sueño es que llegue un día que no tengamos que soñar con erradicar la violencia de género.Como docentes tenemos que tener herramientas formativas y educativas para prevenir la violencia de género, teniendo actividades concretas con las que erradicar la violencia de género como puede ser por ejemplo la lectura de un cuento.La Coeducación nos brinda nuevos modelos de relación sanos e igualitarios para que aprendan a relacionarse entre iguales y libremente. La violencia contra las mujeres y niñas, no debe aparecer solo los 25 de noviembres como una efeméride, sino que debemos interiorizar como una cuestión que nos urge, es necesaria e imprescindible hacerle frente y trabajar en ella todos los días del año, para conseguir un cambio real y efectivo. ¡¡¡ NO ES SIEMPRE NO!!!Mujeres sin miedo, mujeres indignadas que salen a gritar a las calles "Disculpen las molestias, nos están matando" o "Ni una menos", mujeres que se atreven a denunciar las palizas que sufren por parte de sus parejas o exparejas sabiendo que la orden de alejamiento puede no llegar a tiempo, mujeres luchadoras de todos los continentes que pelean por obtener los mismos derechos que los hombres y acaban asesinadas...

"Tengo un sueño"

CONCEPCIÓNARENAL PONTE

Concepción Arenal

IV.- TemporalizaciónDe tod@s es sabido en este centro que los temas preventivos sobre cualquier tipo de violencia están presentes a lo largo de toda la jornada escolar del curso. Desde hace tres cursos que se aprobó el II Plan de Igualdad entre hombres y mujeres, una de las novedades que traía era una apuesta aún más por la Prevención en la Violencia de Género, actuación que venimos llevando a cabo ya en nuestro centro desde hace tiempo. Desde el Plan de Igualdad apostamos por la Educación y Prevención para este tema, fomentar hábitos, actividades y momentos de Convivencia, Paz, Igualdad y Equidad.Pero lamentablemente es necesario aún trabajar en estas fechas, conmemorando así el Día Internacional contra la Violencia de Género, el 25 de noviembre. Desarrollaremos nuestra sugerencia metodológica con especial ímpetu, fuerza, cariño y sensibilidad hacia este tema.* Se puede trabajar desde la semana del lunes 23 al viernes 27 de noviembre, para tener suficiente tiempo en los niveles de 3, 4 y 5 años.

IV.- TemporalizaciónDe tod@s es sabido en este centro que los temas preventivos sobre cualquier tipo de violencia están presentes a lo largo de toda la jornada escolar del curso. Desde hace tres cursos que se aprobó el II Plan de Igualdad entre hombres y mujeres, una de las novedades que traía era una apuesta aún más por la Prevención en la Violencia de Género, actuación que venimos llevando a cabo ya en nuestro centro desde hace tiempo. Desde el Plan de Igualdad apostamos por la Educación y Prevención para este tema, fomentar hábitos, actividades y momentos de Convivencia, Paz, Igualdad y Equidad.Pero lamentablemente es necesario aún trabajar en estas fechas, conmemorando así el Día Internacional contra la Violencia de Género, el 25 de noviembre. Desarrollaremos nuestra sugerencia metodológica con especial ímpetu, fuerza, cariño y sensibilidad hacia este tema.* Se puede trabajar desde la semana del lunes 23 al viernes 27 de noviembre, para tener suficiente tiempo en los niveles de 3, 4 y 5 años.

I.- Lemas* Lema anual :Aprenderemos este lema en estos días y con las actividades de esta sugerencia y lo tendremos en cuenta durante todo el curso escolar :¡ NO es siempre NO!Lema para esta propuesta: " Tenemos un sueño"Ideas o frase a considerar y para pensar : "La violencia contra las mujeres y niñas es una violación grave de los derechos humanos" ONU MUJERESRecordamos otros lemas de años anteriores: "La violencia nos rompe, la educación nos iguala" "Nos queremos vivas, nos queremos dignas" "Hazlo por ti" "Amor no es Control" " Ni una menos" " Basta ya"

III.- ObjetivosTener en cuenta a las niñas.Valorar los logros y aportaciones de las niñasCentrar nuestra atención en ellas, en darles visibilidad y lugar físico.Invitarlas a tomar la palabra y a que ocupen espacios en el patio, recreos y aulas.Promover relaciones igualitarias a través de los juegos cooperativo, el reparto de tareas no sexistas, las responsabilidades del aula y fuera de ella.Huir de expresiones como "esto es cosa de niños " o "chiquilladas", cuando se produzcan conflictos o situaciones de violencia hay que afrontarlas desde el diálogo, la reflexión grupal y el apoyo mutuo.Incentivar a nuestro alumnado a tomar conciencia ante situaciones injustas para que tomen partido desde la solidaridad, la empatía y la valentía.Tratar determinados actos en clase, como "levantar una falda" o "bajar los pantalones" ya que es un acto de violencia que humilla a quién lo padece. Se deben llevar al aula desde la perspectiva de género para llegar al origen de estas conductas y erradicarlas si las hubiera.Enseñar a respetar el espacio personal y las decisiones individuales aunque puedan parecer contradictorias o poco claras.* Para docentes, familia y sociedad :-Exigir el cumplimiento de los compromisos para proteger las vidas de las mujeres.-Continuar con el compromiso adquirido por todas y todos que es prevenir la violencia de género.* Para el alumnado- Contribuir a la prevención de la violencia de género fomentando entre el alumnado los buenos tratos, las normas de cortesía y el respeto, la confianza y la igualdad.- Centrándonos en las actitudes, comportamientos y valores que generan buenas relaciones y que son la base de una convivencia igualitaria entre hombres y mujeres.-Mejorar la convivencia entre todas las personas, para ello entendemos necesaria la igualdad de trato entre niñas y niños como entre mujeres y hombres.

Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer 2020

II.- JustificaciónLa creación de experiencias y espacios compartidos desde la perspectiva de género, favorece la convivencia pacífica entre niños y niñas, facilitando las relaciones desde la empatía, el cariño, el respeto y también les permite, la transmisión de valores, comportamientos, expectativas y actitudes libres de sexismo y previniendo así la violencia de género.Tenemos un sueño que es ser artífices de la transformación que ya está en marcha, desde el diálogo igualitario, con la inteligencia emocional, el conocimiento y gestión de las emociones, los apegos, los modelos a imitar... nuestro sueño es que llegue un día que no tengamos que soñar con erradicar la violencia de género.Como docentes tenemos que tener herramientas formativas y educativas para prevenir la violencia de género, teniendo actividades concretas con las que erradicar la violencia de género como puede ser por ejemplo la lectura de un cuento.La Coeducación nos brinda nuevos modelos de relación sanos e igualitarios para que aprendan a relacionarse entre iguales y libremente. La violencia contra las mujeres y niñas, no debe aparecer solo los 25 de noviembres como una efeméride, sino que debemos interiorizar como una cuestión que nos urge, es necesaria e imprescindible hacerle frente y trabajar en ella todos los días del año, para conseguir un cambio real y efectivo. ¡¡¡ NO ES SIEMPRE NO!!!Mujeres sin miedo, mujeres indignadas que salen a gritar a las calles "Disculpen las molestias, nos están matando" o "Ni una menos", mujeres que se atreven a denunciar las palizas que sufren por parte de sus parejas o exparejas sabiendo que la orden de alejamiento puede no llegar a tiempo, mujeres luchadoras de todos los continentes que pelean por obtener los mismos derechos que los hombres y acaban asesinadas...

"Tengo un sueño"

IV.- TemporalizaciónDe tod@s es sabido en este centro que los temas preventivos sobre cualquier tipo de violencia están presentes a lo largo de toda la jornada escolar del curso. Desde hace tres cursos que se aprobó el II Plan de Igualdad entre hombres y mujeres, una de las novedades que traía era una apuesta aún más por la Prevención en la Violencia de Género, actuación que venimos llevando a cabo ya en nuestro centro desde hace tiempo. Desde el Plan de Igualdad apostamos por la Educación y Prevención para este tema, fomentar hábitos, actividades y momentos de Convivencia, Paz, Igualdad y Equidad.Pero lamentablemente es necesario aún trabajar en estas fechas, conmemorando así el Día Internacional contra la Violencia de Género, el 25 de noviembre. Desarrollaremos nuestra sugerencia metodológica con especial ímpetu, fuerza, cariño y sensibilidad hacia este tema.* Se puede trabajar desde la semana del lunes 23 al viernes 27 de noviembre, para tener suficiente tiempo en los niveles de 3, 4 y 5 años.

IV.- TemporalizaciónDe tod@s es sabido en este centro que los temas preventivos sobre cualquier tipo de violencia están presentes a lo largo de toda la jornada escolar del curso. Desde hace tres cursos que se aprobó el II Plan de Igualdad entre hombres y mujeres, una de las novedades que traía era una apuesta aún más por la Prevención en la Violencia de Género, actuación que venimos llevando a cabo ya en nuestro centro desde hace tiempo. Desde el Plan de Igualdad apostamos por la Educación y Prevención para este tema, fomentar hábitos, actividades y momentos de Convivencia, Paz, Igualdad y Equidad.Pero lamentablemente es necesario aún trabajar en estas fechas, conmemorando así el Día Internacional contra la Violencia de Género, el 25 de noviembre. Desarrollaremos nuestra sugerencia metodológica con especial ímpetu, fuerza, cariño y sensibilidad hacia este tema.* Se puede trabajar desde la semana del lunes 23 al viernes 27 de noviembre, para tener suficiente tiempo en los niveles de 3, 4 y 5 años.

I.- Lemas* Lema anual :Aprenderemos este lema en estos días y con las actividades de esta sugerencia y lo tendremos en cuenta durante todo el curso escolar :¡ NO es siempre NO!Lema para esta propuesta: " Tenemos un sueño"Ideas o frase a considerar y para pensar : "La violencia contra las mujeres y niñas es una violación grave de los derechos humanos" ONU MUJERESRecordamos otros lemas de años anteriores: "La violencia nos rompe, la educación nos iguala" "Nos queremos vivas, nos queremos dignas" "Hazlo por ti" "Amor no es Control" " Ni una menos" " Basta ya"

III.- ObjetivosTener en cuenta a las niñas.Valorar los logros y aportaciones de las niñasCentrar nuestra atención en ellas, en darles visibilidad y lugar físico.Invitarlas a tomar la palabra y a que ocupen espacios en el patio, recreos y aulas.Promover relaciones igualitarias a través de los juegos cooperativo, el reparto de tareas no sexistas, las responsabilidades del aula y fuera de ella.Huir de expresiones como "esto es cosa de niños " o "chiquilladas", cuando se produzcan conflictos o situaciones de violencia hay que afrontarlas desde el diálogo, la reflexión grupal y el apoyo mutuo.Incentivar a nuestro alumnado a tomar conciencia ante situaciones injustas para que tomen partido desde la solidaridad, la empatía y la valentía.Tratar determinados actos en clase, como "levantar una falda" o "bajar los pantalones" ya que es un acto de violencia que humilla a quién lo padece. Se deben llevar al aula desde la perspectiva de género para llegar al origen de estas conductas y erradicarlas si las hubiera.Enseñar a respetar el espacio personal y las decisiones individuales aunque puedan parecer contradictorias o poco claras.* Para docentes, familia y sociedad :-Exigir el cumplimiento de los compromisos para proteger las vidas de las mujeres.-Continuar con el compromiso adquirido por todas y todos que es prevenir la violencia de género.* Para el alumnado- Contribuir a la prevención de la violencia de género fomentando entre el alumnado los buenos tratos, las normas de cortesía y el respeto, la confianza y la igualdad.- Centrándonos en las actitudes, comportamientos y valores que generan buenas relaciones y que son la base de una convivencia igualitaria entre hombres y mujeres.-Mejorar la convivencia entre todas las personas, para ello entendemos necesaria la igualdad de trato entre niñas y niños como entre mujeres y hombres.

III.- ObjetivosTener en cuenta a las niñas.Valorar los logros y aportaciones de las niñasCentrar nuestra atención en ellas, en darles visibilidad y lugar físico.Invitarlas a tomar la palabra y a que ocupen espacios en el patio, recreos y aulas.Promover relaciones igualitarias a través de los juegos cooperativo, el reparto de tareas no sexistas, las responsabilidades del aula y fuera de ella.Huir de expresiones como "esto es cosa de niños " o "chiquilladas", cuando se produzcan conflictos o situaciones de violencia hay que afrontarlas desde el diálogo, la reflexión grupal y el apoyo mutuo.Incentivar a nuestro alumnado a tomar conciencia ante situaciones injustas para que tomen partido desde la solidaridad, la empatía y la valentía.Tratar determinados actos en clase, como "levantar una falda" o "bajar los pantalones" ya que es un acto de violencia que humilla a quién lo padece. Se deben llevar al aula desde la perspectiva de género para llegar al origen de estas conductas y erradicarlas si las hubiera.Enseñar a respetar el espacio personal y las decisiones individuales aunque puedan parecer contradictorias o poco claras.* Para docentes, familia y sociedad :-Exigir el cumplimiento de los compromisos para proteger las vidas de las mujeres.-Continuar con el compromiso adquirido por todas y todos que es prevenir la violencia de género.* Para el alumnado- Contribuir a la prevención de la violencia de género fomentando entre el alumnado los buenos tratos, las normas de cortesía y el respeto, la confianza y la igualdad.- Centrándonos en las actitudes, comportamientos y valores que generan buenas relaciones y que son la base de una convivencia igualitaria entre hombres y mujeres.-Mejorar la convivencia entre todas las personas, para ello entendemos necesaria la igualdad de trato entre niñas y niños como entre mujeres y hombres.

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Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra mujer 2020 by Encarni Barragán Sánchez on Genially

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Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer 2020 II.- JustificaciónLa creación de experiencias y espacios compartidos desde la perspectiva de género, favorece la convivencia pacífica entre niños y niñas, facilitando las relaciones desde la empatía, el cariño, el respeto y también les permite, la transmisión de valores, comportamientos, expectativas y actitudes libres de sexismo y previniendo así la violencia de género.Tenemos un sueño que es ser artífices de la transformación que ya está en marcha, desde el diálogo igualitario, con la inteligencia emocional, el conocimiento y gestión de las emociones, los apegos, los modelos a imitar...

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Ceip Francisca Hurtado de Láchar.
El dia 25 de noviembre se celebra el dia internacional de la eliminación  de la  violencia contra la mujer. Este año Biblioláchar con el plan de igualdad y convivencia estamos coordinando una actividad a través de Hits musicales.

Cada curso de manera cooperativa va a realizar un slogan del hit trabajado. Los slogans se expondran en el hall del colegio.

Además hemos elaborado unos dípticos CÓDIGOS QR que enlazan con el video y la letra  de la canción trabajada.

Animaros a coger vuestro Hit musical !!!!!

Para poder verlo debéis descargar una APP de codigos QR

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Queridas familias;
El dia 25 de noviembre se celebra el dia internacional de la eliminación  de la  violencia contra la mujer. Este año Biblioláchar con el plan de igualdad y convivencia estamos...

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Biblioteca Luis del Peral

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CEIP La Almohada
El pasado 25 de noviembre, DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO
se trabajó en las aulas la canción "Déjala que baile" de Melendi y Alejandro Sanz.
En nuestro acto común leímos un manifiesto en contra de esta lacra social, que atenta directamente contra la vida de las mujeres por el hecho de ser mujer y fruto de una sociedad no igualitaria, machista y patriarcal, y cantamos la canción.

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Blog de Convivencia e Igualdad del CEIP La Almohada de Belicena

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En nuestro acto común leímos un manifiesto en contra de esta lacra social, que atenta directamente contra la vida de las mujeres por el hecho de ser mujer y fruto de una sociedad no igualitaria, machista y patriarcal, y cantamos la canción.

# data[].attributes.headline
"Ni golpes que duelan , ni palabras que hieran"

# data[].attributes.subject
"Ni golpes que duelan , ni palabras que hieran"

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lA BIBLIOTECA DE MI COLE
CEIP Andrés Manjón

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La semana pasada en nuestro Centro realizamos actividades para concienciar a los alumnos contra la violencia de género. Desde el Plan de igualdad se propuso que se reflexionase sobre este tema y se elaborasen murales. Además, todo el centro se colocó un lazo morado como muestra de apoyo a las víctimas y de repulsa hacia este tipo de maltrato. El tablón de la igualdad lució esta frase: "Ni golpes que duelan, ni palabras que hieran".

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CELEBRAMOS EL DÍA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

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La semana pasada en nuestro Centro realizamos actividades para concienciar a los alumnos contra la violencia de género. Desde el Plan de igualdad se propuso que se reflexionase sobre este tema y se elaborasen murales. Además, todo el centro se colocó un lazo morado como muestra de apoyo a las víctimas y de repulsa hacia este tipo de maltrato.

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Inicio - Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional

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CEIP Los Cármenes

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Aquí os dejo el texto escrito y leído por nuestra compañera Mª José Gea Sánchez:

Violeta es de esas palabras que no necesitamos buscar en el diccionario, pero si lo haces te encontrarás que deriva del francés violette, este del francés antiguo viole, y este del latín viola, que designa a la planta homónima con flores preciosas que dan nombre a un color de los considerados fríos, como el verde y el azul.

Pero VIOLETA no es solo una flor o un color, quizás incluso hasta conozcas a alguien llamado Violeta porque también hay chicas que se llaman así. El violeta se ha convertido en todo un símbolo del movimiento que promueve la igualdad entre chicos y chicas.

Pensarás que ya sí que hay igualdad, pues en tu clase tienes compañeros y compañeras y estudiáis las mismas cosas, con los mismos derechos y deberes, aunque eso no es tan exacto. Es cierto que si le preguntáis a los abuelillos y abuelillas igual recuerdan cuando las mujeres no podían votar en unas elecciones o cuando una mujer no firmaba ningún tipo de documentos sino su marido, y ésto ahora nos parece una barbaridad... pero también es cierto que seguimos asociando profesiones, comportamientos, aptitudes, etc a uno u otro sexo. Hemos de intentar una sociedad con relaciones más igualitarias entre todos y todas porque al fin y al cabo somos seres humanos con valores de tolerancia, respeto y libertad por encima de estereotipos de sexo, religión o raza.

También en los cuentos de ahora se ha intentado reflejar un mundo más igualitario, que no deja de ser un mundo más justo, donde vosotros y vosotras, niños y niñas podáis elegir los deseos, sueños e ilusiones que os gustaría alcanzar en la vida y tener las mismas oportunidades para conseguirlos. Esos cuentos están recogidos en la biblioteca como "LEO EN VIOLETA" y os animamos a leerlos porque sus historias, sus dibujos, sus personajes,... os llamarán enormemente la atención.

Y estos son algunos de los mensajes que lanza el alumnado de 5º B:

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Aquí os dejo el texto escrito y leído por nuestra compañera Mª José Gea Sánchez: Violeta es de esas palabras que no necesitamos buscar en el diccionario, pero si lo haces te encontrarás que deriva del francés violette, este del francés antiguo viole, y este del latín viola, que designa a la planta homónima con flores preciosas que dan nombre a un color de los considerados fríos, como el verde y el azul.

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IES Luis Bueno Crespo

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IES Luis Bueno Crespo

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Calendario del cole, que lleva el lema” Quiéreme bien” y donde han participado varios establecimientos del pueblo. Cada grupo de clase ha hecho la foto de cada mes. Del Colegio CPR. El Azahar.
https://becprelazahar.blogspot.com/2019/11/25-de-noviembre-dia-de-la-no-violencia.html

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RAP "Respétame hoy, respétame mañana. Respétame yo gano, tú ganas" 1º ESO IES Benalúa

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RAP "Respétame hoy, respétame mañana. Respétame yo gano, tú ganas" 1º ESO IES Benalúa

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Vídeo “Ama en Igualdad”. IES José Martin Recuerda (Motril)

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Vídeo “Ama en Igualdad”. IES José Martin Recuerda (Motril)

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Biblioteca del IES José Martín Recuerda de Motril mis alumnos han comprendido, a través de la poesía, la diferencia entre una relación tóxica y una basada en la igualdad y el amor. Realizamos este vídeo para el IV concurso Ama en Igualdad.

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Lectura “ El diario de Carlota”.                                         Rap “ Respétame hoy, respétame mañana... Andalucía e IES Benalúa

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Lectura “ El diario de Carlota”.                                         Rap “ Respétame hoy, respétame mañana... Andalucía e IES Benalúa

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Las responsables de las BECREAS del CEIP "ANDALUCÍA" y el Instituto "BENALÚA" (BIBLIOTECA KABILAR), en coordinación con las respectivas coordinadoras del Plan de Igualdad de ambos centros les ponemos "las gafas violetas" a toda nuestra localidad de Benalúa.

Hemos recurrido una vez más a nuestra "mochila violeta" y en este caso el libro de "El diario violeta de Carlota" nos ha inspirado para trabajar junto con nuestras alumnas y alumnos "la mirada de la igualdad" en lugar de la del machismo (tan arraigada).

Para trasladar a toda la Comunidad Educativa nuestro mensaje se han difundido vídeos, se han leído fragmentos del libro citado, se ha hecho una creación colectiva de un diálogo dramatizado en contra del lenguaje sexista y de la violencia de género entre los adolescentes, hasta en la clase de valores del instituto se han inventado un rap titulado: "Respétame hoy, respétame mañana. Respétame yo gano, tú ganas". Se han hecho concursos de fotos y carteles,...y como broche final toda la localidad se ha concentrado en la III Marcha contra la violencia de género bajo el lema: "Ponte las gafas violetas contra la violencia de género".

Si os apetece ver fotos o ver los vídeos con los que hemos trabajado os invito a navegar un poquito por nuestro rincón interactivo de la biblioteca del CEIP "Andalucía" desde el siguiente enlace o desde la página web de nuestro cole.

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Rincónde laBiblioteca EscolarCEIP "ANDALUCÍA"

Pincha aquíantes de empezar a explorar

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Pinchando en Buli conocerás aspectos de la organización de la Biblioteca

Nuestra Biblioteca:punto de encuentrodurante el recreo. Libros y ...¡¡¡mucho más!!!!! ¡¡¡¡¡Te esperamos!!!!

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Actividades contra la Violencia de género25N

los Reyes Magos nos reciben la Biblioteca

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30 de enero. Día de la Paz

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PRÓXIMOS EVENTOS

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encuentroconmaría pérez

5º 6º

Día Internacional de la Mujer

Un año más nuestro cole celebra el

Desde el 11 de febrero "Día de La mujer y la niña en la Ciencia" estamos dedicando tiempo a la investigación de las mujeres STEM. Mujeres que han destacado en el mundo de las Ciencias; tecnología, ingeniería, matemáticas,...Es importante que las niñas tengan modelos y referentes en este ámbito del aprendizaje y hacer visble a esas mujeres hasta ahora invisibles.Además hemos trabajado en torno a dos libros de Raquel Díaz:animando a nuestro alumnado a luchar por su vocación y sus sueños sin distinción de género.

Invitamos a "mujeres que han alcanzado su sueño", y que desempeñan profesiones tradicionalmente desarrolladaspor hombres:

Irene Aparicio, Policía MunicipalCristina Fernández, VeterinariaMaría Pérez, Atleta marchadora

Las Mujeres STEM

Nuestros trabajos sobre

Guía de personas usuarias de nuestra biblioteca

Pincha en Buli para vernuestra guía en ISSUU

PRESENTACIÓN DELLIBRO

"UN PUENTE DE ILUSIÓN"

(PROYECTO SOLIDARIO)

con prólogo de José Miguel Postigo(padre de Lucía y José Miguel Postigo, alumn@s de nuestro cole).

Pincha en la foto para conocer el proyecto

Ya está a tu disposición en nuestra biblioteca.Disponemos de 1 ejemplar en Español y 20 en Francés para que conozcas a estos niños y niñas y practiques tus avances con en este idioma.

Echamos nuestras cartas en la urna y llega el momento....¡ Sus Majestades nos sortean libros ! ¡ Enhorabuena !

NUESTROS REYES NO SE CANSAN DE REGALAR LIBROS.¡¡ SABEN QUE NOS GUTSA MUCHO LEER !!¡¡ HASTA EL AÑO QUE VIENE !!

El maravilloso libro que nos enseña la vida de una niña real, que soñó en cambiar su mundo y con su esfuerzo y valentía,... lo está consiguiendo.

30 de enero. Día de la Paz.

Este libro está a tu disposición en la biblioteca del cole. Pregunta a la seño Náyade por él.

Si quieres conocer la vida de una niña Pakistaní, valiente y comprometida, pincha en la foto.Te dejará sin palabrasy seguro que será un ejemplo que te servirá para toda tu vida.

Si quieres ver un pequeño vídeo del día que pegamos nuestros deseos para cambiar el mundo en forma de lápices. PINCHA en el mural terminado

Fue galardonada con el premio Nobel de la Paz en 2014.Algo excepcional que muy poca gente consigue.Pincha en sus fotos y conocerás más de ella.

Las coordinadoras del Plan de Igualdad junto con las responsables de las Bibliotecas tanto del cole como del Instituto de Benalúa, hemos propuesto las siguientes actividades en el día contra la Violencia de Género:

1.Lectura de fragmentos del libro (ESO) :

Con su metáfora de:"ponerse las gafas violetas"

2.Creación del Rap:"Respétame hoy, respétame mañana, respétame yo gano, tú ganas"(ESO)

3.Visionado de los siguientes vídeos en las clases: Pincha encima del indicador y verás el enlace

"Ponte las gafas violetas para ver que..." (Primaria)

"Cómo responden los niños ante la petición de pegar a una niña" (Primaria)

"Cuentos para antes de dormir" (Infantil)

4. III Marchacontra la violencia de Género (en colaboración con el Ayuntamiento de Benalúa) Toda la Localidad

Pincha en la foto si quieres ver más

5. Concurso de carteles,colaborandocon el Ayuntamiento

6.Lectura dramatizadade un diálogo en contra de del machismo en el lenguaje y la violencia de género entre adolescentes.(Tecer Ciclo de Primaria y ESO).

Buli también se pone las gafas violeta

Sorbitos de Primer Y SEGUNDO ciclo24-10-2018

SORBITOS DE SEGUNDO CICLO24-10-2018

"SORBITOS DE LECTURA"24 Y 31 -11-2018

Un año más celebramos el día de las Bibliotecas con nuestrosya famosos "Sorbitos de Lectura"

Las alumnas y los alumnos de nuestro cole realizan en la Biblioteca Municipal "BENAleer" la actividad que organizan su bibliotecariaToñi Hernández, junto con la responsable dela BECREA del CEIP Andalucía, Náyade Luque.El objetivo de esta actividad es que el alumnado visite y conozca la Bibioteca Municipal, y se anime a utilizar este recurso durante las tardes, bien para préstamos de libros, para búsqueda de información para sus trabajos, como lugar de estudio,...Esta actividad consiste en leer un fragmento de un libro (sorbito) por parte del alumnado. Se presenta en vasitos con folios de colores y textos adecuados al nivel de cada curso.La actividad está adaptada para la Etapa de Infantil con dibujos y cuentacuentos.Toñi, recibe al alumnado ofreciéndole un vasito. Las niñas y los niños se sientan, leen su sorbito de manera individual en lectura silenciosa y luego quienes lo deseen, se suben a un estrado y lo comparten con los demás.La bibliotecaria presenta al alumnado los libros de donde se extraen los textos y les explica que están a su disposición mediante su préstamo.Este curso, los sorbitos de Tercer Ciclo se extraerán de los libros de la Mochila Violeta, trabajando con el programa Leo en Violeta.

EQUIPO DE BIBLIOTECA

Noelia ZamoraMari Carmen CominoPaco IbáñezEncarni UréndezAna FernándezCaridad BarrancoCoordinad@s por:Náyade Luque

Desde ahora... ¡¡¡Puedes pasar el recreoen la Biblioteca!!!

Aprovecha la tranquilidad de este espacio para:

jUGAR A JUEGOS DE MESA

ACTIVIDADES EN DÍAS ESPECIALES

Título 2

HACER PUZZLES

Repasar para los exámenes

EscucharMÚSICA relajante

Colorear

Pasatiempos

Con ordenadoresconectados a wifi

Los más peques del cole en laBiblioteca "Benaleer"

MUY IMPORTANTE: NO USES LAS FLECHAS DEL PROGRAMA SINO LOS ICONOS QUE TE HE INDICADO:ASÍ SEGUIRÁS EL ORDEN CORRECTO

2º ELIGE QUÉ QUIERES EXPLORAR Y PINCHA ENCIMA DEL NÚMERO Y/O DEL DIBUJO.

3º. PARA PASAR DE PÁGINAUTILIZA LAS FLECHAS VIOLETAS

4º. CUANDO QUIERAS VOLVER AL MENÚ PRINCIPAL PINCHA SOBRE LA CASITA

¡¡¡ADELANTE!!! ¡¡¡¡ ESTÁS PREPARAD@!!!!!

1º Pulsa los tres puntitos que hay abajo a la derecha y pon lapresentación en pantalla completapinchando en

1. Elegir la selección de libros de la biblioteca. Uno por alumno y alumna y si queréis, podéis coger hasta 4 más. No olvidéis elegir entre ellos libros de narrativa, poesía, teatro, ciencias,... (distintos géneros). (Atención al punto indicativo del nivel de competencia lectora).

Sugerencias para la Biblioteca de Aula CEIP "ANDALUCÍA". Curso 2018-19

2. Se llevan a clase y se dejan ordenados en un lugar de la clase visible, accesible y dedicado sólo a eso. Colocar las normas de la biblioteca de aula.

3. Se coloca la tabla de opinión o tabla de registro en la pared cercana y cada alumno y alumna escribe su nombre en la horizontal y el título de los libros en la vertical. Crear un código de opinión en tres niveles con un símbolo. Ampliar tabla en la fotocopiadora. Esta tabla se puede usar también, como en cursos anteriores, de registro de préstamos.

4. Rellenar ficha de préstamo personal con el título del libro elegido y fecha de préstamo. Se completa la ficha con la fecha de devolución a la entrega.

5. Completar el marcapáginas con el nombre y curso por atrás. Añadir la "a" de género en los marcapáginas de las niñas. Se puede personificar con distintos colores o consensuarlos toda la clase. *Explicar los niveles y el premio de paso de nivel. Los puedo plastificar yo.

Se pica un casillero del marcapáginas cuando entrega el libro leído para ir superando niveles. * (Para regalos de cambio de nivel, posible mercadillo de la clase con objetos que traigan de casa. Además, jugar con premios no materiales. Se trata de "vales" que cogen de una caja. Preguntar encargada biblioteca).

6. Colorear un libro del LECTÓMETRO, para que visualmente se vea la cantidad de libros que van leyendo l@s alumn@s a modo de gráfica de barras.

7. Realizar ficha de lectura si se ve oportuno. Empezar por "te recomiendo..."y "tabla de opinión".

8. Posible caja de "te recomiendo...."con sobres de cada libro dónde se dejan tarjetas pequeñas con recomendaciones cortas.

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Rincón de la Biblioteca 2018-19 by becreandalucia on Genially

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Rincónde laBiblioteca EscolarCEIP "ANDALUCÍA" Pincha aquíantes de empezar a explorar 1 Pinchando en Buli conocerás aspectos de la organización de la Biblioteca Nuestra Biblioteca:punto de encuentrodurante el recreo. Libros y ...¡¡¡mucho más!!!!! ¡¡¡¡¡Te esperamos!!!! 2 3 4 Actividades contra la Violencia de género25N los Reyes Magos nos reciben la Biblioteca 5 30 de enero.

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 Lipdub con la canción "Salir corriendo" de Amaral:

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 Lipdub con la canción "Salir corriendo" de Amaral:

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El CPR. El azahar realizó el lipdub y proyecciones en la biblioteca de los cortos "SuperLola" y "Por siempre jamás"

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Desde la coordinación del No violencia de Género. Las actividades se han desarrollado durante toda la semana del Plan de Igualdad, por Vanesa Girela, y desde la biblioteca, con la colaboración de todo el claustro, hemos trabajado la 19 al 23 de noviembre.
Se ha grabado un Lipdub con la canción "Salir corriendo" de Amaral:

Y se han realizado las proyecciones en la biblioteca de los cortos"SuperLola" y "Por siempre jamás"

Además de que cada tutor/a ha desarrollado actividades de aula relacionados con el tema de la No violencia.

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Desde la coordinación del No violencia de Género. Las actividades se han desarrollado durante toda la semana del Plan de Igualdad, por Vanesa Girela , y desde la biblioteca, con la colaboración de todo el claustro, hemos trabajado la 19 al 23 de noviembre.

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Centro " San Isidoro " de Deifontes Desde la biblioteca se organizó una actividad que consistía en un cuentacuentos titulado " Pepuka y el monstruo que le robó su sonrisa "

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150 Canciones para trabajar la No violencia

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150 Canciones para trabajar la No violencia