# data[].attributes.headline
בניית מפת חשיבה למצולעים :

# data[].attributes.subject
בניית מפת חשיבה למצולעים :

# data[].attributes.body
מצולעים
משולש, מש' המרובעים, מחומש...
סוגי משולשים וכו'
המטרה להבין את הצורה בהקשרים נוספים של צורות ולמען הבנת הצורה מבחינת צלעות וזוויות.
שתי אפשרויות לבניית מפת חשיבה כזאת:
1. תחילת נושא - רגע לפני הכרות, כסילבוס
2. סיום נושא- סיום תכונות בהקשר לצורות אחרות

# data[].attributes.body
להשתמש בכלי לשיעור שפתי- ניתן לבחור קבוצת מילים הקשורות למשולשים כגון: משולש, שילוש, שלוש, שליש וכו', להוציא הסתעפויות ולכתוב את שורש המילה, הבניין, דוגמה למשפט עם המילה וכו'.

# data[].attributes.headline
מיכל גונן גלייט:

# data[].attributes.subject
מיכל גונן גלייט:

# data[].attributes.body
שימוש במפת חשיבה בבחירת נושא לפרוייקט. לתלמידים יש משימה לתכנן חדר שינה בנושא לבחירתם. הם רושמי את הנושא ומוציאים ממנו הסתעפויות לפי הידע שלהם, לאחר מכן לאורך הפרויקט התלמיד, בהנחיה מכוונת לפרטים ספציפיים, (צורות, צבעים, תחומים קשורים) חוקר יותר ויותר את הנושא ומרחיב את מעגלי הידע ומוסיף הסתעפויות משניות( נכדים ונינים) סביב אותו נושא שבחר, כמובן שהדבר מלווה בהמון תמונות חזותיות.

# data[].attributes.headline
מיכל גונן גלייט:

# data[].attributes.subject
מיכל גונן גלייט:

# data[].attributes.body
הוספתי ענף המתייחס למשולשים באדריכלות (אני מורה לאדריכלות).
וגם משם המפה מסתעפת (ילדים) לכיוונים שונים: חוזק צורת המשולש ושימושים במבנים, משולש כצורה דו ממדית וממנה לצאת למושג (נינים) תלת ממד, דוגמאות למבנים בצורת פירמידה. שימוש במשולשים באדריכלות קלאסית, בגמלונים במבנים היסטורים.

# data[].attributes.headline
שירי אביצור: כרגע בבידוד, מתחילת חנוכה.. אשמח לנסות כשאחזור ללמד:)

# data[].attributes.subject
שירי אביצור: כרגע בבידוד, מתחילת חנוכה.. אשמח לנסות כשאחזור ללמד:)

# data[].attributes.headline
אינני מלמדת כרגע (בחל"ד) אך בהחלט אשמח להתנסות בכלי מפת חשיבה בהזדמנות הראשונה! 

# data[].attributes.subject
אינני מלמדת כרגע (בחל"ד) אך בהחלט אשמח להתנסות בכלי מפת חשיבה בהזדמנות הראשונה! 

# data[].attributes.headline
שירי אביצור: נתחיל במפת חשיבה שהיא מצולעים, התלמידים יציינו את המצולעים שלמדו, משולש, ריבוע, מלבן, מעויין וכו. לאחר מכן כל תלמיד צריך לחפש בבית או בכיתה או במרחב בית הספר כל מצולע ולצלם אותו ולהוסיף למפת החשיבה. 

# data[].attributes.subject
שירי אביצור: נתחיל במפת חשיבה שהיא מצולעים, התלמידים יציינו את המצולעים שלמדו, משולש, ריבוע, מלבן, מעויין וכו. לאחר מכן כל תלמיד צריך לחפש בבית או בכיתה או במרחב בית הספר כל מצולע ולצלם אותו ולהוסיף למפת החשיבה. 

# data[].attributes.headline
מפת חשיבה בנושא משולש במרחב השפתי- עברית ושס"י. בשפה העברית לחקור מילים וביטויים שמקורם בשורש ש.ל.ש, ואופני השימוש בהם בשפה הכתובה והדבורה. בשס"י ניתן לתרגם את אותם ביטויים מעברית וללמוד את משמעותם בשס"י וכן להפך- למצוא ביטויים בשס"י המכילים את התבנית '3' ולחקור את מקורם ואופן שימושם בשיחה בשס"י. 

# data[].attributes.subject
מפת חשיבה בנושא משולש במרחב השפתי- עברית ושס"י. בשפה העברית לחקור מילים וביטויים שמקורם בשורש ש.ל.ש, ואופני השימוש בהם בשפה הכתובה והדבורה. בשס"י ניתן לתרגם את אותם ביטויים מעברית וללמוד את משמעותם בשס"י וכן להפך- למצוא ביטויים בשס"י המכילים את התבנית '3' ולחקור את מקורם ואופן שימושם בשיחה בשס"י. 

# data[].attributes.headline
שירי אביצור:

# data[].attributes.subject
שירי אביצור:

# data[].attributes.body
אפשר לקחת את זה לשיעור שפת סימנים, כל תבנית, וממנה יוצאים הסימנים לתבנית המסויימת הזו. אם נרצה אפשר גם לעשות יותר מורכב ולהכניס אלמנט של מיקום במרחב ותנועיתיות.

# data[].attributes.headline
משולשים במרחב הביתי- משימה לחפש כמה שיותר משולשים המסתתרים במרחב הביתי. זה יכול להיות כל דבר ומעודד יצירתיות.... למשל: צורת משולש בתוך ספר קריאה, קרקרים במטבח בצורת משולש, פרוסות עוגה בצורת משולשים, תליון של שרשרת, מגן דוד, הלחצן play בכל מני שלטים בבית בצורת משולש, ידיות של ארונות, ציורים על וילון האמבטיה, ממש כל דבר. בכל בית הצורות שונות ולכן ניתן לצלם ולהוסיף עניין למשימה וכך לחבר בין הלמידה למרחב הביתי, דבר שמאוד תואם את רוח התקופה:)

# data[].attributes.subject
משולשים במרחב הביתי- משימה לחפש כמה שיותר משולשים המסתתרים במרחב הביתי. זה יכול להיות כל דבר ומעודד יצירתיות.... למשל: צורת משולש בתוך ספר קריאה, קרקרים במטבח בצורת משולש, פרוסות עוגה בצורת משולשים, תליון של שרשרת, מגן דוד, הלחצן play בכל מני שלטים בבית בצורת משולש, ידיות של ארונות, ציורים על וילון האמבטיה, ממש כל דבר. בכל בית הצורות שונות ולכן ניתן לצלם ולהוסיף עניין למשימה וכך לחבר בין הלמידה למרחב הביתי, דבר שמאוד תואם את רוח התקופה:)

# data[].attributes.headline
* משולשים במרחב הביתי- 

# data[].attributes.subject
* משולשים במרחב הביתי- 

# data[].attributes.body
מפות חשיבה יכולות לשמש ללימוד שפתי של קשר מורפולוגי בין מילים. למשל: אם ניקח את המילה משולש ונזהה את השורש ממנה נלקחה ניתן להוציא ממנה בועות של מילים שנגזרו מאותו שורש כמו: שלישי, שלוש, שלישיה וכדומה

# data[].attributes.body
הוספתי במפת החשיבה "נכדים": יצירות שניתן לעשות ממשולשים. לדוגמא: כובעים, עפיפונים, בית וכד'.

# data[].attributes.body
הוספתי במפת החשיבה "נכדים": צורות שיש בהן משולשים כגון: מעוין, דלתון, ריבוע, מקבילית. רשמתי משימה: שרטט את הצורה ואת המשולשים בתוכה

# data[].attributes.headline
רעות לוריא ורחלי מרמור: טרם הספקנו להתנסות אבל עלה לנו רעיון של מפת חשיבה בנושא הקורונה. לאור זאת שקיים שימוש במושגים רבים חדשים אנו מוצאות לנכון שמפת חשיבה תארגן את המידע הרב המתעדכן ותסייע לתלמידים להבין יותר את רוח התקופה, המידע המושגים. לדוגמא: היבט רפואי, היבט לימודי, היבט חברתי, מילים חדשות המאפיינות את התקופה וכו'

# data[].attributes.subject
רעות לוריא ורחלי מרמור: טרם הספקנו להתנסות אבל עלה לנו רעיון של מפת חשיבה בנושא הקורונה. לאור זאת שקיים שימוש במושגים רבים חדשים אנו מוצאות לנכון שמפת חשיבה תארגן את המידע הרב המתעדכן ותסייע לתלמידים להבין יותר את רוח התקופה, המידע המושגים. לדוגמא: היבט רפואי, היבט לימודי, היבט חברתי, מילים חדשות המאפיינות את התקופה וכו'

# data[].attributes.headline
רעות לוריא ורחלי מרמור: לרגל יום השפה העברית אפשר לערוך מפת חשיבה בנושא השפה העברית- מילים לועזיות, מילים שהן סלנג, ניבים וביטויים (ובתוך ניבים וביטוים לייצר נינים של ביטויים המכילים אברי גוף, ביטויים המכילים  בע"ח וכו')

# data[].attributes.subject
רעות לוריא ורחלי מרמור: לרגל יום השפה העברית אפשר לערוך מפת חשיבה בנושא השפה העברית- מילים לועזיות, מילים שהן סלנג, ניבים וביטויים (ובתוך ניבים וביטוים לייצר נינים של ביטויים המכילים אברי גוף, ביטויים המכילים  בע"ח וכו')

# data[].attributes.headline
רעות לוריא ורחלי מרמור:

# data[].attributes.subject
רעות לוריא ורחלי מרמור:

# data[].attributes.body
*משולשים בחיי היומיום (תמרורים , משולש ככלי חקלאי של טרקטור, המשולש של הכיור) תמרורים יכולים לפתוח קבוצת נינים.
*צורות הנדסיות שמרכיבות בתוכן משולש
*משפטי חפיפה של משולשים
*שירים וסיפורים עם המילה "משולש" או דימויו.

# data[].attributes.body
1. מפת החשיבה תיווצר תוך כדי תנועה, במהלך הלמידה. כאשר התלמיד לומד משהו חדש הקשור לנושא אפשר לפתוח ילדים ונינים חדשים ובעזרת מפת החשיבה להרחיב את הידע עולם של התלמיד בנושא הנלמד.

2. אפשר גם להוסיף למפת החשיבה חץ של מילים שיכולות להישמע באופן זהה מבחינה שמיעתית, כך שהילד יכיר מגוון מילים על מנת שיוכל להבדיל ביניהן.

3. אפשר לפתח גם את העניין של משפחת מילים (שורש) הקשורות לנושא הנלמד/ למילה מרכזית.

# data[].attributes.body
חשבתי להכין מפת חשיבה בנושא מרובעים כך שבמרכז המפה רושמים תכונות מרובעים וממנה יוצרים תאים בהתאם למרובעים שנדרש לחקור
ניתן לחלק את התלמידים לקבוצות קטנות בהתאם לתאים כל קבוצה חוקרת את התכונות של המרובע שיוצא לה לפי : צלעות, זוויות, אלכסונים ושטח

# data[].attributes.attachment_link.description
Get access to files anywhere through secure cloud storage and file backup for your photos, videos, files and more with Google Drive.

# data[].attributes.headline
רווית חוזז שגיא: 

# data[].attributes.subject
רווית חוזז שגיא: 

# data[].attributes.body
כדאי לבדוק וללמוד כיצד לשלב מפת חשיבה במהלך שיעור בזום. שיתוף מסך וכניסה לאתר. הלוואי!

# data[].attributes.headline
רווית חוזז שגיא: 

# data[].attributes.subject
רווית חוזז שגיא: 

# data[].attributes.body
בתהליך הכנת מפת החשיבה חשוב להקפיד על מספר עקרונות:

1. התלמיד משתתף פעיל בהכנת המפה. מדוע? מכיוון שתפקידה אינו מסתיים בתום השיעור. מפת החשיבה  תשמש לאחר מכן ככרטיס ניווט לכל דבר ולכן חשוב שהילד ירגיש שיש לו חלק בפיתוחה.

2. התלמיד נחשף קודם כל לשבר הראשון והמושגים השייכים לו (לכל "ילד" ולכל "נין") רק לאחר שמושגת הבנה מוחלטת של מהות ולא פחות חשוב, המבנה הגרפי הארגוני של כל שלוחה במפת החשיבה ניתן לבקש ממנו לקחת חלק פעיל בפיתוחה של השלוחה הבאה. אין להציג את כולה בבת אחת. ריבוי הפרטים והמסיחים עשוי להשיג תוצאה הפוכה.

3. חשוב להתמקד בשפת המתמטיקה ולהרחיב את המאגר הלכסיקלי של תלמידים עם ירידה בשמיעה במושגים רלוונטיים שהמורה למתמטיקה משתמשת בהם, לעיתים במהירות, מבלי לוודא האם המושג ידוע לתלמיד ומוטמע. (מסיבות רבות לתלמידי כו"ח ישנם פערים בשפת המתמטיקה ביחס לתלמידים שומעים בין היתר בשל היותם מופשטים ), לכן כדאי לשלב מושגים ולכל מושג לצרף תמונה או תרשים כפי שעשיתי במפה המצ"ב.

# data[].attributes.headline
רווית חוזז שגיא:

# data[].attributes.subject
רווית חוזז שגיא:

# data[].attributes.body
בחרתי להשתמש במפת חשיבה ככלי אסטרטגיית למידה בשיעור מתמטיקה.
נושא: המרת שבר למספר עשרוני, ואחוזים.
רקע:
1. התלמידה עם ירידה שמיעה בכיתה ח'.
2. בתכנית הלימודים במתמטיקה מתחילים לשלב מחשבון מדעי בפתירת תרגילים וחשוב שתזכור בע"פ המרות של שברים פשוטים למספרים עשרוניים ואחוזים. השיעור מספק העשרה שפתית בתחום הרלוונטי והבנת מהות באמצעות דוגמאות של "ילדים" ונינים".
3. באמצעות מפת החשיבה המצ"ב הצליחה התלמידה ללמוד ולעבד מידע רב ומורכב ביתר קלות.
4. המפה חיברה עבורה ידע קודם (שברים פשוטים שהכירה) למושגים חדשים שהוקנו לה בשיעור.
5. Visual Learning מפצה אותה על החסך השמיעתי ומסייע לה לארגן ולזכור מידע רב יותר ולשלוף לאחר מכן ביתר קלות. יתרה מכך, מפת החשיבה מהווה כרטיס ניווט שילווה אותה לאחר מכן בכיתה ובבית.

# data[].attributes.body
לא זוכרת את הסיסמה ולכן לא יכולה להיכנס להקלטה

# data[].attributes.body
התלמיד מתעד את השיעור בעזרת מפת חשיבה. שפה: בתחילת השיעור מה ידוע לו על הנושא או נושא הטקסט ווכל פעם שלמד או שרוצה ללמוד משהו בעקבות מה שלמד בשיעור, חוזר למפה ומתעד ובסוף השיעור מתקבלת מפה שמסכמת את השיעור ועוזרת לו לזכור מה ידע בתחילת שיעור, מה למד במהלך השיעור ומה ירצה להרחיב וללמוד.

# data[].attributes.body
נושא השיעור: ביטויים הקשורים לחג חנוכה
https://drive.google.com/file/d/1t8jKUjUeH099m5MSvlHWe4I6AtP9XKn2/view?usp=sharing
הערה: שני שיעורים ברצף ויש להוסיף עוד שיעור כדי להשלים כל מה שיש סימן שאלה

# data[].attributes.headline
היכנסו כאן למפת החשיבה בנושא משולשים

# data[].attributes.subject
היכנסו כאן למפת החשיבה בנושא משולשים

# data[].attributes.attachment_link.title
Video Conferencing, Web Conferencing, Webinars, Screen Sharing

# data[].attributes.attachment_link.description
Zoom is the leader in modern enterprise video communications, with an easy, reliable cloud platform for video and audio conferencing, chat, and webinars across mobile, desktop, and room systems. Zoom Rooms is the original software-based conference room solution used around the world in board, conference, huddle, and training rooms, as well as executive offices and classrooms. Founded in 2011, Zoom helps businesses and organizations bring their teams together in a frictionless environment to get more done.

# data[].attributes.attachment_link.title
Maximise the Power of Your Brain - Tony Buzan MIND MAPPING

# data[].attributes.headline
מפות חשיבה ויישומן בכיתה

# data[].attributes.subject
מפות חשיבה ויישומן בכיתה

# data[].attributes.attachment_link.title
מפת חשיבה מקדמת למידה בכיתה

# data[].attributes.attachment_link.description
בוודאי שמעתם, כמחנכים ומורים, את המושג "מפת חשיבה" mind map הסרטון הזה שייך לממציא השיטה המיוחדת לשימוש במפות חשיבה על-מנת לקדם: ארגון של ידע קיים אצל הלומד חיבור בין מושגים קיימים למושגים חדשים שהלומד הכיר בשיעור ארגון של ידע קודם עם הידע החדש הפסיכולוגיה הקוגניטיבית עוסקת הרבה מאוד באופנים בהם ידע נבנה.

# data[].attributes.headline
יישום מפת חשיבה במתמ

# data[].attributes.body
יישום מפת חשיבה במתמטיקה

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
כשאני חושבת, מתכננת ויוצרת

אני משתמשת בכלי הזה.

לאחרונה לימדתי את הכלי למורי מתמטיקה במסגרת כנס במחוז מרכז

אני מצרפת כאן את הקלטת המפגש ומוסיפה הסברים ומידע שלא הוצגו בו, לשימושכן.

בפתיח של המפגש הצגתי את יונתן, מורה למתטיקה מבית-ספר יסודי רננים בראשל"צ.

יונתן נתן לתלמידי המתמטיקה משימה- לאייר מפת חשיבה המייצגת מספר עשרוני

כדי לחדד את הקשר בחומר הלימוד בין שבר עשרוני לשבר פשוט

הלמידה כללה בניית מפת חשיבה אישית וגם מפת חשיבה משותפת למספר תלמידים- תוך שיח על הייצוגים המתאימים לאיור בכל ענף של המפה.

המשימה ניתנה לתלמידים בשיעור לאחר שהשתתף ב אותה הנחיתי בבית-הספר.

קידמה מעורבות של הלומדים בשיעור

הביאה אותם ללמידה בדרכים יצירתיות

אפשרה לקיים למידת עמיתים

הגבירה את מוטיבציית הלמידה של תלמידים שלא אהבו מתמטיקה

אפשרה למורה להיות בתפקיד מנחה

התגובות של התלמידים היו: "לא ידעתי שמתמטיקה יכולה להיות כל-כך יצירתית"

אם ננתח את התגובה של המורה והתלמידים לפי מה שידוע לנו על האופן בו המוח עובד,

היא משימה המיישמת את תיאוריית הלמידה עם מולטימדיה באופן מושלם.

מנקודת המבט של הלומד:

1. הלומד פעיל- הוא שולף מהזיכרון שלו פריטי מידע ומארגן אותם באופן המייצג את הקשרים ביניהם

2. הלומד בונה ייצוג חזותי שהוא שלו והמייצג את הבנתו הייחודית

3. הלומד עובד עם חברים, חושב איתם ומשתתף בהקשר חברתי תומך

4. הלומד מרגיש יצירתי, הוא ממציא ייצוגים למושג מתמטי מופשט!

5. הלומד מקבל אפשרות לחבר בין פרטי ידע מתמטי שלפעמים נלמדים באופן מבודד

מנקודת המבט של המורה:

1. מפת החשיבה מאפשרת לתלמידים לראות את הקשרים בין הענפים השונים- על כל ענף ייצוג אחר למספר העשרוני שנמצא במרכז המפה.

2. הלמידה המשותפת מאפשרת לתלמידים לפתח ענפים מסוימים במפת החשיבה. לדוגמה: ענף סדרות חשבוניות וענף תרגילי החשבון.

3. התלמידים לומדים מעמיתיהם ולא רק מהמורה, הוא יכול להפוך למנחה

4. כאשר המורה מנתח את מפות החשיבה הוא מקבל מידע חיוני על מידת הבנת המושגים המתמטיים. זאת מכיוון שהתלמיד לא יכול "לפעול על אוטומט" כפותר תרגילים. הוא נדרש לייצג מושג מתמטי בדרכים מגוונות.

5. עצם פעולת הייצוג והקשירה בין הענפים מקדמת את העמקת הידע המתמטי שלו.

הצגתי במפגש פעילות מקסימה במתמטיקה- עפיפוניאדה אשר פותחה במשרד החינוך בחטיבת הטמעת טכנולוגיות. קל לי בדיגיטלי- מערך שיעור המשלב כלי דיגיטלי מקסים לשימושכם. הצגתי במפגש גם חמישה כלים דיגיטליים לבניית מפות חשיבה עם תלמידים לדוגמה-

אז איך מתחילים? כותבים משימת למידה ראשונה!

המורים בכנס יצרו בנק של משימות ל"מחר בבוקר"

בוחרים לעבוד עם ניירות וצבעים או עם הכלי הדיגיטלי ויוצאים לדרך!

אתם יכולים לצפות במשימות שהמציאו המורות בכנס כאן בלוח הפדלט השיתופי :

לפוסט נוסף על מתמטיקה וייצוגים וויזואליים-

# data[].attributes.attachment_link.title
מפת חשיבה במתמטיקה בלמידה מרחוק- חלום או מציאות?

# data[].attributes.attachment_link.description
מפת חשיבה היא כלי שמסייע לכל אחד לארגן את מה שהוא או היא יודע/ת בקלות בצורה מרחבית באמצעות שימוש באיורים וצבע. כשאני חושבת, מתכננת ויוצרת אני משתמשת בכלי הזה. לאחרונה לימדתי את הכלי למורי מתמטיקה במסגרת כנס במחוז מרכז אני מצרפת כאן את הקלטת המפגש ומוסיפה הסברים ומידע שלא הוצגו בו, לשימושכן.

# data[].attributes.headline
איך לשלב מפת חשיבה בהוראה-ד"ר לימור ליבוביץ'

# data[].attributes.subject
איך לשלב מפת חשיבה בהוראה-ד"ר לימור ליבוביץ'

# data[].attributes.headline
מצגת הסבר על מפות חשיבה

# data[].attributes.subject
מצגת הסבר על מפות חשיבה

# data[].attributes.attachment_link.title
מצגת מפת חשיבה למורים ללקויי שמיעה לוינסקי

# data[].attributes.headline
קישור לכלי המיינד מפ

# data[].attributes.subject
קישור לכלי המיינד מפ

# data[].attributes.attachment_link.description
MindMup 2 - Mind Map in the cloud. Store unlimited mind maps for free. Zero-friction, free online mind mapping. The most productive online mind map canvas on the Web. Supports Freemind mindmap import/export.