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El grado trabajó para este sobre el eje geográfico a partir de las problemáticas ambientales, tomando como estudio de caso las generadas por el Huracán Matthew en la costa del Caribe y que se ha abordado en la primera parte del año. Ya que actualmente los alumnos se encontraban estudiando el eje histórico para el contenido migraciones, investigaron el fenómeno de las migraciones ambientales en esta región y en otras del mundo. La investigación la realizaron en el PADLET cuyo link compartimos, siendo la información allí consignada insumo para la elaboración de su noticiero. Los chicos elaboraron un guión en forma colaborativa, utilizando la herramienta google Drive, donde se concentraron en la preparación de los diálogos entre los presentadores y entrevistados, ya que la información técnica brindada por estos la obtuvieron de los materiales trabajados a lo largo de la secuencia didáctica.

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Migraciones Ambientales

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Animales que viven en nuestra Ciudad de Buenos Aires

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Somos Ecoamigables 3- ACTUAMOS 2- CONOCEMOS 1- DESCUBRIMOS INVESTIGAMOS ZORZAL COLORADO PARQUES, PLAZAS Y HACE SUS NIDOS EN ARBOLES. ¿DONDÉ VIVE? lOS HUMANOS CON SUS ACCIONES PUEDEN DAÑAR EL LUGAR DONDE VIVEN LOS ZORZALES. ¿CÓMO PODEMOS AYUDAR? - ¿VOS QUE ACCIONES HACES PARA AYUDAR

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Conocemos a las AVES DE LA CIUDAD y convivimos en armonía con ellas.

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Te contamos los contenidos que trabajamos a lo largo del año con una mirada ecoamigable

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Trabajos realizados por 4to grado sobre en el cuidado de la biodiversidad. Nuestro pequeño jardín de mariposas.

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En busca de la armonía ambiental.

¿Sonidos o ruidos?
La contaminación sonora y la salud. Secuencia y producto del proyecto con 5to grado.

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Video

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Video

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Contaminación en las grandes ciudades.

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Para nuestro proyecto escuela trabajó alrededor de la problemática ambiental que supone la extensión de la frontera agraria a causa del cultivo de la soja, vinculada por un lado a la desertificación para incorporar tierras aptas para sembrar esta planta; y por otro, a la erosión del suelo y su pérdida de biodiversidad, producto de la técnica del monocultivo con el que se realiza.

Realizamos un noticiero al que llamamos: América12. Elaboramos un guión en forma colaborativa, utilizando la herramienta google Drive, donde nos concentramos en la preparación de los diálogos entre los conductores y especialistas entrevistados, ya que la información teórica y materiales audiovisuales los aportamos desde nuestra carpeta de Ciencias Sociales.

Agradecemos la colaboración de los alumnos de 6 to grado, quienes fueron entrevistados como especialistas en Problemas ambientales, ya que estos estudiaron esta unidad desde dicha disciplina.

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PROYECTO ESCUELA 7 GRADO SOJA  PROBLEMA AMBIENTAL