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SEGUNDO PERIODO

Elementos que se van a trabajar durante el segundo periodo

Presentación

2

1

4

ÍNDICE

CONSTRUCCIÓN DE SENTIDO

PRODUCCIÓN DE SIGNIFICADOS

2

3

Ficciones

TEXTO LITERARIO

El cuento

1

2

3

INDICADORES

1

1

CONSTRUCCIÓN DE SENTIDOS

Establezco la intención comunicativa de un texto: ¿qué intención tiene quien lo dice?, ¿qué espera de aquellos que leen lo que dice?, ¿cuál es el efecto que logra? Creo categorías para analizar las ideas, argumentos y definiciones de una tesis, con base en estos deduzco las proposiciones del autor e induzco mis ideas de cara a la realidad.

2

PRODUCCIÓN DE SIGNIFICADOS

Desempeño: Preparo un cuento para expresar mis puntos de vista sobre un hecho social de relevancia personal y comunitaria, aumento el potencial de mis narraciones integrando lenguajes digitales y gamificaciones.

1

TEXTO LITERARIO

"Las imagenes del sueño alteran la realidad o la realidad se ve contaminada por el sueño"

LITERATURA- EL CUENTO

Jorge Luis Borges - Ficciones

El cuento es un género que tiene una vertiente propia de la tradición oral y otra de la tradición literaria. Los relatos provenientes de la oralidad se denominan cuentos tradicionales. Los orígenes del cuento literario deben buscarse en la tradición del cuento popular (o tradicional), en los mitos y en las leyendas.

RELACIÓN

+info

+info

Ficciones es una de las más esenciales e inolvidables obras de Borges. En ella se resumen los principales temas, los intereses intelectuales más queridos del autor. En todas las historias de este libro el tiempo es, de un modo u otro, un personaje central. También lo es la literatura, los libros.

Elementos narrativos

3

¡BIENVENIDOS!

2

1

4

Lorena y Pablo Sánchez V.

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SEGUNDO PERIODO NOVENO by Pablo Andres Sanchez Valderrama on Genially

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SEGUNDO PERIODO Elementos que se van a trabajar durante el segundo periodo Presentación 2 1 4 ÍNDICE CONSTRUCCIÓN DE SENTIDO PRODUCCIÓN DE SIGNIFICADOS 2 3 Ficciones TEXTO LITERARIO El cuento 1 2 3 INDICADORES 1 1 CONSTRUCCIÓN DE SENTIDOS Establezco la intención comunicativa de un texto: ¿qué intención tiene quien lo dice?, ¿qué espera de aquellos que leen lo que dice?, ¿cuál es el efecto que logra?

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Lectura y conversatorio del texto “Lazarillo de Tormes” y análisis de la historia del escritor - anónimo.

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EL LAZARILLO DE TORMES PRIMERO Y SEGUNDO TRATADO

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¿De qué habla? ·
¿Por qué creo que lo dice? ·          ¿Qué valoro o rechaza de lo que dice? ·
¿Fueron acertadas las hipótesis? ¿Por qué? ·
¿Qué relación tiene el texto con el consumismo y la desigualdad social?

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sobre el contexto histórico de la obra  a partir de un documental  visto en el aula, que plantea los elementos más importantes de la obra: Lo picarezco

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EL LAZARILLO y la PICARESCA como reflejo de la sociedad y mentalidad españolas ‹ Historia de España

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sobre conceptos (parte-todo) de un texto literario - elementos de cohesión y coherencia.  (SEGUNDO MOMENTO)

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LAS PROPIEDADES DEL TEXTO

Presentación

EMPEZAR

tema - ideas - frases

ESTRUCTURA DEL TEXTO

Sentido del texto

cohesión

Coherencia

Ejemplos de cohesión

Ejemplos de coherencia

Gracias

Índice

Sección

TEMA:Es un concepto de la preceptiva y crítica literaria que hace referencia al contenido de la obra literariaIDEAS: Una idea es una representación mental que surge a partir del razonamiento o de la imaginación de una persona.FRASES:Es una unidad comunicativa formada por un conjunto de oraciones secuenciales que trata un mismo tema.

ELEMENTOS GENERALES DEL TEXTO

Para que un texto tenga sentido y sea comprendio por el receptor, debe atenerse a estas tres reglas fundamentales.

ADECUACIÓN :COHESIÓNCOHERENCIA

Ver

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Dependiendo a quién te dirijas, utilizarás unas palabras u otras, tendrás más o menos en cuenta la claridad de tu letra o lo escribirás con un procesador de textos (con el ordenador), pondrás más atención en lapresentación, etc.En función de cuál sea tu propósito, crearás el texto de una u otra manera: prepararás más o menos ideas, las ordenarás con mayor o menos precisión, utilizarás un tipo de palabras más sencillas o más complejas, etc.Debes tener en cuenta las siguientes preguntas:¿Cuál es tu intención, qué quieres conseguir con ese texto?¿Informar de algo?¿Convencer a alguien de algo?¿Explicar algo que va a pasar?¿Describir algo que viste?

Un texto no empieza por el final, sino por una presentación, una introducción. Luego sigue la parte central, el asunto principal. Y finaliza con una conclusión, unas consecuencias, una resolución.Es importante poner al receptor en situación: qué ocurrió primero, qué vino después a consecuencia de aquello primero, cómo terminó la cosa.Y distinguir cuándo damos una opinión y cuándo informamos de algo que realmente ocurrió.Para lograr cohesión, resulta muy útil emplear expresiones como estas:En primer lugar...Después de eso...En mi opinión...Como ya he dicho antes...Sin embargo...Por un lado...Por otra parte...En conclusión...

Un texto coherentemente construido, permite comprender qué pretende el emisor.En este ejemplo, es imposible saber qué quiere decir el emisor:"Yo temprano casa pijama por detrás junto corrí al árbol"¿Pide ayuda?, ¿quiere informar de algo?, ¿está describiendo algo?En este otro ejemplo:"Corrí temprano, en pijama, por detrás de la casa y junto al árbol"El emisor informa de que salió a correr por la mañana alrededor de su casa.

PRINCIPALES MECANISMOS DE COHESIÓN

La referencia Este mecanismo de cohesión establece una relación entre un elemento deltexto y otro u otros que están presentes en el mismo texto o en el contextosituacional. La identificación de los referentes es un aspecto muy importanteen la comprensión de los textos, ya que incide en forma directa en elprocesamiento de la información.

TIPOS DE REFERENCIA

Se presenta cuando un elemento del texto alude a elementos de la realidad o a factores extralingüísticos que no están en el texto sino en el contexto situacional.Ejemplo: Nosotros somos parte esencial del colegio Benedictino.Nosotros establece una relación con alguno de los estamentos que hace parte de la Universidad de Antioquia y que no está presente en el texto: estudiantes,profesores, empleados, trabajadores, etc.

Referencia exofórica

TIPOS DE REFERENCIA

Se presenta cuando la relación se establece con un referente que está presenta en el mismo texto.Ejemplo: Nos hizo una oferta excelente. En ella, describe con precisión todas las ventajas de la alianza.El pronombre personal ella hace referencia a un grupo nominal que estápresente en el mismo texto: una oferta excelente.

Referencia endofórica

CONECTORES LÓGICOS

PRESTA ATENCIÓN

¡Gracias!

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Cohesión y coherencia by Pablo Andres Sanchez Valderrama on Genially

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LAS PROPIEDADES DEL TEXTO Presentación EMPEZAR tema - ideas - frases ESTRUCTURA DEL TEXTO Sentido del texto cohesión Coherencia Ejemplos de cohesión Ejemplos de coherencia Gracias Índice Sección TEMA:Es un concepto de la preceptiva y crítica literaria que hace referencia al contenido de la obra literariaIDEAS: Una idea es una representación mental que surge a partir del razonamiento o de la imaginación de una persona.FRASES:Es una unidad comunicativa formada por un conjunto de oraciones secuenciales que trata un mismo tema.

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Taller evaluativo

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Material de trabajo

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Referencias - tipos de referencias

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LAS PROPIEDADES DEL TEXTO

Presentación

EMPEZAR

tema - ideas - frases

ESTRUCTURA DEL TEXTO

Sentido del texto

cohesión

Coherencia

Ejemplos de cohesión

Ejemplos de coherencia

Gracias

Índice

Sección

TEMA:Es un concepto de la preceptiva y crítica literaria que hace referencia al contenido de la obra literariaIDEAS: Una idea es una representación mental que surge a partir del razonamiento o de la imaginación de una persona.FRASES:Es una unidad comunicativa formada por un conjunto de oraciones secuenciales que trata un mismo tema.

ELEMENTOS GENERALES DEL TEXTO

Para que un texto tenga sentido y sea comprendio por el receptor, debe atenerse a estas tres reglas fundamentales.

ADECUACIÓN :COHESIÓNCOHERENCIA

Ver

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Dependiendo a quién te dirijas, utilizarás unas palabras u otras, tendrás más o menos en cuenta la claridad de tu letra o lo escribirás con un procesador de textos (con el ordenador), pondrás más atención en lapresentación, etc.En función de cuál sea tu propósito, crearás el texto de una u otra manera: prepararás más o menos ideas, las ordenarás con mayor o menos precisión, utilizarás un tipo de palabras más sencillas o más complejas, etc.Debes tener en cuenta las siguientes preguntas:¿Cuál es tu intención, qué quieres conseguir con ese texto?¿Informar de algo?¿Convencer a alguien de algo?¿Explicar algo que va a pasar?¿Describir algo que viste?

Un texto no empieza por el final, sino por una presentación, una introducción. Luego sigue la parte central, el asunto principal. Y finaliza con una conclusión, unas consecuencias, una resolución.Es importante poner al receptor en situación: qué ocurrió primero, qué vino después a consecuencia de aquello primero, cómo terminó la cosa.Y distinguir cuándo damos una opinión y cuándo informamos de algo que realmente ocurrió.Para lograr cohesión, resulta muy útil emplear expresiones como estas:En primer lugar...Después de eso...En mi opinión...Como ya he dicho antes...Sin embargo...Por un lado...Por otra parte...En conclusión...

Un texto coherentemente construido, permite comprender qué pretende el emisor.En este ejemplo, es imposible saber qué quiere decir el emisor:"Yo temprano casa pijama por detrás junto corrí al árbol"¿Pide ayuda?, ¿quiere informar de algo?, ¿está describiendo algo?En este otro ejemplo:"Corrí temprano, en pijama, por detrás de la casa y junto al árbol"El emisor informa de que salió a correr por la mañana alrededor de su casa.

PRINCIPALES MECANISMOS DE COHESIÓN

La referencia Este mecanismo de cohesión establece una relación entre un elemento deltexto y otro u otros que están presentes en el mismo texto o en el contextosituacional. La identificación de los referentes es un aspecto muy importanteen la comprensión de los textos, ya que incide en forma directa en elprocesamiento de la información.

TIPOS DE REFERENCIA

Se presenta cuando un elemento del texto alude a elementos de la realidad o a factores extralingüísticos que no están en el texto sino en el contexto situacional.Ejemplo: Nosotros somos parte esencial del colegio Benedictino.Nosotros establece una relación con alguno de los estamentos que hace parte de la Universidad de Antioquia y que no está presente en el texto: estudiantes,profesores, empleados, trabajadores, etc.

Referencia exofórica

TIPOS DE REFERENCIA

Se presenta cuando la relación se establece con un referente que está presenta en el mismo texto.Ejemplo: Nos hizo una oferta excelente. En ella, describe con precisión todas las ventajas de la alianza.El pronombre personal ella hace referencia a un grupo nominal que estápresente en el mismo texto: una oferta excelente.

Referencia endofórica

CONECTORES LÓGICOS

PRESTA ATENCIÓN

¡Gracias!

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Cohesión y coherencia by Pablo Andres Sanchez Valderrama on Genially

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LAS PROPIEDADES DEL TEXTO Presentación EMPEZAR tema - ideas - frases ESTRUCTURA DEL TEXTO Sentido del texto cohesión Coherencia Ejemplos de cohesión Ejemplos de coherencia Gracias Índice Sección TEMA:Es un concepto de la preceptiva y crítica literaria que hace referencia al contenido de la obra literariaIDEAS: Una idea es una representación mental que surge a partir del razonamiento o de la imaginación de una persona.FRASES:Es una unidad comunicativa formada por un conjunto de oraciones secuenciales que trata un mismo tema.

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ANÁLISIS DEL TEXTO LITERARIO EL LAZARILLO DE TORMES, ESTRUCTURA NARRATIVA Y CONTEXTUALIZACIÓN SOCIAL.

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ANÁLISIS DEL TEXTO LITERARIO EL LAZARILLO DE TORMES, ESTRUCTURA NARRATIVA Y CONTEXTUALIZACIÓN SOCIAL.

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Se realiza un proceso de análisis del texto, a partir de una visión filosófica y antropológica del Lazarillo de Tormes.

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POELITERARIA

LOS GÉNEROS PERIODÍSTICOSMIXTOS

1. La crónica

El tiempo es definitivo para el ritmo y la credibilidad de la historia.Tiene un estilo personal con elementos valorativos.Se utiliza una forma narrativa para contar los sucesos y destacar su importancia. Se utilizan descripciones para ambientar al lector. Cuenta un acontecimiento de interés colectivo Énfasis en el cómo sucedieron las cosas Usa un lenguaje sencillo y claro Es una interpretación subjetiva de los hechos ocurridos contados desde el lugar en el que se producen y con una implicación clara de su cronología

La figura del corresponsal es importante

Sus principales características son:

La crónica es un género periodístico mixto, que hace referencia a un relato que narra acontecimientos según su organización cronológica, donde, a partir de un suceso objetivo, se emite una valoración subjetiva de los hechos acontencidos.

2. La crítica

Posee una estructura argumentativa.Presenta apreciaciones personales y juicios de valor.Hace uso de recursos propios de la persuasión.Adjetivaciones valorativas.Preguntas retóricas.Exhortaciones.Valoración de posiciones ajenas.En ocasiones, cuenta con un sistema de calificación.

Sus principales características son:

Es un género periodístico mixto, que consiste en la presentación de juicios de valor sobre un determinado producto cultural.Su objetivo es entregar elementos de referencia del objeto criticado y orientar la opinión del lector basándose en la descripción objetiva de sus características.

Expresar opiniones o juicios negativos y contrarios sobre una persona o una cosa.

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LOS GÉNEROS PERIODÍSTICOS MIXTOS: LA CRÓNICA Y LA CRÍTICA by alejandroaguilarbravo on Genially

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POELITERARIA LOS GÉNEROS PERIODÍSTICOSMIXTOS 1. La crónica El tiempo es definitivo para el ritmo y la credibilidad de la historia.Tiene un estilo personal con elementos valorativos.Se utiliza una forma narrativa para contar los sucesos y destacar su importancia. Se utilizan descripciones para ambientar al lector.

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(Trabajo individual)

En este espacio el estudiante hace un recorrido por la habilidad de Construcción de sentidos, en el cual, debe presentar por medio de un video la explicación del aprendizaje.

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Eduardo Galeano

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PROCESO ESCRITO, ENTRE CRÓNICA Y TEXTOS ARGUMENTATIVOS - EXPOSITIVOS.

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PROCESO ESCRITO, ENTRE CRÓNICA Y TEXTOS ARGUMENTATIVOS - EXPOSITIVOS.