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STRATEGIE EDUCATIVE INNOVATIVE: FLIPPED CLASSROOM E PEER-TO-PEER

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STRATEGIE EDUCATIVE INNOVATIVE: FLIPPED CLASSROOM E PEER-TO-PEER

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ALUNNI CON DISABILITA', INSEGNANTI, FAMIGLIE: UN INCONTRO POSSIBILE? 

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ALUNNI CON DISABILITA', INSEGNANTI, FAMIGLIE: UN INCONTRO POSSIBILE? 

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LE ATTIVITA' LUDICO MOTORIE ADATTATE NELLA SCUOLA PRIMARIA 

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LE ATTIVITA' LUDICO MOTORIE ADATTATE NELLA SCUOLA PRIMARIA 

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METODO DI STUDIO: IMPARARE A STUDIARE.
1) Presentazioni a tutti gli alunni del metodo di studio.
2) Costruzione di schemi riassuntivi: prima in modo collettivo per poi lasciare ad ogni alunno la possibilità di sperimentarsi.
3) Costruzione di appositi schemi di riassunto per i bambini in difficoltà.
4) Esecuzione di esercizi operativi al fine di approfondire le conoscenze .
5) Approfondimenti per i bambini con eccellenze.
Alla fine dell'anno ogni alunno ha trovato la sua modalità personale di studio.

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SEMPLIFICARE NON SIGNIFICA ELIMINARE CONCETTI E CONTENUTI.
(AZIONE DEDICATA A ALUNNI BES E DVA)
1) Presentazione degli elementi grammaticali senza approfondire le diverse caratteristiche.
2) Associazione di un elemento grammaticale a un colore.
3) Associazione di un elemento grammaticale a una domanda.
4) Esercizi orali e scritti di riconoscimento o completamento frasi con diversi elementi.

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COSTRUZIONE DI UN LAPBOOK STORICO: I PRIMI VILLAGGI
Il lapbook è uno strumento che rientra nella sfera del LEARNING BY DOING e che vede l'alunno al centro del proprio apprendimento. In questo modo l'alunno impara facendo e sviluppa e rafforza numerose competenze cognitive perchè affronta i contenuti con un approccio attivo e deve pianificare la propria attività.
Ho visto che questa metodologia ha attivato molto gli alunni, anche quelli che io avrei pensato in difficoltà.

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INTERNO DEL LABOOK.

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TUTTI UGUALI, TUTTI DIVERSI
Ho preso spunto dalla Giornata dei calzini spaiati per dare voce a tutti coloro che si sentono diversi nei confronti degli altri e per aiutare a riflettere chi utilizza la diversità per prendere in giro l'altro.
Momenti dell'attività:
1)Presentazione della canzone "La ballata dei calzini spaiati"
2) Riflessione in CIRCLE TIME sulla diversità.
3) In cerchio mostriamo i  nostri calzini così diversi e così colorati.
4) Costruzione del proprio calzino in cui ognuno scrive che in che cosa si sente unico al mondo e speciale.
5) Costruzione a pezzi della poesia sulla diversità: ognuno scrive un pezzo con la propria scrittura creativa perchè solo così l'unione renderà speciale il racconto.
Questo lavoro è piaciuto molto ai bambini che hanno potuto riflettere su se stessi e sulle diversità come arricchimento.

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CIRCLE TIME PER LA RIFLESSIONE

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CALZE E POESIA COLLETTIVA

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INIZIATIVE INTRAPRESE DIRETTE AL MIGLIORAMENTO DELLA RELAZIONE CON I GENITORI DEGLI ALUNNI.
Festa dei Nonni

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Festa del papà

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Natale

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Festa della mamma

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Pasqua

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Saluti fine terza!

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Curare tutti questi momenti ha creato un clima relazionale molto positivo in quanto la scuola non è e non deve essere solo didattica, ma anche cura e crescita relazionale del bambino insieme alla sua famiglia.

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La corte dei Fana: storia tra passato e presente di una corte presente sul territorio di Bellinzago Lombardo. Interdisciplinarità tra: storia, arte e immagine, scienze, geografia, lingua italiana.

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Non solo pennelli: mostra artistica tra gli autori e le nostre interpretazioni.

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Tempo di avvento: un racconto di Natale a puntante, ogni pezzo rappresentato da un disegno.

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Ambiente scuola come luogo di accoglienza

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Ambiente di apprendimento fuori dalla classe.

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Ambiente scuola emotivo, come libera espressione

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AMBIENTE SCUOLA COME CONTESTO DI SUPPORTO ALL'APPRENDIMENTO, COME SPAZIO MENTALE, CULTURALE, ORGANIZZATIVO ED EMOTIVO/AFFETTIVO (NON PER FORZA NELLA PROPRIA AULA, MA UTILIZZANDO VARI AMBIENTI)

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Colazione a scuola! Impariamo facendo! La mensa come ambiente di crescita sana.

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Ambiente scuola in festa!

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Dopo aver assistito in modo interattivo al teatro, gli alunni hanno partecipato a vari workshop mettendosi in gioco completamente!

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TUTTI IN MUNICIPIO CON IL SINDACO

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A SCUOLA CON LA PROTEZIONE CIVILE

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INCONTRO CON IL VIGILE

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Con i bambini in classe ci siamo chiesti come scrivere un codice che permetta a una macchina, o nel nostro caso a un compagno, di riprodurre l’immagine?
Ecco le procedure che abbiamo seguito:
1) Cominciamo numerando o nominando con lettere le varie righe dell’immagine e procediamo segnando su un foglio quanti e quali quadretti colorare e di che colore
2) Consideriamo per la riga A quanti quadretti bianchi, quanti rossi ecc e procediamo in questo modo per tutte le righe che compongono la nostra immagine…

3) Alla fine del lavoro scambiamo i codici tra compagni e leggendoli riproduciamo le immagini…seguiamo le indicazioni…
4) Alla fine c’è la fase di controllo ed eventualmente correzione del codice detta in gergo tecnico “Debugging" : ognuno confronta il proprio disegno con l’originale e vede se è uguale, in caso contrario è necessario trovare dove sta l’errore: nel codice o nella realizzazione? Si trova l’errore e lo si corregge…FASE MOLTO IMPORTANTE PER OGNI PROGRAMMAZIONE!!!!

“Il debugging (o semplicemente debug), in informatica, indica l’attività che consiste nell’individuazione da parte del programmatore della porzione di software affetta da errore(bug) rilevata nei software a seguito dell’utilizzo del programma.
L’attività di debug è una delle operazioni più importanti per la messa a punto di un programma, spesso estremamente difficile… ” (da Wikipedia)
Informazioni reperibili al sito: http://www.maestramarta.it/coding-parliamo-pixel/

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1) Ogni gruppo ha reperito materiale sul dinosauro assegnato.
2) I gruppi si sono riuniti e hanno condiviso il materiale
3) Hanno iniziato a stendere la ricerca seguendo una traccia data dall'insegnante
4) Ogni gruppo ha realizzato cartelloni a piacere
5) Ogni gruppo si è organizzato per esporre alla classe la propria ricerca
6) Ogni alunno ha dovuto valutare numericamente i propri compagni

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MOMENTO FINALE DI PRESENTAZIONE

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Vincitrice della gara interna alla classe.

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Costruzione del DIORAMA PREISTORICO
L'alunno deve costruire un ambiente preistorico con i materiali messi a disposizione.

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Ogni alunno si è autovalutato attraverso queste domande di riflessione.

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Osservazione da parte dell'insegnante mentre i bambini erano al lavoro. Ogni bambino ha la sua scheda.

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Un momento che non può mancare è la possibilità per ogni alunno di autovalutarsi rispetto non solo al contenuto, ma al processo di lavoro. Ho usato alla fine della ricerca questa traccia. E' stato un momento molto utile e anche piacevole nel vedere alunni che riescono a valutarsi in modo leale.

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Partendo dalle conoscenze storiche trattate in lingua italiana, durante il laboratorio abbiamo costruito un lapbook CLIL in lingua inglese utilizzando GOOGLE TRANSALTE come vocabolario immediato delle parole sconosciute. Abbiamo infine creato un piccolo vocabolario inerente l'era dei dinosauri. I bambini hanno lavorato in varie modalità: individualmente, a coppie e collettivamente.

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TheLearningStation - Kids Songs and Nursery Rhymes

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ABC Song - ABC Songs for Children - Nursery Rhymes for Kids - Kids Songs  The Learning Station

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LEZIONE DI STORIA: IL LAVORO DELL'ARCHEOLOGO

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LEZIONE DI STORIA: IL LAVORO DELL'ARCHEOLOGO

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Esposizione dei lavori svolti durante il progetto biblioteca per la mostra in onore della festa della mamma. Ogni classe ha esposto il suo lavoro durante la mostra aperta a tutti.