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graficar pensamientos.
son la parte nuclear para las personas, los seres humanos solo podemos pensar o estructura de pensamientos, sería muy fácil poder ayudar a los alumnos a descubrir estructuras de pensamientos, los últimos 10 o 15 años se ha dedicado a armar mentefacto, un buen escritor, es capaz de extraer la esencia y de llevarlo a cabo en un libro o en algun otro

Después de abordar el contenido propuesto para el elemento de competencia 3, puntualmente los contenidos específicos. Realicen un cuadro comparativo entre las tres estrategias de enseñanza descritas .

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Procedimientos necesarios para resolver problemas.

Estrategias para solución de problemas, podríamos diferenciar cinco tipos de procedimientos.

1.- Adquisición de la información
2.- Interpretación de la información
3.- Análisis de la Información y relación de inferencias
4.- Comprensión y organización conceptual de información
5.- Comunicación de la información

Comunicación informal

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La pedagogía conceptual es un modelo pedagógico que ha surgido como el resultado de largos años de reflexión e investigación en la Fundación Alberto Merani para el Desarrollo de la Inteligencia, FAMDI, naciendo como paradigma para suplir las necesidades y responder a los retos educativos de la sociedad.

Busca formar instrumentos de conocimiento desarrollando las operaciones intelectuales y privilegiando los aprendizajes de carácter general y abstracto, para ello recurre a los mentefactos conceptuales que se definen como formas gráficas muy esquematizadas, elaboradas a fin de representar la estructura interna de los conceptos, es decir, son herramientas de representación propias del pensamiento conceptual.

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Aprendizaje cooperativo

Aprender es algo que los alumnos saben y conocen y no es algo que se les hacen a ellos, el aprendizaje no es un encuentro deportivo al que uno puede asistir como espectador.

La cooperación consiste en trabajar juntos para lograr objetivos comunes, es una situación cooperativa, los individuos procuran tener resultados que sean beneficiosos para ellos mismos y para todos los demás.

El aprendizaje cooperativo es el empleo didáctico de grupos reducidos de alumnos, para maximizar su propio aprendizaje.

El aprendizaje cooperativo comprende 3 tipos de aprendizajes cooperativos. los grupos formales de aprendizaje cooperativo funcionan durante un periodo que va de una hora a varias semanas de clases, en estos trabajos los alumnos trabajan juntos para lograr el objetivo de la clase

1.- Especificar los objetivos de la clase.
2. Tomar una serie de decisiones previas a la enseñanza.
3. Explicar la tarea y la interdependencia positiva a los alumnos.
4. Supervisar el aprendizaje de los alumnos e intervenir en los grupos para brindar apoyo en las tareas o para mejorar el empeño interpersonal y grupal de los alumnos.
5.- Evaluar el aprendizaje de los estudiantes y ayudarlos a determinar el nivel de eficacia con que funcionó su grupo

Como ver si el grupo es cooperativo:

El aprendizaje cooperativo son solo uno de los tipos de grupos que pueden emplearse en el aula.
hay distintos tipos de grupos como:

1.-El grupo de pseudoaprendizaje
2. El grupo de aprendizaje tradicional
3. El grupo de aprendizaje cooperativo
4. El grupo de aprendizaje cooperativo de alto rendimiento.

El conocimiento de estos elementos permitirá:

- Tomar sus clases, programas y cursos actuales y organizarlos cooperativamente.
- Diseñar clases cooperativas que se ajusten a sus propias necesidades y circunstancias pedagógicas, a sus propios programas de estudios, materias y alumnos.
- Diagnosticar los problemas que puedan tener algunos alumnos para trabajar juntos e intervenir para aumentar la eficacia de los grupos de aprendizajes.

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Se ha desarrollado de diferentes vertientes que buscan aproximarse a su significado, así la literatura nos presenta grupos de aprendizaje.

5 elementos que caracterizan el aprendizaje colaborativo.
1. Responsabilidad individual.
2. Interdependencia positiva.
3. Habilidades de colaboración.
4. Interacción promotora.

DIFERENCIAS ENTRE PARADIGMA DE APRENDIZAJE COOPERATIVO Y COLABORATIVO

El aprendizaje cooperativo es el empleo didáctico de grupos reducidos en que los alumnos trabajan juntos para maximizar su propio aprendizaje y el de los demás

El aprendizaje colaborativo responde al enfoque sociocultural
Trabajo colaborativo en diferentes ámbitos

Requisitos para hablar de colaboración en los grupos:

1. Simetría de los conocimientos del grupo
2. Meta común según el criterio
3. Grado de división del trabajo

Caracteristicas de aprender colaborativamente:

1.- La interactividad
2.- La sincronía de la interacción.
3.-La negociación básicamente es un procesos, por el cual dos o más personas intentan superficialmente o en conciencia, obtener consentimiento en relación a una ideal, tarea o problema.

Aprendizaje colaborativo con redes:

Proceso individual
Implica el uso del lenguaje
implica intercambio entre pares
La colaboración  lleva a la sinergia

el Proceso colaborativo tiene:

Alto nivel de éxito entre los estudiantes
Aumenta la seguridad de si mismo