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9.     Los estudiantes pueden realizar preguntas, expresar sus ideas u opiniones, exponer contenido investigado y no tratado, siempre con respeto y orden (solicitar la palabra).
10.     El profesor refuerza los contenidos investigados y realiza un consenso de estos, con todas las aportaciones realizadas.

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6.  Los estudiantes investigan sobre el tema.
7 . Seleccionan lo más relevante sobre el tema de acuerdo con las preguntas formuladas.
8. Exponen la información, se selecciona a un representante del equipo;  generalmente el profesor, escoge un representante, de esa manera se garantiza que todos estén preparados.

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1.     Selecciona el tema por ejemplo Escuelas Críticas

2.     Se presenta una introducción.

3.     Se forman grupos de trabajo.

4.     Se dan instrucciones, temas a investigar, preguntas que responder y que deberán exponer en plenaria.

5.     Se establece un tiempo para investigar, orden de exposición, tiempo para exposición.

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Esta técnica la uso mucho para que las clases teóricas no se tornen aburridas con una exposición magistral, sino todo lo contrario, que los estudiantes utilicen la tecnología para investigar y luego exponer lo que comprender y esta sus propias ideas al reflexionar sobre el tema tratado.

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Este método tiene como objetivo que los estudiantes expresen sus criterios ante el resto del grupo. El docente debe promover la discusión del problema ya sea posterior al trabajo en grupos pequeños o individual, depende de la organización que haya previsto y del tiempo de que disponga.