# data[].attributes.attachment_link.description
See all the wonderful things Geles Fernández Santafé has made

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Pensamos que tenemos que hacer algo, que la Escuela debe implicarse para hacer que la sociedad sea más consciente y esté más preparada para conseguir un planeta sostenible, más limpio y más justo, y creemos que el currículo de 3º de ESO de Geografía e Historia nos viene como anillo al dedo. Por eso, nos hemos puesto manos a la obra y estamos diseñando un proyecto para empezar a desarrollarlo ya este curso que comienza y a convertirlo en un REA para que pueda ser puesto en marcha por todos los docentes que lo estimen oportuno

Todo surgió en el encuentro de docentes del Proyecto EDIA del CEDEC de este año en Madrid. Como muchos docentes ya habíamos empezado a trabajar el tema con un REA sobre el mismo tema para el PMAR de 3º de ESO o con el proyecto Lebrija Sostenible, así que fue fácil ponerse de acuerdo y plantear el diseño a lo largo de este verano. Y aquí estamos, planteando el proyecto inicial para difundirlo y para ver si alguien se anima

Creo que no hace mucha falta justificar los motivos, pero sí que nos gustaría explicar porqué nos decidimos a hacerlo.

En primer lugar, crear un Recurso Educativo Abierto (REA) que pueda ser utilizado, por el profesorado que lo estime oportuno para sus aulas y sus centros

En segundo lugar, trabajar en la Escuela los temas que de verdad importan, los problemas reales y, en este caso, pensamos que urgentes.

En tercer lugar, implicar y concienciar a alumnado, familias y centros en la sostenibilidad local para que de esa manera se pueda colaborar en la del planeta.

Y en último lugar, para hacer ver que las Ciencias Sociales sirven para mucho más que saberse fechas, nombres o datos y que es un área que puede ayudar de manera muy clara a esa relación necesaria entre la Escuela y el mundo real.

Para ello, hemos diseñado un proyecto basado en los Objetivos de Desarrollo Sostenible los ODS, donde usaremos algunos programas de televisión, como un país en la mochila o crónicas de un pueblo por ejemplo, para desarrollar y evaluar cada uno de los bloques de contenidos del curso, que se convertirán en proyectos en sí mismos, y un producto final que sería la creación de una ONG que colabore y trabaje por la sostenibilidad del planeta. De todas formas, el proyecto está abierto y quien se apunte o quiera usar el diseño base puede introducir sus propias aportaciones y compartirlas para mejorar el proyecto final que se convierta en REA más adelante. Así que a ver quién se anima.

Es por tu alumnado, tu centro, tu barrio, tu localidad. Tu planeta. Por su presente y su futuro.

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ACCESO AL PROYECTOODS INTERCENTROS
1r Trimestre: Proyecto "Un país en la mochila"
2º Trimestre: Proyecto "Radio ODS"

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I. PROYECTO "UN PAÍS EN LA MOCHILA":
1. Vídeo presentación del grupo1
2. Estudio de los paisajes:
2.1 VT reuniendo la información sobre paisajes naturales de España

2.2 VT reuniendo la información sobre parques nacionales
2.3 Realiza un mapa Maps localizando los parques nacionales

3.  Cooperativo de expertos para conocer los ODS relacionados con el proyecto
4. Vídeo del  Parc Nacional d'Aigüestortes i Estany de Sant Maurici

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I. PROYECTO "UN PAÍS EN LA MOCHILA":
1. Vídeo presentación del grupo2

2. Estudio de los paisajes:
2.1 VT reuniendo la información sobre paisajes naturales de España

2.2 VT reuniendo la información sobre parques nacionales
2.3 Realiza un mapa Maps localizando los parques nacionales

3. Cooperativo de expertos para conocer los ODS relacionados con el proyecto

4. Vídeo de la península de Jandía

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I. PROYECTO "UN PAÍS EN LA MOCHILA":
1. Vídeo presentación del grupo3

2. Estudio de los paisajes:
2.1 VT reuniendo la información sobre paisajes naturales de España

2.2 VT reuniendo la información sobre parques nacionales
2.3 Realiza un mapa Maps localizando los parques nacionales

3. Cooperativo de expertos para conocer los ODS relacionados con el proyecto

4. Vídeo del río del Escudo

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I. PROYECTO "UN PAÍS EN LA MOCHILA":
1. Vídeo presentación del grupo4

2. Estudio de los paisajes:
2.1 VT reuniendo la información sobre paisajes naturales de España

2.2 VT reuniendo la información sobre parques nacionales
2.3 Realiza un mapa Maps localizando los parques nacionales

3. Cooperativo de expertos para conocer los ODS relacionados con el proyecto

4. Vídeo de La Alcarria

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Balance del proyecto Un país en la mochila  (1r Trimestre)

# data[].attributes.subject
Balance del proyecto Un país en la mochila  (1r Trimestre)

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I. Formulario evaluación del proyecto Un país en la mochila

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Balance Un país en la mochila #proyectoODS

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II. PROYECTO "RADIO ODS: Crónicas de un pueblo. La España vaciada":
0. Cooperativo de expertos para conocer los ODS relacionados con el proyecto: ODS1. ODS2.

ODS7. ODS8. ODS9
PRODUCTO CREADO

1. Vídeos y formularios sobre las actividades económicas:
1.1 Tema 3 Proyecto "RADIO ODS"

1.2 Tema 4-5 1ª parte Proyecto "RADIO ODS"

1.3 Tema 4-5 2ª parte Proyecto "RADIO ODS"

1.4 Tema 6-7 1ª parte Proyecto "RADIO ODS"

1.5 Tema 6-7 2ª parte Proyecto "RADIO ODS"

1.6 Tema 8-9 Proyecto "RADIO ODS"
1.7 Tema 10 1ª parte Proyecto "RADIO ODS"

1.8 Tema 10 2ª parte Proyecto "RADIO ODS"

2. Vídeos sobre la desigualdad:
2.1 Vídeo sobre la desigualdad de la riqueza mundial (análisis con notas Cornell)
2.2 Vídeo sobre Hambre 0 en el mundo de la página de ODS de la ONU (análisis con notas Cornell)
2.3 Vídeo sobre comercio justo (análisis con notas Cornell)
PRODUCTO CREADO

3. Acércate:
Tutorial para hacer esta tarea
Guión para comentar las gráficas

4. Analizamos las desigualdades

5. PROGRAMA DE RADIO Y DEBATE: Cada grupo se prepara una serie de argumentos para explicar las desigualdades y los motivos de la pobreza y del hambre en el mundo Para inspirarse pueden volver a acceder a este documento Calendario “El futuro es una educación sostenible”

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II. PROYECTO "RADIO ODS: Crónicas de un pueblo. La España vaciada":
0. Cooperativo de expertos para conocer los ODS relacionados con el proyecto: ODS1. ODS2.

ODS7. ODS8. ODS9
PRODUCTO CREADO

1. Vídeos y formularios sobre las actividades económicas:
1.1 Tema 3 Proyecto "RADIO ODS"

1.2 Tema 4-5 1ª parte Proyecto "RADIO ODS"

1.3 Tema 4-5 2ª parte Proyecto "RADIO ODS"

1.4 Tema 6-7 1ª parte Proyecto "RADIO ODS"

1.5 Tema 6-7 2ª parte Proyecto "RADIO ODS"

1.6 Tema 8-9 Proyecto "RADIO ODS"
1.7 Tema 10 1ª parte Proyecto "RADIO ODS"

1.8 Tema 10 2ª parte Proyecto "RADIO ODS"

2. Vídeos sobre la desigualdad:
2.1 Vídeo sobre la desigualdad de la riqueza mundial (análisis con notas Cornell)
2.2 Vídeo sobre Hambre 0 en el mundo de la página de ODS de la ONU (análisis con notas Cornell)
2.3 Vídeo sobre comercio justo (análisis con notas Cornell)

PRODUCTO CREADO

3. Acércate:  Tutorial para hacer esta tarea
Guión para comentar las gráficas

4. Analizamos las desigualdades

5. PROGRAMA DE RADIO Y DEBATE: Cada grupo se prepara una serie de argumentos para explicar las desigualdades y los motivos de la pobreza y del hambre en el mundo Para inspirarse pueden volver a acceder a este documento Calendario “El futuro es una educación sostenible”

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II. PROYECTO "RADIO ODS: Crónicas de un pueblo. La España vaciada":
0. Cooperativo de expertos para conocer los ODS relacionados con el proyecto: ODS1. ODS2.

ODS7. ODS8. ODS9
PRODUCTO CREADO

1. Vídeos y formularios sobre las actividades económicas:
1.1 Tema 3 Proyecto "RADIO ODS"

1.2 Tema 4-5 1ª parte Proyecto "RADIO ODS"

1.3 Tema 4-5 2ª parte Proyecto "RADIO ODS"

1.4 Tema 6-7 1ª parte Proyecto "RADIO ODS"

1.5 Tema 6-7 2ª parte Proyecto "RADIO ODS"

1.6 Tema 8-9 Proyecto "RADIO ODS"
1.7 Tema 10 1ª parte Proyecto "RADIO ODS"

1.8 Tema 10 2ª parte Proyecto "RADIO ODS"

2. Vídeos sobre la desigualdad:
2.1 Vídeo sobre la desigualdad de la riqueza mundial (análisis con notas Cornell)
2.2 Vídeo sobre Hambre 0 en el mundo de la página de ODS de la ONU (análisis con notas Cornell)
2.3 Vídeo sobre comercio justo (análisis con notas Cornell)
PRODUCTO CREADO

3. Acércate:
Tutorial para hacer esta tarea
Guión para comentar las gráficas

4. Analizamos las desigualdades

5. PROGRAMA DE RADIO Y DEBATE: Cada grupo se prepara una serie de argumentos para explicar las desigualdades y los motivos de la pobreza y del hambre en el mundo Para inspirarse pueden volver a acceder a este documento Calendario “El futuro es una educación sostenible”

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II. PROYECTO "RADIO ODS: Crónicas de un pueblo. La España vaciada":
0. Cooperativo de expertos para conocer los ODS relacionados con el proyecto: ODS1. ODS2.

ODS7. ODS8. ODS9
PRODUCTO CREADO

1. Vídeos y formularios sobre las actividades económicas:
1.1 Tema 3 Proyecto "RADIO ODS"

1.2 Tema 4-5 1ª parte Proyecto "RADIO ODS"

1.3 Tema 4-5 2ª parte Proyecto "RADIO ODS"

1.4 Tema 6-7 1ª parte Proyecto "RADIO ODS"

1.5 Tema 6-7 2ª parte Proyecto "RADIO ODS"

1.6 Tema 8-9 Proyecto "RADIO ODS"
1.7 Tema 10 1ª parte Proyecto "RADIO ODS"

1.8 Tema 10 2ª parte Proyecto "RADIO ODS"

2. Vídeos sobre la desigualdad:
2.1 Vídeo sobre la desigualdad de la riqueza mundial (análisis con notas Cornell)
2.2 Vídeo sobre Hambre 0 en el mundo de la página de ODS de la ONU (análisis con notas Cornell)
2.3 Vídeo sobre comercio justo (análisis con notas Cornell)
PRODUCTO CREADO

3. Acércate:
Tutorial para hacer esta tarea
Guión para comentar las gráficas

4. Analizamos las desigualdades

5. PROGRAMA DE RADIO Y DEBATE: Cada grupo se prepara una serie de argumentos para explicar las desigualdades y los motivos de la pobreza y del hambre en el mundo Para inspirarse pueden volver a acceder a este documento Calendario “El futuro es una educación sostenible”