# data[].attributes.headline
Manipulez plusieurs outils de création et de collaboration en ligne, facilement utilisables avec les élèves.Dans chaque case, un outil vous est présenté, et une activité vous est proposée. Réalisez toutes les activités, afin de (re)découvrir ces outils, (re)découvrir des ressources, et mutualiser vos expériences.

# data[].attributes.subject
Manipulez plusieurs outils de création et de collaboration en ligne, facilement utilisables avec les élèves.Dans chaque case, un outil vous est présenté, et une activité vous est proposée. Réalisez toutes les activités, afin de (re)découvrir ces outils, (re)découvrir des ressources, et mutualiser vos expériences.

# data[].attributes.headline
2 - Padlet Agrégateur de contenu. C'est un mur virtuel esthétique et simple, où chacun peut poster du texte, des images, des sons, des liens des vidéos... Le mur est paramétrable facilement : vous pouvez décider que les élèves puissent seulement consulter les ressources que vous mettez à disposition, contribuer, modifier ou non les publications des autres, et vous pouvez modérer (chaque élève ne verra que ses propres publications, et ce que vous décidez qu'il voit).   Vous pouvez aussi décider que les publications s'affichent par ordre antéchronologique, ainsi votre padlet ressemblera à un fil de dépêches d'actualité (info en continu)  ou un fil de publication Twitter : intéressant pour travailler sur les réseaux sociaux, sans avoir à publier sur les réseaux sociaux... Activité à réaliser : indiquez une(des) ressource(s) en ligne gratuite que vous utilisez avec vos élèves. Pas un outil de création, mais des ressources documentaires (vidéos, textes, banque d'images, audio, autres...)   Si vous n'avez pas d'inspiration, cliquez ici, ou encore ici.

# data[].attributes.subject
2 - Padlet Agrégateur de contenu. C'est un mur virtuel esthétique et simple, où chacun peut poster du texte, des images, des sons, des liens des vidéos... Le mur est paramétrable facilement : vous pouvez décider que les élèves puissent seulement consulter les ressources que vous mettez à disposition, contribuer, modifier ou non les publications des autres, et vous pouvez modérer (chaque élève ne verra que ses propres publications, et ce que vous décidez qu'il voit).   Vous pouvez aussi décider que les publications s'affichent par ordre antéchronologique, ainsi votre padlet ressemblera à un fil de dépêches d'actualité (info en continu)  ou un fil de publication Twitter : intéressant pour travailler sur les réseaux sociaux, sans avoir à publier sur les réseaux sociaux... Activité à réaliser : indiquez une(des) ressource(s) en ligne gratuite que vous utilisez avec vos élèves. Pas un outil de création, mais des ressources documentaires (vidéos, textes, banque d'images, audio, autres...)   Si vous n'avez pas d'inspiration, cliquez ici, ou encore ici.

# data[].attributes.headline
1 - Learning AppsApplication de création d'exercices interactifs. De très nombreux types d'exercices sont proposés, ils sont esthétiques, rapides et simples à créer. Vous pouvez aussi rechercher des exercices existants, et les modifier. Vous pouvez créer des dossiers par classe, et des comptes élèves pour suivre leurs réussites.(attention aux données perso : ne pas indiquer les prénoms et noms complets). Vous pouvez créer des exercices de découverte, d'appropriation, de remédiation ou d'évaluation, mais les élèves peuvent aussi en créer, dès la sixième, sans problème : ils apprécient, prennent facilement en main la plateforme et cela leur permet de penser différemment leurs productions, en prenant plus en compte les destinataires. Activité à réaliser : répondez au quiz en cliquant ici, pour tester l'application (thématique de l'exercice : " Les enjeux de l'EMI ")

# data[].attributes.subject
1 - Learning AppsApplication de création d'exercices interactifs. De très nombreux types d'exercices sont proposés, ils sont esthétiques, rapides et simples à créer. Vous pouvez aussi rechercher des exercices existants, et les modifier. Vous pouvez créer des dossiers par classe, et des comptes élèves pour suivre leurs réussites.(attention aux données perso : ne pas indiquer les prénoms et noms complets). Vous pouvez créer des exercices de découverte, d'appropriation, de remédiation ou d'évaluation, mais les élèves peuvent aussi en créer, dès la sixième, sans problème : ils apprécient, prennent facilement en main la plateforme et cela leur permet de penser différemment leurs productions, en prenant plus en compte les destinataires. Activité à réaliser : répondez au quiz en cliquant ici, pour tester l'application (thématique de l'exercice : " Les enjeux de l'EMI ")

# data[].attributes.headline
4 - Notre CDI à nousSite web collaboratif du collège. Hébergé par l'académie, ce site est destiné à être alimenté par tous, pour valoriser et échanger sur les travaux d'élèves, les projets des enseignants, les évènements et activités éducatives. Les élèves du club journal et les assistants CDI ont des codes pour écrire les articles,  mais le but est que les enseignants, AED, délégués, élèves etc... s'en emparent et contribuent aussi (il suffit de me demander des codes).Faire écrire des articles web par vos élèves est une façon originale et valorisante pour rendre compte d'une sortie, d'un projet, d'une recherche. Il est aussi possible d'intégrer de nombreux types de productions (learning apps, padlet, vidéos, audios, livres à feuilleter...) dans les articles. Cela permet en outre de travailler concrètement sur les règles déontologiques et juridiques de la publication en ligne.Activité : cliquez ici et commentez l'article de votre choix (cliquez sur "répondre..." en bas de l'article)  ATTENTION, le serveur de l'académique a des ratées... Il faut réactualiser  la page si jamais ça ne s'affiche pas bien...

# data[].attributes.subject
4 - Notre CDI à nousSite web collaboratif du collège. Hébergé par l'académie, ce site est destiné à être alimenté par tous, pour valoriser et échanger sur les travaux d'élèves, les projets des enseignants, les évènements et activités éducatives. Les élèves du club journal et les assistants CDI ont des codes pour écrire les articles,  mais le but est que les enseignants, AED, délégués, élèves etc... s'en emparent et contribuent aussi (il suffit de me demander des codes).Faire écrire des articles web par vos élèves est une façon originale et valorisante pour rendre compte d'une sortie, d'un projet, d'une recherche. Il est aussi possible d'intégrer de nombreux types de productions (learning apps, padlet, vidéos, audios, livres à feuilleter...) dans les articles. Cela permet en outre de travailler concrètement sur les règles déontologiques et juridiques de la publication en ligne.Activité : cliquez ici et commentez l'article de votre choix (cliquez sur "répondre..." en bas de l'article)  ATTENTION, le serveur de l'académique a des ratées... Il faut réactualiser  la page si jamais ça ne s'affiche pas bien...

# data[].attributes.headline
6 - Answer GardenBrainstorming collaboratif. Il permet de répondre collaborativement à une question, en générant un nuage de mots-clés.  Si une réponse est citée plusieurs fois (depuis des postes différents), elle apparaîtra en plus gros ("pondération"). Vous pouvez aussi l'utiliser en salle de classe classique, en le vidéo-projetant (mais la pondération fonctionnera mal si vous utilisez le même poste). Vous pouvez aussi modérer à priori (chaque réponse n'apparaîtra qu'une fois que vous l'aurez validée), ou à postériori (vous retirez des mots une fois le nuage rempli)Activité : cliquez ici et indiquez le nom de l'outil présenté qui vous a le plus intéressé  (ne faites pas de faute d'orthographe, pour que la pondération fonctionne !)

# data[].attributes.subject
6 - Answer GardenBrainstorming collaboratif. Il permet de répondre collaborativement à une question, en générant un nuage de mots-clés.  Si une réponse est citée plusieurs fois (depuis des postes différents), elle apparaîtra en plus gros ("pondération"). Vous pouvez aussi l'utiliser en salle de classe classique, en le vidéo-projetant (mais la pondération fonctionnera mal si vous utilisez le même poste). Vous pouvez aussi modérer à priori (chaque réponse n'apparaîtra qu'une fois que vous l'aurez validée), ou à postériori (vous retirez des mots une fois le nuage rempli)Activité : cliquez ici et indiquez le nom de l'outil présenté qui vous a le plus intéressé  (ne faites pas de faute d'orthographe, pour que la pondération fonctionne !)

# data[].attributes.headline
3 - ThinklinkGénérateur d'images interactives.Il s'agit d'annoter des images, en y insérant une bulle sur un point précis (un "Tag").  La bulle peut contenir du texte, ou des liens vers des pages web, des images, des vidéos (qui seront directement visibles sur l'image interactive). Vous pouvez paramétrer l'image pour que les élèves consultent seulement, ou contribuent aussi.Activité à réaliser :   cliquez ici, et indiquez la façon dont vous utilisez (ou aimerez utiliser) les différentes fonctionnalités de PLACE avec vos élèves,  en quoi cela vous semble judicieux d'un point de vue pédagogique.   cliquez sur "éditer" en haut à droite, puis ajoutez un "tag" en cliquant à l'endroit souhaité.  N'oubliez pas de sauvegarder votre tag, puis l'image, à chaque modification.

# data[].attributes.subject
3 - ThinklinkGénérateur d'images interactives.Il s'agit d'annoter des images, en y insérant une bulle sur un point précis (un "Tag").  La bulle peut contenir du texte, ou des liens vers des pages web, des images, des vidéos (qui seront directement visibles sur l'image interactive). Vous pouvez paramétrer l'image pour que les élèves consultent seulement, ou contribuent aussi.Activité à réaliser :   cliquez ici, et indiquez la façon dont vous utilisez (ou aimerez utiliser) les différentes fonctionnalités de PLACE avec vos élèves,  en quoi cela vous semble judicieux d'un point de vue pédagogique.   cliquez sur "éditer" en haut à droite, puis ajoutez un "tag" en cliquant à l'endroit souhaité.  N'oubliez pas de sauvegarder votre tag, puis l'image, à chaque modification.

# data[].attributes.headline
5 - FramacalcTableur collaboratif.C'est un tableur de type Excel, mais qui peut être partagé entre plusieurs personnes,  et donc complété de façon collaborative. C'est un logiciel libre, comme tous les outils issus de Framasoft.Activité à réaliser : rendez-vous sur Eduthèque en cliquant ici (et inscrivez-vous si vous ne l'avez pas encore fait). Explorez les différentes ressources qui pourraient être intéressantes pour votre discipline. Dans le tableur (cliquez ici), présentez-en une que vous utilisez (ou aimerez utiliser).

# data[].attributes.subject
5 - FramacalcTableur collaboratif.C'est un tableur de type Excel, mais qui peut être partagé entre plusieurs personnes,  et donc complété de façon collaborative. C'est un logiciel libre, comme tous les outils issus de Framasoft.Activité à réaliser : rendez-vous sur Eduthèque en cliquant ici (et inscrivez-vous si vous ne l'avez pas encore fait). Explorez les différentes ressources qui pourraient être intéressantes pour votre discipline. Dans le tableur (cliquez ici), présentez-en une que vous utilisez (ou aimerez utiliser).

# data[].attributes.headline
7 - VOUS AVEZ TERMINE   ?   ALORS A VOUS DE JOUER   !Choisissez un des outils, et entrainez-vous à créer une ressource pour vos élèves.  Je reste à votre disposition si vous avez besoin d'aide.Vous pouvez également approfondir votre connaissance des ressources disponibles :- Sur PLACE, ressources par disciplines axées enseignants, dans l'onglet ressources (cliquez ici).- Sur PLACE, ressources par disciplines axées élèves, dans liens utiles (cliquez ici).- Sur PLACE, ressources pédagogiques concernant le numérique, l'EMI, la politique documentaire (cliquez ici).- Sur Eduthèque (cliquez ici). - les ressources granulaires bientôt disponibles (entre septembre et janvier) dans les ENT des collèges(cliquez ici)

# data[].attributes.subject
7 - VOUS AVEZ TERMINE   ?   ALORS A VOUS DE JOUER   !Choisissez un des outils, et entrainez-vous à créer une ressource pour vos élèves.  Je reste à votre disposition si vous avez besoin d'aide.Vous pouvez également approfondir votre connaissance des ressources disponibles :- Sur PLACE, ressources par disciplines axées enseignants, dans l'onglet ressources (cliquez ici).- Sur PLACE, ressources par disciplines axées élèves, dans liens utiles (cliquez ici).- Sur PLACE, ressources pédagogiques concernant le numérique, l'EMI, la politique documentaire (cliquez ici).- Sur Eduthèque (cliquez ici). - les ressources granulaires bientôt disponibles (entre septembre et janvier) dans les ENT des collèges(cliquez ici)

# data[].attributes.headline
Bonjour les ami(e)s,Voici votre lettre hebdo avec une sélection des nouveaux outils et services présentés sur mon site "Les Outils TICE ». Cette
 lettre est la vôtre. N’hésitez pas à la faire connaître autour de vous.
 Vous êtes les meilleurs ambassadeurs de ce petit travail de veille 
partagée. N’hésitez pas non plus à m’envoyer par mail vos outils 
préférés. Ceux dont vous ne pouvez plus vous passer. Je pourrai ainsi 
les faire connaître largement auprès des 7465 lecteurs de cette 
infolettre et les 50 000 lecteurs mensuels du site.fidel.navamuel@lesoutilsweb.com

# data[].attributes.subject
Bonjour les ami(e)s,Voici votre lettre hebdo avec une sélection des nouveaux outils et services présentés sur mon site "Les Outils TICE ». Cette
 lettre est la vôtre. N’hésitez pas à la faire connaître autour de vous.
 Vous êtes les meilleurs ambassadeurs de ce petit travail de veille 
partagée. N’hésitez pas non plus à m’envoyer par mail vos outils 
préférés. Ceux dont vous ne pouvez plus vous passer. Je pourrai ainsi 
les faire connaître largement auprès des 7465 lecteurs de cette 
infolettre et les 50 000 lecteurs mensuels du site.fidel.navamuel@lesoutilsweb.com