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Prof, mi dispiace deluderla ma io non so fare nulla delle rette. Ho provato perchè non voglio buttarmi giù ma nonostante i vari appunti continuo a non capire e l'interrogazione andrebbe male.

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Non avevo capito come funzionasse il padlet dall'inizio dell'anno o lo avrei aggiornato più spesso. Pensavo fosse da utilizzare differentemente.
Ad ogni modo, ecco i problemi, di cui mi sono riusciti solo i più semplici. Non so dove veda la mentalità scientifica in me. Purtroppo non mi riesce nemmeno un problema, nonostante sappia impostare le operazioni e comprendere i dati.
PROBLEMI NUMERICI.
281:
La somma dei numeri è 13 e la loro differenza è 1. Quali sono i due numeri?
{x+y=13
{x-y=1

x=13-y
(13-y) -y=1
13-2y=1
-2y=-12
y=6

13-6= 7 (x)

tutto il resto non mi è riuscito.

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Sono un po' frustrata perchè non capisco niente su come razionalizzare. Sono molto confusa e vari fattori non mi permettono di capirlo.
Quando la prof viene singolarmente a spiegarmi una cosa al banco è tutto molto chiaro (oggi con le espressioni, ho fatto 3 passi indietro per chiarire le cose). Ma per il resto non capisco, c'è confusione in classe e quando non ho capito e vengo chiamata non potere prendere appunti mi destabilizza un po'. Nonostante ciò apprezzo che la prof. ci provi solo che non capisco proprio.
Sarà, cercherò di ricominciare i razionali da zero?

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Le attività riguardanti la statistica penso di averle comprese per bene e sono soddisfatta per il risultato della verifica. Adesso sono in ansia per il prossimo argomento, spero di capire pure quello.

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L'attività svolta non sono riuscia a svolgerla. Non mi è chiaro come vada fatto e ho bisogno che l'argomento venga rispiegato. Sono un po' abbattuta in matematica e sono piuttosto sicura che non raggiungerò la sufficienza.

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Sono nel panico più totale perchè non capisco assolutamente nulla.

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ESEMPI E CONTROESEMPI (iniettiva e suriettiva)

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ESEMPI E CONTROESEMPI (iniettiva e suriettiva)

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INIETTIVA:

ci sono 4 letti e 5 set di lenzuola. Ad ogni letto corrisponde un set.
Considerando che i letti appartengano al dominio e i set di lenzuola al codominio.
Questa è una funzione iniettiva, perchè gli elementi sono collegati uno a uno ed uno rimane fuori.

SURIETTIVA:
ci sono 7 alunni e 5 classi, supponendo che gli alunni appartengano al dominio e le classi al codominio, per 3 classi appartiene solo un alunno del dominio, per le altre 2 classi restanti appartengono 2 alunni a testa. Dato che tutti gli elementi del codominio sono collegati, questa può essere una funzione suriettiva.

NON INIETTIVA:
ci sono 4 koala e 3 alberi, supponendo che i koala appartengano al dominio e gli alberi al codominio e che i gli alberi con i koala sono solo 2 e uno è restante fuori. Questa è una funzione non iniettiva perchè ci sono più punti ad andare in uno del codominio.

NON SURIETTIVA:

ci sono 10 dischi dei Gojira a Forlì e 18 venditori e rivenditori di dischi a Forlì, considerando che i dischi appartengano al dominio e i venditori e rivenditori al codominio e che le copie siano 1 per negozio è inevitabile che più venditori rimangano fuori. Questa non è suriettiva perchè gli elementi del codominio non sono tutti collegati.

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In seguito a questo post pubblicherò gli esempi delle funzioni iniettive, suriettive e i loro controesempi. A dire il vero continuo a non capire molto, ma ci sto provando con tutta me stessa. Forse devo impegnarmi ancora di più. Ad ogni modo, ora vado a terminare gli esercizi. Era un breve aggiornamento sulla mia situazione in matematica, non sapevo se fosse necessario o meno, ma lo ritenevo opportuno. In breve: confusione su confusione

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Simona ha 4 cd da vendere. Il primo lo vende a 10 euro, il secondo a 17, il terzo a 12. A quanto deve rivendere l'ultimo cd per guadagnare almeno 45 euro?

10+17+12+X (maggiore uguale) >_ 45

x + 39 >_ 45

x>_ 6

RISPOSTA: il cd deve costare almeno 6 euro

Lo so che è facile e scontato, ma non avendo capito bene è il poco che sono riuscita a fare, mi dispiace.

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Subito dopo questo post pubblicherò il problema che era stato assegnato come compito a casa.
Per il momento matematica mi sembra ancora abbastanza comprensibile ma purtroppo non ho compreso come svolgere i problemi, non capisco se è la stanchezza o meno (a causa di lavori che sto facendo in casa, che non giustificano nulla) a farmi sbagliare o proprio il non aver memorizzato nulla. Fatto sta che non sono riuscita a i problemi, nonostante fossero già eseguiti e perciò domani chiederò per un veloce ripasso. Matematica mi dispera ma in un certo modo è rassicurante sapere che c'è un risultato.

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Mi chiamo Simona Zoe (mi chiamano sia Simona, sia Zoe) e abito a San Mauro Pascoli. Ho 15 anni, amo la musica anche se per il momento non suono nessuno strumento. I miei generi preferiti sono rock ( e sottogeneri ), indie ( soprattutto indie - rock ) e metal. Mi piace disegnare e leggere. Il mio rapporto con la matematica è composto da alti e bassi, soprattutto bassi; per quanto possa interessarmi mi fa anche disperare. La materia che preferisco è inglese e spero di passare quest'anno scolastico nel migliore dei modi.