# data[].attributes.body
je kunt de leerlingen fijn laten werken

# data[].attributes.body
Porno en sex Anna en elsa porno en sex Anna en

# data[].attributes.body
savenjaa

# data[].attributes.body
hoi
hoi
hoi
hoi
hoi
hoi
hoi
hoi
hoi
hoi
hoi
hoi
hoi
hoi
hoi
hoi
hoi
hoi
hoi
hoi
hoi
hoi
hoi
hoi
LEES JE DIT?

# data[].attributes.attachment_link.description
See all the wonderful things ingriddeb has made

# data[].attributes.body
Mijn buurt

# data[].attributes.body
Wat moet ik doen?

# data[].attributes.attachment_link.description
See all the wonderful things ellenw has made

# data[].attributes.attachment_link.description
See all the wonderful things ellenw has made

# data[].attributes.attachment_link.description
See all the wonderful things carolienestreefkerk has made

# data[].attributes.attachment_link.description
See all the wonderful things ingriddeb has made

# data[].attributes.attachment_link.description
See all the wonderful things carolienestreefkerk has made

# data[].attributes.attachment_link.description
See all the wonderful things lydiaschaduw has made

# data[].attributes.attachment_link.description
See all the wonderful things lydiaschaduw has made

# data[].attributes.headline
Kunnen kinderen zelf zien of het leerdoel behaald is bij een werkpakket?

# data[].attributes.subject
Kunnen kinderen zelf zien of het leerdoel behaald is bij een werkpakket?

# data[].attributes.body
Nee, dat kunnen ze niet zelf zien. Ze kunnen alleen de sterren zien. Dat komt in de toekomst wel.

# data[].attributes.body
Bekijk de doelen in de toets voordat de kinderen de toets gaan maken. Als je op de toets klikt en dan op 'bekijk les' , kun je onderaan alle doelen van de toets inzien. Bekijk dan per doel in je onderwijsplan of alle doelen al behandeld zijn in de lessen. ZO niet, dan een extra les bij dat doel inplannen of werkpakketjes erin zetten bij de kinderen. Soms is namelijk een doel helemaal niet herhaald of behandeld, maar komt het wel in de toets voor.

# data[].attributes.body
Laat in de compactversie of in de Snappetleerlijn de goede leerlingen opgave 3 niet maken. Na opgave 1 en 2 deze goede leerlingen minstens 10 opgaven in het PLUSJE laten maken, want dan kunnen zij laten zien wat zij WEL al kunnen. OPgave 3 in minimumstof en te makkelijk voor de goede leerlingen. Als zij hierin een fout maken, zakt hun vaardigheid op dat doel enorm.

# data[].attributes.body
Het zandlopertje geeft aan dat de leerling nog niet voldoende opgaven heeft gemaakt bij dat leerdoel. Het kan zijn dat het kind zijn streefdoel al voorbij is bij dat doel, maar dat het doel nog niet behaald is. Dan zijn er dus nog niet voldoende opgaven gemaakt.

# data[].attributes.body
-Je kunt ze inzien door op menu > volgen te klikken. Als alle vakken openstaan, dan zie je de cadeautjes erbij staan en kun je op de bolletjes klikken. Dit is nu nog per dag. Ze zijn bezig met de optie de hele week in te kunnen zien.
-Werkpakketjes gaan helaas niet weg als het streefniveau behaald is. Wel kun je bekijken welke er klaarstaan bij analyseren > kies vak en leerling > details. Advies is dit per blok te bekijken; welke doelen kunnen eruit en welke zet je er weer in. Evt. kan dit samen met de leerling.

# data[].attributes.body
Vanaf 31 oktober is de Snappet rekenlijn verdeeld in weken beschikbaar.

# data[].attributes.body
vanaf 31 oktober is de snappet rekenlijn verdeeld in weken beschikbaar!!!

# data[].attributes.body
Snappet kijkt naar eerste antwoord voor het inschalen van niveau. kinderen moeten dus secuur werken en niet te snel wat invullen.

# data[].attributes.body
Indien een les niet voldoet aan het doel(bijvoorbeeld bij doel verkleinwoord staan woordenschatoefeningen) dit melden bij Snappet. Als je op de opgave gaat staan klikken op meer, dan klikken op probleem rapporteren. Snappet zal het dan aanpassen.

# data[].attributes.body
De reden dat een leerling al wel het zwarte pijltje voorbij is gestreefd maar het doel nog niet behaald heeft, is dat de leerling nog geen 30 opgaven heeft gemaakt op dat leerdoel. Dit kun je zien als je op de leerling klikt en als je naar het poppetje voor de leerling kijkt, dat nog grijs is. Er zijn dan nog niet genoeg opgaven gemaakt voor Snappet om een betrouwbare vaardigheidsscore te berekenen. Daarom lijken de resultaten nog niet helemaal te kloppen.

# data[].attributes.body
Bij rekenen SLO alle 3 de sommen door iedereen laten maken? Nee, opgave 1 en 2 maakt iedereen. Opgave 3 is verlengde instructie en dus niet voor iedereen nodig. De kinderen die het al goed snappen en gemaakt hebben, gaan na opgave 1 en 2 gelijk door met de +.

Het streefdoel geeft aan of het kind zijn of haar doel heeft bepaald. Als het streefdoel dus 70% is, moet deze leerling 70 % van het doel behalen.

Ik geef de basislessen van begrijpend lezen nog op papier en dus niet op Sanppet. De 6 doelen (samenvatten, verbanden, etc.) kunnen de kinderen dus niet halen, omdat zij dit niet maken op Sanppet. Wel kunnen zij met deze 6 doelen aan de slag met hun eigen leerdoelen (op het +)

# data[].attributes.headline
Bestaan er ook beleidsplannen en kwaliteitskaarten adhv snappet?

# data[].attributes.subject
Bestaan er ook beleidsplannen en kwaliteitskaarten adhv snappet?

# data[].attributes.headline
Bestaan er ook beleidsplannen en kwaliteitskaarten aan de hand van snappet?

# data[].attributes.subject
Bestaan er ook beleidsplannen en kwaliteitskaarten aan de hand van snappet?

# data[].attributes.body
In het onderwijsplan zie ik dat het doel behaald is, maar toch staat er een rondje bij met een 2. Dit betekent dat het doel voor 80 % is behaald, je bent er dus bijna!

Door middel van een klein zwart pijltje zie je de streefgroei van een kind per vak. Dit pijltje wijst aan waar het kind einde van het schooljaar moet zitten, dit is dus eigenlijk de finish lijn. Rond de herfstvakantie zou je dus bijna op 1/4 moeten zitten.

Is het slim om het streefdoel aan te passen? Op zich kan dit heel goed, maar daarna moet je het altijd handimatig doen. Snappet doet dit dan niet meer automatisch (op basis van de laatste 600 opgaven update Snappet de streefgroei)

Ik mis redactiesommen ter voorbereiding op de cito in Snappet. Kan ik dit ergens oefenen? Nee, niet echt

# data[].attributes.body
Klik op het oranje rondje rechts onderin je scherm. Er verschijnt dan een A. Selecteer je groep > start quiz. Als je daarop klikt kun je de kinderen op hun tablet laten reageren met ja/nee of een open antwoord. Dit is op het bord zichtbaar.

# data[].attributes.headline
Hoe kan je een les verwijderen uit de planning

# data[].attributes.subject
Hoe kan je een les verwijderen uit de planning

# data[].attributes.body
Een gestarte les is (ook als je hem onzichtbaar maakt voor de klas) kan niet meer verwijderd worden. Zo behoudt de leerkracht het overzicht van alle lessen die verstuurd zijn.
Dus bij gestarte lessen kan je niets verwijderen, alleen onzichtbaar maken voor de klas. Maar bij geplande lessen kan je de lessen nog wel verwijderen.

# data[].attributes.body
Streefdoel:
Het lichtblauwe rondje met 3 stipjes geeft aan dat er al groei is richting het streefdoel, maar het doel is nog niet bereikt. Hieraan kan dus nog gewerkt worden. Je hebt dan verschillende opties:
1. Je verstuurt de klas een les van dit leerdoel.
2. het doel oefen in het groene of rode bakje. Dan gaan de kinderen ook vooruit binnen dit doel.

Let op:30 opgaven per leerdoel laten maken, dit kan in de les met de gewone opgaven, met het plusje of in het groene/rode bakje. In een les kan je ook naar keuze minder opgaven laten maken en dan de rest in het plusje laten maken. Dus als het veel opdrachten zijn (bijv 1 t/m 8) dan bijvoorbeeld alleen 1 t/m 4 laten maken en dan naar het plusje laten gaan. DIt naar keuze van de leerkracht.

# data[].attributes.body
Streefdoel:

# data[].attributes.body
2 sterren: gemiddelde leerdoel van die leerling tov zichzelf is voldoende
0/1 ster: te lage score voor het gemiddelde leerdoel voor die leerling tov zichzelf. In het groene bakje dus vooral aan doelen met 0 of 1 ster werken.
3/4 sterren: Hoge prestatie tov van zichzelf.

# data[].attributes.body
Groene bakje: Dit zijn alle doelen die aangeboden zijn, maar waar het kind nog op kan gaan groeien op zijn eigen niveau.
Rode bakje:Op de doelen in het rode bakje heeft het kind instructie nodig of heeft het in de les te veel fout gemaakt. Als het kind aan deze doelen werkt, kan het doel weer in het groene bakje komen. Deze kinderen worden in je onderwijsplan bij het gele nummer bij dat doel aangegeven. Daar kan je dus terug zien wie er extra instructie nodig heeft bij dat doel.
Cadeautje/werkpakket:ALs leerkracht heb je bepaald dat het kind aan dat doel moet gaan werken.
Grijze bakje:
Aan dit doel is nog niet gewerkt in die tijdsperiode. Dus ook nog nooit instructie op gehad.
Sterbakje: Hier staan de doelen met de behaalde sterren op volgorde van de minst naar de meest behaalde sterren.
Ooit: bovenaan het leerlingscherm staat ooit. Als je hierop gaat staan, kan het kind aangeven van welke tijdsperiode het de doelen wil gaan oefenen.

# data[].attributes.body
Extra instructie les
Als je een extra instructie verstuurd naar die kinderen  die geselecteerd zijn, ontvangt op dit moment de hele klas deze extra instructieles. Snappet gaat dit nog aanpassen, zodat alleen die kinderen die uitgenodigd zijn de les ontvangen. De extra instructie is in feite een hele nieuwe alternatieve les die verstuurd wordt. Echter onthoudt Snappet alleen de gegevens van die leerlingen die geselecteerd waren voor de extra instructieles.
Kinderen die dat leerdoel nog niet behaald hebben kunnen de les ook maken of gaan aan dat doel in hun groene leerdoelbakje werken of in de les bij het Plusje of aan hun werkpakket (als dat klaargezet is door de lkr)
Kinderen die het doel al behaald hebben, gaan aan hun eigen leerdoelen werken of klaargezette werkpakketten.

# data[].attributes.body
Rechtsbovenaan klik je op je klas en scrol je naar HELP. Daar staan veel instructiefilmpjes en veelgestelde vragen.

# data[].attributes.headline
Mag je kinderen helpen? Op het moment dat je helpt met de opgaven en het kind maakt de opgave goed, dan denkt Snappet dat het kind dat type opgave dus begrijpt. Laat zoveel mogelijk opgaven altijd zelf maken. Als een kind het niet zelf kan, zou jij op papier een instructie kunnen geven, dan 1 opgave van Sanppet samen en doen en het kind het dan zelf latan maken in Snappet. Alle gemaakte opgave gebruikt Snappet om het niveau van het kind te bepalen. 

# data[].attributes.subject
Mag je kinderen helpen? Op het moment dat je helpt met de opgaven en het kind maakt de opgave goed, dan denkt Snappet dat het kind dat type opgave dus begrijpt. Laat zoveel mogelijk opgaven altijd zelf maken. Als een kind het niet zelf kan, zou jij op papier een instructie kunnen geven, dan 1 opgave van Sanppet samen en doen en het kind het dan zelf latan maken in Snappet. Alle gemaakte opgave gebruikt Snappet om het niveau van het kind te bepalen. 

# data[].attributes.body
Om op Snappet te kunnen schrijven kun je software hebben die er overheen schuift. Moeten we maar eens aan Tim vragen.

# data[].attributes.body
Als je een verkeerde les naar de klas hebt gestuurd kun de deze verwijderen door op lessen te drukken->meer-> verberg voor de klas.

# data[].attributes.body
Als je volgens boek werkt(rechter icoontje) worden alle lessen met dit doel lichtblauw als je nog maar 1 les gegeven hebt. Dit dus goed bijhouden en alle andere lessen met zelfde nummer nog doen om streefdoel te behalen.

# data[].attributes.body
Als een doel nog niet behaald is kun je werkpakketten voor de kinderen klaarzetten.
Klik op les->toon volledige les. Daar zie je welke kinderen extra instructie nodig hebben, eventueel aangevuld met kinderen die nog groeien. Kinderen die nog groeien kun je een werkpakket sturen. en kinderen die hun streefniveau gehaald hebben kunnen aan hun eigen leerdoelen werken, op hun tablet in het groene bakje.

# data[].attributes.body
Voor rekenrijk is er ook een compact versie. Hierin wordt wel via het boek gewerkt, maar er wordt maar 1 doel per les behandeld. Deze staan onder onderwijsplan: xrr3-..compact.

# data[].attributes.body
Snappet geeft als suggestie om van elke les de opgave 1,2 en 3 te doen. Daarna nog 10 extra opgaven van de +. Dan krijg je een vlag en na de vlag beginnen aan je eigen leerdoelen.

# data[].attributes.body
Snappet heeft een site waarop heel veel video's en uitleg staat: https://info.snappet.org/informatiecentrum3/
Zeker het bekijken waard!

# data[].attributes.body
1. Je moet de les echt starten (Start instructie en...) om hem bij de leerlingen te krijgen. Plannen is onvoldoende
2. Een vak verwijderen is niet mogelijk. Ze gaan dit wel onderzoeken.
3. Persoonlijke doelen in het werkpakket is vanaf volgende week mogelijk (houd je berichten in de gaten)
4. Eigen leerlijn zijn ze aan het onderzoeken. Ze weten nog geen goede manier om dit binnen een groep te zetten.
5. FAQ is nog op 2.0 gebaseerd, maar wordt zsm 3.0
6. Binnen snappet kun je voor sommige vakken diagnostische starttoetsen doen (iig Rekenen). Alles wat daar wordt behaald, of onder welk alternatief onderwijsplan dan ook, wordt altijd meegenomen in behaalde doelen.
7. Door te klikken op "Volgen"-"Les"-"Meer" kom je snel in het huidige leerdoel en hieruit kun je snel de voortgang zien of werkpakketten klaar zetten
8. Wanneer je de keuze maakt (niet geadviseerd voor de eerste 6 weken) om het streefniveau aan te passen, werkt Snappet het niet meer automatisch bij. Denk hier dus goed over na en bespreek met IB-er!
9. Percentages achter hun niveau zijn in vergelijking met het landelijk niveau van Snappetgebruikers.
10. Eigen leerdoelen blijven (door "ooit" te selecteren) altijd staan. Over een aantal jaar zie je dus ook onderliggende doelen nog terug in deze lijsten.

# data[].attributes.body
Dit komt zeer binnenkort als nieuwe functie. Je kunt dat op het blauwe bolletje met het gele aantal klikken en voor de kinderen die het doel niet behaald hebben een nieuw

# data[].attributes.headline
Meerder lessen toevoegen aan een planning

# data[].attributes.subject
Meerder lessen toevoegen aan een planning

# data[].attributes.body
Ga naar je onderwijsplan, druk op meer en op voeg meerdere lessen toe.
Klik betreffende week aan en alle lessen komen in de planning te staan. Wanneer je een les start (stuur instructie) komt deze bij gestarte lessen te staan. Zo houdt je ook het overzicht wat gemaakt is en kun je niet in de war raken met gele bolletjes bij lessen die je nog niet hebt gemaakt.

# data[].attributes.body
De groepen 7 en 8 hebben een licentie waar ook betaald wordt voor thuis werken. Kinderen kunnen inloggen op hun eigen computer via een internetsite. Weet iemand deze site?

# data[].attributes.headline
Het lijkt net of veel doelen niet behaald zijn.

# data[].attributes.subject
Het lijkt net of veel doelen niet behaald zijn.

# data[].attributes.body
Als je op analyseren drukt dan geeft Snappet per vak aan welke doelen al beheerst zijn. Er staat bijvoorbeeld 1/41. Dit zijn niet 41 doelen die aangeboden zijn maar die 41 doelen worden over het hele jaar aangeboden. Doelen worden behaald op eigen niveau.

# data[].attributes.headline
Tip: Bij 'persoonlijke leerdoelen' kun je als leerkracht selecteren uit welke tijdsperiode de kids opgaven gaan maken. Bijv. alleen opgaven uit lessen van de afgelopen week. 

# data[].attributes.subject
Tip: Bij 'persoonlijke leerdoelen' kun je als leerkracht selecteren uit welke tijdsperiode de kids opgaven gaan maken. Bijv. alleen opgaven uit lessen van de afgelopen week. 

# data[].attributes.headline
Tip: het kan zijn dat behaalde doelen soms weer ongedaan worden gemaakt door Snappet (of andersom). De reden is dan dat er nog te weinig data is gegenereerd voor Snappet om een reeel beeld te hebben van het niveau van de kinderen. Dit kan dus 'switchen' in het begin. 

# data[].attributes.subject
Tip: het kan zijn dat behaalde doelen soms weer ongedaan worden gemaakt door Snappet (of andersom). De reden is dan dat er nog te weinig data is gegenereerd voor Snappet om een reeel beeld te hebben van het niveau van de kinderen. Dit kan dus 'switchen' in het begin. 

# data[].attributes.headline
Ik mis digibord op Snappet: een plek om aantekeningen te maken bij de opgaven

# data[].attributes.subject
Ik mis digibord op Snappet: een plek om aantekeningen te maken bij de opgaven

# data[].attributes.body
Komt binnenkort als mogelijkheid op Snappet; hier is men 'mee bezig'.

# data[].attributes.headline
Hoe kun je voor een aantal kinderen in je groep lessen uit een ander jaar aanbieden?

# data[].attributes.subject
Hoe kun je voor een aantal kinderen in je groep lessen uit een ander jaar aanbieden?

# data[].attributes.body
Er wordt aangeraden om een extra nieuwe klas aan te maken (kan ICT'er, leerkracht zelf niet). In het onderwijsplan zet je dan de reguliere lessen. En dan de afwijkende lesstof voor het desbetreffende vak/vakken (bijv. rekenen uit ander leerjaar). Snappet kan, bij werken met SLO, een richtlijn noemen voor het doel dat je dan moet selecteren. Bijv. je wilt lessen niveau groep 7. Dan vertelt dame Snappet dat je dan rond doel 392 moet beginnen met lessen aanbieden.

# data[].attributes.headline
Hoe kun je 'kadootjes' (werkpakketten) voor de kids klaarzetten?

# data[].attributes.subject
Hoe kun je 'kadootjes' (werkpakketten) voor de kids klaarzetten?

# data[].attributes.body
Dit kan nu nog alleen voor de hele klas (alle kinderen hetzelfde werkpakket, nog niet per kind. Dus bijv. bij repetitie/toets in het verschiet, kun je voor elk kind in de klas een bepaald werkpakket klaarzetten. Binnenkort kun je ook specificeren per kind. De werkpakketten via 'groepsinstellingen'- 'leerdoelen' --> hier een specifiek doel selecteren. WER

# data[].attributes.headline
Wat is het verschil tussen werken volgens SLO/methode? 

# data[].attributes.subject
Wat is het verschil tussen werken volgens SLO/methode? 

# data[].attributes.body
Met SLO behandel je maar 1 leerdoel per les. Als je adaptief gaat werken (met plusje), dan ga je dus plussen op 1 specifiek onderwerp. Bij methodisch werken heb je altijd 1 hoofddoel (bijv. klokkijken) en een aantal sub-doelen in 1 les. De opgaven bij adaptief werken gaan dan enkel over het hoofddoel. De subdoelen worden weggezet in de 'persoonlijke leerdoelen' links onderin op de tablet.

# data[].attributes.headline
Kun je van tevoren zien hoelang een les ongeveer duurt? Nee

# data[].attributes.subject
Kun je van tevoren zien hoelang een les ongeveer duurt? Nee

# data[].attributes.body
Kun je vanuit van Snappet afdrukken? Nee, wel printscreen of via je internetbrowser (instellingen en dan afdrukken)
De knop stemmen/quiz werkt nog niet. Klopt dit? Ja, dit klopt. Heel binnenkort gaat dit werken.
Kun je de resultaten in Snappet vergelijken met cito? Ja, in principe wel alhoewel het nu nog niet betrouwbaar is omdat we er nog maar zo kort mee werken.

# data[].attributes.headline
Veel succes met padlet gebruik, lijkt me super handig.

# data[].attributes.subject
Veel succes met padlet gebruik, lijkt me super handig.

# data[].attributes.body
Klik op je onderwijsplan. Klik daar op meer en op voeg meerdere lessen toe aan mijn onderwijsplan. Selecteer de les. De lessen komen van het hele blok in je geplande lessen te staan.

# data[].attributes.headline
Kun je individuele werkpakketten klaar zetten?

# data[].attributes.subject
Kun je individuele werkpakketten klaar zetten?

# data[].attributes.body
Op deze manier willen wij graag onze vragen en antwoorden zichtbaar maken voor elkaar m.b.t. Snappet