# data[].attributes.headline
STEAM για τη διδασκαλία της Χημείας- Θετικές σκέψεις

# data[].attributes.subject
STEAM για τη διδασκαλία της Χημείας- Θετικές σκέψεις

# data[].attributes.body
Ε11118
Η ενορχήστρωση του μαθήματος με τη μέθοδο STEAM, θα ωθήσει τους μαθητές να συμμετέχουν ενεργά στο μάθημα, το οποίο θα βρίσκουν πλέον πιο ενδιαφέρον και ελκυστικό. Θα δουν τη σύνδεση και τη συσχέτιση μαθήματος με άλλα μαθήματα αλλά και τη Χημεία από πολλές διαφορετικές πλευρές μέσω της ολιστικής-διαθεματικής προσέγγισης που προσφέρει η STEAM. Επιπλέον, θα αποκτήσουν κοινωνικές δεξιότητες και την ικανότητα να συνεργάζονται για την επίλυση προβλημάτων, αξιοποιώντας τις ιδιαιτερότητές τους και εκφράζοντας τη δημιουργικότητά τους.

# data[].attributes.headline
STEAM για τη διδασκαλία της Χημείας- Θετικές σκέψεις

# data[].attributes.subject
STEAM για τη διδασκαλία της Χημείας- Θετικές σκέψεις

# data[].attributes.body
Ε11118
Η ενορχήστρωση του μαθήματος με τη μέθοδο STEAM, θα ωθήσει τους μαθητές να συμμετέχουν ενεργά στο μάθημα, το οποίο θα βρίσκουν πλέον πιο ενδιαφέρον και ελκυστικό. Θα δουν τη σύνδεση και τη συσχέτιση μαθήματος με άλλα μαθήματα αλλά και τη Χημεία από πολλές διαφορετικές πλευρές μέσω της ολιστικής-διαθεματικής προσέγγισης που προσφέρει η STEAM. Επιπλέον, θα αποκτήσουν κοινωνικές δεξιότητες και την ικανότητα να συνεργάζονται για την επίλυση προβλημάτων, αξιοποιώντας τις ιδιαιτερότητές τους και εκφράζοντας τη δημιουργικότητά τους.

# data[].attributes.headline
ΠΥΡΗΝΙΚΗ ΦΥΣΙΚΗ ΜΕ STEAM-ΘΕΤΙΚΕΣ ΣΚΕΨΕΙΣ

# data[].attributes.subject
ΠΥΡΗΝΙΚΗ ΦΥΣΙΚΗ ΜΕ STEAM-ΘΕΤΙΚΕΣ ΣΚΕΨΕΙΣ

# data[].attributes.body
~Ε11173~

Το θετικό με τη μεθοδολογία STEAM είναι ότι θα μπορέσει να γίνει η διδασκαλία του εν λόγω τομέα με τρόπο τέτοιο, ώστε να γίνει κατανοητή η χρήση της πυρηνικής επιστήμης χωρίς να θρηνήσουμε ζωές, αλλά με μία γιγάντια, εκκωφαντική, και παράλληλα ακίνδυνη αναπαράσταση των πυρηνικών δυνατοτήτων!!!

# data[].attributes.headline
Τα θετικά του STEAM στο μάθημα της γεωγραφίας για κωφούς ή μαθητές με βαρηκοΐα

# data[].attributes.subject
Τα θετικά του STEAM στο μάθημα της γεωγραφίας για κωφούς ή μαθητές με βαρηκοΐα

# data[].attributes.body
Θεόδωρος Κουλόπουλος Ε13095
Είναι γεγονός πως παιδιά με προβλήματα στις βασικές αισθήσεις είναι δύσκολο να προσαρμοστούν στην κοινωνία και συχνά απομονώνονται και απέχουν από το υπόλοιπο κοινωνικό σύνολο. Με το μάθημα της γεωγραφίας, τα παιδιά μαθαίνουν πως είναι ο κόσμος γύρω τους, την ομορφιά του, τη μεγαλοσύνη του και έτσι βλέπουν μια πιο όμορφη θετική ματιά στη ζωή που θα τους βοηθήσει σίγουρα στο αισιοδοξία και την αυτοπεποίθησή τους

# data[].attributes.headline
Τα θετικά του STEAM στο μάθημα της φυσικής

# data[].attributes.subject
Τα θετικά του STEAM στο μάθημα της φυσικής

# data[].attributes.body
Ε13199
Τα πλεονεκτήματα εφαρμογής του steam στο χώρο της εκπαίδευσης θα έχει ως αποτέλεσμα το μάθημα να γίνεται πολύ πιο ενδιαφέρον και εκλυστικό καθώς και πολύ πιο εύκολο στη διδασκαλία και την κατανόηση.

# data[].attributes.headline
Προοπτικές θετικής εξέλιξης...

# data[].attributes.subject
Προοπτικές θετικής εξέλιξης...

# data[].attributes.body
Κάσδαγλης Σπύρος - Ε12066
Με την χρήση του STEAM, θα αλλάξει η προσέγγιση στο μάθημα, καθώς και ο τρόπος που βλέπαμε αυτό και τς δυνατοτητές του καθως και την αξία του στην εκπαίδευση.
Θα γίνει πιο ελκυστικό και κατανοήσιμο για τους μαθητές, καθώς θα εμπνέει περισσότερο του διδασκοντες.

# data[].attributes.headline
Προοπτικές θετικής εξέλιξης...

# data[].attributes.subject
Προοπτικές θετικής εξέλιξης...

# data[].attributes.body
Ιάσονας Ταούκης - Ε12180

Με την ένταξη της ρομποτικής και του STEAMως τρόπο αντιμετώπισης των προβλημάτων τα παιδιά θα κάνουν κτήμα τους τη πολύπλευρη και σφαιρική αντιμετώπιση των προβλημάτων τους, το οποίο θα μπορούν να χρησιμοποιήσουν και στα καθημερινά τους προβλήματα.

# data[].attributes.headline
Προοπτικές θετικής εξέλιξης

# data[].attributes.subject
Προοπτικές θετικής εξέλιξης

# data[].attributes.body
Κελέρης Βασίλης E11057
Με την χρήση του STEAM το μάθημα θα γίνει πιο ενδιαφέρον και προσιτό για όλους του μαθητές καθώς θα έχουν την ευκαιρία να επικεντρωθούν στον τομέα που τους είναι πιο ενδιαφέρον. Μέσα από Hands On πειράματα και πρακτική χρήση διάφορων τεχνολογιών θα είναι σε θέση να εξοικειωθούν με την χρήση της τεχνολογίας καθώς να αναπτύξουν το αίσθημα της ομαδικότητας μέσα από συλλογικά projects. Επιπρόσθετα μέσω της Τέχνης που πλέον έχει ενσωματωθεί στο STEAM οι μαθητές θα μπορούν να αναπτύξουν την κριτική τους σκέψη και θα αποκτήσουν δημιουργικότητα ως προς τον τρόπο επίλυσης διάφορων προβλημάτων

# data[].attributes.headline
ΤΟ STEAM ΠΑΕΙ ΣΧΟΛΕΙΟ

# data[].attributes.subject
ΤΟ STEAM ΠΑΕΙ ΣΧΟΛΕΙΟ

# data[].attributes.body
Κώστας Βουκελάτος - Ε13032

Πολλές... Αυτό είναι το μόνο σίγουρο. Μια πιο δυνατή,λογική και οξύνους κοινωνία και συγχρόνως ένα αντίστοιχο μέλλον. Σε όλους τους τομείς. Το STEAM στο σχολείο βοηθά τα παιδιά να χτίσουν θεμέλια. Άμεση εφαρμογή με άμεσα αποτελεσματα καθημερινά και όπως λένε και οι παλιοί ''λιθαράκι-λιθαράκι''.

# data[].attributes.headline
Τα θετικά της εφαρμογής του STEAM στο μάθημα του προγραμματισμού

# data[].attributes.subject
Τα θετικά της εφαρμογής του STEAM στο μάθημα του προγραμματισμού

# data[].attributes.body
Παναγιωτίδης Γεώργιος  Ε13143
Τα οφέλη από μια τέτοια διδακτική μέθοδο θα είναι πολύ περισσότερα από τα κόστη. Τα παιδία θα δουν το προγραμματισμό ως ένα εργαλείο για να εκφράσουν την φαντασία τους δημιουργώντας ένα δικό τους μικρών προδιαγραφών παιχνίδι ή μια παρά πολύ απλή ιστοσελίδα χρησιμοποιώντας κάθε δυνατό μέσο. Παράλληλα, το μάθημα αυτό θα είναι σεμιναριακού χαρακτήρα που τα παιδία θα μπορούν να δείξουν και στο βιογραφικό τους αργότερα καθώς θα έχουν δημιουργήσει κάτι απλό για αρχή, όμως με βάσεις για να γίνει κάτι πολύ μεγαλύτερο και δεν θα είναι ένα απλό και αυστηρό μάθημα που το μόνο που θα έχει σαν κέρδος είναι ο βαθμός.

# data[].attributes.headline
Μεσω της χρησης του 

# data[].attributes.body
Μεσω της χρησης του STEAM θα καταφερουν τα παιδια να δειξουν ενδιαφερον για ενα μαθημα που θεωρουν εξαιρετικα βαρετο και να μαθουν πιο ευκολα τα γεγοντα της εκαστοτε εποχης καθως και τις διαφορες αντιληψεις και τροπο σκεψης των πολιτισμων αυτων.Επιπλεον θα μαθει στουσ μαθητες να δουλευουν σε ομαδες μεσω τον διαφορων project/εργασιων που θα τους δινει ο δασκαλος.
Τελος τα παιδια θα μπορουν να δουν πιο διαδραστικα δυσκολες εννοιες, οπως η δημοκρατια, και να τις κατανοησουν.

# data[].attributes.headline
Τα θετικά αποτελέσματα της μεθοδολογίας του STEAM στο μάθημα της πληροφορικής

# data[].attributes.subject
Τα θετικά αποτελέσματα της μεθοδολογίας του STEAM στο μάθημα της πληροφορικής

# data[].attributes.body
Μάρας Δημήτρης-Ε13115
Χρησιμοποιώντας την μεθοδολογία STEAM σε ένα περιβάλλον που μπορεί να την υποστηρίξη μόνο θετικά αποτελέσματα μπορεί να επιφέρει.Αρχικά ο μαθητής θα μάθει να αλληλεπιδρά με τον υπολογιστή αλλά και με τους συμμαθητές του μέσα απο διάφορα project έχοντας έτσι μια πρώτη επαφή με την έννοια του project.Επίσης μέσα από το μάθημα ο καθηγητής θα δίνει την δυνατότητα στους μαθητές να εκφράσουν την άποψη τους και τις ιδέες τους γύρω από τον τομέα της πληροφορικής.Τέλος με την ανάθεση εργασιών στους μαθητές αλλά και παρουσίασής τους οι μαθητές θα μάθουν να παρουσιάζουν μπροστά σε κοινό αποβάλλοντας το όποιο άγχος.

# data[].attributes.headline
Θετικά της εφαρμογής του STEAM για τυφλά παιδιά

# data[].attributes.subject
Θετικά της εφαρμογής του STEAM για τυφλά παιδιά

# data[].attributes.body
Βαγγής Φανούριος - Ε09022
Φυσικά τα οφέλη από μία τέτοια κίνηση θα είναι πολλαπλά και θα μπορούν πλέον τα τυφλά παιδιά να έχουν κι αυτά ηλεκτρονικά παιχνίδια, τα οποία να μπορούν να παίζουν. Εάν γίνουν και διαδικτυακά, θα βοηθήσει πολύ στην κοινωνικοποίησή τους και όχι μόνο. Οι σύγχρονες ανάγκες της σημερινής κοινωνίας επιβάλλουν την σωστή κοινωνικοποίηση των ατόμων, καθώς και την ανάγκη για εκσυγχρονισμό με την τεχνολογία. Μέσω του STEAM θα βοηθηθεί αυτή η κοινωνική ομάδα. Εάν υπάρξει ανταπόκριση και μπούνε οι σωστοί στόχοι, ταυτόχρονα με καλή συνεργασία της ομάδας, θα μπορούσαν ανταποκριθούν σε αυτό το ζήτημα.

# data[].attributes.headline
Προοπτικές θετικής εξέλιξης και εφαρμογής STEAM

# data[].attributes.subject
Προοπτικές θετικής εξέλιξης και εφαρμογής STEAM

# data[].attributes.body
Άγγελος Κοκοβίδης - Ε11059
Γιατί να μην είναι θετικές οι προοπτικές εφαρμογής; Γιατί να μην σκεφτόμαστε θετικά ότι η κοινωνία θα δεχτεί μια αλλαγή, και η πολιτεία παρά τις δυσκολίες στις μέρες μας θα προσπαθήσει με τους κατάλληλους πόρους, την πληθώρα πηγών μελέτης να συμβάλλει στην εφαρμογή της;
Πιστεύω στην θετική ανταπόκριση του κοινού στόχου, η οποία θα συμβάλλει στην εξυπηρέτηση των σύγχρονων αναγκών. Με την εύρυθμη συνεργασία της ομάδας ( πολιτεία - πολίτες - δάσκαλοι - μαθητές) θα μπορούσε να επιτευχθεί ο στόχος να υπάρξει ισορροπία μεταξύ προσφοράς-ζήτησης.
Με την σωστή συνεργασία θα αποβάλλουμε τις όποιες αμφιβολίες και θα συμβάλλουμε στην θετική έκβαση του προβλήματος: Εφαρμογή μεθοδολογίας STEAM!

# data[].attributes.headline
Θετικά αποτελέσματα STEAM στο μάθημα της Πληροφορικής.

# data[].attributes.subject
Θετικά αποτελέσματα STEAM στο μάθημα της Πληροφορικής.

# data[].attributes.body
Ζαχαροπούλου Μαρία - Ε13056

Με την εφαρμογή του STEAM στο μάθημα της πληροφορικής οι μαθητές θα επηρεαστούν θετικά. Αρχικά, θα αναπτύξουν το πνεύμα της συνεργασίας γιατί μέσα από από εργασίες είτε ατομικές, είτε ομαδικές θα μάθουν να συνεργάζονται και αυτό θα τους βοηθήσει στο μελλοντικό τους επάγγελμα. Επίσης, θα καταλάβουν πραγματικά τι σημαίνει το μάθημα της πληροφορικής και πώς χρειάζεται στη ζωή μας και δεν θα μείνουν μόνο στη θεωρία του, όπως λανθασμένα διδάσκεται τώρα στα σχολεία. Τέλος, θα αναπτύξουν την κριτική τους σκέψη και θα διευρύνουν τον πνευματικό τους ορίζοντα.

# data[].attributes.headline
Αισιόδοξες σκέψεις του STEAM στην πληροφορική

# data[].attributes.subject
Αισιόδοξες σκέψεις του STEAM στην πληροφορική

# data[].attributes.body
Αλκιβιάδης Καριώτης – Ε13081

Με την εφαρμογή της μεθοδολογίας STEAMστο μάθημα της πληροφορικής τα παιδιά θα έχουν την δυνατότητα να κατανοήσουν καλύτερα το μάθημα και να εξοικειωθούν με την τεχνολογία γενικότερα (τις έννοιες , τα προγράμματα …) . Θα αναπτύξουν τον κριτικό τρόπο σκέψης τους όπως επίσης και θα μάθουν να συνεργάζονται δουλεύοντας ομαδικά , αφού θα καλεστούν να δουλέψουν σε ομάδες για να διεκπεραιώσουν ένα στόχο.

# data[].attributes.headline
Θετικές προοπτικές της μεθοδολογίας STEAM στην πληροφορική.

# data[].attributes.subject
Θετικές προοπτικές της μεθοδολογίας STEAM στην πληροφορική.

# data[].attributes.body
Ε12145

Η μεθοδολογία STEAM φαίνεται να είναι αρκετά υποσχόμενη και πως πηγαίνει την εκπαίδευση ένα βήμα παραπέρα. Όσον αφορά το μάθημα της πληροφορικής με τις κατάλληλες υποδομές θα προσφέρει δυνατά αποτελέσματα και θα οδηγήσει σε μία πιο ολοκληρωμένη εκπαίδευση από αυτή του STEM.

# data[].attributes.headline
Θετικά αποτελέσματα εισαγωγής μεθοδολογίας STEAM STO σχολείο.

# data[].attributes.subject
Θετικά αποτελέσματα εισαγωγής μεθοδολογίας STEAM STO σχολείο.

# data[].attributes.body
ΑΓΓΕΛΟΣ ΣΙΔΕΡΗΣ(Ε11144)

Μέσο της μεθοδολογίας STEAM θα δημιουργηθεί ένα εκπαιδευτικό σύστημα που επικεντρώνεται στην πρακτική μάθηση όσο και στην θεωρητική.Θα πραγματοποιούνται μαθήματα πιο ενδιαφέρον για τους μαθητές που θα δημιουργούν ερεθίσματα για επιπλέον μελέτη στους μαθητές.Η κριτική σκέψη και η ευρηματικότητα θα έχουν προταρχικό ρόλο με αποτέλεσμα να προετιμάζονται οι μαθητές για την αγορά εργασίας πιο εύκολα.

# data[].attributes.headline
Θετικά αποτελέσματα - προοπτικές εξέλιξης

# data[].attributes.subject
Θετικά αποτελέσματα - προοπτικές εξέλιξης

# data[].attributes.body
E12150
Είμαι αισιόδοξος και πιστεύω στην συνεχής ανάπτυξη-επέκταση της ανθρώπινης γνώσης.
Πιστεύω πως η μεθοδολογία STEAM μπορεί να συμβάλλει ευεργετικά στον τομέα της εκπαίδευσης, σε μαθήματα όπως αυτό που περιέγραψα στην προηγούμενη ενότητα.
Δυσκολίες σίγουρα θα προκύψουν, ιδιαίτερα στα αρχικά στάδια υλοποίησης, όμως με την πάροδο του χρόνου και την εξοικείωση των διδασκόντων, αλλά και των μαθητευόμενων, είμαι βέβαιος πως θα εξαλειφθούν.
Τα προτερήματα είναι πολυάριθμα, σίγουρα πολλά περισσότερα από τα όποια μειονεκτήματα ή δυσκολίες που ενδέχεται να υπάρξουν. Το πλέον σημαντικό στοιχείο είναι η ενδυνάμωση της ατομικής σκέψης/βούλησης κάθε μαθητή μέσα σε μία ομάδα. Οι μαθητές, πολλές φορές, δεν προσπαθούν να αρθρώσουν την δική τους σκέψη, αλλά αυτό που θέλει ή πιστεύουν ότι θέλει να ακούσει ο διδάσκων, με αποτέλεσμα να "χάνεται" η προσωπική τους γνώμη/άποψη.

Αυτό, ενώ μπορεί αρχικά να ακούγεται αντιφατικό, ενδυναμώνει παράλληλα και την δυνατότητα του ατόμου να δουλέψει σε ομάδα, διότι μαθαίνει να σέβεται την διαφορετικότητα στην σκέψη, να συζητάει και να ανταλλάζει απόψεις, καθώς επίσης και να εργάζεται μαζί με άλλα άτομα.

# data[].attributes.headline
Θετικές επιπτώσεις της χρήσης του STEAM στο μάθημα της Πληροφορικής

# data[].attributes.subject
Θετικές επιπτώσεις της χρήσης του STEAM στο μάθημα της Πληροφορικής

# data[].attributes.body
Σταθούσης Μιχάλης - Ε13180
Θέλω να πιστεύω πως με την χρήση της μεθοδολογίας STEAM πολλοί θα ναι αυτοί που θα δουν το μάθημα με άλλο "μάτι".Το κυριότερο πράγμα είναι να κατανοήσουν ότι η χρησιμότητα του προγραμματισμού δεν είναι μόνο στην δημιουργία διαφόρων προγραμμάτων για ηλεκτρονικές συσκευές ,αλλά και ένας σημαντικός τρόπος επίλυσης προβλημάτων της καθημερινότητας!Έτσι θα καταφέρει ο καθηγητής να οξύνει το ενδιαφέρον των περισσοτερων μαθητών και να τους ωθήσει μέσω ατομικών και ομαδικών εργασιών να ψάξουν πράγματα που έχουν σχέση με τον κλάδο.

# data[].attributes.headline
Ιδέες για Ανακύκλωση με επιτυχία με τη βοήθεια του STEAM!

# data[].attributes.subject
Ιδέες για Ανακύκλωση με επιτυχία με τη βοήθεια του STEAM!

# data[].attributes.body
Κοβάνης Ιωάννης (Ε13090)
Παρά τις δυσκολίες που προκύπτουν στην υλοποίηση της εκμάθησης με τη βοήθεια του STEAM, τις οποίες είδαμε προηγουμένως, υπάρχουν ιδέες οι οποίες μπορούν να υλοποιηθούν και να επιτευχθούν  καλύτερα αποτελέσματα. Μία ιδέα η οποία μπορεί να υλοποιηθεί στην Ανακύκλωση είναι η παρουσίαση του λόγου για τον οποίον διαμοιράζουμε τα απορρίμματα, πως συλλέγονται από τα απορριμματοφόρα, καθώς και τις αρχές λειτουργείας που διέπουν τα Κέντρα Διαλογής Ανακυκλώσιμων Υλικών , με φυσική παρουσία των εκπαιδευόμενων σε αυτά. Με αυτόν τον τρόπο θα είναι πλέον ξεκάθαρη αλλά και αποτυπωμένη στην μνήμη των εκπαιδευόμενων η διαδικασία της ανακύκλωσης με θετικά για αυτήν αποτελέσματα.  Έτσι λοιπόν θα εφαρμόζουν σωστά όλη τη διαδικασία με ευεργετικά για το περιβάλλον αποτελέσματα.

# data[].attributes.headline
Η μέθοδος STEAM στη διδασκαλία της Φυσικής: Long-term optimism.

# data[].attributes.subject
Η μέθοδος STEAM στη διδασκαλία της Φυσικής: Long-term optimism.

# data[].attributes.body
Ανδρέας Σολωμού, Ε13174
Η γη γυρίζει και οι καιροί αλλάζουν. Φυσικά στις μέρες δεν είναι απαραίτητο να ξέρει κανείς Φυσική για να το γνωρίζει αυτό. Παρ όλα αυτά, δεν ίσχυε από πάντα κάτι τέτοιο.  Ακόμα και αν φαίνεται στην αρχή πως μια καινοτόμα και ριζοσπαστική ιδέα ή μέθοδος είναι καταδικασμένη να περάσει στην αφάνεια, οι άνθρωποι φαίνεται πως τείνουν να έλκονται τελικώς ως προς την πιο ορθολογική και αποτελεσματική λύση για κάθε τι προβληματικό και αμφισβητήσιμο. Επομένως μπορούμε να ελπίζουμε πως μέσα απ την κατάλληλη υποστήριξη και προώθηση του project από αρμόδιους φορείς θα μπορέσουμε να είμαστε σταδιακά όλο και πιο κοντά στην (πρώτα μικρής κλίμακας και πειραματικά και ύστερα στην) πλήρης εφαρμογή του.

# data[].attributes.headline
Και γιατί να στραβώσει?

# data[].attributes.subject
Και γιατί να στραβώσει?

# data[].attributes.body
Χασάνδρας Χρήστος
Και γιατι να στραβώσει?...
Γιατί να μην δεχτεί η κοινωνία μια αλλαγή , η οποια αν εφαρμοστεί σωστά θα καταφέρει να αυξήσει σε τεράστιο ποσοστό το ενδιαφέρον των παιδιών για λέξεις όπως <<σχολειο>> , <<γνωση>> , <<μαθημα>> ακόμα και για τις λέξεις <<καιρός>> , <<κλίμα>> , <<φύση>>.
Γιατί να μην δεχτεί η κοινωνία μια αλλαγή που μπορεί να επιφέρει ατομικά και συλλογικά σεβασμό προς την φύση ή ακομα και καλλιτεχνικά ερεθίσματα σε ηλικίες που η εμφάνιση ενός ταλέντου έχει πάρα πολυ χρόνο να ξεδιπλωθεί και να εξελιχθεί.
Η νέα γενία , όπως και οι επόμενες μεγαλώνουν σε ένα περιβάλλον τεχνολογικά κρατούμενο , κάτι που έχει ως αποτέλεσμα την μεγάλη ευχέρεια γνώσεων αλλά και την περισσότερο ανεπτυγμένη νοημοσύνη σε αντίστοιχες ηλικίες παλαιότερων γενεών.
Αυτό καθιστά ακόμα πιο εύκολη την κατανόηση , την εξοικείωση αλλά και την αναζήτηση γύρω απο τις προαπαιτούμενες έννοιες , για το θέμα της κλιματικής αλλαγής.

# data[].attributes.headline
Και όμως το STEM ανήκει στο παρελθόν, η νέα τάση λέγεται STEAM.

# data[].attributes.subject
Και όμως το STEM ανήκει στο παρελθόν, η νέα τάση λέγεται STEAM.

# data[].attributes.body
ΦΑΛΙΔΟΥΡΗ ΜΑΡΙΑ Ε13193
Tα νέα απίθανα διαδραστικά παιχνίδια προωθούν την τεχνολογία και την καινοτομία στην εκπαίδευση. Σύμφωνα με ειδικούς τα παιχνίδια steam απλά χτίζουν στην έμφυτη τάση των παιδιών να ανακαλύπτουν και να μαθαίνουν τον κόσμο. Τα μικρά παιδιά είναι από μόνα τους «επιστήμονες» καθώς εξερευνούν τον κόσμο. Όμως, όσο μεγαλώνουν αυτή η φυσική τάση χάνεται. Σύμφωνα με έρευνες στις ΗΠΑ, το ένα τρίτο των παιδιών ηλικίας 9-10 ετών χάνουν το ενδιαφέρον τους για τις επιστήμες και ένα στα δύο παιδιά στην ηλικία των 15 ετών δηλώνει ότι δεν το αφορούν οι επιστήμες.Τα STEAM toys βοηθούν τα παιδιά να αναπτύσσουν δεξιότητες με έναν πιο διασκεδαστικό τρόπο!

# data[].attributes.headline
Μάθημα μουσικής μέσω της STEAM..Αισιόδοξες νότες

# data[].attributes.subject
Μάθημα μουσικής μέσω της STEAM..Αισιόδοξες νότες

# data[].attributes.body
Στεφανία Νιμή, Ε13134
Παρά τις δυσκολίες που θα μπορούσαν να δημιουργηθούν σε αυτό το μάθημα, το σημαντικό είναι ότι οι μαθητές θα έχουν αποκτήσει μια άλλη σχέση με τον τομέα της μουσικής, και θα έχουν κερδίσει τις βάσεις ώστε να ασχολήθούν περισσότερο με αυτό και να το ανακαλύψουν στην πορεία της εκπαίδευσης και της ζωής τους. Θα έχουν βρει αυτό που τους εκφράζει και θα μπορούν ακόμα να δημιουργήσουν νέα δικά τους project με τη βοήθεια του δασκάλου σε σχέση, με τη δημιουργία ομάδων ή και χοροδίας ή μουσικού σχήματος. Έτσι το μάθημα θα παρέμενε διαδραστικό, ακόμα και με την έλλειψη τεχνολογικών υποδομών.

# data[].attributes.headline
Θετικά αποτελέσματα Κατά τη λειτουργία της STEAM μεθοδολογίας στην πληροφορική

# data[].attributes.subject
Θετικά αποτελέσματα Κατά τη λειτουργία της STEAM μεθοδολογίας στην πληροφορική

# data[].attributes.body
Γερασόπουλος Αλέξανδρος, Ε11017
Με τη την αξιοποίηση των αναγκαίων πόρων προκειμένου να λειτουργήσει σωστά η μεθοδολογία STEAM θα προσφέρει ένα πολύ πιο ενδιαφέρον μάθημα στους μαθητές. Μέσω του μαθήματος θα αναπτύσσονται ορίζοντες στους μαθητές που δεν τους γνώριζαν λόγω κακής αρχικής προσέγγισης. Έτσι επιτυγχάνουμε να κρατήσουμε το ενδιαφέρον των πιο θεωρητικών μυαλών προκειμένου να μάθουν τι είναι και πως λειτουργεί το μάθημα. Τέλος με την συγκρότηση ομάδων αλληλοβοηθώντας "πιο αδύναμους" μαθητές, εξελίσσονται και οι 2 πλευρές("δυνατοί-αδύναμοι").

# data[].attributes.headline
Θετικές επιπτώσεις της μεθοδολογίας STEAM του μαθήματος της πληροφορικής.

# data[].attributes.subject
Θετικές επιπτώσεις της μεθοδολογίας STEAM του μαθήματος της πληροφορικής.

# data[].attributes.body
Ραφαήλ Φουρνάρης-Ε13195
Κατά την γνώμη μου η μεθοδολογία STEAM είναι μια ενέργεια η οποία λείπει πολύ απ τα σχολεία αλλά και από τους υπόλοιπους εκπαιδευτικούς φορείς. Ωστόσο με την ένταξη της οι μαθητές θα μπορούν να συνεργάζονται σε ομάδες γεγονός που κάνει πιο ευχάριστο το μάθημα. Επιπλέον, έτσι τα παιδιά θα μπορέσουν πραγματικά να καταλάβουν τι εστί πληροφορική πράγμα που θα τα κάνει να την αγαπήσουν ή και το αντίθετο.

# data[].attributes.headline
Θετικές επιπτώσεις του STEAM στην κατανόηση του μαθήματος (μαθηματικά)

# data[].attributes.subject
Θετικές επιπτώσεις του STEAM στην κατανόηση του μαθήματος (μαθηματικά)

# data[].attributes.body
Ε13060
O υποδειγματικός τρόπος σκέψης και έκφρασης, αποτελούν πολιτιστικά στοιχεία που κληροδοτούνται από τα Μαθηματικά στην ανθρωπότητα. Γι΄αυτό τον λόγο λοιπόν τα Μαθηματικά αποτελούν έναν από τους σημαντικότερους πυλώνες της εκπαίδευσης.
Με τη χρήση του STEAM ευελπιστούμε ο κάθε εκπαιδευτικός  να καταφέρει να πείσει τους μαθητές του για την αξία και τη χρησιμότητα αυτού του μαθήματος. Αυτό θα επιτευχθεί με την επίλυση αληθινών προβλημάτων που βιώνουν οι άνθρωποι στην καθημερινότητα τους και όχι απομνημονεύοντας μεθοδολογίες χωρίς την πλήρη κατανόηση τους αλλά και με τη χρήση συνδυαστικών παιχνιδιών,γρίφων κλπ.
Μέσω των εκπαιδευτικών πρότζεκτ του STEAM, καλλιεργείται στους μαθητές το ομαδικό πνεύμα, οξύνεται η κριτική και πρακτική σκέψη, ενισχύεται η συγκέντρωσή τους.
Παρακάτω παραθέτω έναν σύνδεσμο, με χρήσιμες μαθηματικές ασκήσεις που χρησιμοποιούν τη μέθοδο STEAM :
http://www.dreambox.com/blog/girls-math-more-stem-women

# data[].attributes.body
Βουλή Ελένη,Ε13033
Ζώντας σε έναν κόσμο που συνεχώς εξελίσσεται και καινοτομεί,η προσαρμογή και κατανόηση των μεταβολών αυτών κρίνονται απαραίτητες.Φωτεινό παράδειγμα αποτελεί η επιτυχής πορεία των social media και η αποδοχή τους από τους χρήστες, τα οποία αποτελούν ένα εντελώς καινούργιο μέσο επικοινωνίας και κοινωνικοποίησης.
Παρακολουθώντας την εισαγωγή νέων καινοτομιών,οι οποίες ανταποκρίνονται στις ανάγκες του ατόμου,αλλά κυριώς τη θετική απόκριση που αυτές λαμβάνουν, δεν μπορούμε παρά να δείξουμε προσμονή και μια τρόπον τινά αισιοδοξία για την πορεία του project.
Tα νέα παιδιά μοιάζουν να είναι πιο εξοικειωμένα με την τεχνολογία από ποτέ,διψούν για μάθηση,ενώ παράλληλα οι συμβατικές μέθοδοι διδασκαλίας κουράζουν τη δημιουργική και αδιάκοπη σκέψη τους.
Είναι πάντα πρόθυμα να ακούσουν κάτι καινούργιο,ειδικά εάν αυτό παρουσιαστεί με τρόπο εντυπωσιακό και υπό τη σκοπιά του gamification.
Σε αυτό αποσκοπά το project που επιχειρεί να εμπλέξει τεχνικές και πρακτικές design με τη μεθοδολογία STEAM.
Οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί,παράλληλα,επιθυμούν να βλέπουν παιδιά τα οποία δείχνουν ενδιαφέρον και ζήλο για αντικείμενα,ενώ παράλληλα λαμβάνουν ερεθίσματα από την ενασχόληση με αυτά,τα οποία μπορούν να εφαρμόσουν και σε άλλες πτυχές της καθημερινής τους ζωής π.χ. ομαδικό πνεύμα,επιμονή,διαλλακτικότητα,αναλυτικός τρόπος σκέψης,αποφυγή σύγκρουσης κτλ
Το εγχείρημα αποσκοπά στην ενίσχυση της προσωπικότητας του παιδιού,καθώς και στην αποδοχή της διαφορετικότητας του,αξιοποιώντας τις εκάστοτε ικανότητες για την περάτωση ενός real-life design project.

# data[].attributes.headline
Θετικές επιπτώσεις του STEAM στην εκμάθηση του προγραμματισμού.

# data[].attributes.subject
Θετικές επιπτώσεις του STEAM στην εκμάθηση του προγραμματισμού.

# data[].attributes.body
Ρένα Καλογεροπούλου - Ε13070.
Θέλω να πιστεύω ότι με την εισαγωγή της μεθόδου αυτής στην εκμάθηση του προγραμματισμού πολλοί είναι εκείνοι που θα ενδιαφερθούν να συμμετέχουν στο μάθημα. Το πιο ευτυχές αποτέλεσμα θα είναι οι μαθητές που μέχρι πρότινος το απέρριπταν σαν μάθημα "έξω από τα νερά τους" να καταλάβουν τις βασικές έννοιες του προγραμματισμού και τις χρήσεις του στην καθημερινότητα και οι μαθητές που μέχρι πριν απλώς ασχολούνταν με το μάθημα της πληροφορικής επιφανειακά να εμβαθύνουν τις γνώσεις τους και ίσως στο τέλος να θελήσουν να ασχοληθούν και με αυτό τον κλάδο.

# data[].attributes.headline
Θετικές επιπτώσεις της χρήσης του STEAM στο μάθημα των αρχαίων πολιτισμών.

# data[].attributes.subject
Θετικές επιπτώσεις της χρήσης του STEAM στο μάθημα των αρχαίων πολιτισμών.

# data[].attributes.body
Κούλης Ρήγας - Α.Μ: Ε11068

Τα αποτελέσματα που θα επέφερε η χρήση της μεθοδολογίας STEAM στο μάθημα της μελέτης αρχαίων πολιτισμών και μηχανισμών θα ήταν σημαντικά.Ένα από τα μαθήματα που οι περισσότεροι νέοι θεωρούν ανιαρό, θα αποκτούσε ενδιαφέρον για αυτούς, ενώ ταυτόχρονα θα τους βοηθούσε να διευρύνουν τους ορίζοντες τους, να κατανοήσουν τον τρόπο σκέψης των πολιτισμών αυτών. Ταυτόχρονα, θα είχαν την ευκαιρία να μελετήσουν την τέχνη, σε όλες τις μορφές της, μιας άλλης εποχής και φυσικά να μάθουν με ευχάριστο τρόπο, κομμάτια της ιστορίας που μέχρι τώρα αγνοούσαν.

# data[].attributes.headline
Θετικά αποτελέσματα από τη χρήση του steam στο μάθημα της φυσικής.

# data[].attributes.subject
Θετικά αποτελέσματα από τη χρήση του steam στο μάθημα της φυσικής.

# data[].attributes.body
Ε13063 Αναστάσιος Θεοδωρίδης
Τα αποτέλεσμα που αναμένουμε από την εφαρμογή του steam στο μάθημα της φυσικής είναι αρκετά ώστε να αλλάξουν ριζικά το ενδιαφέρον και τη δομή του μαθήματος. Το ενδιαφέρον των μαθητών θα κεντρίσει μέσα από τα διάφορα πειράματα και μελέτες πού όχι μόνο θα διαβάζουν, αλλά θα βλέπουν ζωντανά και θα κάνουν οι ίδιοι σε συνεργασία με τους καθηγητές τους.

# data[].attributes.headline
Θετικές σκέψεις και επιπτώσεις του STEAM στο μάθημα της Φυσικής

# data[].attributes.subject
Θετικές σκέψεις και επιπτώσεις του STEAM στο μάθημα της Φυσικής

# data[].attributes.body
Μπαλαδήμας Ιωάννης (Ε11099)
Με τη χρήση της μεθοδολογίας STEAM στο μάθημα της Φυσικής το αντικείμενο του μαθήματος θα γίνει πιο κατανοητό από τους μαθητές και πιο ενδιαφέρον καθώς θα μαθαίνουν μέσα από πειράματα και με την χρήση οπτικοακουστικών μέσων.Επιπλέον θα μάθουν πως να λειτουργούν ως μέλη μίας ομάδας, πράγμα πολύ χρήσιμο για την μετέπειτα πορεία τους στην αγορά εργασίας καθώς η ομαδικότητα είναι αναγκαία σε κάθε δουλειά.

# data[].attributes.headline
ΘΕΤΙΚΑ ΤΗΣ ΧΡΗΣΗΣ STEAM ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΣΤΟΝ ΤΟΜΕΑ ΤΗΣ ΓΕΩΛΟΓΙΑΣ

# data[].attributes.subject
ΘΕΤΙΚΑ ΤΗΣ ΧΡΗΣΗΣ STEAM ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΣΤΟΝ ΤΟΜΕΑ ΤΗΣ ΓΕΩΛΟΓΙΑΣ

# data[].attributes.body
ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΙΔΟΥ ΝΙΚΟΛΕΤΤΑ-Ε13103
Τα θετικά στοιχεία που προδιαγράφονται αλλά και αναμένονται απο τη χρήση STEAMστην εκπαίδευση των παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες και στη συνέχεια στο μάθημα της γεωλογίας αφορούν

Στην ενίσχυση του ενδιαφέροντος, της δημιουργικότητας/φαντασίας και της κινητικότητας των μαθητών

Στην καλύτερη «απορρόφηση» του αντικειμένου, αλλά και στη διέγερση συναισθημάτων μέσα από τα πολλά ερεθίσματα που προσφέρει η βιωματική μάθηση

Στη συνεργασία και στην επικοινωνία στην οποία θα προβαίνουν για την ολοκλήρωση/επίλυση εργασιών και προβλημάτων

Στην κοινωνικοποίηση και στην καλύτερη ανταπόκριση αλλά και αποδοχή τους απο το κοινωνικό περιβάλλον ως ίσους απλά διαφορετικούς (άλλωστε δεν είναι λίγες οι περιπτώσεις που τα παιδιά αυτά γίνονται αντικείμενο bullying & ρατσισμού)

Στην ενίσχυση της αυτοπεποίθησης των μαθητών και στη συνέχεια στην αναληψη πρωτοβουλίας για έρευνα κάνοντας έτσι το μάθημα ακόμη πιο ενδιαφέρον και κατανοητό

Στη δημιουργία καινοτομίας

Στην ανάπτυξη και καλύτερη κατάρτιση στο αντικείμενο της γεωλογίας το οποίο με τη σειρά του έχει απήχηση

Στη σαφώς μεγαλύτερη απορρόφηση στην αγορά εργασίας

# data[].attributes.headline
Θετικές επιπτώσεις του STEAM για τη μάθηση

# data[].attributes.subject
Θετικές επιπτώσεις του STEAM για τη μάθηση

# data[].attributes.body
E13111

Το STEAM (Science,Technology, Engineering, the Arts and Mathematics) χρησιμοποιεί κάθε μια από τις πέντε κατηγορίες ως σημεία πρόσβασης για την καθοδήγηση των φοιτητών στην έρευνα, το διάλογο και την κριτική σκέψη. Με τη χρήση του τα αποτελέσματα δείχνουν ότι οι μαθητές συμμετέχουν στην επίλυση προβλημάτων, συνεργάζονται με άλλους και δημιουργούν ομάδες βοηθώντας τους για την επιτυχία του στόχου τους.

# data[].attributes.headline
Αισιόδοξες σκέψεις του STEAM στην ιστορία

# data[].attributes.subject
Αισιόδοξες σκέψεις του STEAM στην ιστορία

# data[].attributes.body
Ε13135
Ντζελέπη Κατερίνα
Με τη χρήση του STEAM στην διδασκαλία του μαθήματος της Ιστορίας οι μαθητές θα καταφέρουν να μελετήσουν αλλά και να αγαπήσουν το μάθημα που τόσα χρόνια τουσ ταλαιπωρούσε και δεν το έβλεπαν σαν κάτι δημιουργικό και χρήσιμο.Είναι ιδιαίτερα σημαντικό να αναφέρουμε πως μέσα απο εφαρμογή του STEAM στην ιστορία θα διευρυνθεί η φαντασία και οι ορίζοντες των μαθητών, θα μάθουν τα ιστορικά λάθη,γεγονός πολύ σημαντικό για να μην επαναληφθούν,και θα γνωρίσουν σημαντικές έννοιες όπως αυτή της διπλωματίας.

# data[].attributes.headline
Θετικές ιδέες του STEAM και ιστορίας. 

# data[].attributes.subject
Θετικές ιδέες του STEAM και ιστορίας. 

# data[].attributes.body
Πάτσης Χαράλαμπος - Ε13152

Με την χρήση του STEAM στο μάθημα της ιστορίας θα γίνει πιο ενδιαφέρον το παρελθόν στους νέους. Θα μπορέσουν πιο εύκολα να μάθουν να δουλεύουν σε ομάδες για να μπορέσουν να ψάξουν και φτιάξουν mini εργασίες για ένα θέμα που θα τους αρέσει και να το κατανοήσουν καλύτερα. Μέσω της τεχνολογίας, το STEAM θα κεντρίσει την προσοχή των μαθητών και θα τους δώσει εφόδια να συνεχίσουν την έρευνα τους σε άλλα ιστορικά θέματα. Θα έχουν τη δυνατότητα μαθητές όλων των χωρών να ανταλλάξουν απόψεις και εργασίες και να γίνει ακόμα πιο εύκολη η εκμάθηση της ιστορίας κάθε πολιτισμού.

# data[].attributes.headline
Θετικές επιπτώσεις του STEAM στην φυσική 

# data[].attributes.subject
Θετικές επιπτώσεις του STEAM στην φυσική 

# data[].attributes.body
Γιαννακόπουλος Ιωάννης E13039

Με την ενσωμάτωση της μεθοδολογίας STEAM στο μάθημα της φυσικής . Τα παιδιά θα κατανοήσουν πιο εύκολα το αντικείμενο του μαθήματος. Θα γίνουν πιο δημιουργικά καθώς θα καλούνται να χρησιμοποιήσουν την φαντασίας τους και την σκέψη τους για να διεκπεραιώσουν τα πειράματα. Το μάθημα θα είναι πολύ πιο ευχάριστο καθώς τα παιδιά θα μάθουν παίζοντας και κάνοντας πειράματα .Το βασικότερο όμως είναι οτί θα γνωρίσουν το πως λειτουργεί μια ομάδα και θα αναπτύξουν το αίσθημα της ομαδικότητας, κάτι που είναι αναγκαίο για την επαγγελματική τους σταδιοδρομία .

# data[].attributes.headline
Θετικές σκέψεις για το STEAM και την αριθμητική

# data[].attributes.subject
Θετικές σκέψεις για το STEAM και την αριθμητική

# data[].attributes.body
Καρουσάτος Πουλόπουλος Γεράσιμος Ε13083
Με την χρήση του STEAM στον τομέα εκμάθησης της αριθμητικής στους μαθητές δημοτικού θα μπορέσει να υπάρξει μία θετική οπτική σε αυτόν τον τομέα από την μεριά των μαθητών οι οποίοι πολλά χρόνια τώρα δυσκολεύονται στην κατανόηση του μαθήματος. Με την αναμόρφωση λοιπόν του τρόπου διδασκαλίας της αριθμητικής, το σχολικό περιβάλλον θα γίνει πιο ευχάριστο για τους μαθητές και η συσχέτιση της κριτικής σκέψεις και δράσης με την εκμάθηση του αντικειμένου της αριθμητικής και των μαθηματικών, θα δυναμώσει επιφέροντας θετικά αποτελέσματα.

# data[].attributes.headline
Θετικές επιπτώσεις στον τομέα της Βιολογίας.

# data[].attributes.subject
Θετικές επιπτώσεις στον τομέα της Βιολογίας.

# data[].attributes.body
Κωνσταντίνος Τσαγκαρογιάννης Ε13186

Έχοντας αποτελεσματικά ενσωματώσει την τεχνική STEAM στο μάθημα της Βιολογίας, οι μαθητές ,πέρα από το γεγονός ότι θα βρίσκουν πιο εύκολη την κατανόηση κάποιων θεμάτων πάνω στον τομέα , θα συνηδειτοποιήσουν τις προοπτικές και ευκαιρείες που ακολουθούν την συγκεκριμένη επιστήμη και αποφασίσουν να ασχοληθούν περαιτέρω.

# data[].attributes.headline
Θετικές και αισιόδοξες ιδέες-Αστρονομία με την μέθοδο STEAM

# data[].attributes.subject
Θετικές και αισιόδοξες ιδέες-Αστρονομία με την μέθοδο STEAM

# data[].attributes.body
Κατσιγιάννη Κωνσταντίνα - Ε13085
Το μάθημα της Αστρονομίας ασκεί παιδαγωγική επίδραση και διευκολύνει την ομαλή διάπλαση του χαρακτήρα των νέων. Αφού κάνει τον άνθρωπο να συνειδητοποιήσει πόσο μικρός είναι ο κόσμος μας μπροστά στο μεγαλείο του διαστήματος.
Στον αρχαίο ελληνικό πολιτισμό η Αστρονομία ήταν ένα από τα 4 βασικά μαθήματα, την τετρακτύ, όπως χαρακτηριστικά ονομαζόταν, που έπρεπε να διδάσκονται οι νέοι (Αριθμητική, Γεωμετρία, Αστρονομία και Μουσική). Όλα τα παραπάνω αλλά και πολλά ακόμα είναι παράγοντες που θα βοηθήσουν το κοινό να αγκαλιάσει τελικά την αστρονομία μέσα από την μέθοδο STEAM. Σε συνδυασμό βέβαια με τη πληθώρα πηγών μελέτης που θα παρουσιάζονται στο μάθημα αλλά και αυτών που μπορούν οι ίδιοι οι μαθητές να βρουν στο ιντερνέτ αλλά και στον ίδιο τον ουρανό κοιτάζοντας τον και να τις παρουσιάσουν για να τις συζητήσουν μεταξύ τους στην τάξη. Επίσης με την μέθοδο STEAMοι μαθητές θα μάθουν να ότι το διάστημα έχει πολλά παραπάνω ενδιαφέροντα θέματα από όσα νομίζουν.

# data[].attributes.headline
ΘΕΤΙΚΕΣ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΤΟΥ STEAM ΣΤΗΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΚΑΙ ΟΙ ΔΙΑΘΕΣΙΜΟΙ ΠΟΡΟΙ

# data[].attributes.subject
ΘΕΤΙΚΕΣ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΤΟΥ STEAM ΣΤΗΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΚΑΙ ΟΙ ΔΙΑΘΕΣΙΜΟΙ ΠΟΡΟΙ

# data[].attributes.body
Αφού πραγματοποιηθεί το μοντέλο steam στο μάθημα της πληροφορικής στα σχολεία με τους κατάλληλους πόρους ώστε να υποστηριχτεί το μοντέλο αυτό.Τα θετικά είναι ότι τα παιδιά θα έχουν τις βασικές γνώσεις των ηλεκτρονικών υπολογιστών (word, excel). Έτσι, τα παιδιά θα έχουν διάθεση να μάθουν για το μάθημα, θα τους δοθεί δηλαδή το κίνητρο να εμβαθύνουν σε αυτόν τον τομέα και το μάθημα θα γίνεται πιο ευχάριστα για τους μαθητές.
ΒΑΓΙΩΤΗΣ ΧΑΡΑΛΑΜΠΟΣ Ε13021

# data[].attributes.headline
Οι θετικές επιπτώσεις της εφαρμογής STEAM  στην εκμάθηση των τεχνών. 

# data[].attributes.subject
Οι θετικές επιπτώσεις της εφαρμογής STEAM  στην εκμάθηση των τεχνών. 

# data[].attributes.body
Μπακάλης Αλέξανδρος Ε12117
Η τέχνη είναι ένας αρκετά παραμελημένος τομέας στα σχολεία και στην εκπαίδευση. Με την εφαρμογή του STEAM στην εκμάθηση της τέχνης στα σχολεία οι επιπτώσεις στον τομέα αυτό θα είναι θετικές. Αρχικά πέρα από την ζωγραφική και την μουσική που αποτελούν μαθήματα στα σχολεία , θα ήταν ευνοϊκό να προστεθούν και άλλοι τομείς όπως το θέατρο και η γλυπτική. Μέσω των τεχνών ο μαθητής μπορεί να εκφράσει συναισθήματα , πτυχές του χαρακτήρα του καθώς και να αναδείξει κάποια κλίση σε διάφορους τομείς. Επιπλέον η τέχνη είναι ένα μέσο κοινωνικοποίησης των ανθρώπων και τους βοηθάει να αναπτύξουν μια πιο κριτική σκέψη και πολλές φορές να δουν και τον κόσμο μέσα από την τέχνη.

# data[].attributes.headline
Εποικοδομητική εφαρμογή του μοντέλου STEAM στο μάθημα Πληροφορικής στα σχολεία

# data[].attributes.subject
Εποικοδομητική εφαρμογή του μοντέλου STEAM στο μάθημα Πληροφορικής στα σχολεία

# data[].attributes.body
Ιάσονας Θεοδωράκος Ε13062

Eφόσον πραγματοποιηθεί το μοντέλο STEAM στο μάθημα της πληροφορικής στα σχολεία με τα κατάλληλα εφόδια ώστε να στηρίζεται το μοντέλο αυτό τότε τα αποτελέσματα θα είναι μόνο θετικά.Αρχικά όλα τα παιδία θα έχουν τις βασικές γνώσεις για να χειριστούν έναν υπολογιστή και κάποια βασικά προγράμματα (Word,Excel,Power Point)
τα οποία είναι απαραίτητα για κάθε εργαζόμενο πλέον στις μέρες μας. Επιπλέον θα δώσει κίνητρο σε παίδια τα οποία τους αρέσει και έχουν ίσως ταλέντο ή διάθεση να ασχοληθούν στο μέλλον με τον προγραμματισμό και τον κλάδο της Πληροφορικής. Μέσα από αυτή τη διαδικασία θα γίνουν καλύτεροι άνθρωποι και θα έχουν τα εφόδια να αντιμετωπίσουν διάφορα προβλήματα που θα συναντίσουν στο μέλλον.

# data[].attributes.headline
Θετική εξέλιξη της εφαρμογής STEAM στην ενσωμάτωση της Ανακύκλωσης

# data[].attributes.subject
Θετική εξέλιξη της εφαρμογής STEAM στην ενσωμάτωση της Ανακύκλωσης

# data[].attributes.body
Πατσαβού Δέσποινα E12144

Εάν εφαρμοστεί σωστά η μεθοδολογία STEAM όλοι οι μαθητές θα είναι σε θέση να αναγνωρίζουν τα υλικά που μπορούν να ανακυκλωθούν, και το πόσο και που θα βοηθήσει αυτό στο περιβάλλον. Ατομικά ή και μέσω μιας ομάδας θα μπορέσουν να φτιάξουν χρήσιμα πράγματα και κατασκευές για την καθημερινότητα τους από πλαστικά καπάκια , σακούλες, χαρτί ακόμη και γυαλί. Επίσης θα μπορούσαν αντί για μια απλή σχολική εκδρομή να προγραμματίσουν μια εκδρομή για να μαζέψουν και να ανακυκλώσουν τα  πεταμένα σκουπίδια στις παραλίες ή σε κάποιο πάρκο.

# data[].attributes.headline
Η θετική Εξέλιξη της μεθοδολογίας STEAM στον κλάδο της Εκπαίδευσης και πιο συγκεκριμένα στο μάθημα της Φυσικής. 

# data[].attributes.subject
Η θετική Εξέλιξη της μεθοδολογίας STEAM στον κλάδο της Εκπαίδευσης και πιο συγκεκριμένα στο μάθημα της Φυσικής. 

# data[].attributes.body
Γιάννης Καλλιακμάνης ( Ε13068 )

Παρόλη την οικονομική δυσχέρεια της εποχής , της αμετοχής του κράτους και της μη συνεργασίας καθηγητών και μαθητών με το πρόγραμμα STEAM, το τελευταίο έχει κάποιες θετικές προοπτικές εξέλιξης προκειμένου να έχει απήχηση και να φέρει τα επιθυμητά αποτελέσματα. Το γεγονός ότι δεν υπάρχει οικονομική δυνατότητα από μέρους του κράτους δεν σημαίνει ότι δεν μπορούν να βρεθούν χρήματα . Τα ίδια τα παιδιά αν κατανοήσουν το προσωπικό τους όφελος μέσα από μία τέτοια διαδικασία θα μπορέσουν να έχουν το κίνητρο έτσι ώστε να μαζέψουν εκείνα σε συνεργασία με καθηγητές χρήματα περί αγοράς υλικοτεχνικών πόρων. Από μία άλλη μεριά, πρέπει αυτό το πρόγραμμα να αναδειχθεί με κατάλληλο τρόπο που να δείχνει το πως θα γαλουχήσει τους μαθητές στη μελλοντική τους σταδιοδρομία με απώτερο σκοπό το κράτος και κατ επέκταση και άλλοι φορείς να εκφράσουν το ενδιαφέρον τους για να μπει αυτό το σενάριο στην εκπαίδευση άμεσα. Το σημαντικότερο και αυτό που πρέπει να κρατήσουμε είναι ότι παρά τις δυσκολίες που έχει είναι ένα σενάριο στην εκπαίδευση που θα αποφέρει φοβερά αποτελέσματα στον τρόπο σκέψης και δημιουργίας ιδεών των μαθητευόμενων οι οποίοι θα πλαισιώσουν μία καλύτερη κοινωνία.

# data[].attributes.headline
Θετικά Επιτυχημένης Υλοποίησης Σεναρίου STEAM στην Ανακύκλωση

# data[].attributes.subject
Θετικά Επιτυχημένης Υλοποίησης Σεναρίου STEAM στην Ανακύκλωση

# data[].attributes.body
Κωνσταντίνος Μάρκος - Ε11091

Μέσω της σωστής εφαρμογής της μεθοδολογίας STEAM οι μαθητές μπορούν να κατανοήσουν το πόσο σημαντικό ρόλο διαδραματίζει η ανακύκλωση στην όξυνση και την σταδιακή εξάλειψη της ρύπανσης του περιβάλλοντος. Επίσης, τους δίνεται η ευκαιρία να παρατηρήσουν πως μπορεί μια μορφή ύλης, π.χ μία πλαστική σακούλα, να επαναχρησιμοποιηθεί για να φτιαχνούν νέες σακούλες μέσω αυτής, εξοικονομώντας έτσι πρώτη ύλη. Μπορεί ακόμη η ανακύκλωση να εξεταστεί από μία άλλη οπτική γωνία, αυτή της τέχνης, αφού μπορούμε να δημιουργήσουμε πολλές χειροποίητες κατασκευές από αντικείμενα που μέχρι πρότινος τα θεωρούσαν άχρηστα και πολύ πιθανό να κατέληγαν στους κάδους απορριμάτων. Έτσι λοιπόν μέσω της υλοποίησης αυτού του σεναρίου μπορεί να επιτευχθεί η αφύπνιση των μαθητών σχετικά με το περιβάλλον και το πόσο απαραίτητη είναι η προστασία του μέσω διάφορων ενεργειών, όπως η ανακύκλωση.

# data[].attributes.headline
Η θετική εξέλιξη της εφαρμογής STEAM στο μάθημα της γεωγραφίας 

# data[].attributes.subject
Η θετική εξέλιξη της εφαρμογής STEAM στο μάθημα της γεωγραφίας 

# data[].attributes.body
Σταύρος Σβύρος - Ε13168

Εφαρμόζοντας σωστά την μεθοδολογία STEAMοι μαθητές μπορούν να καταλάβουν πολλά περισσότερα στο μάθημα της γεωγραφίας  επειδή με τις φωτογραφίες και τις εικόνες το ενδιαφέρον γίνεται μεγαλύτερο δεν αποσπάτε η προσοχή τους και έχουν την ευκαιρία αυτό που βλέπουν να αποτυπώνεται στο μυαλό τους και να το θυμούνται πολύ πιο ευκολά απ’ το να διαβάζουν μηχανικά ένα κείμενο που στο τέλος δεν θα το θυμούνται. Επίσης θα μπορούν να διηγηθούν τι είδαν κατανοώντας καλυτέρα το μάθημα.

# data[].attributes.headline
Η θετική εξέλιξη μεσα απο την εισαγωγή της ρομποτικης και η σωστη εφαρμογη του STEAM.

# data[].attributes.subject
Η θετική εξέλιξη μεσα απο την εισαγωγή της ρομποτικης και η σωστη εφαρμογη του STEAM.

# data[].attributes.body
Ιορδάνου Ελένη (Ε13064)

Παρόλα τα αρνητικά μέσω της προσπαθειας απ ολες τις πλευρες μπορει να επιτευχθει ενα καλυτερο αποτελεσμα.Σιγουρα η εκμαθηση των θετικων επιστημων και συγκεκριμενα της ρομποτικης ειναι ενα πολυ σημαντικο βημα για την αναπτυξη των ατομων στον 21ο αιωνα οπου η εξελιξη της τεχνολογιας κινειται με ιλιγγιωδης ταχυτητες.Ετσι απ την πλευρα των καθηγητων θα ηταν χρησιμο να υπαρχει εξειδικευση και απ την μερια των σχολειων η καταλληλη υποδομη ωστε οι μαθητες να μπορεσουν να εισαγουν την επιστημη και την εξελιξη στην ζωη τους.Αν επιτευχθει αυτο ο τομεας τεχνολογια και επιστημη θα εχει παει ενα βημα παραπανω στην καθημερινοτητα μας!

# data[].attributes.headline
Η σημαντικότητα της εφαρμογής του STEAM και η θετική εξέλιξη

# data[].attributes.subject
Η σημαντικότητα της εφαρμογής του STEAM και η θετική εξέλιξη

# data[].attributes.body
Νίκος Φωτομάρας/Ε13200

Αν εφαρμοζόταν το STEAM στο μάθημα του προγραμματισμού,τότε θα ολοένα και περισσότεροι μαθητές θα διδάσκονταν προγραμματισμό με αποτέλεσμα κάποιοι από αυτούς να καλλιεργήσουν το ταλέντο που μπορεί να κατέχουν στον τομέα αυτό και έτσι να έχουν μια ανοδική πορεία στη συνέχεια.Επιπλέον,θα βοηθούσε αρκετά και τους υπόλοιπου μαθητές,αφού θα τους βοηθούσε να σκέφτονται δομημένα με αποτέλεσμα να βρίσκονται σε θέση να επιλύσουν διάφορα προβλήματα που μπορεί να συναντήσουν στη ζωή τους μετέπειτα.Επομένως καταλήγουμε στο ότι το STEAM είναι μια μέθοδος με πολλά οφέλη για τους μαθητές και μπορεί να συντελέσει στην ανάπτυξη της κοινωνίας μας.

# data[].attributes.headline
Τα πειράματα μπορούν να βοηθήσουν στην εκμάθηση της Χημείας

# data[].attributes.subject
Τα πειράματα μπορούν να βοηθήσουν στην εκμάθηση της Χημείας

# data[].attributes.body
Μέσω της σωστής εφαρμογής της μεθοδολογίας STEAM, ο μαθητής μπορεί να καταλάβει πολλά περισσότερα σχετικά με τη Χημεία μέσω των πειραμάτων. Θα κατανοήσει την έννοια των χημικών ενώσεων και γενικά, θα είναι πιο ελκυστικό το μάθημα για αυτόν. Θα ωθήσει τον μαθητή να ανακαλύψει μόνος του την γνώση, καθώς επίσης με τη δημιουργικότητα του μπορεί να πειραματιστεί μόνος του. Επίσης, με τη συνεργασία με άλλα άτομα μπορεί να μάθει αρκετά για το μάθημα της Χημείας, θα λάβει και θα δώσει βοήθεια και θα καταλάβει τις διαφορετικές προσεγγίσεις σε ένα πρόβλημα

# data[].attributes.headline
Η σωστή οργάνωση μπορεί να συντελέσει στην σωστή εφαρμογή του STEAM.

# data[].attributes.subject
Η σωστή οργάνωση μπορεί να συντελέσει στην σωστή εφαρμογή του STEAM.

# data[].attributes.body
Μιρέλλα Ζευγώλη(Ε12054)

Είμαι πολύ αισιόδοξη οτι αν εφαρμοζόταν η μεθοδολογία STEAM στα μάθημα της πληροφορικής και του προγραμματισμού θα είχε μεγάλη απήχηση απο τους μαθητές διότι θα τους κέντριζε πολύ το ενδιαφέρον . Επίσης πιστέυω οτι και οι καθήγητες θα ήθελαν πολύ να μάθουν να χρησιμοποιούν αυτή τη μεθοδολογία γιατί αποτελεί μια χρήσιμη καινοτομία για την καριέρα τους . Βλέπουμε λοιπόν πόσο σημαντικά οφέλη υπάρχουν τόσο για τους μαθήτες οσο και για τους καθηγητές κάτι που θα έχει ως συνέπεια σίγουρα την καλή εφαρμογή του STEAM.

# data[].attributes.headline
Η εκπαιδευτική ρομποτική σε συνδυασμό με τον οπτικό προγραμματισμό μπορούν να αξιοποιηθούν για τη διδασκαλία του προγραμματισμού και κατ' επέκταση για την αντιμετώπιση των δυσκολιών στον προγραμματισμό.

# data[].attributes.subject
Η εκπαιδευτική ρομποτική σε συνδυασμό με τον οπτικό προγραμματισμό μπορούν να αξιοποιηθούν για τη διδασκαλία του προγραμματισμού και κατ' επέκταση για την αντιμετώπιση των δυσκολιών στον προγραμματισμό.

# data[].attributes.body
Γιώργος Ζήσης/Ε13058
Μέσω της μεθολογίας STEAM πιστεύω οτι υπάρχει η δυνατότητα για πειραματισμό και δοκιμή  και  ενεργός  συμμετοχή  από  τους  μαθητές,  αναπτύσσεται  η  κριτική σκέψη,  καλλιεργείται  η  δημιουργική  σκέψη, η  διορατικότητα  και  η  πρωτοτυπία, υπάρχει  άμεση  εμπειρία  και  ο  μαθητής  απαλλάσσεται  από  την  εκμάθηση  και απομνημόνευση  συντακτικών  κανόνων  μιας  γλώσσας  προγραμματισμού.

# data[].attributes.headline
Η χαρά της δημιουργί

# data[].attributes.subject
Η χαρά της δημιουργί

# data[].attributes.body
Σημαντικό ρόλο στη θετική απόκριση των μαθητών θα παίξει η χαρά που δίνει η αποτελεσματική επικοινωνία και η παραγωγή ενός αποτελέσματος από την ομάδα τους που δεν θα μπορούσαν να πετύχουν μόνοι τους ενώ τώρα αισθάνονται κομμάτι του.
Επίσης η ζήτηση για τέτοιες δεξιότητες(συνεργασίας, επικοινωνίας, ομαδικότητας) βαίνει συνεχώς αύξουσα στην αγορά εργασίας γεγονός που θα αποτελέσει ακόμη ένα κίνητρο για τη συμμετοχή των μαθητών στο πρόγραμμα εκπαίδευση με τη μέθοσο STEAM. E13126

# data[].attributes.headline
Όλα μπορούν να γίνουν

# data[].attributes.subject
Όλα μπορούν να γίνουν

# data[].attributes.body
Μπρέλλας Κωνσταντίνος
ΑΜ: Ε13129

Για να πετύχει η μέθοδος της διαδραστικής μάθησης, θα πρέπει η πολιτεία να ευαισθητοποιηθεί και να στηρίξει οικονομικά τα εκπαιδευτικά ιδρύματα, ώστε να δημιουργηθούν οι απαραίτητες υποδομές για την υλοποίηση του προγράμματος.Επίσης, θα πρέπει να διοργανώσει σεμινάρια εξοικίωσης των εκπαιδευτικών, κυρίως μεγαλύτερης ηλικίας, με την τεχνολογία, ώστε να μπορούν να χρησιμοποιούν τις υποδομές καταλλήλως.

# data[].attributes.headline
Η κατανόηση όλων του πόσο σημαντικά είναι τα STEAM toys 

# data[].attributes.subject
Η κατανόηση όλων του πόσο σημαντικά είναι τα STEAM toys 

# data[].attributes.body
Βασίλειος Μακρυγιάννης ΑΜ: E13113
Πρέπει όλοι μας να συνειδητοποιήσουμε (από τους γονείς μέχρι τους δασκάλους) το πόσο χρήσιμα σε γνώση και όχι μόνο είναι αυτά τα παιχνίδια. Οι τελευταίοι(δηλαδή οι δάσκαλοι) έχουν ένα παραπάνω λόγο να προσπαθήσουν να εντάξουν τέτοιου είδους μαθήματα στη διδασκαλία τους. Επίσης, τα Steam Toys απευθύνονται σε όλες τις ηλικίες, ενώ διαχωρίζονται ανάλογα με το επίπεδο προηγούμενης ενασχόλησης του παιδιού με το αντικείμενο των επιστημών του σε 1)elementary, 2)middle και 3)high school. Από μικρά παιδιά, που δεν έχουν πάει ακόμη σχολείο έως και μεγάλα ενήλικα παιδιά, όλοι μπορούν να βρουν κάτι που να προκαλεί ενδιαφέρον για τις επιστήμες και την τεχνολογία.

# data[].attributes.headline
Θετική Οπτική Θέματος

# data[].attributes.subject
Θετική Οπτική Θέματος

# data[].attributes.body
Είναι πλέον γνωστό ότι το αντικείμενο του προγραμματισμού έχει παντού πρακτική και είναι από τα πολύ χρήσιμα πλέον εργαλεία στην σημερινή πραγματικότητα. Οι νέοι γνωρίζουν περισσότερα πράγματα για αυτό και πιστεύω ότι υπάρχει όρεξη για αλλαγή και εκμάθηση με διαφορετικό τρόπο και για διαφορετικό σκοπό. Επίσης πιστεύω ότι το εκπαιδευτικό πρόγραμμα θα αποκτήσει ενδιαφέρον αφού μέσα από την μεθοδολογία STEAM και τον προγραμματισμό θα μπορούν να κάνουν projects και να εφαρμόζουν πρακτικά τις γνώσεις τους,κάτι που πάντα θα συναρπάζει τους μαθητές.

# data[].attributes.headline
Ήρθε η ώρα να εξελιχθούμε και να γίνουμε πιο δεκτικοί σε καινούριες ιδέες.

# data[].attributes.subject
Ήρθε η ώρα να εξελιχθούμε και να γίνουμε πιο δεκτικοί σε καινούριες ιδέες.

# data[].attributes.body
Μάριος Κουτρούλης, ΑΜ: E13097. Πιστεύω ότι έχει γίνει πλέον κατανοητό από τους καθηγητές και όχι μόνο ότι κάτι δεν πηγαίνει καλά με την μάθηση όπως την γνωρίζουμε μέχρι σήμερα.Έχει παρατηρηθεί, ότι η τεχνολογία π.χ. οι υπολογιστές έχουν αρχίσει να εντάσσονται στα σχολεία το οποίο είναι πολύ θετικό καθώς με αυτούς κατά την γνώμη μου φτάνει στην μέγιστη αποδοχή και βελτίωση η μεθοδολογία του STEAM που σημαίνει ότι η ιδέα που ανάφερα σε προϊγούμενη δημοσίευση θα βρει εφαρμογή.Πιο συγκεκριμένα, είναι πολύ εύκολο μέσα από τους υπολογιστές να αναπαραστήσουμε την φυσική χρησιμοποιώντας την τέχνη και να εξελίξουμε τους μαθητές από παθητικούς σε ενεργητικούς καθώς μέχρι σήμερα απλά άκουγαν αυτά που είχε να πει ο καθηγητής προσπαθώντας να τα κατανοήσουν.

# data[].attributes.headline
Πώς μπορώ να κάνω τη λύση μου ευρύτερα αποδεκτή; Σε τι στηρίζομαι για την επιτυχία της ιδέας μου;

# data[].attributes.subject
Πώς μπορώ να κάνω τη λύση μου ευρύτερα αποδεκτή; Σε τι στηρίζομαι για την επιτυχία της ιδέας μου;

# data[].attributes.body
Αρχικά, θεωρώ ότι εφόσον ζούμε στην εποχή της ραγδαίας ανάπτυξης της τεχνολογίας, ο σκεπτικισμός που ανέφερα σε προηγούμενη δημοσίευση θα μπορούσε να αντιμετωπισθεί εάν ανάμεσα στο διδακτικό προσωπικό των σχολείων υπάρχουν άτομα νεότερα, άτομα που ασπάζονται τις ίδιες απόψεις με εμένα, άτομα που θέλουν να αναγεννήσουν τις απαρχαιωμένες μεθόδους διδασκαλίας και να εισάγουν ένα νέο αντικείμενο εκμάθησης. Επιπλέον, πιστεύω ότι εάν προετοιμαστώ σωστά, εάν ετοιμάσω μια παρουσίαση της ιδέας μου χρησιμοποιώντας πειστικά επιχειρήματα και οπτικοακουστικό υλικό,εάν μελετήσω σε βάθος το STEAM και πώς μπορώ να το εφαρμόσω στη διδασκαλία του μαθήματος που θα προτείνω, θα μπορέσω να επιτύχω μια ευρεία αποδοχή της λύσης μου και να πείσω περισσότερα άτομα για την ανάγκη εκπόνησης μαθημάτων προγραμματισμού με τη μέθοδο του STEAM.
Επίσης, θεωρώ ότι η ομάδα-στόχος, δηλαδή οι μαθητές, θα ενθουσιαστεί που ένα νέο σύγχρονο αντικείμενο προστίθεται στο πρόγραμμα διδασκαλίας, πόσο μάλλον εάν η διδασκαλία αυτού ξεφεύγει από τα τετριμμένα και εισάγει έννοιες όπως ομαδικότητα,συνεργασία,
συζήτηση.
Γιαννούλη Δήμητρα
Α.Μ: E13041

# data[].attributes.headline
Λυσεις υπαρχουν

# data[].attributes.subject
Λυσεις υπαρχουν

# data[].attributes.body
Σαΐτης Ανδρεας/ ΑΜ13166
Ο κλαδος της τεχνολογιας ειναι ενας κλαδος ο οποιος εξελισεται με την παροδο του χρονου!Καθ'αυτου και η κοινωνια προσπαθει να ενταχθει στις αλλαγες! Με απλα λογια , οι νεοι καθηγητες εχουν ελπιδες και προοπτικες στην ενδυναμωση του ενδιαφεροντος των μαθητων ως προς την ενταξη του STEAM στην διδασκαλια. Με αυτο τον τροπο οι δευτεροι θα προσπαθησουν να συμβαλουν στην καλυτερη διαχειριση του χρονου τους και την διευκολυνση της κινησης των γνωσεων!

# data[].attributes.headline
Πιστεύω στους νέους καθηγητές.

# data[].attributes.subject
Πιστεύω στους νέους καθηγητές.

# data[].attributes.body
Νικολάου Αθανάσιος ΑΜ:Ε13130. Θέλω να πιστεύω οτι καθώς χρόνο με τον χρόνο νέοι καθηγητές μπαίνουν στον χώρο με πιο σύγχρονες αντιλήψεις και απόψεις θα είναι σε θέση να καταλάβουν τι μπορεί να προσφέρει στα παιδιά η δημιουργεία ενός δικού τους παιχνιδιού με σωστό μήνυμα και περιεχόμενο.

# data[].attributes.headline
Αν και ο κλάδος της Μετεωρολογίας όπως τονίστηκε και στην προηγούμενη ενότητα θα μπορούσε να έχει πρόβλημα στο να διδαχθεί σωστά λόγω των παραγόντων που αναφέρθηκαν στην ενότητα των δυσκολιών, εντούτοις πιστεύω ακράδαντα ότι με το σωστό προγραμματισμό και σχεδιασμό καθώς επίσης και με τις σωστές κινήσεις, θα κέρδιζα το ενδιαφέρον και την αγάπη των παιδιών για το συγκεκριμένο κλάδα. Αυτό θα γινόταν με τη σύνδεση του επιστημονικού τομέα τόσο με τις τέχνες και τα γράμματα όσο και με την προσπάθεια αντίληψης από μεριάς τους του πόσο χαοτικός είναι ο συγκεκριμένος κλάδος και της σχέσης του με τα Μαθηματικά τη Φυσική(Μηχανική) κλπ. Τέλος, θα τους έδινα διάφορα εντυπωσιακά παραδείγματα όπως π.χ. η άμεση συσχέτιση που υπάρχει στον καιρό περιοχών που βρίσκονται ακόμα και δεκάδες χιλιάδες χιλιόμετρα μακριά στοχεύοντας στον εντυπωσιασμό αλλά και την αγάπη τους εν τέλει προς το αντικείμενο. 

# data[].attributes.subject
Αν και ο κλάδος της Μετεωρολογίας όπως τονίστηκε και στην προηγούμενη ενότητα θα μπορούσε να έχει πρόβλημα στο να διδαχθεί σωστά λόγω των παραγόντων που αναφέρθηκαν στην ενότητα των δυσκολιών, εντούτοις πιστεύω ακράδαντα ότι με το σωστό προγραμματισμό και σχεδιασμό καθώς επίσης και με τις σωστές κινήσεις, θα κέρδιζα το ενδιαφέρον και την αγάπη των παιδιών για το συγκεκριμένο κλάδα. Αυτό θα γινόταν με τη σύνδεση του επιστημονικού τομέα τόσο με τις τέχνες και τα γράμματα όσο και με την προσπάθεια αντίληψης από μεριάς τους του πόσο χαοτικός είναι ο συγκεκριμένος κλάδος και της σχέσης του με τα Μαθηματικά τη Φυσική(Μηχανική) κλπ. Τέλος, θα τους έδινα διάφορα εντυπωσιακά παραδείγματα όπως π.χ. η άμεση συσχέτιση που υπάρχει στον καιρό περιοχών που βρίσκονται ακόμα και δεκάδες χιλιάδες χιλιόμετρα μακριά στοχεύοντας στον εντυπωσιασμό αλλά και την αγάπη τους εν τέλει προς το αντικείμενο. 

# data[].attributes.body
Τσούνης Κωνσταντίνος / ΑΜ: Ε13192

# data[].attributes.headline
Μπορώ να δω τι δραστ

# data[].attributes.body
Μπορώ να δω τι δραστηριότητες "έχουν δουλέψει" για άλλους συναδέλφους και να έχω εναλλακτικές λύσεις στο μυαλό και τον σχεδιασμό μου.

# data[].attributes.headline
Πρέπει να μελετήσω σωστά και σε βάθος τη μεθοδολογία STEAM πριν την εντάξω στη διδασαλία μου.

# data[].attributes.subject
Πρέπει να μελετήσω σωστά και σε βάθος τη μεθοδολογία STEAM πριν την εντάξω στη διδασαλία μου.