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FIcha sobre el corto animado: el pequeño zapatero.

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Buenos días
Hoy os voy a proponer una actividad diferente.
Tenéis que ver el vídeo que os adjunto a continuación: "el pequeño zapatero.
Después tenéis que realizar la ficha que os propogo.
Es muy secillo, tened cuidado con la estructura y la ortografía.
Espero que os guste.
Un saludo, Alicia Pt

# data[].attributes.attachment_link.title
PEQUEÑO ZAPATERO   Divertido Cortometraje Animado

# data[].attributes.body
Ángulos suplementarios.

# data[].attributes.attachment_link.title
Ángulos Suplementarios - Ficha interactiva

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Rectas y ángulos ficha interactiva y descargable. Puedes hacer los ejercicios online o descargar la ficha como pdf.

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¡Buenos días!
Hoy vamos a repasar los ángulos complementarios y suplementarios. Os dejamos dos enlaces para que trabajéis un poquito.
¡Ánimo campeones!

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Ángulos complementarios - Ficha interactiva

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Rectas y ángulos ficha interactiva y descargable. Puedes hacer los ejercicios online o descargar la ficha como pdf.

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¡Buenos días!
Hoy nos toca una pequeña lectura comprensiva.
¡Ánimo campeones!

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Lectura comprensiva ficha interactiva y descargable. Puedes hacer los ejercicios online o descargar la ficha como pdf.

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¡Buenos días chicos!
La tarea de hoy es también sencilla así que vamos a hacer un repaso de los sustantivos... ¡a ver si os acordáis!

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Tres ejercicios sobre la clasificación de los sustantivos: comunes y propios, individuales y colectivos, concretos y abstractos.

Other contents: Clases de sustantivos, clasificación de los sustantivos, comunes y propios, individuales y colectivos, concretos y abstractos

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Liveworksheets transforms your traditional printable worksheets into self-correcting interactive exercises that the students can do online and send to the teacher.

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¡Buenos días a tod@s!
Hoy nos toca repasar las fracciones con esta tarea sencilla.

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Ejercicio de Suma y resta de fracciones con igual denominador

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Ficha online de Suma y resta de fracciones con igual denominador para 5º Educación Primaria. Puedes hacer los ejercicios online o descargar la ficha como pdf.

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Buenos días
Hoy vamos  atrabajar una ficha de cálculo con números decimales.
Realizarla despacio y seguro que os sale muy bien.
Un saludo, Alicia

# data[].attributes.body
¡Buenos días chicos!
La tarea de hoy es muy sencilla, unos problemitas de repaso.

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Ejercicio de Problemas 5º quinto primaria

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Ficha online de Resolución de problemas para 5º primaria - Quinto primaria. Puedes hacer los ejercicios online o descargar la ficha como pdf.

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¡Buenos días chicos!
Hoy vamos a repasar ortografía de la que hemos ido viendo a lo largo del curso. Os dejamos unos enlaces para que practiquéis aquí.

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Ortografía de la G y la J ficha interactiva y descargable. Puedes hacer los ejercicios online o descargar la ficha como pdf.

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Hola chicos, aquí tenéis las soluciones de los ejercicios de la semana pasada tal trabajamos siempre.

Ya aprovechamos para despedirnos de vosotros y desearos unas muy felices vacaciones.

Un fuerte abrazo.

# data[].attributes.body
¡Buenos días!
¿Cómo han ido estas mini vacaciones? Esperamos que hayáis disfrutado con la familia y los amigos. Vamos a por la última semana que nos va servir de repaso de todo el curso.
Un abrazo.

# data[].attributes.body
¡Buenos días!
Hoy tenemos un cálculo de repaso. También es una ficha interactiva así que dadle a corregir cuando acabéis y recordad que no es necesario que nos enviéis nada.
¡Buen día a todos!

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Las operaciones de Hogwarts - Ficha interactiva

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Cálculo ficha interactiva y descargable. Puedes hacer los ejercicios online o descargar la ficha como pdf.

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El verbo ficha interactiva y descargable. Puedes hacer los ejercicios online o descargar la ficha como pdf.

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¡Buenos días chic@s!
Hoy os dejamos un repaso de los verbos. La buena noticia es que no hay que copiar ni imprimir nada. Cuando completéis las fichas sólo tenéis que darle a corregir. No es necesario que nos enviéis las respuestas.
¡Qué tengáis un buen día!

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Formas personales y no personales del verbo interactive worksheet

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Liveworksheets transforms your traditional printable worksheets into self-correcting interactive exercises that the students can do online and send to the teacher.

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Venga... la encuesta. Qué es la última semanitaaaaaaaa

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Venga... la encuesta. Qué es la última semanitaaaaaaaa

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LUNES (después de las superfiestas)       15/06/2020

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LUNES (después de las superfiestas)       15/06/2020

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Queridos alumnos.  ❤❤ (❁´◡`❁)
En las páginas 112 y 113 nos explican EL PLANO INCLINADO, EL TORNILLO, LA CUÑA Y LA POLEA. Los escribís en el cuaderno con lo que son cada uno y un minidibujito de cada una. Lo que son cada una es, sin más, copiar el recuadrito de la pág. 113. Mañana nos vemos de nuevo.

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IMPORTANTE:
Chicos como novedad os comento que a partir de hoy todas las tareas me las váis a mandar a mí ,a este correo:
manuelaozalla@ansbclo.com
UN SALUDO.

# data[].attributes.body
Hola chicos espero que disfrutéis de estas fiestas.

TAREAS PARA ESTA SEMANA

-Leed y haced el resumen o esquema del  el PTO 5. UNA ÉPOCA DE GUERRA Y CONVIVENCIA.

- Contesta a las siguientes preguntas del PTO 5

1. ¿Qué tres culturas convivían en la Península Ibérica en la Edad Media?

2. Explica las características de:

- Población musulmana

-Muladíes

-Mozárabes

-Mudéjares

-Judíos

3. Explica que hechos importantes ocurrieron en estas fechas:

722

1492

4. ¿Por qué acabó la convivencia entre las tres culturas de la Península  Ibérica?

RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS DE LA SEMANA PASADA PTO 3

1.       ¿Cuál fue el primer reino cristiano que surgió tras la conquista musulmana?

El primer reino cristiano fue el REINO DE ASTURIAS.

2.       ¿Cuál era el reino que ocupaba más espacio peninsular? ¿Por qué?

La Corona de Castilla. Porque en el año 1230 se fusionaron los reinos de Castilla y Aragón.

3.       ¿Cómo se vivía en los reinos cristianos?

La mayoría de la población era campesina vivían de la agricultura y ganadería ovina (rebaños de ovejas). Al contrario del al-Ándalus  que se dedicaban también a la actividad comercial y el trabajo artesanal

4.       ¿Qué es La Reconquista?

Reconquista significa volver a conquistar los territorios cristianos, que conquistaron los musulmanes en el 711, cuando llegaron a la Península Ibérica.  Esta Reconquista comenzó en  el 722  en la Batalla de Covadonga y acaba en el 1492, con la toma del Reino Nazarí de Granada.

5.       Explica a qué grupos sociales benefició, la toma de territorios a los musulmanes.

1.       A  los Reyes: aumentaron sus territorios y vasallos.

2.       A  los nobles: aumentaron sus territorios y poder frente a otros nobles.

3.       A  los monjes: fundaron monasterios y  poseían muchos territorios, donados por nobles , reyes y extendían el cristianismo.

4.       A  los campesinos: ocupaban territorios conquistados a los musulmanes, y los nobles por establecerse en ellos les daban un pequeño territorio propio. Pero a cambio tenían que pagar un precio muy elevado al noble y la mayoría de las veces pasaban mucha hambre.

IMPORTANTE

No olvidéis de mandar a vuestros tutores las tareas. He recibido la tarea puntualmente de la mayoría de vosotros. Estoy muy orgullosa de vuestro esfuerzo

¡ADELANTE CHICOS QUE YA NO NOS QUEDA NADA¡

# data[].attributes.body
Ayer celebramos la bonita fiesta de la "Santísima Trinidad".
Os invitamos a disfrutar con dos canciones muy divertidas, una de ellas con corografía incluida:
- La señal de la Cruz (Unai Quirós).
- Padre, hijo y espíritu (Salomé Arricibita).
Y a pasar un buen rato haciendo unos poquitos pasatiempos, coloreando y haciendo experimentos con los tres estado del agua que Fano compara con las tres "personas" de la Santísima Trinidad.

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No hace falta que nos enviéis nada, pinchar en "comprobar mis respuestas".

# data[].attributes.attachment_link.title
Palabras con -ll- y con -y- - Ficha interactiva

# data[].attributes.attachment_link.description
Ortografía ficha interactiva y descargable. Puedes hacer los ejercicios online o descargar la ficha como pdf.

# data[].attributes.attachment_link.description
tienes que averiguar si las siguientes palabras se escribe con ll o y

# data[].attributes.body
¡Buenos días chicos y chicas!
La tarea que tenemos para hoy es sencilla y seguro que os va a gustar.  Vamos a repasar ortografía pero de una forma diferente a como hemos hecho hasta ahora. Os dejamos unos enlaces para repasar palabras que se escriben con ll o y.
¡A jugar!
Feliz semana de San Bernabé.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
(Estas reglas que se enuncian son reglas generales y puede haber algunas excepciones)

a.- Las palabras que terminan en "-illo" o "-illa".

Ejemplos : mesilla, cigarrillo, costilla, amarillo, colmillo y parrilla

b.- Las formas verbales de los verbos cuyos infinitivos terminan en "-ellar", "-illar", "-ullar", "-ullir".

Ejemplos : sellar, anillar, aullar engullir

c.- El verbo "hallar" y todas sus formas verbales.

Ejemplo : hallo, hallábamos, hallarás

d.- Los sustantivos que finalizan en "-alle", "-ella", "-elle", "-ello", "-ullo"

Ejemplos : calle, muelle, sello, estrella, vello, cuello, botella

a.- Las formas verbales de aquellos verbos que no tienen este fonema (sonido) en el infinitivo.

Cayeron (pasado del verbo caer)

Leyó (pasado del verbo leer)

Poseyeron (pasado del verbo poseer)

Obstruyó (pasado del verbo obstruir)

b.- Las palabras que terminan en diptongo o triptongo y cuyo último sonido e una /i/.

Ejemplos : fray, hoy, caray

c.- El plural de las palabras que terminan en y

ley - leyes

buey - bueyes

d.- Las palabras que tienen la sílaba "yec".

Ejemplos : proyectil, proyección, inyección

e.- Tras los prefijos "ad-", "dis-" y "sub-".

Ejemplos : Disyuntivo, subyacente, adyacente

1. Completa las siguientes oraciones poniendo el verbo entre paréntesis en pasado:

2. Completa las siguientes palabras con "y" o "ll" según convenga:

# data[].attributes.attachment_link.title
Palabras con "ll" e "y" - Lengua Sexto Primaria (11 años)

# data[].attributes.attachment_link.description
✍✅ - Palabras con "ll" e "y" - (Estas reglas que se enuncian son reglas generales y puede haber algunas excepciones) Ejemplos: Cayeron (pasado del verbo caer) Leyó (pasado del verbo leer) Poseyeron (pasado del verbo poseer) Obstruyó (pasado del verbo obstruir) b.- Las palabras que terminan en d

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Buenos días, queridos alumn@s de quinto.
Aquí os dejamos la tarea de hoy:
Debéis visionar este vídeo y despúes contabilizar todos los lugares que habéis sido capaces de conocer sobre vuestra comunidad autónoma.
¿Estáis listos?
A ver si os salen los mismos números que a mí.
Feliz semana.
Un abrazo.

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Embajador del destino La Rioja: Pablo Sáinz Villegas

# data[].attributes.body
Hola chicos y chicas de quinto.
¡Que semana más estupenda nos espera!
Lo cierto es que habéis trabajado muchísimo todo este tiempo y merecéis un descanso.
Asi que como a partir de mañana tenemos todo la semana de fiesta, os dejamos aqui nuestro recuerdo al Día de la Rioja, al día de nuestra comunidad.
Disfrutad muchísmo que os lo
habéis ganado.
9 DE JUNIO: DÍA DE LA  RIOJA.
El 9 de junio celebramos el Día de La Rioja. Una festividad con la que conmemoramos la firma, por parte del rey Juan Carlos I, del Estatuto de Autonomía de La Rioja en el año 1982, en la que La Rioja se constituyó como comunidad autónoma y vio refrendada su capacidad de autogobierno.

Una fecha que cobra más relevancia si cabe tras la reciente reforma de nuestro Estatuto, con el que inauguramos un nuevo presente basado en una ciudadanía más fuerte y más democrática.

Un Estatuto renovado, moderno, preparado para los retos de futuro, que amplía y reconoce nuevos derechos que fortalecen nuestra convivencia y nuestra vida en común. Derechos que nos permiten progresar juntos y crecer a todos a la vez

# data[].attributes.body
Te saldrá por Classroom: Busca en casa una palanca de verdad de cada uno de los tres tipos. Apóyala y colócale un papelito que señale de qué tipo es, dónde está la carga, el punto de apoyo, y la fuerza (la fuerza la hace la mano).
Pasadlo muy bien.
¡Un ༼ つ ◕_◕ ༽つ abrazo!

# data[].attributes.headline
5/06/2020                    DÍA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE  

# data[].attributes.subject
5/06/2020                    DÍA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE  

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Os invitamos a ver algunas de las "VACUNAS PARA EL PLANETA" que han inventado compañer@s de nuestro cole, para celebrar este día tan importante.

# data[].attributes.body
Hoy me gustaría proporcionars, una serie de autoinstrucciones, para que podáis poner en práctica, cuando relicéis las lecturas comprensiva. Estas pautas, nos ayudan a centrarnos en la lectura y mejorar la comprensión.
Espero que os sean de ayuda.
Un saludo, Alicia pt

# data[].attributes.body
Buenos días familias
Hoy nos toca trabajar el área del lenguaje, de modo que os he preparado una ficha de comprensión lectora.
Un saludo, Alicia

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Ficha de evaluación en word.

# data[].attributes.body
¡Buenos días a todos!
Hoy os dejamos la ficha de evaluación de los verbos y las palabras que se escriben con je y ji.
Recordad que es para nota por lo que tenéis que enviarla por correo electrónico o a través de classroom. Tenéis hasta el domingo 7 de junio para mandarla.
Como ya hemos hecho en otras ocasiones, os la dejamos en word también.
¡Buen día!

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¡Buenos días!
La tarea de hoy es sencilla, hay que corregir la ficha de ayer así que os dejamos las soluciones. Corregid todo bien y con atención, ya sabéis que este trabajo es muy importante .¡Feliz miércoles!

# data[].attributes.body
Hola chicos: ¿Qué tal os ha ido la semana?

Voy a poner las respuestas a las preguntas de la semana pasada del punto 2

1. Escribe las principales periodos del al-Ándalus.

2. ¿Qué edificios destacan en la ciudad andalusí?

3. ¿Por qué continentes se expandió el islam?

4. Explica por qué el  al-Ándalus fue el más importante centro cultural del mundo medieval.

5. ¿Qué adoptaron los visigodos como algo propio cuando se instalaron en Hispania

1.

-EMIRATO DEPENDIENTE DE CORDOBA, dependía del califa de Damasco.

- EL CALIFATO DE CORDOBA, Abderramán III se proclama califa y pone fin a la obediencia religiosa y política, ya no depende del califa de Damasco.

-LOS REINOS DE TAIFAS, las luchas de poder entre los musulmanes en el al-Ándalus acaban con el califato y se divide en reinos independientes, los reinos de Taifas.

- EL REINO DE GRANADA (1212-1492), el último reino del al-Ándalus conquistado por los cristianos.

2. Algunos de los edificios principales levantados por musulmanes en las ciudades del al-Ándalus son el alcázar, que era un castillo amurallado, el zoco o plaza del mercado, los baños y la mezquita, que era el lugar para la oración y el estudio.

3. Los musulmanes se extendieron desde Asia por los continentes africano y europeo.

4. Al-Ándalus alcanzó un gran desarrollo cultural en la Edad Media. Eran famosos, en todo el mundo conocido, sus avances  científicos. Destacaron en la medicina, la astronomía, y las matemáticas, introdujeron los números. También destacaron en la literatura escrita en árabe.

5. Por su contacto con el mundo romano, los visigodos adoptaron la lengua latina y la religión cristiana.

TAREAS PARA ESTA SEMANA

-Leed y haced el resumen o esquema del  el PTO 4. LA CULTURA EN LOS REINOS CRISTIANOS.

- Contesta a las siguientes preguntas del PTO 3

1. ¿Cuál fue el primer reino cristiano que surgió tras la conquista musulmana?

2. ¿Cuál era el reino que ocupaba más espacio peninsular? ¿Por qué?

3. ¿Cómo se vivía en los reinos cristianos?

4.  ¿Qué es La Reconquista?

4. Explica a qué grupos sociales benefició, la toma de territorios a los musulmanes.

IMPORTANTE

No olvidéis de mandar a vuestros tutores las tareas.

# data[].attributes.body
Aquí os dejo el juego de atención y memoria para que lo podáis realizar de manera adecuada.
Espero que os guste.
Alicia Pt

# data[].attributes.body
Buenos días
Hoy nos oca trabajar matemáticas y razonamieno. os he preparado dos fichas, la primera es un rompebacezas de operaciones con números decimales, la segunda actividad es un mosaico de cálculo mental y por último os voy a mandar un juego de memoria muy divertido.
Seguro que os sale genial.
U abrazo virtual .
Alicia Pt

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¡Queridos alumnos!
Las clases de palancas están muy chulas, pues las usamos a diario.
EN EL CUADERNO:
Tipos de palancas:

De primera clase: Tienen el punto de apoyo en el medio (entre la fuerza y la carga) Ej. unas pinzas de ropa.

De segunda clase: El punto de apoyo está en un extremo y la fuerza en el otro extremo. Ej. una carretilla (la rueda es el punto de apoyo)

De tercera clase: El punto de apoyo está en un extremo y la carga en el otro extremo. Ej. unas pinzas de depilar.

Actividad

1ª clase: las pinzas de la ropa. La dibujas y pones sus partes (punto de apoyo, carga y fuerza).

2ª clase: la carretilla. La dibujas y pones sus partes (punto de apoyo, carga y fuerza).

3ª clase: las pinzas de depilar. Las dibujas y pones sus partes (punto de apoyo, carga y fuerza).

# data[].attributes.body
Buenos días  a todos.....
Para ir terminando el curso con nuestra asignatura vamos hoy a trabajar nuestro relato bíblico del tema 8.
La tarea de hoy es muy sencilla:
- Leer bien la lectura( que os facilitamos en la ficha) sobre la eucaristía y hacer los 4 ejercicios de la página 87.
-Enviarnos las fotos del cuaderno de Religión con todo lo trabajado este trimestre del tema 7 y 8.
Podéis enviarnos estas fotos como siempre:
-O al correo de nuestra tutora ( quintoa, quintob, quintoc...@...)
-O al classroom a la asignatura de religión.
Por favor importante: tenéis hasta este jueves 4 de junio para enviarnos las fotos.
La tarea de hoy veis que es muy sencilla. Y hacer las fotos del cuaderno también.

Aqúi tenéis la fichita para que lo podáis hacer de forma cómoda y rápida.

# data[].attributes.body
¡Muy buenos días a tod@s!
Hoy nos toca hacer un repaso de gramática de los verbos y las palabras que se escriben con je y ji.
Si tenéis dudas podéis volver a ver los vídeos que fuimos subiendo a lo largo de la semana pasada.
¡Ánimo chicos que lo estáis haciendo genial!

# data[].attributes.body
Muy buenos días cariños.
Esperamos que ayer al corregir vuestra ficha de repaso estuviese genial.
Hoy nos toca ficha de evaluación de mate. Veréis como os sale genial.
Os la subimos en PDF. Ya sabéis que nos la tenéis que mandar al correo o al Google Classroom.
Tenéis hasta el viernes 5. En la entrada anterior está en Word
Un abrazo

# data[].attributes.body
Muy buenos días cariños.
Esperamos que ayer al corregir vuestra ficha de repaso estuviese genial.
Hoy nos toca ficha de evaluación de mate. Veréis como os sale genial.
Os la subimos en word por si queréis hacerla en esta hoja y mandárnosla al correo o al Google Classroom.
Un abrazo

# data[].attributes.body
¡Hola chicos!
Esta semana trabajaremos la autoevaluación de la página 27 del cuadernillo.
No es necesario que nos la enviéis. La semana que viene comprobaréis lo genial que la habéis hecho.
Recordad corregir los ejercicios de la semana pasada. Están en el solucionario de la entrada anterior

# data[].attributes.body
Buenos dias cariños aquí os dejamos los solucionarios de las actividades de la semana pasada.
Recordad revisar que lo habéis hecho súper bien.
HAY UN FALLITO: EN EL EJERCICIO 11 FALTA DE RODEAR UN TRONQUITO CON LAS NOTAS MI Y FA SOSTENIDO
Un fuerte abrazo.

# data[].attributes.body
¡Buenos días queridos periodistas!
¡La tarea de hoy es sencilla y muy chula!
Tenéis que enviarnos una entrevista siguiendo los pasos que hemos aprendido y que por si acaso os recordamos en la ficha que tenéis debajo.
Seguid bien las instrucciones, podéis volver a ver el vídeo explicativo de la semana pasada...y una vez pensado vuestro personaje....solo os queda entrevistarlo.
Podéis enviarnos la entrevista...o a través del classroom o a través del correo de siempre.
Tenéis hasta el jueves 4 de junio
¿De acuerdo?
Buen día chicos.

# data[].attributes.body
Tal y como dijimos el jueves pasado, estas son las soluciones a los ejercicios de gramática de las dos últimas partes que trabajamos.
Os quitara poquito tiempo pero hacedlo prestando mucha atención.

# data[].attributes.body
En el cuaderno ponemos de título "LA PALANCA" Fijaos que en los dibujos LA FUERZA son las manos. Copiamos lo siguiente:

# data[].attributes.body
Buenos días cariños, aquí os dejamos el solucionario del repaso de matemáticas. Recordad revisar todo bien.
Mañana os subiremos la ficha para evaluar.
Un fuerte abrazo.

# data[].attributes.body
¡Buenos días!
Hoy os dejo una serie de actividades de las cuales dos, están relacionadas con la velocidad lectora y pot último, hay una actividad de expresión escrita.
Seguro que os salen muy bien.
Un abrazo Alicia Pt

# data[].attributes.body
Aquí os dejamos el vídeo.
Id poco a poco y paradlo cuantas veces necesitéis.
Y si lo escucháis con atención , vosotros solitos podéis entender y hacer los ejercicios sin problema. ¡Ánimo que aunque es largo también es sencillo!
Feliz fin de semana.

# data[].attributes.body
Buenos días chicos.
Hoy y mañana toco trabajar en lengua la última parte de gramática sobre el verbo.
El vídeo de hoy os parecerá extenso pero la razón es que se han explicado las dos últimas partes juntas para no extender más las explicaciones.
Podéis verlo en dos días, hoy una parte y mañana la otra.
Podéis verlo seguido, parando tantas veces como necesitéis.
Y además de los apuntes con la teoría bien desarrollada tenéis los ejercicios para que afiancéis los conocimientos aprendidos.
Mucho ánimo.
El lunes subiremos los ejercicios corregidos.
Buen fin de semana.

# data[].attributes.body
¡Buenos días!
Hoy nos toca corregir las actividades de ayer de ortografía así que os dejamos las soluciones para que repaséis bien todos los ejercicios.

# data[].attributes.body
Hoy vamos a hacer un súper repaso de todo lo que vamos a ver del tema 12 de mates.
1) Corregir ejercicios. (está dos entradas antes).
2) Vemos el vídeo.
3) Hacemos la fichita. (está en la entrada anterior).
Tenéis hasta el lunes que os subiremos el solucionario, para hacerlo y revisar el tema tranquilos.
Un abrazo súper fuerte.

# data[].attributes.body
Muy buenos días cariños :)
Hoy vamos a hacer esta fichita para repasar todo lo que hemos visto de matemáticas.
RECORDAD:
- Ver el vídeo del repaso antes de hacerla.
- Corregir los ejercicios de ayer.
Tenéis para hacerla y repasar todo varios días. El lunes os subiremos el solucionario.
Esperamos que os resulte sencilla y os salga fenomenal.

# data[].attributes.body
Muy buenos días cariños.
Aquí os subimos el solucionario de los ejercicios de ayer.
Recordad revisar que lo habéis hecho todo súper bien.
Un abrazo muy fuerte.

# data[].attributes.body
¡Buenos días a todos!
Hoy nos toca el apartado de ortografía, las palabras con je, ji.
Podéis ver el vídeo explicativo aquí. Después, copiad la teoría en el cuaderno y haced las actividades que os indicamos.
¡Ánimo chic@s!

# data[].attributes.body
Buenos días campeones.
A continuación podréis ver el vídeo explicativo del punto 3 de mates.
"Los cuadriláteros"
El trabajo para hoy será:
1) Revisar el solucionario de ayer (está dos entradas antes)
2) Ver el vídeo.
3) Copiar la teoría.
4) Hacer los ejercicios, que podréis encontrar en la ficha de la entrada anterior.
Un beso muy fuerte.

# data[].attributes.body
Buenos días chicos. Hoy trabajaremos esta ficha después de ver el vídeo con la explicación y de corregir los ejercicios.
Un beso muy fuerte.

# data[].attributes.body
Buenos días cariños. Aquí os dejamos las soluciones de las actividades de ayer.
Comprobad que habéis hecho todo súper bien.
Un abrazo

# data[].attributes.body
Buenos días familias.
Hoy os dejo la programación para trabajar razonameinto matemético.
Seguro que os sale muy bien.
Un saludo.
Alicia Pt

# data[].attributes.body
Aquí teneís  también las soluciones de los ejercicios de ayer de la noticia.
Revisadlos bien como siempre.

# data[].attributes.body
¡Buenos días chic@s!
Aquí tenéis una lectura comprensiva para nota. La tendréis que entregar antes del domingo 31 de mayo.
Como ya hemos hecho otras veces, podéis enviarla por correo electrónico o por Classroom. Para hacerla podéis imprimirla o escribir las respuestas en el cuaderno de clase.
¡Ánimo!

# data[].attributes.body
Hola, chicos:
Escuchad: Las partes verticales de una estructura se llaman pilares y las horizontales se llaman vigas. Lo que apoyemos en la estructura se llaman cargas.
Dibujamos una estantería como en la página 108, pero con que le pongas una cosa encima ya vale, y con los tres nombres: pilares, carga y vigas.
Dibujamos un puente y le ponemos el nombre a la carga, a las vigas (horizontales, por donde andas) y pilares (los muros donde se apoya el puente)

# data[].attributes.body
Buenos días cariños.
El trabajo para hoy será hacer las páginas del cuadernillo número 25 y 26. Por si no las tenéis os las adjuntamos.
Podéis enviarnos a las profes si queréis vuestro trabajo para que lo veamos.
Esperamos que os guste.
¡Feliz Martes!
Un besazo.

# data[].attributes.body
Buenos días cariños. Aquí os dejamos el solucionario del trabajo de la semana pasada. Recordad revisar aue lo habéis hecho todo bien.
Un abrazo de las profes.

# data[].attributes.body
Buenos días cariños.
A continuación podréis ver el vídeo explicativo del punto 2 de mate.
"Los triángulos y sus clases"
El trabajo para hoy será:
1) Revisar el solucionario de ayer (está dos entradas antes)
2) Ver el vídeo.
3) Copiar la teoría.
4) Hacer los ejercicios, que podréis encontrar en la ficha de la entrada anterior.
Un beso muy fuerte.

# data[].attributes.body
Buenos días cariños, hoy nos toca seguir con el tema de las figuras planas.
Vamos a ver los triángulos y sus clases.
RECORDAD REVISAR EL SOLUCIONARIO DE LOS EJERCICIOS DE AYER.
1) Ver el vídeo de la entrada anterior.
2) Copiar la teoría.
3) Hacer los ejercicios de esta ficha.
Un besito.

# data[].attributes.body
Buenos días cariños, aquí os dejamos el solucionario de los ejercicios de ayer,
Recordad revisar que habéis hecho todo bien.

Un beso muy fuerte.

# data[].attributes.body
Buenos días cariños. El próximo encuentro virtual será el jueves día 4 de junio.Esperamos con entusiasmo veros a todos ;)
Un fuerte abrazo

# data[].attributes.body
Tal y como os he prometido, aquí tenéis tambien la ficha con toda la teoría, explicaciones y ejercicos para trabajar y afianzar lo aprendido.
Trabajamos como siempre:
en el cuaderno poneís título : la noticia, y copias los recuadros amarillos. Seguido y tras visionar el vídeo las veces que queráis, realizáis los ejercicios.
Un abrazo.

# data[].attributes.body
Buenos días chavales ¿Qué tal ha ido el fin de semana?
Ánimo que ya nos queda menos para acabar el curso.
Empezamos este lunes con un poco de redacción.
Sabéis que la asignatura de  lengua se compone de varios apartados:
Comprensión lectora, lectura oral, gramática, ortografía y comunicación escrita. Pues bien, hoy nos centraremos en la comunicación escrita.
Vamos a trabajar : LA NOTICIA.
Aquí os dejamos un vídeo explicativo y la ficha con la teoría para que vayáis siguiendo sin problemas las explicaciones.
¡Ánimo reporteros! Esto es muy sencillo.
Feliz lunes

# data[].attributes.body
ATENCIÓN CIENTÍFICOS:
Empezamos nuevo tema. Ponemos en el cuaderno de NATU "T6. ESTRUCTURAS Y MÁQUINAS"
Copiamos "Una estructura es un conjunto de elementos capaces de de soportar fuerzas y proteger los objetos a los que pertenece" (Pág.109)
Hacemos  con papel la estructura del papel doblado de la página 108, le hacemos una foto y la colgamos en Classroom. (Ya os llegará el mensaje)

# data[].attributes.body
Hola chicos: ¿Qué tal os ha ido la semana?

Voy a  pasar a daros las respuestas a las preguntas de la semana pasada.

1.       LA PIRAMIDE SOCIAL

La sociedad feudal se representa en forma de pirámide (PÁG. 91) porque de esa manera se dividía la sociedad. En el vértice se situaban las personas, las clases sociales o LOS ESTAMENTOS, que poseían grandes extensiones de tierra llamados FEUDOS. Tenían todo el poder, eran los más ricos. Eran las clases PRIVILEGIADAS porque no tenían que pagar IMPUESTOS. A  este estamento privilegiado pertenecía el Rey, los nobles y el clero (obispos, monjes, curas  de los burgos etc.)

El otro grupo o estamento eran  los NO PRIVILEGIADOS, estaban muy empobrecidos, a esta clase pertenecían los burgueses y los campesinos, que tenían que pagar impuestos, estaban sometidos a los nobles, tenían que trabajar y pagar por vivir en su territorio.

2.       BURGO: se llama a las ciudades que surgieron en el siglo XII a partir de la creación de los  mercados. El burgo nació alrededor de una iglesia y una plaza donde se situaban los artesanos y comerciantes. Las personas que vivían en estos burgos se les comenzó a llamar  burgueses.

FEUDO: eran las grandes extensiones de tierra que poseían los señores medievales. Estas tierras eran trabajadas  por los campesinos y a cambio el campesino tenía que pagar impuestos, guardar fidelidad al señor de las tierras y  otros servicios y obligaciones. El señor a cambio les protegía en caso de invasiones o guerras.

3.       LOS VISIGODOS: fue un pueblo germánico, que procedían de Europa Central, que conquistó parte del imperio romano. Entraron en Hispania provincia del imperio romano,  en el siglo VI y fundaron EL REINO DE TOLEDO.

4.       LOS CANTEROS MEDIEVALES

A)     Los canteros eran los encargados de labrar la piedra y levantar construcciones  como los castillos, las iglesias  o las murallas durante la Edad Media.

Sí, era un oficio muy importante pues eran los únicos que conocían las técnicas de construcción para levantar dichas construcciones. Se podían comparar como los arquitectos de ahora.

B)      Porque eran muy solicitados por las autoridades de los pueblos y  ciudades (obispos, nobles, por personas del estamento privilegiado, que eran las que tenían dinero)

TAREAS PARA ESTA SEMANA:

-Leeréis el PTO 3. LOS NUEVOS REINOS CRISTIANOS

- Contesta las siguientes preguntas del PTO 2

1. Escribe las principales periodos del al-Ándalus.

2. ¿Qué edificios destacan en la ciudad andalusí?

3. ¿Por qué continentes se expandió el islam?

4. Explica por qué el  al-Ándalus fue el más importante centro cultural del mundo medieval.

5. ¿Qué adoptaron los visigodos como algo propio cuando se instalaron en Hispania.

IMPORTANTE

Mandar a vuestros tutores los deberes que estáis haciendo del TEMA 5, quedé con ellos que ellos me los remitirían a mi correo.

FELIZ SEMANA

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Hoy comenzamos nuevo tema.
1) Vemos el vídeo explicativo
2) Ponemos el título del tema.
3) Copiamos la teoría.
4) Hacemos los ejercicios que os aparecen en la ficha de la entrada anterior.
Un besito muy fuerte

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Buenos días cariños. Aquí os dejamos la ficha para trabajar los polígonos que os hemos explicado en el vídeo de la entrada anterior.
Esperamos que os gusten.
Un beso muy fuerte.

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Buenas tardes cariños, aquí os dejamos la información que nos ha llegado del Conservatorio por si a alguno os interesa acceder.
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Pruebas de acceso 2020

Les informamos que se abre el periodo de inscripciones para pruebas de acceso al curso 2020-2021.

El plazo para presentar las solicitudes será del 25 de mayo al 3 de junio de 2020.

Toda la información y documentación se encuentra disponible en nuestra web https://www.conservatoriorioja.com/pruebas-de-acceso/

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Buenos días cariños :)
Os proponemos esta actividad para celebrar el día del medio ambiente el 5 de junio :D Aquí os dejamos las instrucciones.

Queridos alumn@s:

Desde el equipo CEHS del cole nos ponemos en contacto con vosotros para animaros a participar en un “proyecto” que se está preparando para celebrar el Día del Medio Ambiente el 5 de junio. Es muy sencillo y solo os llevará unos minutos.

Ya sabéis que nuestro cole está constantemente realizando actividades que ayudan a cuidar nuestro planeta, y seguro que durante este período de aislamiento por la situación que nos acompaña os habéis dado cuenta de muchas acciones sencillas que pueden ayudar a mejorar nuestra relación con el planeta de aquí en adelante (gastar menos combustible para movernos, comprar en comercios de mercancías, valorar las personas que cuidan de nosotros…).

La actividad que os proponemos quiere servir para recopilar esas ideas y buscar aquellas más adecuadas para mejorar nuestra relación con el entorno. Por eso, queremos que nos contéis esas cosas que habéis hecho durante estas semanas de confinamiento y que son positivas para el Planeta.

Son las vacunas que pueden servir para curar a la naturaleza, y queremos conocerlas y compartirlas.

¿Cómo lo tenéis que hacer?

Paso 1:

Piensa e inspírate en todas las cosas que has aprendido a través del proyecto CEHS del cole y en esta etapa de confinamiento. Elige una acción que ayude a que el Planeta “se cure” de los problemas ambientales que le causamos y acaban afectándonos.

Paso 2:

Escribe una palabra o una frase para curar el planeta e ilústrala en un papel con forma de jeringa.

Paso 3:

Elige el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) con el que esté más relacionada tu idea  y lo añades a tu cartel.

Paso 4:

Haz una fotografía de tu propuesta de “vacuna” (puedes aparecer tú si quieres) y súbela a https://padlet.com/mcristinalauria7/76flkm4u59xy9imm, pon de título tu acción (vacuna), el número de ODS, tu nombre y el curso. Podréis ver un ejemplo en el enlace.

El plazo es hasta el 31 de mayo.

Del 1 al 3 de junio, votaremos las “vacunas” más útiles para nuestro cole, y la vacuna más votada será mandada a otro Padlet de coles de toda La Rioja. Desde allí, se compartirán todas las propuestas con coles de la red CEHS de toda España y celebraremos el Día del Medio Ambiente (5 de junio).

Si no es ahora, ¿cuándo?. Si no somos nosotros, ¿quiénes?

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Buenos días chic@s,

Esperamos que la semana este yendo muy bien y hoy, para la asignatura de Religión, damos un pasito más y vamos al tema 8: ”Iglesia: comunidad que celebra”.

A continuación, vamos a trabajar la portada del tema 8.

Os indicamos lo que debéis realizar.

Tareas:

- Ponemos el título/portada del tema 8: Iglesia: comunidad que celebra (libro pág. 98)

- Copiamos el vocabulario: regocijo (pág. 99).

-Hacemos en nuestro cuaderno los ejercicios 1, 2, 3 y 6 (pág. 99)

Por si alguien no tiene el libro os subimos las imágenes de la páginas 98-99 para que todos podáis hacerlo genial.

Un besito muy fuerte y buen fin de semana.

Las profes

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Buenos días familas
Hoy os dejo una ficha en la que vais a poder encontrar actividades de comprensión lectora y velocidad lectora. Os he explicado de manera detalla el desarrolllo de cada actividad en el documento que os adjunto.
Seguro que lo hacéis muy bien
Un saludo, Alicia Pt

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¡BUENOS DÍAS!

Os recuerdo que este sábado a las 11:00 tenemos una nueva clase en directo desde YouTube en el canal Agustinas 5y6.

Aunque sea a través de la pantalla me hace mucha ilusión poder saludaros y ver que estáis, junto al resto del colegio, realizando la sesión.

¿Cuál será la clase que más participantes tiene? Lo comprobaremos en le chat en directo....

¡¡OS ESPERO A TOD@S!!
Un abrazo enooooorme

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¡Muy buenos días!
Al igual que en lengua, hoy terminamos el tema 11 de matemáticas. Os dejamos una ficha de evaluación muy parecida a la del repaso del otro día en dos formatos diferentes, pdf y word para que lo hagáis de la manera que os resulte más sencilla.
Recordad que hay que entregarla porque es para nota y tenéis hasta el domingo 24. La podéis enviar por correo electrónico o a través de Classroom.
¡Seguid así que estáis trabajando muy bien!
Un abrazo

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Ahí os dejo también el mismo examen en pdf.
Buen fin de semana, ya que mañana no os mandaremos tareas.

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Bueno chicos , con esta ficha de evaluación damos por terminado otro tema de lengua.
Estáis trabajando fenomenal, así que ánimo que ya queda poquito.
Esta ficha es un conjunto de ejercicios del tema 9 con: Vocabulario ( campo semántico y familia de palabras), ortografía ( ge, gi) y gramática ( el verbo, 2ª parte).
Os dejamos el documento en word o en pdf para que nos lo hagáis y entregéis como mejor os resulte.
Prestad mucha atención y a por él.
Tenéis hasta el domingo 24 de mayo para enviárnoslo.
IMPORTANTE: Lo tenéis en google classroom ya preparado para que podáis hacerlo y enviarlo por esa plataforma como ya estamos haciendo ¿ de acuredo?
También podéis mandarlo al correo de siempre, pero SOLO una vez,  por favor, No dupliquéis los envíos.
Un abrazo.

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Os subimos la ficha en word también por si alguno preferís hacerla con el ordenador.
RECORDAD LEER LAS INSTRUCCIONES QUE ESTÁN EN LA FICHA ANTERIOR.
Un besito.

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Chicos, hay un error en las soluciones. En el ejercicio 4, la operación b es: 2h 26 min 55s. Y en el ejercicio 6, la quinta operación son: 6h 57 min 3s.
Disculpad por el error.

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Hoy además del dictado que nos debéis de entregar QUE ESTÁ EN LA ENTRADA ANTERIOR.....os dejamos también las soluciones del repaso de lengua que hicisteis ayer.
Un abrazo.

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¡Buenos días!
Os dejamos las soluciones de las actividades de repaso del tema 11 que propusimos ayer.
Repasad y corregid los posibles errores para poder aprender de ellos. Aunque no lo creáis está labor es muy importante.
¡Vamos allá!

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Buenos días cariñitos. Nos encantó veros ayer.  Esperamos que disfrutárais mucho. Estad súper atentos porque os hemos subido fichitas para evaluación.
Un abrazo súper fuerte.

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Muy buenos días cariños. Aquí os subimos el súper dictado del tema 9.
RECORDAD QUE ES PARA NOTA :)
¡Así que tenéis que hacerlo súper bien!
Podéis mandárnoslo hasta el domingo al Google Classroom o mandárnoslo al correo de las tutoras junto con la ficha de razonamiento.
Esperamos que lo hagáis genial :)

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Buenos días cariños. Hoy os proponemos una fichita para nota. Podéis revisar el repasito de esta semana y su solucionario antes de hacerla por si tenéis alguna duda.
Podéis mandárnosla al Classroom (cuando queráis, tenéis hasta el domingo) o al correo de las profes junto con el dictado los dos archivos juntitos (también tenéis hasta el domingo).
Esperamos que os guste y que la hagáis genial porque ES PARA NOTA.
Un abrazo súper fuerte para todos

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Buenos días familias
Os dejo tres actividadpara trabajar razonamiento lógico matemático.
Seguro que os salen fenomenal.
Un abrazo virual
Alicia Pt

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Feliz martes todos.
Una vez terminado nuestro tema 9 de lengua, vamos a proponeros esta ficha de repaso. Trabajadla bien porque es muy similar a la que os pondremos esta semana para que nos la envíeis.
Si hay dudas volved a vuestros aputes o ejercicios ya realizados o preguntadnos a través del correo.
¡Ánimo!

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¡Buenos días!
Hoy os proponemos un repaso de los tres apartados que hemos aprendido en el tema 11. Recordad que si tenéis dudas, podéis volver a ver los vídeos que os dejamos los días anteriores.

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Hala, pues aquí tenéis las soluciones. Confío en que lo primero las hayáis hecho...Leed con atención:
SOLUCIONES PÁG. 102 (23, 24, 25, 26, 29 y 30)

23. El agua del pantano tiene energía potencial, por estar alta. Si se deja caer se aprovecha su energía potencial y se convierte en energía de movimiento (cinética) y al caer y mover las turbinas se convierte en energía eléctrica.

24. (Esta pregunta no era tan fácil) Gracias al calor del Sol se producen los vientos, la lluvia y los fenómenos atmosféricos, y con él se produce el ciclo del agua. En fin, gracias a él hay energía hidráulica, eólica (por los vientos), y la biomasa (por su luz se produce la vida), incluso la energía de las mareas (pues no sólo la luna sino también el sol produce mareas, y los dos juntos más) (No hace falta que pongas toda esta respuesta, sino algo)

25.

a) La manzana es energía química.

b) Las campanitas son energía sonora.

c) Las pilas son energía química almacenada.

d) La bombilla es energía luminosa

(Luca quiele cine sono)

26. El sonido es una forma de energía pues hace vibrar el aire y moverse (energía mecánica). Un sonido muy fuerte hace vibrar un objeto e incluso puede romper, p.e. un cristal.

27.

a) Al pedalear la energía química de tu cuerpo hace que te muevas y pedalees energía mecánica

b) Al enchufar la radio usas energía eléctrica y la conviertes en energía sonora.

c) Al enchufar un ventilador usar energía eléctrica y la transformas en energía mecánica (se mueven las hélices).

(Ya, que me equivoqué y puse que eran de la pág. 103, pero se entiende)

29.

a) Un atleta usa energía química de los alimentos.
b) Un horno usa energía eléctrica.
c)Un aerogenerador funciona con viento, energía eólica que hace que se muevan las aspas (mecánica).

30.

a) La bombilla da mucha luz y poco calor y es la más eficiente (la mejor, pero ya no se deben usar pues su interior es venenoso)

b) La bombilla más antigua: Casi toda la energía la convierte en calor (es la peor)

(La mejor, la de led, estaba sin comercializar cuando sacaron el libro de texto)

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Muy buenos días campeones.
Hoy vamos a hacer la ficha de autoevaluación de la página 24 del cuadernillo.
Para ello tenéis que leeros las páginas 64, 65 y 66 del libro.
Esperamos que estos vídeos súper chulis os gusten y os ayuden a entender todo mejor.

https://www.youtube.com/watch?v=nGCSrC8RN6c  GAMELAN

https://www.youtube.com/watch?v=du2snrKKY4Y  orquesta árabe andalusí

https://www.youtube.com/watch?v=sF-9ItYRq4U  Mariachi

Por si alguien no tiene el material. Os lo ponemos todo en la fichita de trabajo.
Un beso súper fuerte.

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¡Buenos días campeones!
Aquí os dejamos las soluciones del trabajo de la semana pasada.
Esperamos que lo tengáis todo genial.

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Muy buenos días cariños.
Aquí os dejamos el solucionarlo de la fichita de ayer.
Esperamos que lo hayáis hecho genial.
Un besito súper fuerte.

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Muy buenos días cariños ;)
Esperamos que disfrutéis de las actividades de hoy.
Recordad que nos vemos a las 11 en la videollamada.
Un besito gigante.

# data[].attributes.headline
SESSION #2 PHYSICAL EDUCATION: 4th, 5th and 6th grade

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SESSION #2 PHYSICAL EDUCATION: 4th, 5th and 6th grade

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Hello everyone,
Here we go with the second practice task:

Session #2 Physical Education
REMEMBER! You have to send me a photo or short video of the training in order to let me know that you have watched the video and you have practiced the exercises of the video.

Sesión #2 de Educación Física
¡RECUERDA! Tienes que enviarme una foto o un pequeño vídeo del entrenamiento para hacerme saber que lo has visto y has practicado ls ejercicios del vídeo.

# data[].attributes.attachment_link.title
SESSION #2 PHYSICAL EDUCATION: 4th, 5th and 6th grade.

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Buenos días cariñitos. Hoy os hemos propuesto nuevos trabajos que esperamos que os gusten.
¡MAÑANA POR FIN NOS VEMOS!
Será a las 11:00 am, veréis en vuestros correos un enlace para acceder a la videollamada.
Estamos súper contentas de vernos todos juntos otra vez.
Un besito.
Las profes.