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UMA 27  DE  DICIEMBRE
ESMERALDA 27 DE DICIEMBRE
DANTE. F 27 DE DICIEMBRE

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FESTEJO DE LOS CUMPLES DEL 2DO CUATRIMESTRE:

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FESTEJO DE LOS CUMPLES DEL 2DO CUATRIMESTRE:

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Y ESTA SECUENCIA DIDÁCTICA "VAMOS A DESCUBRIR CÓMO CRECEN LAS PLANTAS" .... LLEGÓ A SU FIN"....

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Y ESTA SECUENCIA DIDÁCTICA "VAMOS A DESCUBRIR CÓMO CRECEN LAS PLANTAS" .... LLEGÓ A SU FIN"....

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Y ESTA SECUENCIA DIDÁCTICA DE" CUENTOS CON GATOS" ... LLEGÓ A SU FIN...

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Y ESTA SECUENCIA DIDÁCTICA DE" CUENTOS CON GATOS" ... LLEGÓ A SU FIN...

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8) SECUENCIA DIDÁCTICA DE LITERATURA: "CUENTOS CON GATOS" "LAS CANCIONES DE CONSTANZA" MIÉRCOLES 9/12

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8) SECUENCIA DIDÁCTICA DE LITERATURA: "CUENTOS CON GATOS" "LAS CANCIONES DE CONSTANZA" MIÉRCOLES 9/12

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"A partir de esta secuencia
didáctica se dará continuidad a lo trabajado sobre el texto literario (cuentos y poesías) y se intentará favorecer una escucha activa de cuentos, narrados o leídos,cuyo personaje principal serán los gatos.
Así como también propiciar momentos de lectura individual y compartida".
OBSERVAMOS Y ESCUCHAMOS "LAS COANCIONES DE CONSTANZA"de ANTONIO SANTA ANA. ¿QUÉ LE GUSTARIA HACER A LA GATA CONSTANZA?¿CON QUIÉN SUEÑA LA GATITA?.
¿SE ANIMAN A CONFECCIONAR UN TÍTERE DE UNA GATITA COMO CONSTANZA? PUEDEN CONFECCIONARLA CON GOMA EVA, CARTULINA, TELA, CON UN SOBRE DE PAPEL MADERA Y... A DECORARLA!

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8)SECUENCIA DIDÁCTICA DE LITERATURA: "CUENTOS CON GATOS" "LAS CANCIONES DE CONSTANZA" 

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8)SECUENCIA DIDÁCTICA DE LITERATURA: "CUENTOS CON GATOS" "LAS CANCIONES DE CONSTANZA" 

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8)SECUENCIA DIDÁCTICA DE LITERATURA: "CUENTOS CON GATOS" "LAS CANCIONES DE CONSTANZA" MIÉRCOLES 9/12

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8)SECUENCIA DIDÁCTICA DE LITERATURA: "CUENTOS CON GATOS" "LAS CANCIONES DE CONSTANZA" MIÉRCOLES 9/12

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Secuencia Didáctica Cuentos con Gatos 8:"Canciones de Constanza"

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8) SECUENCIA DIDÁCTICA: "VAMOS A DESCUBRIR CÓMO CRECEN LAS PLANTAS" "HACEMOS PELOS -LOCOS" VIERNES 4/12

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8) SECUENCIA DIDÁCTICA: "VAMOS A DESCUBRIR CÓMO CRECEN LAS PLANTAS" "HACEMOS PELOS -LOCOS" VIERNES 4/12

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Secuencia Didáctica "Vamos a descubrir las Plantas 8":PELOS LOCOS

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8) SECUENCIA DIDÁCTICA: "VAMOS A DESCUBRIR CÓMO CRECEN LAS PLANTAS""HACEMOS PELOS LOCOS" VIERNES 4/12

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8) SECUENCIA DIDÁCTICA: "VAMOS A DESCUBRIR CÓMO CRECEN LAS PLANTAS""HACEMOS PELOS LOCOS" VIERNES 4/12

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"Consideramos atrapante esta secuencia didáctica ya que los niños y las niñas en esta edad son descubridores de todo su medio ambiente, pensamos que es importante que se detengan a observar y admirar algunos cambios que se van a producir en las semillas, raices, hojas y tallos".
VAMOS A CONFECCIONAR A PELOS - LOCOS!.
VAMOS A NECESITAR UNA MEDIA DE NYLON, SEMILLAS DE ALPISTE, PASTO, O MIJO, COLOCAMOS PRIMERO LAS SEMILLAS DENTRO DE LA MEDIA.
LUEGO COLOCAMOS LA ARENA CERRAMOS LA MEDIA CON UN NUDO, LE DAMOS OTRA VUELTA A LA MEDIA Y LE HACEMOS OTRO NUDO.
LA APOYAMOS SOBRE UNA BANDEJITA O PLATITO PLÁSTICO, LO PODEMOS DECORAR CON OJOS BOCA Y NARIZ.
LUEGO COLOCARLO EN UN LUGAR LUMNIOSO Y AIREADO, LO MANTENEMOS HÚMEDO, COLOCANDO UN POQUITO DE AGUA SOBRE LA BANDEJA, O LO PODEMOS REGAR CON ROCIADOR.
¿QUE PASARÁ?
¿A VER CÓMO LES QUEDÓ?.

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LOS Y LAS INVITAMOS AL CIERRE DEL CICLO ESCOLAR DEL

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7) SECUENCIA DIDÁCTICA DE LITERATURA: "CUENTOS CON GATOS""MILO EL GATO MALO de Sergio de Giorgi y Poli Bernatene"

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7) SECUENCIA DIDÁCTICA DE LITERATURA: "CUENTOS CON GATOS""MILO EL GATO MALO de Sergio de Giorgi y Poli Bernatene"

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7) SECUENCIA DIDÁCTICA DE LITERATURA: "CUENTOS CON GATOS""MILO EL GATO MALO de Sergio de Giorgi y Poli Bernatene"

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7) SECUENCIA DIDÁCTICA DE LITERATURA: "CUENTOS CON GATOS""MILO EL GATO MALO de Sergio de Giorgi y Poli Bernatene"

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Secuencia Cuentos con Gatos 7: "Milo el Gato Malo"

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7) SECUENCIA DIDÁCTICA DE LITERATURA: "CUENTOS CON GATOS""MILO EL GATO MALO de Sergio de Giorgi y Poli Bernatene" MIÉRCOLES 2/12

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7) SECUENCIA DIDÁCTICA DE LITERATURA: "CUENTOS CON GATOS""MILO EL GATO MALO de Sergio de Giorgi y Poli Bernatene" MIÉRCOLES 2/12

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"En todo relato,con sus personajes en acción, sus acontecimientos y escenarios,se muestra un pequeño mundo.Para los/as niños/as de dos y de tres años es importante que los referentes de las narraciones- seres, cosas, sentimientos,etc- resulten cercanos a sus experiencias, y a la vez, permitan ir ampliándolas, propiciando un mayor conocimiento de sí mismos- por identificación con los persnonajes- y del mundo que los rodea.
...Las resonancias que en cada uno/a origine lo escuchado serán gradualmente más variandas y ricas.
Escuchar se constuye en un valioso aprendizaje,requisito indispensable para acceder al disfrute que propone el contacto con la literatura" (Diseño Curricular para la Educación Inicial niños/as de 2 y 3 años).
ESCUCHAMOS EL CUENTO: "MILO EL GATO MALO de Sergio de Giorgi y Poli Bernatene. ¿POR QUÉ ESTABA ENOJADO MILO? ¿QUÉ LE PASABA?
¿SE ANIMAN A DISFRASARSE CON UNA TELA O CON LO QUE TENGAN EN CASA?¡CÓMO SI FUERAN UN GATO Y BAILAMOS LA CANCIÓN "MICHU- MICHU ES MI GATO"?.

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7) SECUENCIA DIDÁCTICA: "VAMOS A DESCUBRIR CÓMO CRECEN LAS PLANTAS" "PONEMOS EN AGUA UNA ZANAHORIA O UNA PAPA" LUNES 30/11

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7) SECUENCIA DIDÁCTICA: "VAMOS A DESCUBRIR CÓMO CRECEN LAS PLANTAS" "PONEMOS EN AGUA UNA ZANAHORIA O UNA PAPA" LUNES 30/11

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7) SECUENCIA DIDÁCTICA: "VAMOS A DESCUBRIR CÓMO CRECEN LAS PLANTAS" "PONEMOS EN AGUA UNA ZANAHORIA O UNA PAPA" LUNES 30/11

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7) SECUENCIA DIDÁCTICA: "VAMOS A DESCUBRIR CÓMO CRECEN LAS PLANTAS" "PONEMOS EN AGUA UNA ZANAHORIA O UNA PAPA" LUNES 30/11

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"Durante el segundo año de vida, los/as niños/as continúan ampliando los conocimientos sobre su medio cercano, implicándose  activamente en la exploración de los objetos y en la imitación del comportamiento de las personas que con ellos/as se relacionan .En esta edad, debido a sus desplazamientos cada vez más autónomos, investigan y manipulan lo que encuentran a su alcance."Los deambuladores no necesitan que los objetos y las personas se acerquen a ellos, sino que emprenden el desafio de salir a su conquista". (Diseño Curricular para la Educación Inicial, Niños desde 45 días hasta 2 años) gob.C.A.B.A
SI TIENEN EN CASA UNA ZANAHORIA O UNA PAPA, ¿SE ANIMAN A SOSTENERLA CON PALILLOS SOBRE UN FRASCO TRANSPARENTE QUE CONTENGA AGUA?
EN UNOS DÍAS VEREMOS QUE ES LO QUE SUCEDE!

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Música Relajante - Naturaleza - Relajarse, Dormir

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6) SECUENCIA DIDÁCTICA DE LITERATURA: "CUENTOS CON GATOS" "WINNIE EN LA PLAYA" PREPARAMOS PÓCIMAS DE COLORES VIERNES 27/11 

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6) SECUENCIA DIDÁCTICA DE LITERATURA: "CUENTOS CON GATOS" "WINNIE EN LA PLAYA" PREPARAMOS PÓCIMAS DE COLORES VIERNES 27/11 

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"A partir de esta secuencia
didáctica se dará continuidad a lo trabajado sobre el texto literario (cuentos y poesías) y se intentará favorecer una escucha activa de cuentos, narrados o leídos,cuyo personaje principal serán los gatos.
Así como también propiciar momentos de lectura individual y compartida".
OBSERVAMOS Y ESCUCHAMOS EL CUENTO DE "WINNIE EN LA PLAYA" de KORLY PAUL Y VALERIE THOMAS.
¿SE ANIMAN A DESPLAZARSE CON UNA ESCOBA COMO LO HACE WINNIE?
PODEMOS AGARRAR NUESTRA VARITA MÁGICA(puede ser una ramita, una varilla, etc) ¿Y JUGAR A PREPARAR PÓCIMAS MEZCLANDO COLORES?
¿QUÉ SUCEDIÓ? APARECIERON OTROS? LUEGO PODEMOS PINTAR CON LOS COLORES QUE SE FORMARON.
¿ME ENVIAN UNA FOTO?.

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 6) SECUENCIA DIDÁCTICA DE LITERATURA: "CUENTOS CON GATOS" "WINNIE EN LA PLAYA" PREPARAMOS PÓCIMAS DE COLORES VIERNES 27/11 

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 6) SECUENCIA DIDÁCTICA DE LITERATURA: "CUENTOS CON GATOS" "WINNIE EN LA PLAYA" PREPARAMOS PÓCIMAS DE COLORES VIERNES 27/11 

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Secuencia Didáctica "Cuentos con Gatos 6": "WINNIE EN LA PLAYA"

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0:00 / 2:24•Watch full video

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Dúo Tiempo de Sol - La Brujita Tapita Versión Animada

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6)SECUENCIA DIDÁCTICA: "VAMOS A DESCUBRIR CÓMO CRECEN LAS PLANTAS" HACEMOS UN TUTOR" MIÉRCOLES 25/11

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6)SECUENCIA DIDÁCTICA: "VAMOS A DESCUBRIR CÓMO CRECEN LAS PLANTAS" HACEMOS UN TUTOR" MIÉRCOLES 25/11

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Secuencia Didáctica "Vamos a Explorar las Plantas 6": "Hacemos un tutor "

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6)SECUENCIA DIDÁCTICA: "VAMOS A DESCUBRIR CÓMO CRECEN LAS PLANTAS" HACEMOS UN TUTOR" MIÉRCOLES 25/11

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6)SECUENCIA DIDÁCTICA: "VAMOS A DESCUBRIR CÓMO CRECEN LAS PLANTAS" HACEMOS UN TUTOR" MIÉRCOLES 25/11

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"Consideramos atrapante esta secuencia didáctica ya que los niños y las niñas en esta edad son descubridores de todo su medio ambiente, pensamos que es importante que se detengan a observar y admirar algunos cambios que se van a producir en las semillas, raices, hojas y tallos".
¿SE ANIMAN A CONFECCIONAR UN TUTOR PARA LAS PLANTAS?VAMOS A MARCAR NUESTRA MANO CON ALGÚN MARCADOR EN ALGUNA CARTULINA O GOMA EVA. Luego necesitamos la ayuda de alguien de la familia que la recorte.
...¡ Y A DECORARLA CON LO QUE TENGAN EN CASA! (Plasticolas- Témperas- papeles de colores)
FINALMENTE EN LA PARTE DE ATRÁS LE PEGAMOS UN PALITO DE BROCHETE O UNA RAMITA.
¿ME MUESTRAN CÓMO LES QUEDÓ?

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Relajarse: Sonidos del Mar, Playa HD - Relajación

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20º ENCUENTRO MEET SALA VERDE T.M_page-0001

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5) SECUENCIA DIDÁCTICA DE LITERATURA: "CUENTOS CON GATOS" "MI GATO MARAVILLA"  de Silvina Rocha  VIERNES 20/11

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5) SECUENCIA DIDÁCTICA DE LITERATURA: "CUENTOS CON GATOS" "MI GATO MARAVILLA"  de Silvina Rocha  VIERNES 20/11

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Secuencia Didáctica cuentos con Gatos 5: "MI GATO MARAVILLA"

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5) SECUENCIA DIDÁCTICA DE LITERATURA: "CUENTOS CON GATOS" "MI GATO MARAVILLA"  de Silvina Rocha  VIERNES 20/11

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5) SECUENCIA DIDÁCTICA DE LITERATURA: "CUENTOS CON GATOS" "MI GATO MARAVILLA"  de Silvina Rocha  VIERNES 20/11

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"A partir de esta secuencia didáctica se dará continuidad a lo trabajado sobre el texto literario (cuentos y poesías) y se intentará favorecer una escucha activa de cuentos, narrados o leídos,cuyo personaje principal serán los gatos.
Así como también propiciar momentos de lectura individual y compartida".
ESCUCHAMOS EL CUENTO"MI GATO MARAVILLA" de SILVINA ROCHA.
¿TIENEN O TUVIERON ALGUNA MASCOTA? ¿CÓMO SE LLAMA?
¿ÓMO ES TU MASCOTA, EJ: tranquila/o, inquieta/o, come mucho, le gusta pasear. etc.
¿ME MUESTRAN UNA FOTO?
SI NO TIENEN MASCOTA PUEDEN HACER UN DIBUJO DE QUÉ MASCOTA LES GUSTARIA TENER.

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5) SECUENCIA DIDÁCTICA DE LITERATURA: "CUENTOS CON GATOS" "MI GATO MARAVILLA"  de Silvina Rocha  VIERNES 20/11

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5) SECUENCIA DIDÁCTICA DE LITERATURA: "CUENTOS CON GATOS" "MI GATO MARAVILLA"  de Silvina Rocha  VIERNES 20/11

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5)SECUENCIA DIDÁCTICA: "VAMOS A DESCUBRIR CÓMO CRECEN LAS PLANTAS"SEMBRAMOS 2 TIPOS DE SEMILLAS. MIÉRCOLES 18/11

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5)SECUENCIA DIDÁCTICA: "VAMOS A DESCUBRIR CÓMO CRECEN LAS PLANTAS"SEMBRAMOS 2 TIPOS DE SEMILLAS. MIÉRCOLES 18/11

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Secuencia Didáctica "Descubriendo las Plantas  5: Sembramos 2 tipos de semillas

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Bello Sonidos de la naturaleza-Sonido de Agua y Pajaros-Suave Sonido Rio-Celestial Canto de Rajaros

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5)SECUENCIA DIDÁCTICA: "VAMOS A DESCUBRIR CÓMO CRECEN LAS PLANTAS"SEMBRAMOS 2 TIPOS DE SEMILLAS. MIÉRCOLES 18/11

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5)SECUENCIA DIDÁCTICA: "VAMOS A DESCUBRIR CÓMO CRECEN LAS PLANTAS"SEMBRAMOS 2 TIPOS DE SEMILLAS. MIÉRCOLES 18/11

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"Durante el segundo año de vida, los/as niños/as continúan ampliando los conocimientos sobre su medio cercano, implicándose  activamente en la exploración de los objetos y en la imitación del comportamiento de las personas que con ellos/as se relacionan .En esta edad, debido a sus desplazamientos cada vez más autónomos, investigan y manipulan lo que encuentran a su alcance."Los deambuladores no necesitan que los objetos y las personas se acerquen a ellos, sino que emprenden el desafio de salir a su conquista". (Diseño Curricular para la Educación Inicial, Niños desde 45 días hasta 2 años) gob.C.A.B.A
ELEGIMOS 2 TIPOS DE SEMILLAS DIFERENTES PARA SEMBRAR.
1) LE PONEMOS LA TIERRA A NUESTRA MACETITA, LUEGO COLOCAMOS LAS SEMILLAS. FINALMENTE LAS CUBRIMOS CON UN POQUITO DE TIERRA.
2) ¡A REGARLAS! (con un pulverizador o una regadera)NI MUCHA NI POCA AGUA
3) LE PEDIMOS A UN FAMILIAR SI LES COLOCA EL NOMBRE DE LA SEMILLA QUE SEMBRAMOS, ASI NO NOS CONFUNDIMOS.
¿ A VER CÓMO LES QUEDÓ?

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PRESENTACIÓN DE ALUMNOS/AS DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN FÍSICA DR. ENRIQUE ROMERO BREST.

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PRESENTACIÓN DE ALUMNOS/AS DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN FÍSICA DR. ENRIQUE ROMERO BREST.

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PRESENTACIÓN DE ALUMNOS DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN FÍSICA DR. ENRIQUE ROMERO BREST.mp4

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4) SECUENCIA DIDÁCTICA DE LITERATURA: "CUENTOS CON GATOS""GATO Y PEZ"de Joan Grant.

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4) SECUENCIA DIDÁCTICA DE LITERATURA: "CUENTOS CON GATOS""GATO Y PEZ"de Joan Grant.

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Secuencia Didáctica Cuentos con Gatos 4: "GATO Y PEZ"

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4) SECUENCIA DIDÁCTICA DE LITERATURA: "CUENTOS CON GATOS""GATO Y PEZ"de Joan Grant.  LUNES 16/11

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4) SECUENCIA DIDÁCTICA DE LITERATURA: "CUENTOS CON GATOS""GATO Y PEZ"de Joan Grant.  LUNES 16/11

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...Las resonancias que en cada uno/a origine lo escuchado serán gradualmente más variandas y ricas.
Escuchar se constuye en un valioso aprendizaje,requisito indispensable para acceder al disfrute que propone el contacto con la literatura" (Diseño Curricular para la Educación Inicial niños/as de 2 y 3 años).
ESCUCHAMOS Y OBSERVAMOS EL CUENTO DE"GATO Y PEZ" de Joan Grant.
EN QUE PUDIERON VIAJAR GATO Y PEZ? ¿A DÓNDE PODRÍAN IR A PASEAR JUNTOS? Y ... A USTEDES ¿LES GUSTARÍA VIAJAR EN AUTO?
¿A DÓNDE LES GUSTARÍA IR? Canción del auto nuevo  de Pipo Pescador (podemos jugar a movernos por todo el espacio, cómo dice la canción, podemos buscar algún objeto que haga de volante plato - tapa de plástico)
SI USTEDES TIENEN ALGÚN MEDIO DE TRANSPORTE DE JUGUETE ¿LE PUEDEN SACAR UNA FOTO PARA QUE VIAJEN GATO Y PEZ?.

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El Auto de Papá - Rondas y Clásicos Infantiles 2 | El Reino Infantil

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4) SECUENCIA DIDÁCTICA DE LITERATURA: "CUENTOS CON GATOS""GATO Y PEZ"de Joan Grant.

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4) SECUENCIA DIDÁCTICA DE LITERATURA: "CUENTOS CON GATOS""GATO Y PEZ"de Joan Grant.

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4) SECUENCIA DIDÁCTICA: "VAMOS A DESCUBRIR CÓMO CRECEN LAS PLANTAS" "PREPARAMOS MACETAS" VIERNES 13/11

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4) SECUENCIA DIDÁCTICA: "VAMOS A DESCUBRIR CÓMO CRECEN LAS PLANTAS" "PREPARAMOS MACETAS" VIERNES 13/11

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Secuencia Didáctica"Vamos a Descubrir las Plantas"PREPARAMOS MACETAS

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4) SECUENCIA DIDÁCTICA: "VAMOS A DESCUBRIR CÓMO CRECEN LAS PLANTAS" "PREPARAMOS MACETAS" VIERNES 13/11

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4) SECUENCIA DIDÁCTICA: "VAMOS A DESCUBRIR CÓMO CRECEN LAS PLANTAS" "PREPARAMOS MACETAS" VIERNES 13/11

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"Consideramos atrapante esta secuencia didáctica ya que los niños y las niñas en esta edad son descubridores de todo su medio ambiente, pensamos que es importante que se detengan a observar y admirar algunos cambios que se van a producir en las semillas, raices, hojas y tallos".
¿SE ANIMAN A DECORAR DOS FRASCOS PLÁSTICOS PARA LUEGO UTILIZARLOS DE MACETAS? (Recuerden: en la parte de abajo tienen que pedirle a algún familiar que le hagan agujeritos para que luego salga el agua sobrante.)
LA PUEDEN DECORAR CON PLASTICOLAS DE COLORES- CON PAPELES DE COLORES, CON LO QUE TENGAN EN CASA.
¿CÓMO QUEDARON LAS MACETAS, ME MUESTRAN UNA FOTO?.

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Beautiful Relaxing Music: Piano Music • Sleep Music • Study music • Stress Relief • Calm Music

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3) SECUENCIA DIDÁCTICA DE LITERATURA: "CUENTOS CON GATOS" "Federico Dónde fuiste anoche?

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3) SECUENCIA DIDÁCTICA DE LITERATURA: "CUENTOS CON GATOS" "Federico Dónde fuiste anoche?

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Secuencia Didáctica Cuentos con GATOS 3: "Federico ¿A Dónde Fuistes Anoche?

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3) SECUENCIA DIDÁCTICA DE LITERATURA: "CUENTOS CON GATOS" "Federico Dónde fuiste anoche? MIÉRCOLES 11/11

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3) SECUENCIA DIDÁCTICA DE LITERATURA: "CUENTOS CON GATOS" "Federico Dónde fuiste anoche? MIÉRCOLES 11/11

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"En todo relato,con sus personajes en acción, sus acontecimientos y escenarios,se muestra un pequeño mundo.Para los/as niños/as de dos y de tres años es importante que los referentes de las narraciones- seres, cosas, sentimientos,etc- resulten cercanos a sus experiencias, y a la vez, permitan ir ampliándolas, propiciando un mayor conocimiento de sí mismos- por identificación con los persnonajes- y del mundo que los rodea.
...Las resonancias que en cada uno/a origine lo escuchado serán gradualmente más variandas y ricas.
Escuchar se constuye en un valioso aprendizaje,requisito indispensable para acceder al disfrute que propone el contacto con la literatura" (Diseño Curricular para la Educación Inicial niños/as de 2 y 3 años).
ESCUCHAMOS Y OBSERVAMOS EL CUENTO DE "FEDERICO.. ¿A DÓNDE FUISTES ANOCHE?.
SE ANIMAN A JUGAR A QUE SOMOS GATITOS Y NOS VAMOS A ESCONDER EN DIFERENTES LUGARES DE NUESTRA CASA? (Podemos jugar con alguien de nuestra familia que nos de un tiempo para escondernos... y luego que nos busquen)
¿ME MUESTRAN DÓNDE SE ESCONDIERON? ¿LOS ENCONTRARON?.

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3) SECUENCIA DIDÁCTICA DE LITERATURA: "CUENTOS CON GATOS" "Federico Dónde fuiste anoche? MIÉRCOLES 11/11

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3) SECUENCIA DIDÁCTICA DE LITERATURA: "CUENTOS CON GATOS" "Federico Dónde fuiste anoche? MIÉRCOLES 11/11

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3) SECUENCIA DIDÁCTICA: "VAMOS A DESCUBRIR CÓMO CRECEN LAS PLANTAS"ESCONDEMOS LAS SEMILLAS LUNES 9/11

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3) SECUENCIA DIDÁCTICA: "VAMOS A DESCUBRIR CÓMO CRECEN LAS PLANTAS"ESCONDEMOS LAS SEMILLAS LUNES 9/11

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Secuencia Didáctica "Vamos a Descubrir las Plantas 3": ESCONDEMOS LAS SEMILLAS

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Música Para Relajarse com Flauta Indigena y Sonidos de la Naturaleza - Relajar la Mente y Dormir

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3) SECUENCIA DIDÁCTICA: "VAMOS A DESCUBRIR CÓMO CRECEN LAS PLANTAS"ESCONDEMOS LAS SEMILLAS" LUNES 9/11

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3) SECUENCIA DIDÁCTICA: "VAMOS A DESCUBRIR CÓMO CRECEN LAS PLANTAS"ESCONDEMOS LAS SEMILLAS" LUNES 9/11

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"Durante el segundo año de vida, los/as niños/as continúan ampliando los conocimientos sobre su medio cercano, implicándose  activamente en la exploración de los objetos y en la imitación del comportamiento de las personas que con ellos/as se relacionan .En esta edad, debido a sus desplazamientos cada vez más autónomos, investigan y manipulan lo que encuentran a su alcance."Los deambuladores no necesitan que los objetos y las personas se acerquen a ellos, sino que emprenden el desafio de salir a su conquista". (Diseño Curricular para la Educación Inicial, Niños desde 45 días hasta 2 años) gob.C.A.B.A
VAMOS A JUGAR A ESCONDER LAS SEMILLAS MÁS GRANDES QUE TENGAN, PARA ELLO NECESITAMOS UNA TAPA PLÁSTICA O DE CARTÓN Y ARENA O TIERRA.
COLOCAMOS LA ARENA O LA TIERRA DENTRO DE LA TAPA Y ESCONDEMOS LAS SEMILLAS. LUEGO LAS BUSCAMOS Y ORDENAMOS LAS SEMILLAS QUE SON IGUALES.
¿ME MUESTRAN CÓMO LO ESTÁN HACIENDO?.
IMPORTANTE: (Les pedimos que estas actividades con las semillas se realicen siempre acompañados/as  bajo la atenta supervisión de un adulto para cuidar que no vayan a colocarse semillas en la boca., naríz,etc).

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2) SECUENCIA DIDÁCTICA DE LITERATURA: "CUENTOS CON GATOS" "Federico Cómo te LLamás?

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2) SECUENCIA DIDÁCTICA DE LITERATURA: "CUENTOS CON GATOS" "Federico Cómo te LLamás?

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Secuencia Cuentos de Gatos 2: "¿Cómo te llamás FEDERICO?

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2) SECUENCIA DIDÁCTICA DE LITERATURA: "CUENTOS CON GATOS" "Federico Cómo te LLamás? VIERNES 6/11

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2) SECUENCIA DIDÁCTICA DE LITERATURA: "CUENTOS CON GATOS" "Federico Cómo te LLamás? VIERNES 6/11

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2) SECUENCIA DIDÁCTICA DE LITERATURA: "CUENTOS CON GATOS" "Federico Cómo te LLamás?" VIERNES 6/11

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2) SECUENCIA DIDÁCTICA DE LITERATURA: "CUENTOS CON GATOS" "Federico Cómo te LLamás?" VIERNES 6/11

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"A partir de esta secuencia didáctica se dará continuidad a lo trabajado sobre el texto literario (cuentos y poesías) y se intentará favorecer una escucha activa de cuentos, narrados o leídos,cuyo personaje principal serán los gatos.
Así como también propiciar momentos de lectura individual y compartida".
ESCUCHAMOS Y OBSERVAMOS EL CUENTO "FEDERICO" ¿CÓMO TE LLAMÁS?
¡Qué le pasaba a Federico? ¿ Por qué?. ¿SE ANIMAN A CONFECCIONAR UNA MÁSCARA CON EL ROSTRO DE FEDERICO?.¿ME MUESTRAN CÓMO LES QUEDÓ?.

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2) SECUENCIA DIDÁCTICA: "VAMOS A DESCUBRIR CÓMO CRECEN LAS PLANTAS" EXPLORACIÓN CON SEMILLAS  MIÉRCOLES 4/11

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2) SECUENCIA DIDÁCTICA: "VAMOS A DESCUBRIR CÓMO CRECEN LAS PLANTAS" EXPLORACIÓN CON SEMILLAS  MIÉRCOLES 4/11

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Secuencia Didáctica Descubriendo las Plantas 2: Las Semillas

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Música Zen y Sonidos de la Naturaleza - Quitar el Estrés y Descansar la Mente

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2) SECUENCIA DIDÁCTICA: "VAMOS A DESCUBRIR CÓMO CRECEN LAS PLANTAS" EXPLORACIÓN CON SEMILLAS  MIÉRCOLES 4/11

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2) SECUENCIA DIDÁCTICA: "VAMOS A DESCUBRIR CÓMO CRECEN LAS PLANTAS" EXPLORACIÓN CON SEMILLAS  MIÉRCOLES 4/11

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"Consideramos atrapante esta secuencia didáctica ya que los niños y niñas en esta edad son descubridores y exploradores de todo su medio ambiente, pensamos que es importante que se detengan a observar y admirar algunos cambios que se van a producir en las semillas, raíces, hojas y tallos".
VAMOS A EXPLORAR DIFERENTES SEMILLAS, QUE TENGAN EN CASA COMO POROTOS, LENTEJAS, MIJO, MAIZ, GARBANZOS, O CUALQUIER OTRO TIPO DE SEMILLAS QUE HAYAN ENCONTRADO EN LA PLAZA O EN EL PARQUE. (Necesitamos 4 ó más variedades de semillas).BUSCAMOS UN NYLON O UN CARTÓN DONDE VAMOS A DESORDENAR LAS SEMILLAS.
¿SE ANIMAN A BUSCAR LAS SEMILLAS QUE SON IGUALES Y LAS PONEMOS JUNTAS EN UN LUGARCITO DEL MAPLE DE HUEVOS O CUBETERA?
¿ ME MUESTRAN CÓMO LES QUEDÓ?
IMPORTANTE: (Les pedimos que estas actividades con las semillas se realicen siempre acompañados/as bajo la atenta supervisión de un adulto para cuidar que no vayan a colocarse semillas en la boca., naríz,etc).

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1)SECUENCIA DIDÁCTICA DE LITERATURA: " CUENTOS CON GATOS" "Mi Gato Luis de Javier Garrido"

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1)SECUENCIA DIDÁCTICA DE LITERATURA: " CUENTOS CON GATOS" "Mi Gato Luis de Javier Garrido"

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Secuencia Cuentos Con Gatos 1:"Mi Gato Luis"

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1)SECUENCIA DIDÁCTICA DE LITERATURA: " CUENTOS CON GATOS" "Mi Gato Luis de Javier Garrido"

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1)SECUENCIA DIDÁCTICA DE LITERATURA: " CUENTOS CON GATOS" "Mi Gato Luis de Javier Garrido"

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1)SECUENCIA DIDÁCTICA DE LITERATURA: " CUENTOS CON GATOS" "Mi Gato Luis de Javier Garrido" LUNES 02/11

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1)SECUENCIA DIDÁCTICA DE LITERATURA: " CUENTOS CON GATOS" "Mi Gato Luis de Javier Garrido" LUNES 02/11

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"En todo relato, con sus personajes en acción, sus acontecimientos y escenarios, se muestra un pequeño mundo. Para los/as niños/as de 2 y de 3 años es importante que los referentes de las narraciones- seres cosas, sentimientos, etc- resulten cercanos a sus experiencias y a la vez, permitan ir ampliándolas, propiciando un mayor conocimiento de sí mismos- por identifiación con los personajes- y del mundo que los rodea.
...Las resonancias que en cada uno/a origine lo escuchado serán gradualmente más variadas y ricas.
Escuchar se constituye en un valioso aprendizaje,requisito indispensable para acceder al disfrute que propone el contacto con la literatura".(Diseño curricular para la Educación Inicial niños/as de 2 y 3 años).
ESCUCHAMOS Y OBSERVAMOS EL CUENTO "MI GATO LUIS de Javier garrido.
LES PROPONGO REALIZAR DIVERSOS MOVIMIENTOS PARA DESPLAZARSE COMO UN GATO. PODEMOS CAMINAR EN 4 PATAS, PROBAMOS HACERLO RÁPIDO LENTO Y PODEMOS ACOMPAÑAR CON SONIDOS ( Si se animan puden poner música Instrumental para desplazarse). ¿ ME ENVIAN UNA FOTO DE CÓMO LO HACEN?

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la cancion originanal de la pantera rosa

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1) SECUENCIA DIDÁCTICA: "VAMOS A DESCUBRIR CÓMO CRECEN LAS PLANTAS" OBSERVACIÓN CON LUPA O LARGAVISTA 

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1) SECUENCIA DIDÁCTICA: "VAMOS A DESCUBRIR CÓMO CRECEN LAS PLANTAS" OBSERVACIÓN CON LUPA O LARGAVISTA 

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Secuencia Didáctica" Cómo crecen las Plantas1":

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1) SECUENCIA DIDÁCTICA: "VAMOS A DESCUBRIR CÓMO CRECEN LAS PLANTAS" OBSERVACIÓN CON LUPA O LARGAVISTA VIERNES 30/10

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1) SECUENCIA DIDÁCTICA: "VAMOS A DESCUBRIR CÓMO CRECEN LAS PLANTAS" OBSERVACIÓN CON LUPA O LARGAVISTA VIERNES 30/10

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"durante el segundo año de vida los/as niños7as continúan ampliando los conocimientos sobre su medio cercano, implicándose activamente en la exploración de los objetos y en la imitación del comportamiento de las personas que con ellos/as se relacionan.En esta edad,debido a sus  desplazamientos cada vez más autónomos investigan y manipulan lo que encuentran a su alcance."los deambuladores no necesitan que los objetos y las personas se acerquen a ellos, sino que emprenden el desafío de salir a su conquista":(Diseño curricular para la Educación inicial, niños desde 45 días hasta 2 años, Gob C.A.B.A).
LOS INVITO A OBSERVAR LAS PLANTAS DEL PARQUE, DE LA PLAZA O DE NUESTRO JARDÍN CON UN LARGA VISTA CONFECCIONADO CON UN ROLLO DE COCINA, O SI TIENEN UNA LUPA.
¿SON TODAS LAS PLANTAS IGUALES? ¿QUÉ COLORES TIENEN? ¿ POR QUÉ SERÁN DISITNTAS?. ¿ME MUESTRAN UNA FOTO?.

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PRODUCCIONES ARTÍSTICAS  DE LAS SALAS VERDE T.M - T.T Y LILA PARA HOMENAJEAR A NUESTRO PATRONO EN SU DÍA:

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PRODUCCIONES ARTÍSTICAS  DE LAS SALAS VERDE T.M - T.T Y LILA PARA HOMENAJEAR A NUESTRO PATRONO EN SU DÍA:

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Book Creator is a simple tool for creating awesome digital books. Create your own teaching resources or have your students take the reins.

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Sonido de BOSQUE🌲🌿 y PÁJAROS🐤 Sin Agua Efecto Relajante para Dormir, Estudiar Relajarse y Meditar

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LA PROPUESTA DIDÁCTICA "Nanas Canciones que arrullan"  (Inicio 14/08 al 28/10/ 2020)  LLEGÓ A SU FIN!.

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LA PROPUESTA DIDÁCTICA "Nanas Canciones que arrullan"  (Inicio 14/08 al 28/10/ 2020)  LLEGÓ A SU FIN!.

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10)PROPUESTA DIDÁCTICA "Nanas Canciones que arrullan" "PAJARITO QUE CANTAS EN LA LAGUNA" versión de judith Akoschky- y versión de Graciela Mendoza MIÉRCOLES 28/10

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10)PROPUESTA DIDÁCTICA "Nanas Canciones que arrullan" "PAJARITO QUE CANTAS EN LA LAGUNA" versión de judith Akoschky- y versión de Graciela Mendoza MIÉRCOLES 28/10

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"El texto poético dispara la fantasía y la creatividad, moviliza emociones.les permite a los/las niños/as un encuentro diferente con la palabra, un encuentro estético.
El primer acercamiento que tienen los niños y las niñas con la poesía es a través de las canciones de cuna, bellas melodías o recitado que escuchaban mientras los/as arrullaban".
HOY LOS/AS INVITO A ESCUCHAR LA NANA "PAJARITO QUE CANTAS EN LA LAGUNA" en dos versiones diferentes. La de Judith Akoschky, y la versión de Graciela Mendoza.
PUEDEN EXPRESARSE CORPORALMENTE CON UNA CINTA, JUGAR CON AGUA,  O CONFECCIONAR UN PAJARITO CON CARTULINA O GOMA EVA.

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9) NANA: "PAJARITO QUE CANTAS EN LA LAGUNA" VERSIÓN de Graciela Mendoza.

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9) NANA: "PAJARITO QUE CANTAS EN LA LAGUNA" VERSIÓN de Graciela Mendoza.

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9) NANA: "PAJARITO QUE CANTAS EN LA LAGUNA" VERSIÓN de Judith Akoschky

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9) NANA: "PAJARITO QUE CANTAS EN LA LAGUNA" VERSIÓN de Judith Akoschky

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Judith Akoschky   Pajarito que Cantas (Oficial)

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Video Oficial Judith Akoschky - Ruidos y Ruiditos Vol. 4 Distribuidora Belgrano Norte s.r.l © ℗ TARKA https://www.facebook.com/pages/Judith-Akoschky/645450958803069

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 10)PROPUESTA DIDÁCTICA "Nanas Canciones que arrullan" "PAJARITO QUE CANTAS EN LA LAGUNA" versión de judith Akoschky- y versión de Graciela Mendoza.

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 10)PROPUESTA DIDÁCTICA "Nanas Canciones que arrullan" "PAJARITO QUE CANTAS EN LA LAGUNA" versión de judith Akoschky- y versión de Graciela Mendoza.

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Secuencia Didáctica NANA 10: "Pajarito que Cantas en la Laguna"

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NUESTRA SECUENCIA DIDÁCTICA "NOS EXPRESAMOS CÓMO LÍBERO BADIÍ" ( inicio 19/08/2020 al  26/1072020) LLEGÓ A SU FIN.

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NUESTRA SECUENCIA DIDÁCTICA "NOS EXPRESAMOS CÓMO LÍBERO BADIÍ" ( inicio 19/08/2020 al  26/1072020) LLEGÓ A SU FIN.

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9)PROPUESTA DIDÁCTICA: "Nos Expresamos Cómo LÍBERO BADIÍ" TERMINANOS NUESTRA ESCULTURA (Inspirada en "TESTAMENTO ARTÍSTICO 1974). LUNES 26/10

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9)PROPUESTA DIDÁCTICA: "Nos Expresamos Cómo LÍBERO BADIÍ" TERMINANOS NUESTRA ESCULTURA (Inspirada en "TESTAMENTO ARTÍSTICO 1974). LUNES 26/10

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"Las actividades en la tridimensión se desarrollan con la exploración, con el juego,y con las representaciones de imágenes tridimensionales.Cuando los/as niños/as construyen deben resolver problemas de equilibrio, no sólo visual, sino también físico y problemas referidos a la resistencia que representan los materiales" (Diseño curricular niños/as de 2 y 3 años).
LES PROPONGO PINTAR LA OBRA CON LOS COLORES QUE UTILIZABA  BADIÍ.
LUEGO LE AGREGAMOS DETALLES COMO TAPITAS-CINTAS- TUBOS -BOTONES- RETAZOS DE GOMA EVA- CARTULINAS- TELAS ,ETC.
RECORREMOS LA OBRA DE UN LADO Y DEL OTRO, LA OBSERVAMOS Y SI SE ANIMAN LE PUEDEN PONER UN NOMBRE.
¿ ME MUESTRAN UNA FOTO CÓMO QUEDÓ LA ESCULTURA TERMINADA?.

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9) PROPUESTA DIDÁCTICA: "Nos Expresamos Cómo LÍBERO BADIÍ" TERMINANOS NUESTRA ESCULTURA (Inspirada en "TESTAMENTO ARTÍSTICO 1974).

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9) PROPUESTA DIDÁCTICA: "Nos Expresamos Cómo LÍBERO BADIÍ" TERMINANOS NUESTRA ESCULTURA (Inspirada en "TESTAMENTO ARTÍSTICO 1974).

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Secuencia Didáctica BADIÍ 9: TERMINAMOS NUESTRA ESCULTURA

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Música Relajante para Calmar la Mente - Piano Relax

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NUESTRA SECUENCIA EN HOMENAJE A NUESTRO PATRONO LLEGÓ A SU FIN.

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NUESTRA SECUENCIA EN HOMENAJE A NUESTRO PATRONO LLEGÓ A SU FIN.

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Homenajeamos  al artista plástico, cuyo nombre lleva nuestra institución,  con una breve biografía que podrán leer en el flyer adjunto.

También les proponemos jugar con algunas de las obras del artista.  ¿Se  animan a armar los rompecabezas para descubrirlas? ...

A jugar y apreciar sus producciones artísticas.

No se lo pierdan!!!!
PAISAJE MEDITERRÁNEO:
https://puzzel.org/es/jigsaw/play?p=-MIggLETiluRaEBX26Ur
LOS TRES MÚSICOS:
https://puzzel.org/es/jigsaw/play?p=-MIgijjGnItctoxuSyM_
AUTORETRATO:
https://puzzel.org/es/jigsaw/play?p=-MIgl01Unxca3_tUsSg8
CABEZA DE MUJER:
https://puzzel.org/es/jigsaw/play?p=-MIgmM6tDL-R2-JNcgGi
DORA MAAR:
https://puzzel.org/es/jigsaw/play?p=-MIgoTd20xOxFgRt41Zu
MUJER CON SOMBRERO:
https://puzzel.org/es/jigsaw/play?p=-MIgpOD9tClZ4a7eGpXR
MUJERES FRENTE AL ESPEJO:
https://puzzel.org/es/jigsaw/play?p=-MIgqa-JK95efKpXtqvh
LA MUJER DEL ESPEJO V:
https://puzzel.org/es/jigsaw/play?p=-MIgu2p-XBMiqtFOEq3k
Equipo Directivo y docentes JIC 5 DE 10° "Pablo Picasso"

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HOMENAJE A PABLO PICASSO PATRONO DE NUESTRO JARDÍN:

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HOMENAJE A PABLO PICASSO PATRONO DE NUESTRO JARDÍN:

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3) SECUENCIA DIDÁCTICA"RECORDAMOS A NUESTRO PATRONO PABLO PICASSO"  FONDO (Cubismo) FIGURA (LAND ART) 

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3) SECUENCIA DIDÁCTICA"RECORDAMOS A NUESTRO PATRONO PABLO PICASSO"  FONDO (Cubismo) FIGURA (LAND ART) 

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Secuencia Didáctica recordando a Pablo Picasso 3:

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3) OBRA CUBISTA DE PICASSO: "Paisaje mediterráneo"

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3) OBRA CUBISTA DE PICASSO: "Paisaje mediterráneo"

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3) OBRA CUBISTA DE PICASSO: "Niña con Barco"

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3) OBRA CUBISTA DE PICASSO: "Niña con Barco"

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3) OBRA CUBISTA DE PICASSO:"Fábrica en el horta del Ebro.

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3) OBRA CUBISTA DE PICASSO:"Fábrica en el horta del Ebro.

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3) SECUENCIA DIDÁCTICA"RECORDAMOS A NUESTRO PATRONO PABLO PICASSO"  FONDO (Cubismo) FIGURA (LAND ART) VIERNES 23/10

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3) SECUENCIA DIDÁCTICA"RECORDAMOS A NUESTRO PATRONO PABLO PICASSO"  FONDO (Cubismo) FIGURA (LAND ART) VIERNES 23/10

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"Para conmemorar a nuestro patrono "PABLO PICASSO" decidimos homenajearlo con la confección de diversas obras a partir de la corriente de arte contemporánea LAND ART (Arte efímero) "que perdura poco en el tiempo", inspirándonos en artistas que utilizan el marco de la naturaleza como un lienzo mismo".
Al tomar contacto con el material los niños y las niñas exploran y accionan sobre él, las formas van surgiendo y disfrutamos de cada descubrimiento".
HOY VAMOS A ARMAR UNA OBRA SOBBRE UN CARTÓN QUE PUEDE ESTAR PINTADO O FORRADO CON ALGÚN COLOR. OBSERVAMOS ALGUNAS DE LAS OBRAS CUBISTAS DE "PABLO PICASSO". LUEGO A LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS QUE TENEMOS PREPARADAS, EN ESTA OCASIÓN TENDRÁN RELIEVE (le pegamos un poco de papel de diario o papel de cocina detrás).LUEGO LAS PEGAMOS DONDE MÁS NOS GUSTE SOBRE EL SOPORTE.
Y FINALMENTE LE VAMOS A PEGAR LOS ELEMENTOS DE LA NATURALEZA SOBRE ESE FONDO,PUEDEN SER: PIEDRAS- HOJAS- RAMAS- FLORES- CARACOLES- SEMILLAS.
SI SE ANIMAN LE PUEDEN PONER UN NOMBRE!.
¿ME ENVIAN UNA FOTO DE COMO LES QUEDÓ SU OBRA?.

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Sonidos del Bosque - Relajarse - Sonidos de la Naturaleza

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9) PROPUESTA DIDÁCTICA "Nanas Canciones que arrullan"ARRULLO LAGUNERO de Judith Akoschky

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9) PROPUESTA DIDÁCTICA "Nanas Canciones que arrullan"ARRULLO LAGUNERO de Judith Akoschky

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Secuencia Didáctica NANA 9: "Arrullo Lagunero" de Judith Akoschky

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9) PROPUESTA DIDÁCTICA "Nanas Canciones que arrullan"ARRULLO LAGUNERO de Judith Akoschky MIÉRCOLES 21/10

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9) PROPUESTA DIDÁCTICA "Nanas Canciones que arrullan"ARRULLO LAGUNERO de Judith Akoschky MIÉRCOLES 21/10

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"El ritmo, la rima, el juego de las palabras y sus sonoridades tienen un especial sentido en estas edades...El contacto con la poesía les acerca un mundo en donde la palabra adquiere un primer plano y es explotada en su materialidad sonora y rítmica".(Diseño Curricular para la Educación inicial niños /as de 2 y 3 años).
La intención de esta secuencia será vincular al grupo de la sala verde con la poesía, sumergirlos en el mundo de la palabra por medio de las nanas. Que conozcan las canciones de cuna que forman parte de la identidad de cada uno/a y de nuestra historia oral.
¿LA LUNA ESTARÁ ESPERANDO QUE SE DUERMAN LOS PECES Y LAS MOJARRITAS DE LA LAGUNA?.PODEMOS AYUDAR CON ALGÚN INSTRUMENTO O ELEMENTO CON EL QUE PODAMOS HACER SONIDO.
TAMBIÉN PODEMOS HACER PECES PARA ARRULLARLOS JUNTO A LA LUNA EN LA LAGUNA!
ESCUCHAMOS "ARRULLO LAGUNERO" de Judith Akoschky.
¿ME ENVIAN UNA FOTO?.

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9) "ARRULLO LAGUNERO" de Judith Akoschky

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9) "ARRULLO LAGUNERO" de Judith Akoschky

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Judith Akoschky Arrullo Lagunero (Oficial)

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2)2) SECUENCIA DIDÁCTICA"RECORDAMOS A NUESTRO PATRONO PABLO PICASSO"EXPRESIÓN CON TIERRA O ARENA - PIEDRITAS- RAMAS Y CARACOLES

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2)2) SECUENCIA DIDÁCTICA"RECORDAMOS A NUESTRO PATRONO PABLO PICASSO"EXPRESIÓN CON TIERRA O ARENA - PIEDRITAS- RAMAS Y CARACOLES

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Secuencia Didáctica Recordamos a Nuestro Patrono Pablo Picasso 2:

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Música para DORMIR con Sonido de Lluvia y Naturaleza - Relajar la Mente

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2) SECUENCIA DIDÁCTICA"RECORDAMOS A NUESTRO PATRONO PABLO PICASSO"EXPRESIÓN CON TIERRA O ARENA - PIEDRITAS- RAMAS Y CARACOLES  LUNES 19/10  "Al tomar contacto con el material los niños y las niñas exploran y accionan sobre él, las formas van surgiendo y disfrutamos de cada descubrimiento. Consideramos que ellos/as pueden armar y desarmar sus producciones e ir probando las diversas posibilidades de los elementos de la naturaleza (arena, frutos, ramas, piedras, etc). "   

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2) SECUENCIA DIDÁCTICA"RECORDAMOS A NUESTRO PATRONO PABLO PICASSO"EXPRESIÓN CON TIERRA O ARENA - PIEDRITAS- RAMAS Y CARACOLES  LUNES 19/10  "Al tomar contacto con el material los niños y las niñas exploran y accionan sobre él, las formas van surgiendo y disfrutamos de cada descubrimiento. Consideramos que ellos/as pueden armar y desarmar sus producciones e ir probando las diversas posibilidades de los elementos de la naturaleza (arena, frutos, ramas, piedras, etc). "   

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OBSERVAMOS IMÁGENES DE  ARTE CON LA NATURALEZA.
¿QUÉ OBSERVAN EN LAS IMÁGENES?¿QUE ELEMENTOS USA EL ARTISTA?
SE ANIMAN A CREAR UNA EXPRESIÓN ARTÍSTICA CON TIERRA O ARENA- PIEDRAS- CARACOLES Y RAMITAS?
¿ME ENVIAN UNA FOTO?.

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2) PABLO PICASSO (PATRONO DE NUESTRO JARDIN).

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2) PABLO PICASSO (PATRONO DE NUESTRO JARDIN).

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2) ART- LAND: (ARTE EFÍMERO) CON ELEMENTOS DE LA NATURALEZA JAMES BRUNT

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2) ART- LAND: (ARTE EFÍMERO) CON ELEMENTOS DE LA NATURALEZA JAMES BRUNT