# data[].attributes.headline
Class 2_22.04.2020 -Toys: slide, swing, seesaw, yo-yo, puzzle, skipping rope, rocking horse, tea set)

# data[].attributes.subject
Class 2_22.04.2020 -Toys: slide, swing, seesaw, yo-yo, puzzle, skipping rope, rocking horse, tea set)

# data[].attributes.body
1.       Do online quiz “At the playground” (“in, on under) - (1 word is new: pool)- Rozwiąż quiz “At the playground” (nowe słowo: pool [czytaj: puul]- basen) I wyślij mi.
https://www.liveworksheets.com/c?a=s&g=2&s=english&t=gsgudp9ari&l=zl&i=ocunf&r=sd

2.       Sing the song about toys. Zaśpiewaj piosenkę o zabawkach:
https://www.youtube.com/watch?v=8-SWzpdcl6E

3.       Learn some new words (yo-yo, skipping rope, jigsaw puzzle). Naucz się nowych słów z grą:
https://www.learningchocolate.com/en-gb/content/toys-4

4.       Learn some new words (rocking horse, musical box, tea set): Naucz się nowych słów z grą:
https://www.learningchocolate.com/en-gb/content/toys-0

5.       Extra tasks for volunteers - Zadania dodatkowe dla chętnych:

https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Toys/Toys_(label_the_pictures)_vy1371ud (skateboard [czytaj: skejtbo:d]- deskorolka))

https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Toys/Toys_Vocabulary_ty74li [spinning-top – bączek (zabawka)]

https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Toys/Toys_an199127xh [scooter [skute:] – hulajnoga]

# data[].attributes.headline
Class 1_20.04.2020_Lesson 1_week5 - Shapes -exercises.

# data[].attributes.subject
Class 1_20.04.2020_Lesson 1_week5 - Shapes -exercises.

# data[].attributes.body
1.       Watch and review the shapes. Obejrzyj i przypomnij sobie poznane kształty.
https://www.youtube.com/watch?v=jbxXG6hwcRk&t=184s

2.       Listen and choose. Posłuchaj i wybierz odpowiedni obrazek.
https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Shapes/Shapes_tn39844rk

3.       Listen, drag and drop. Posłuchaj (naciskając myszką na kształty u góry), przeciągnij i upuść kształt odpowiedniego koloru na czarnobiały obrazek (dokładnie wyrównaj II obrazek na I obrazku aby program zaliczył Ci punkt za prawidłową odpowiedź).
https://www.liveworksheets.com/oh55031ix

4.       Compare and match the same shapes. Porównaj obrazki i połącz takie same kształty.
https://www.liveworksheets.com/gn103430rr

5.       Task for volunteers (difficlut) – read and match. Zadanie dla chętnych (trudne). Przeczytaj i połącz (należy przeciągać kredkę od kropki do kropki).
https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Shapes/Shapes_nx61031sd

6.       Listen and sing along. Posłuchaj i zaśpiewaj: https://www.youtube.com/watch?v=svrkthG2950

# data[].attributes.body
1.Sing a song in on under... (with miming)
Zaśpiewaj piosenkę równocześnie pokazując rękoma: in, on, under, behind, in front of, next to, between
https://liblink.pl/OhUcS3k9I4

2.Watch 2 minutes, point and repeat.
Obejrzyj 2 minuty- wskazuj  i powtarzaj:
https://liblink.pl/ccMpP33elj

3.Watch a story. Where was a ball?
Obejrzyj historyjkę. Gdzie była piłka? ( 2 miejsca)
https://liblink.pl/UY5Z4GPR9E
(odp. on the slide, in the net)

4.Listen and try to read (2:00 to 2:55) .
Posłuchaj , a potem wyłącz głos i przeczytaj samodzielnie (od 2:00 do 2:55)
https://liblink.pl/ccMpP33elj

5. Nieobowiązkowe dodatkowe ćwiczenia do słownictwa (plus słowo goal, uzywane w amerykańskim odpowiedniku podręcznika zamiast net)
American vocabulary 2:53 do 6:00
https://liblink.pl/ysHU6SPJqk

6.Make a picture dictionary
Narysuj w słowniczku obrazkowym poznane słowa I podpisz: slide, swing, net(goal), seesaw, tree ( na całej stronie)

7.Picture dictation (dyktando rysunkowe) In the picture dictionary draw additionally:
Korzystając z narysowanych w słowniczku przedmiotów dorysuj- np.:

1. a red ball under the slide 2. A blue triangle on the swing 3. a pink teddy bear in the net 4. a green circle on the seesaw 5. a yellow book under the tree.

# data[].attributes.headline
Class 2_ Body parts - exercises_15.04.2020 

# data[].attributes.subject
Class 2_ Body parts - exercises_15.04.2020 

# data[].attributes.body
1. Open your Activity book and do ex. 2, 3 p. 37 and 4 p. 38.Otwórz ćwiczeniówkę Smileys 2 i  rozwiąż ćwiczenia 2,3 str. 37 oraz ćwiczenie 4 str. 38.

2. Task for volunteers.  Read and draw (ex.1). Listen and click (ex.2). Click “Finish”, write your name and click “Send”.
Zadanie dla chętnych (zachęcam:-))

W ćw. 1 - przeczytaj i przeciągnij napisy na obrazki (przytrzymaj lewy przycisk myszki). W ćw. 2 – kliknij na głośnik i zaznacz obrazek, który usłyszysz.
Po skończeniu ćwiczenia kliknij Finish (koniec), wpisz swoje imię i kliknij Send (wyślij). J Thank you!

https://www.liveworksheets.com/yg158pu?a=send&g=class%202&s=english&t=he4eldm1hi

4. Task for volunteers: Watch a cartoon.Zadanie dla chętnych: obejrzyj bajkę:
https://www.liveworksheets.com/to83426lm?a=send&g=class%202&s=English&t=he4eldm1hi

3. Task for volunteers. Read and draw. Click “Finish”, write your name and click “Send”.
Zdanie dla chętnych: Przeczytaj i przeciągnij napisy na obrazki (przytrzymaj lewy przycisk myszki). Po skończeniu ćwiczenia kliknij Finish (koniec), wpisz swoje imię i kliknij Send (wyślij). J Thank you!
https://www.liveworksheets.com/sl95116vh?a=send&g=class%202&s=English&t=he4eldm1hi

# data[].attributes.attachment_link.title
CBeebies | Celebrating Easter | Let's Celebrate

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
TheLearningStation - Kids Songs and Nursery Rhymes

# data[].attributes.attachment_link.title
Spring Songs for Children - Spring is Here with Lyrics - Kids Songs by The Learning Station

# data[].attributes.body
1.       Let’s learn Easter vocabulary. Nauczmy się słownictwa wielkanocnego.:
https://www.learningchocolate.com/en-gb/content/easter

2.       Watch the video about Easter traditions (Hot cross buns; Flowers on the cross; Easter eggs race (hunt); Easter eggs rolling race). Obejrzyjcie film o tradycjach wielkanocnych w Anglii.
https://www.youtube.com/watch?v=StlJgYF-Ki8

3.       Let’s read a book about egg hunt.Obejrzyjcie i posłuchajcie książeczkę o wyprawie po jajka:
https://www.youtube.com/watch?v=dOm59-ZHG8s

4.       Watch Peppa Pig - Easter egg hunt. Obejrzyjcie Świnkę Peppę - poszukiwania jajek wielkanocnych:
https://www.youtube.com/watch?v=IS_LQNCleio&t=29s

5.       Sing along the spring song – (words: bluebird ladybug frog butterfly) – Posłuchajcie i zaśpiewajcie wiosenną piosenkę:
https://www.youtube.com/watch?v=DobrRgD5aOU

6.       Task for volunteers: Make your own Easter egg. Zdanie dla chętnych. Przygotuj swoje własne jajko wielkanocne. Możesz zaprojektować je sam lub użyć szablonu 1 na otwierane jajko (poproś Rodziców o wydruk). Możesz użyć szablonów ozdób (szablon 2) lub ozdobić je zupełnie sam/sama.

7.       Have a happy Easter! Radosnych Świąt Wielkiej Nocy!

# data[].attributes.headline
Class 3_Lesson2_week4 -  Easter vocabulary and Easter traditions in England

# data[].attributes.subject
Class 3_Lesson2_week4 -  Easter vocabulary and Easter traditions in England

# data[].attributes.body
1)      Learn the words and play. Naucz się słówek klikając na głośniki zagraj w gry: https://www.learningchocolate.com/en-gb/content/easter

2)    Watch the story about Easter traditions in England and do the quiz. Obejrzyj historyjkę rozwiązując quiz . (Uwaga – po wyborze odpowiedzi w quizie, zatwierdzamy je klikając niebieską strzałką)
https://en.islcollective.com/video-lessons/easter-celebration

3)      Sing along Easter Bunny and try to… bop (dance).

Zaśpiewaj Easter Bunny Bop (Tańce i wygibasy wielkanocnego króliczka) i spóbuj tych wygibasów
https://www.youtube.com/watch?v=D7z-aJqTw1U

4)    Zadanie dla chętnych: Make an Easter basket – Stwórz wielkanocny koszyczek (pokoloruj, wytnij i sklej). Send me a picture to: Marta.szil@chmura.jaskolka100.org

Good luck!
Have a happy Easter :-)

# data[].attributes.body
Today lets learn about Easter and lets make Easter card. Dziś uczymy się o Wielkanocy (Easter) oraz tradycjji chowania i poszukiwania wielkanocnych jajeczek. Zrobimy też kartkę wielkanocną.

1. Listen to the song about Easter bunny: (words: hop , spin, walk, run) https://liblink.pl/JXWhCsHoNz

2. Easter bunnes - watch the story. Can you see all the hidden eggs? What colours are the eggs? Obejrzyj historyjkę o wielkanocnym zajączku. Czy potrafisz dojrzeć wszystkie schowane jajka? W jakich kolorach są te jajka?
https://www.youtube.com/watch?v=pI2Z5ZvO1gk

3. Make your own Easter egg. Przygotuj swoje własne jajko wielkanocne. Możesz zaprojektować je sam lub użyć szablonu 1 na otwierane jajko (poproś Rodziców o wydruk). Możesz użyć szablonów ozdób (sablon 2) lub ozdobić je zupełnie sam/sama. Good luck

*Tu (oraz w ostatnim załączniku) znajdziesz przykładową kartkę jajko!
https://liblink.pl/uhDxugAovb

# data[].attributes.headline
Mikołaj 1B - Mikołaju, what an amazing wardrobe full of beautiful clothes! I love it! 😍

# data[].attributes.subject
Mikołaj 1B - Mikołaju, what an amazing wardrobe full of beautiful clothes! I love it! 😍

# data[].attributes.body
Present Continous – exercises.

1.       Play Quizlet – flashcards, learn and Match. Other options are for volunteers. Zagraj na Quizlecie – skorzystaj z opcji Flashcards, Learn oraz Match,. Pozostałe opcje są dla chętnych - Spell oraz Test. Nie polecam opcji Gravity dla tego zestawu zdań.

https://quizlet.com/pl/499939384/present-continous-flash-cards/

2.       Optional: Play quizlet Live. Zadanie opcjonalne – zagraj w Quizlet Live. Dołącz do spotkania na gsuit o godz. 12.30 i zagraj w grupie na Quizlecie (będę obecna na spotkaniu i służę dzieciom pomocą.)

# data[].attributes.body
Michał 2b - Michale, what a great poster - wow!!! 😍

# data[].attributes.headline
Class2_lesson 8_(lesson 2_week3)_body parts - Potrafię zaśpiewać piosenkę i pisać nazwy ciała (head, eyes, ears, nose, mouth)

# data[].attributes.subject
Class2_lesson 8_(lesson 2_week3)_body parts - Potrafię zaśpiewać piosenkę i pisać nazwy ciała (head, eyes, ears, nose, mouth)

# data[].attributes.body
1.       Revise the body parts. Przypomnij sobie części ciał.

https://www.youtube.com/watch?v=SUt8q0EKbms

2.       Revise the song and sing along. Przypomnij sobie piosenkę i zaśpiewaj:

https://www.youtube.com/watch?v=QkHQ0CYwjaI

3.       Do ex. 5 p. 64 Pupil’s Book – Rozwiąż ćw. 5 str. 64 Książka Ucznia Smileys 2– uzupełnij nazwy części ciała w zeszycie lub na wydrukowanej przez Rodzica kartce (na wydruku możesz dorysować misiowi brakujące części ciała)

4.       Optional task. Zadanie dla chętnych. Draw your teddy and describe. Narysuj swojego misia i opisz jego części ciała jak w ćwiczeniu powyżej.

# data[].attributes.body
Tosiu, Wow! What an adorable project !!!😍

# data[].attributes.headline
Halinko, your clothes project (hang the washing) is absolutely lovely! 😍

# data[].attributes.subject
Halinko, your clothes project (hang the washing) is absolutely lovely! 😍

# data[].attributes.body
Nagranie do lekcji 8 - podręcznik str.61

# data[].attributes.headline
Class 2_Lesson 7_(lesson 1_week 3)_30.03.220_Body parts- project and exercises

# data[].attributes.subject
Class 2_Lesson 7_(lesson 1_week 3)_30.03.220_Body parts- project and exercises

# data[].attributes.body
1.       Sing the song:

https://www.youtube.com/watch?v=7y_TUJy2TY8

2.       Revision: body parts

https://www.eslgamesplus.com/body-flashcards/

or youtube presentation (Kids vocabulary – parts of body): https://www.youtube.com/watch?v=SUt8q0EKbms

3.   Take a piece of paper. Prepare your crayons.Draw a monster:

It has got:

2 big heads.

2 long necks

6 eyes

4 ears

1 small nose

1 big body

4 long arms

6 small  hands

3 legs
1 mouth

4. Spelling game: head, body, eyes

# data[].attributes.body
Vicky_body parts - I love it-😍

# data[].attributes.body
KALINA_body parts - Excellent poster 😍

# data[].attributes.body
Cel: Znam i umiem napisać części ciała: head, eyes, ears, mouth, nose, shoulders, knees, toes

1.       Watch and sing along. Obejrzyj i zaśpiewaj piosenkę. – kilkukrotnie:

https://www.youtube.com/watch?v=QkHQ0CYwjaI

2.       Learn the words and play the games: - Naucz się słówek klikając na głośniki I zagraj w gry w dodatkowych zakładkach (Match up 2, …).

https://www.learningchocolate.com/content/body-parts

3.       OPTIONAL: Make a Picture Dictionary.  Zadanie dla chętnych: Narysuj siebie i podpisz części ciała w j. ang. Zdjęcie zamieść plusikiem na stronie padleta:

https://padlet.com/szelka27/dc1vdvxqsgx7

Good luck! Powodzenia!

# data[].attributes.body
I can read and write about the weather and clothes. Potrafię czytać i pisać o pogodzie ORAZ jak jestem ubrany.

1.       Read about the children form England, Russia and Argentina.

Naucz się czytać o dzieciakach, pogodzie i o tym, jak są ubrani w taką pogodę – podręcznik str. 61.

2.       W swoim zeszycie napisz o sobie – jak się nazywasz, skąd pochodzisz, jaka jest pogoda i jakie ubrania nosisz w taką pogodę.
Write about the weather and what you are wearing.

Przykład. Example:

Hi, I’m Marta from Poland. It’s summer. It’s sunny and hot today. I’m wearing my blue T-shirt, green skirt, blue shoes and sunglasses.

Na jutrzejszej lekcji sprawdzimy wasze opisy.

# data[].attributes.headline
Class 1_Lesson  7_(lesson1_week 3)_30.03.2020_ Clothes Project

# data[].attributes.subject
Class 1_Lesson  7_(lesson1_week 3)_30.03.2020_ Clothes Project

# data[].attributes.body
1.       Listen and sing along. Posłuchaj i zaśpiewaj piosenkę:

https://www.youtube.com/watch?v=-jBfb33_KHU&list=RD-jBfb33_KHU&start_radio=1

2.       Make the clothes project (hang the washing) – Stwórz project (Powieś pranie)

You can draw clothes or print and colour. Hang them on the line. Say the names of the clothes.

Możesz narysować ubrania lub poprosić Rodziców o wydrukowanie i je pokolorować. Powieś je na sznurku. Nazwij ubrania.

# data[].attributes.headline
Class 3_Lesson 6_27.03.202- Practising listening skills -ćwiczymy rozumienie ze słuchu

# data[].attributes.subject
Class 3_Lesson 6_27.03.202- Practising listening skills -ćwiczymy rozumienie ze słuchu

# data[].attributes.body
Dear Students,

You’ve worked really hard. Today, please relax listening to a beautiful song by Luis Armstrong. Drodzy Uczniowie. Pracowaliście dzielnie w tym tygodniu, przyszedł czas na relaks z piosenką Luisa Armstronga.

1.       Follow the link and do the task. Otwórzcie link, posłuchajcie piosenki I wykonajcie ćwiczenie wpisując w luki słowa z listy u góry.

https://www.esolcourses.com/content/topics/songs/louis-armstrong/what-a-wonderful-world-gap-fill.html

Thank you! Have a good weekend:-)

2.       Optional task (Lyrics training) – Zadanie dla chętnych – nauka piosenki z ciekawą aplikacją:

1)      Otwórz poniższy link:

https://lyricstraining.com/play/louis-armstrong/what-a-wonderful-world-live/HCaJ3ymmOC

2)      Naciśnij: Go to web (na samej górze strony)

3)      Przy lupce ( w wyszukiwarce) wpisz „wonderful world”

4)      Kliknij piosenkę What a wonderful world (po prawej), potem Beginner, a następnie: zaznacz „Choice Mode” – w górnym prawym rogu
5)      Na pytanie czy chcesz utworzyć konto „Don’t have a free account yet?” odpowiedz „maybe later”

6)      Play and have fun!

If you like learning with Lyrics training, try yourself in your favourite English songs! Jeśli spodobała się Wam nauka z Lyrics Training, spróbujcie się w ulubionej piosence- może Shotgun?

Good luck!

# data[].attributes.headline
Class 1 - Lesson 1 - 16.03.2020 - Communication

# data[].attributes.subject
Class 1 - Lesson 1 - 16.03.2020 - Communication

# data[].attributes.body
1. Watch (obejrzyj): https://www.youtube.com/watch?v=FdlLsxR5AE0
2. Learn numbers 1-12. Click:
https://www.esolcourses.com/uk-english/beginners-course/unit-1/numbers-1-12/numbers-1-12-vocabulary.html
3. Learn to read the numbers _ click the button Read - Naucz się czytać wyrazy -cyfry 1-10 - Kliknij zakładkę Read:
https://www.esolcourses.com/uk-english/pre-beginners/esol-and-numeracy/numbers-one-to-ten/numbers-one-to-ten-vocabulary.html

# data[].attributes.body
1.       Listen, sing and learn the song. Posłuchaj, zaśpiewaj, naucz się piosenki:

https://www.youtube.com/watch?v=KDE6i_ZZkFU

2.       Learn the words and play the games: - Naucz się słówek klikając na głośniki i zagraj w grę w
zakładkce Match up 3 (przeciągaj głośniki na usłyszane słowa)

https://www.learningchocolate.com/content/my-clothes

3.       Draw yourself in colourful clothes and name the clothes. Narysuj siebie w kolorowych ubraniach. Nazwij ubrania i kolory w języku angielskim - powiedz je Rodzicowi.

4.       Optional: Watch Peppa Pig- Dressing up. Zadanie dla chętnych: Obejrzyj Świnkę Peppę:

https://www.youtube.com/watch?v=mqxNuaK2uZE

PS- Wasze rysunki Rodzice mogą sfotografować i dodać plusikiem do kolumny Student’s Ehibition (wyświetlą się gdy je zatwierdzę)

# data[].attributes.body
*; część opcjonalna wymaga wydruku załącznika umieszczonego na dole postu lub stworzenia zestawu karteczek z cyferkami

1. Learn the song - Naucz się piosenki:
https://www.youtube.com/watch?v=D0Ajq682yrA
2. Sing and mime [majm] - Zaśpiewaj i pokaż:
https://www.youtube.com/watch?v=_MVzXKfr6e8
3. Watch - Obejrzyj:
https://www.youtube.com/watch?v=05hJ0BJfNQw

MIEJSCE NA ZADANIA OPCJONALNE (opisane w punkcie 3a)

4. Watch - Obejrzyj: https://www.youtube.com/watch?v=1zESB_QuCfg

3a. OPCJONALNE ZADANIA DO WSPÓLNEGO WYKONANIA Z RODZICAMI (JEŚLI MAMY CZAS I CHCEMY WSPÓLNIE SIĘ UCZYĆ I BAWIĆ)-zadanie znane dzieciom z klasy i skuteczne:
1) wydrukuj i poproś dziecko o samodzielne wycięcie cyferek 1-12 (lub 1-20 -dla tych którzy już dobrze radzą sobie z zakresem 1-10) lub samodzielnie stwórzcie karteczki z tymi cyframi.
2) Raise the number [rejz de nambe] Podnoś cyfrę wypowiedzianą przez rodzica - lub odtworzoną losowo z nagrania https://www.esolcourses.com/uk-english/pre-beginners/esol-and-numeracy/numbers-one-to-ten/numbers-one-to-ten-vocabulary.html
3) Listen and order [lis(e)n and orde] posłuchaj i ułóż w kolejności odanej przez rodzica
4) Project: Listen and draw [lis(e)n and dżroo] -posłuchaj i narysuj:  7balls, 3cars, 5chairs, 6pencils, 9doors, 11heads, 4books, 12 rubbers, 8kites, 3dolls

# data[].attributes.headline
Class 1- Lesson 3_18.03.2020 - Communication

# data[].attributes.subject
Class 1- Lesson 3_18.03.2020 - Communication

# data[].attributes.body
1.  Read the numbers _ click the button Read - Czytaj wyrazy -cyfry 1-10 na wyrywki- Kliknij zakładkę Read:
https://www.esolcourses.com/uk-english/pre-beginners/esol-and-numeracy/numbers-one-to-ten/numbers-one-to-ten-vocabulary.html

2. Write the numbers - pisz cyfry online:
https://www.esolcourses.com/uk-english/pre-beginners/esol-and-numeracy/numbers-one-to-ten/numbers-one-to-ten-vocabulary.html

3.Watch - Obejrzyj:
https://www.youtube.com/watch?v=8irSFvoyLHQ

4. OPCJONALNIE: a może:
a) zabawa w ciepło -zimno -ukrywamy karty z liczbami 1-12 lub 1-20 i dajemy wskazówki poszukującemu ich dziecku (freezing cold, cold, cool, warm, warmer, hot!)?
b) Races (wyścigi) przyklejamy liczby do lodówki, szafki itp i urządzamy wyścigi - biegamy do wymienionej przez rodzica liczby :-)

# data[].attributes.headline
Class 2 -Lesson 1- 16.03.2020 - Animal families

# data[].attributes.subject
Class 2 -Lesson 1- 16.03.2020 - Animal families

# data[].attributes.body
1. Watch the video (X3 or more) and learn the names of baby animals - obejrzyj film (3 razy lub więcej) i naucz się nazw młodych zwierząt:

https://www.youtube.com/watch?v=v0hN3UP0PQo&feature=youtu.be

2. Make a picture dictionary (5 or more words) with baby animals. Stwórz słowniczek obrazkowy (przynajmniej 5 małych zwierzątek) OPTIONAL: Take a picture and  send it to Student's exhibition - use + buton- zadanie nieobowiązkowe: zrób zdjęcie swojego słowniczka i wyślij je poprzez znaczek plus na naszą stronę  do zakładki Students exhibition..

3. Watch this video - don't worry if you understand just a little :-) Obejrzyj filmik - nie martw się jeśli nie wszystko rozumiesz.

https://www.youtube.com/watch?v=jUl2HMMZiIw

4. OPTIONAL: Hungry for more? - Watch: Zadanie nieobowiązkowe: Masz ochotę na więcej? Obejrzyj:

https://www.youtube.com/watch?v=v0hN3UP0PQo&feature=youtu.be

# data[].attributes.headline
Class 2- Lesson 2 - 17.03.2020 - St. Patrick's Day is today!

# data[].attributes.subject
Class 2- Lesson 2 - 17.03.2020 - St. Patrick's Day is today!

# data[].attributes.body
1. Watch a video and learn about its symbols. Watch how Irish kids celebrate this Day.
Obejrzyj filmik o tym, jak dzieci w Irlandii świętują Dzień Św. Patryka:
https://www.youtube.com/watch?v=D5rWZS6SXGQ

2. Practice the vocabulary. Naucz się słownictwa:
https://www.youtube.com/watch?v=soJ5glI5XDs

3. Finish writing the poem.
Post your poem in Sudents' Exhibition on our board by the end of the week or send them to my email martaszil@gmail.com
Dokończ wiersz (poniżej w załączeniu) i prześlij na naszą tablicę English is fun - zamieść w kolumnie Sudents' Exhibition  lub prześlij na mail: martaszil@gmail.com

4. Sing a song https://www.youtube.com/watch?v=KZhtsF0vczw

# data[].attributes.body
1.Watch Steve and Maggie cartoon:

Obejrzyj kreskówkę:

https://www.youtube.com/watch?v=6_k0Z8Bb_2M

2. Play Quizlet Animal Game Zagraj w grę w aplikacji Quizlet :
https://quizlet.com/pl/496876868/animal-families-flash-cards/

a. Go through all the stages:
Przejdź po kolei przez wszystkie etapy nauki:

- fiszki

( koniecznie powiększ obrazek przyciskiem w kształcie dziurawego kwadratu  w prawym dolnym rogu pod obrazkiem aby na dużym obrazku nacisnąć głośnik i koniecznie włączyć dźwięk podczas nauki z fiszkami)

- ucz się
- pisanie
- ćwiczenie
- Test
b. Play the game: Na koniec zagraj w grę: DOPASOWANIA

# data[].attributes.body
1. Sing the song - turn on the subtitles (!włącz napisy - pozwalają na to ustawienia - kółko zębatka w prawym dolnym rogu filmiku). Listen a few times. Posłuchaj kilkukrotnie.
https://www.youtube.com/watch?v=tfAB4BXSHOA

*or use the version with big subtitles (lub użyj wersji z dużymi napisami)
https://www.youtube.com/watch?v=T05ogRnOyJw

2. Revise the weather vocabulary- Powtórz słownictwo związane z pogodą:
https://www.esolcourses.com/uk-english/beginners-course/unit-4/weather-months-seasons/weather-vocabulary.html
Remember new words -pamietaj:
flood (czyt. flad) - powódź
hail (czyt. hejl) - grad
overcast (czyt. ołwekaast) - zachmurzony, zachmurzenie

3. Watch and try to sing:
https://www.youtube.com/watch?v=KFQxBCvgx70

4. Watch and repeat each word 3 times. Learn the words.  -Obejrzyj film i powtórz każde słowo 3 razy. Naucz się tych słów. https://www.youtube.com/watch?v=Q_EwuVHDb5U

5.  Learn the clothes vocabulary with quizlet. Ucz się z aplikacją Quizlet (warto aby Rodzice pomogli  Ci w zalogowaniu - ale możesz też grać bez logowania się)
https://quizlet.com/pl/496493221/clothes_basic_smiles3extra-flash-cards/
a) learn with flashcards (!!! klikając obrazek dwukrotnie powiększymy go i będziemy mogli włączyć głosnik tak że usłyszymy wymowę słówek)
b) learn with buttons below: learn, write, spell,  test.
- Ucz się słówek z aplikacją Quizlet z wykorzystaniem wszystkich zakładek - zaczynając od Fiszek, poprzez opcję learn, write, spell, a kończąc na teście.

6. Play the Quizlet game "Match". Zagraj w grę w aplikacji Quizlet oznaczoną "Match"- dopasowania.
https://quizlet.com/496493221/match

# data[].attributes.body
1. Revise to the song - powtórz piosenkę
https://www.youtube.com/watch?v=T05ogRnOyJw

2. Revise the clothes vocabulary - repeat the words 3 times.  - Powtórz słowa 3 razy.

https://www.youtube.com/watch?v=Q_EwuVHDb5U

Which words are new? -które słowa są nowe? (nie  było ich na ostatniej lekcji). Write in your notebook.
1. h _ _ _ _ _ _
2. c _ _ _ _ _ _ _
3. g _ _ _ _ _
4. v _ _ _

3. Make a picture dictionary of all the clothes you know.  Stwórz słownik obrazkowy znanych Ci ubrań.

4. Optional:  Take a picture of the dictioanry and post it on Padlet in Student's Exhibition. Nieobowiązkowe: Zrób zdjęcie swojego słowniczka obrazkowego i dodaj do strony padleta - plusikiem w dziale Students' Exhibition- wystawa. (ukaże się dopiero przez zatwierdzeniu przez nauczyciela).

5. Watch Steve and Maggie cartoon:

https://www.youtube.com/watch?v=QUXbo77nB60

6. Sing the song -
https://www.youtube.com/watch?v=tfAB4BXSHOA

# data[].attributes.headline
Class 3 - Lesson 3_18.03.2020 - Yesterday we celebrated St. Patrick's Day (17.03.2020)! Wczoraj świętowaliśmy dzień Sw. Patryka:-)

# data[].attributes.subject
Class 3 - Lesson 3_18.03.2020 - Yesterday we celebrated St. Patrick's Day (17.03.2020)! Wczoraj świętowaliśmy dzień Sw. Patryka:-)

# data[].attributes.body
1. Watch a video and learn about its symbols. Watch how Irish kids celebrate this Day.
Obejrzyj filmik o tym, jak dzieci w Irlandii świętują Dzień Św. Patryka:
https://www.youtube.com/watch?v=D5rWZS6SXGQ

2. Practice the vocabulary. Naucz się słownictwa:
https://www.youtube.com/watch?v=soJ5glI5XDs

3. Finish writing the poem.
Post your poem in Sudents' Exhibition on our board by the end of the week or send them to my email martaszil@gmail.com
Dokończ wiersz (poniżej w załączeniu) i prześlij na naszą tablicę English is fun - zamieść w kolumnie Sudents' Exhibition  lub prześlij na mail: martaszil@gmail.com

4. Sing a song https://www.youtube.com/watch?v=KZhtsF0vczw

# data[].attributes.body
Sing a song:

# data[].attributes.attachment_link.title
I'm a Little Leprechaun - The Kiboomers Preschool Songs & Nursery Rhymes for St Patrick's Day

# data[].attributes.body
SING WITH DISNEY CHARACTERS:

https://www.youtube.com/playlist?list=PLpSnlSGciSWPBUsHQKmXGX3TB-FTSO0U6

# data[].attributes.attachment_link.title
Pocahontas | Colors of the Wind | Disney Sing-Along

# data[].attributes.headline
Class 3 - Lesson 4 -               23-03-2020 - I' wearing (clothes + Present Continous)

# data[].attributes.subject
Class 3 - Lesson 4 -               23-03-2020 - I' wearing (clothes + Present Continous)

# data[].attributes.body
1) Revise the clothes vocabulary- play a game or use your Picture Dictionary:
https://quizlet.com/496493221/gravity
Powtórz słownictwo dotyczące ubrań. Zagraj w grę,  możesz skorzystać ze swojego słowniczka obrazkowego.

2) Ex. 1 p. 58 Pupil’s Book
Open your Pupil’s Book on page 58 and do ex.1 and open your notebook.
Look at the pictures . Copy the text and write the missing words in in your notebook.

Otwórz podręcznik na str. 58 i otwórz zeszyt. Popatrz na obrazek. Przepisz tekst do zeszytu i uzupełnij brakujące słowa.

3) Listen and check. Posłuchaj i sprawdź powyższe ćwiczenie– ścieżka 73

https://vipclub.egis.com.pl/pl/szkolapodstawowa/smiles/smiles_3_new_pupil_s_book_audio_files

4) Watch a film ad write the missing verbs.Obejrzy filmik i wpisz brakujące czasowniki:

https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Present_continuous/Present_Continous_pv1268lx

Press finish, next press Check my answers.
Naciśnij Finish na dole strony a później “Check my answers” (sprawdź odpowiedzi).

4) Do you remember Present Continous (Kot-iniesJ)? Look at the notes “edunotatki”, look into your notebook.

Przypomnij sobie czas, o którym mówiliśmy ostatnio: Present Continous.  Spójrz w swój zeszyt, spójrz na załączone poniżej edunotatki. To czas, którego używamy żeby mówić o tym, co się dzieje w obecnej chwili (w czasie mówienia). Używamy go też do opisywania obrazków.

6) Do ex. 46, 47 in your Activity Book – jeśli jeszcze nie rozwiązałeś str. 46, 47 z ćwiczeniówki, zrób to teraz.

Odpowiedzi do ćwiczenia filmowego (5): cleaning, tidying my room, cooking, aunt, coming

# data[].attributes.body
23-03-2020 - At the zoo- wild animals

1. Watch the lesson till 3:30. Repeat the words. Repeat the story.
Obejrzyj lekcję - zatrzymaj na 3:30 (3 min i 30 sekund).
Wskazuj obrazki i powtarzaj za nagraniem.

https://www.youtube.com/watch?v=6kK7C8RGMfs

2. Watch the story- w nagrodę za piękne powtarzanie obejrzyj historyjkę.

https://elt.oup.com/student/familyandfriends/level01/stories?cc=global&selLanguage=en&mode=hub#tracktitle
lub na youtubie
https://www.youtube.com/watch?v=jM9Xylzqlj4

3.Cut out the finger puppets. Use the them (monkey, giraffe, elephant,) to act out the story. Wytnij paluszkowe pacynki (lub sam narysuj i wytnij) i odegraj historyjkę. Watch how other children acted out (till 1:30).  Zobacz jak zrobiły to inne dzieci- obejrzyj 1 min 30 sekund.

https://www.youtube.com/watch?v=Q3DoPzWXfCo

4. OPTIONAL: zadanie dla chętnych - do wykonania z rodzicami.
Print out page 81. Wydrukuj str. 81

a) Write "Like" or "don't like" in ex. 3 - popatrz na obrazki i wpisz like lub don't like

b) do ex. 4 -  ask riddles using words given. - W ćwiczeniu 4 popatrzcie na obrazek. Zadawajcie sobie z Rodzicem zagadki używając słówek z tabelki  (big, little...)i konstrukcji "They're" (one są).

# data[].attributes.headline
Class 2 _ lesson 4_ 23.03.2020 - At the zoo  (porównywanie zwierząt)

# data[].attributes.subject
Class 2 _ lesson 4_ 23.03.2020 - At the zoo  (porównywanie zwierząt)

# data[].attributes.body
1. Watch. Obejrzyj:

https://www.youtube.com/watch?v=QOQjM7I7P5M

True or false? – Prawda czy fałsz – przeczytaj  i zadecyduj.

A mummy cow is bigger than a baby cow.

A baby sheep is smaller than a mummy sheep.

A hungry baby goat is bigger than a mummy goat.

2. Watch the lesson. Look, listen, point and repeat.  Learn the song On the farm.
Obejrzyj lekcję. Ogladając patrz, słuchaj, wskazuj i powtarzaj.

*Naucz się piosenki :-) Posłuchaj kilka razy! Pamietaj aby śpiewać odpowiednio: ciszej (quieter), głośniej (louder), wolniej (slower), szybciej (faster).

https://www.youtube.com/watch?v=Z4XIuOh4yDY

3. Do the exercises. Poproś Rodziców o wydrukowanie załącznika. Rozwiąż ćwiczenia z karty pracy.

4. OPTIONAL:

Watch the video and sing along – zadanie dla chętnych: obejrzyj i zaśpiewaj:

https://www.youtube.com/watch?v=d7GxlK_6bKs

Next, Learn to read the text of the song. Naucz się tekstu piosenki ( w załączniku) You can make the puppets for the class theatre to perform the song. Możesz użyć pacynek paluszkowych aby odegrać piosenkę (w załączniku).

Have fun!

# data[].attributes.body
OLD MAC DONALD HAD A FARM

# data[].attributes.body
Zosia' s 3b homework - adorable :)

# data[].attributes.headline
Class 1_Lesson 5_25-11-2020 _Clothes (jumper, shirt, jacket, hat, belt, shoes, scarf) + I’ve got

# data[].attributes.subject
Class 1_Lesson 5_25-11-2020 _Clothes (jumper, shirt, jacket, hat, belt, shoes, scarf) + I’ve got

# data[].attributes.body
1.       Listen to the song. Posłuchaj piosenki:

https://www.youtube.com/watch?v=-jBfb33_KHU

2.       Watch a film – obejrzyj film:

https://www.youtube.com/watch?v=wOE7tBKMPtU

3.       Watch, point and repeat. Obejrzyj, posłuchaj i powtórz. Naucz się piosenki – zaśpiewaj karaokeJ – zatrzymaj na 6:22 min.

https://www.youtube.com/watch?v=1J2CbD9gCdk

4.       Optional: Print out the worksheets and do exercises.

Zadanie dla chętnych: wydrukuj ćwiczenia i rozwiąż.

5.       Watch Steve and Maggie and sing – Obejrzyj I zaśpiewaj:

https://www.youtube.com/watch?v=QUXbo77nB60

# data[].attributes.headline
25-03-2020_ Body parts + This is + These are

# data[].attributes.subject
25-03-2020_ Body parts + This is + These are

# data[].attributes.body
1.       Watch Steve and Maggie. Obejrzyj filmik:

https://www.youtube.com/watch?v=_ZL-CK4Y4Rk

2.       Watch the story. Obejrzyj:

https://www.youtube.com/watch?v=Sn821OrvCZU

3. Watch the lesson (till 4:17). Look, listen, point and repeat

Obejrzyj lekcję (do 4:17). Oglądając patrz, słuchaj, wskazuj i powtarzaj.

https://www.youtube.com/watch?v=VJaU1aW7sYo

4. Do the exercises. Poproś Rodziców o wydrukowanie załącznika. Przeczytaj historyjkę. Rozwiąż ćwiczenia z karty pracy.

# data[].attributes.headline
25.03.2020 – I’m wearing… - clothes + Present Continous

# data[].attributes.subject
25.03.2020 – I’m wearing… - clothes + Present Continous

# data[].attributes.body
1.       Watch Steve and Maggie – have fun! Obejrzyj historyjkę- dobrej zabawy!

https://www.youtube.com/watch?v=6QgVd4UBsvU

2.       Watch the story. Obejrzyj historyjkę:

https://www.youtube.com/watch?v=nuBQ2klI3zw

3.      Watch (till 4:00) , point and repeat. Obejrzyj (tylko pierwsze 4 min. – resztę zrobimy później) wskazuj i powtarzaj.

https://www.youtube.com/watch?v=Nhi0rqdFT1E&t=190s

4.       Do exercises. Poproś Rodziców o wydrukowanie karty pracy. Rozwiąż zadania. Gdybyś miał problemy z ćw. 2 obejrzyj historyjkę jeszcze raz https://www.youtube.com/watch?v=nuBQ2klI3zw

5.       Optional exercises. Ćwiczenia dla chętnych:

1.       Łatwiejsze : https://www.learningchocolate.com/content/clothes

2.       Trudniejsze: https://www.learningchocolate.com/content/accessories

3.       Najtrudniejsze: https://www.learningchocolate.com/content/what-are-they-wearing

Good job!!!

# data[].attributes.attachment_link.title
25.03.2020- what are you wearing_worksheet