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CONSELHO DE CLASSE
21/12/2020
23/12/2020 - AVALIAÇÃO FINAL
Processo avaliativo contínuo, mediante a participação  do aluno pelo aplicativo CMSP, TV, Youtobe e  WhatsApp , tanto como a interação,  devolutiva e realização das atividades .

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CONSELHO DE CLASSE
21/12/2020
23/12/2020 - AVALIAÇÃO FINAL
Caderno para anotações.
Aulas  pelo aplicativo  CMSP/ TV ou Youtobe.
Atividades complementares postadas no Site da escola, whatsApp e Facebook.

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CONSELHO DE CLASSE
21/12/2020
Tema da aula: Revisão de conteúdos

Habilidades do Currículo Paulista: EF69LP56, EF67LP06 e EF69LP47.

23/12/2020 - AVALIAÇÃO FINAL

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Processo avaliativo contínuo, mediante a participação  do aluno pelo aplicativo CMSP, TV, Youtobe e  WhatsApp , tanto como a interação,  devolutiva e realização das atividades .
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE RETORNO
SEMANA DE ESTUDOS INTENSIVOS. REVENDO AS PRINCIPAIS HABILIDADES DO BIMESTRE.

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Caderno para anotações.
Aulas  pelo aplicativo  CMSP/ TV ou Youtobe.
Atividades complementares postadas no Site da escola, whatsApp e Facebook.

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE RETORNO IMPRESSA

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EC _ Apresentação teórica do conteúdo realizadas pelas professoras do CMSP.
EA/EI _ Realização das atividades propostas pelas aulas, atividades do caderno do aluno  e atividades complementares.
Pesquisas
Orientações para Avaliação Diagnóstica

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AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE RETORNO
EF69LP44 - Inferir a presença de valores sociais, culturais e humanos e de diferentes visões de mundo em textos literários, reconhecendo nesses textos formas de estabelecer múltiplos olhares sobre as identidades, sociedades e culturas e considerando a autoria e o contexto social e histórico de sua produção.

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CONSELHO DE CLASSE
21/12/2020
EC _ Apresentação teórica do conteúdo realizadas pelas professoras do CMSP.
EA/EI _ Realização das atividades propostas pelas aulas, atividades do caderno do aluno  e atividades complementares.
23/12/2020 - AVALIAÇÃO FINAL

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Processo avaliativo contínuo, mediante a participação  do aluno pelo aplicativo CMSP, TV, Youtobe e  WhatsApp , tanto como a interação,  devolutiva e realização das atividades .
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE RETORNO

SEMANA DE ORIENTAÇÕES PARA A APLICAÇÃO DA AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE RETORNO. AUXILIO DE BUSCA ATIVA PARA A EXECUÇÃO DE ESTUDOS INTENSIVOS E APLICAÇÃO DA AVALIAÇÃO.

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Caderno para anotações.
Aulas  pelo aplicativo  CMSP/ TV ou Youtobe.
Atividades complementares postadas no Site da escola, whatsApp e Facebook.
Vídeos.
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE RETORNO IMPRESSA

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EC _ Apresentação teórica do conteúdo realizadas pelas professoras do CMSP.
EA/EI _ Realização das atividades propostas pelas aulas, atividades do caderno do aluno  e atividades complementares.
Pesquisas
Orientações para Avaliação Diagnóstica

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AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE RETORNO

EF69LP44 - Inferir a presença de valores sociais, culturais e humanos e de diferentes visões de mundo em textos literários, reconhecendo nesses textos formas de estabelecer múltiplos olhares sobre as identidades, sociedades e culturas e considerando a autoria e o contexto social e histórico de sua produção.

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Processo avaliativo contínuo, mediante a participação  do aluno pelo aplicativo CMSP, TV, Youtobe e  WhatsApp , tanto como a interação,  devolutiva e realização das atividades .Caderno para anotações.
Atividade bimestral

02/12/2020

Atpc UE Busca ativa para as AAPS

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Compreender o uso da linguagem denotativa e conotativa. Figuras de linguagem. variedade da lingua.
EC _ Apresentação teórica do conteúdo realizadas pelas professoras do CMSP.
EA/EI _ Realização das atividades propostas pelas aulas, atividades do caderno do aluno  e atividades complementares.
Pesquisas
Atividade bimestral

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(EF89LP37) Analisar os efeitos de sentido provocados pelo uso de figuras de linguagem (ironia, eufemismo, antítese, aliteração, assonância, por exemplo) em textos de diferentes gêneros.
EF69LP55 - Reconhecer em textos de diferentes gêneros as variedades da língua falada, o conceito de norma-padrão e o de preconceito linguístico.

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Processo avaliativo contínuo, mediante a participação  do aluno pelo aplicativo CMSP, TV, Youtobe e  WhatsApp , tanto como a interação,  devolutiva e realização das atividades .Caderno para anotações.
25/11/2020

Atpc UE Busca ativa para AAPs

25/11/2020 ATPC DE Metodologias Ativas

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Caderno para anotações.
Aulas  pelo aplicativo  CMSP/ TV ou Youtobe.
Atividades complementares postadas no Site da escola, whatsApp e Facebook.
Vídeos.
Realização das AAPs na SED.

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O gênero conto - estratégias de leitura
EC _ Apresentação teórica do conteúdo realizadas pelas professoras do CMSP.
EA/EI _ Realização das atividades propostas pelas aulas, atividades do caderno do aluno  e atividades complementares.
Pesquisas
Realização das AAPs.

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EF67LP28 - Ler e compreender - selecionando procedimentos e estratégias de leitura adequados a diferentes objetivos e levando em conta características dos gêneros e suportes - romances infantojuvenis, contos populares, contos de terror, lendas brasileiras, indígenas e africanas, poemas, entre outros, expressando avaliação sobre o texto lido e estabelecendo preferências por gêneros, temas e autores.

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Caderno para anotações.
Aulas  pelo aplicativo  CMSP/ TV ou Youtobe.
Atividades complementares postadas no Site da escola, whatsApp e Facebook.
Vídeos.

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Processo avaliativo contínuo, mediante a participação  do aluno pelo aplicativo CMSP, TV, Youtobe e  WhatsApp , tanto como a interação,  devolutiva e realização das atividades .Caderno para anotações.

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Caderno para anotações.
Aulas  pelo aplicativo  CMSP/ TV ou Youtobe.
Atividades complementares postadas no Site da escola, whatsApp e Facebook.
Vídeos.
Realização das AAPs na SED.

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EC _ Apresentação teórica do conteúdo realizadas pelas professoras do CMSP.
EA/EI _ Realização das atividades propostas pelas aulas, atividades do caderno do aluno  e atividades complementares.
Pesquisas
Realização das AAPs.

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Criar narrativas ficcionais (contos, narrativas de enigma, crônicas, entre outros) que utilizem cenários e personagens realistas ou de fantasia, observando os elementos da estrutura narrativa próprios ao gênero pretendido, tais como enredo, personagens, tempo, espaço e narrador, utilizando tempos verbais adequados à narração de fatos passados, empregando conhecimentos sobre diferentes modos de se iniciar uma história e de inserir os discursos direto e indireto.

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Processo avaliativo contínuo, mediante a participação  do aluno pelo aplicativo CMSP, TV, Youtobe e  WhatsApp , tanto como a interação,  devolutiva e realização das atividades .

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Caderno para anotações.
Aulas  pelo aplicativo  CMSP/ TV ou Youtobe.
Atividades complementares postadas no Site da escola, whatsApp e Facebook.
Vídeos.

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EC _ Apresentação teórica do conteúdo realizadas pelas professoras do CMSP.
EA/EI _ Realização das atividades propostas pelas aulas, atividades do caderno do aluno  e atividades complementares.
Pesquisas

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Criar narrativas ficcionais (contos, narrativas de enigma, crônicas, entre outros) que utilizem cenários e personagens realistas ou de fantasia, observando os elementos da estrutura narrativa próprios ao gênero pretendido, tais como enredo, personagens, tempo, espaço e narrador, utilizando tempos verbais adequados à narração de fatos passados, empregando conhecimentos sobre diferentes modos de se iniciar uma história e de inserir os discursos direto e indireto.

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Processo avaliativo contínuo, mediante a participação  do aluno pelo aplicativo CMSP, TV, Youtobe e  WhatsApp , tanto como a interação,  devolutiva e realização das atividades .

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Caderno para anotações.
Aulas  pelo aplicativo  CMSP/ TV ou Youtobe.
Atividades complementares postadas no Site da escola, whatsApp e Facebook.
Vídeos.

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EC _ Apresentação teórica do conteúdo realizadas pelas professoras do CMSP.
EA/EI _ Realização das atividades propostas pelas aulas, atividades do caderno do aluno  e atividades complementares.
Pesquisas

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(EF07LP12) Reconhecer recursos de coesão referencial (lexical e pronominal) em textos de diferentes gêneros

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Processo avaliativo contínuo, mediante a participação  do aluno pelo aplicativo CMSP, TV, Youtobe e  WhatsApp , tanto como a interação,  devolutiva e realização das atividades
26/10/2020 a 29/10/202

ATPC - Plataforma de Atividades e Avaliação Formativa SP

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Caderno para anotações.
Aulas  pelo aplicativo  CMSP/ TV ou Youtobe.
Atividades complementares postadas no Site da escola, whatsApp e Facebook.
Vídeos.

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EC _ Apresentação teórica do conteúdo realizadas pelas professoras do CMSP.
EA/EI _ Realização das atividades propostas pelas aulas, atividades do caderno do aluno  e atividades complementares.
Pesquisas

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Criar narrativas ficcionais (contos, narrativas de enigma, crônicas, entre outros) que utilizem cenários e personagens realistas ou de fantasia, observando os elementos da estrutura narrativa próprios ao gênero pretendido, tais como enredo, personagens, tempo, espaço e narrador, utilizando tempos verbais adequados à narração de fatos passados, empregando conhecimentos sobre diferentes modos de se iniciar uma história e de inserir os discursos direto e indireto.

Reconhecer recursos de coesão referencial (lexical e pronominal) em textos de diferentes gêneros

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Criar narrativas ficcionais (contos, narrativas de enigma, crônicas, entre outros) que utilizem cenários e personagens realistas ou de fantasia, observando os elementos da estrutura narrativa próprios ao gênero pretendido, tais como enredo, personagens, tempo, espaço e narrador, utilizando tempos verbais adequados à narração de fatos passados, empregando conhecimentos sobre diferentes modos de se iniciar uma história e de inserir os discursos direto e indireto.

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Ler e compreender – selecionando procedimentos e estratégias de leitura adequados a diferentes objetivos e levando em conta características dos gêneros e suportes –, romances infantojuvenis, contos populares, contos de terror, lendas brasileiras, indígenas e africanas, poemas, entre outros, expressando avaliação sobre o texto lido e estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores.

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EC _ Apresentação teórica do conteúdo realizadas pelas professoras do CMSP.
EA/EI _ Realização das atividades propostas pelas aulas, atividades do caderno do aluno  e atividades complementares.
Pesquisas

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Caderno para anotações.
Caderno do aluno/ apostila.
Aulas  pelo aplicativo  CMSP/ TV ou Youtobe.
Atividades complementares postadas no Site da escola, whatsApp e Facebook.
Vídeos.

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Processo avaliativo contínuo, mediante a participação  do aluno pelo aplicativo CMSP, TV, Youtobe e  WhatsApp , tanto como a interação,  devolutiva e realização das atividades .
19/10/2020 a 23/10/202

ATPC - APROFUNDAMENTO E RECUPERAÇÃO. ATPC - CMSP - Linguagens

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Processo avaliativo contínuo, mediante a participação  do aluno pelo aplicativo CMSP, TV, Youtobe e  WhatsApp , tanto como a interação e devolutiva e realização das atividades .

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Processo avaliativo contínuo, mediante a participação  do aluno pelo aplicativo CMSP, TV, Youtobe e  WhatsApp , tanto como a interação e devolutiva e realização das atividades .
Atividade bimestral
.05/10/2020 a 09/10/2020

05/10/2020 - ATPC - APROFUNDAMENTO E RECUPERAÇÃO. 09/10/2020 - ATPC - CMSP E UE

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Caderno para anotações.
Caderno do aluno/ apostila.
Aulas  pelo aplicativo  CMSP/ TV ou Youtobe.
Atividades complementares postadas no Site da escola, whatsApp e Facebook.
Vídeos.

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EC _ Apresentação teórica do conteúdo realizadas pelas professoras do CMSP.
EA/EI _ Realização das atividades propostas pelas aulas, atividades do caderno do aluno  e atividades complementares.
Pesquisas

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– Ler e compreender – selecionando procedimentos e estratégias de leitura adequados a diferentes objetivos e levando em conta características dos gêneros e suportes –, romances infanto juvenis, contos populares, contos de terror, lendas brasileiras, indígenas e africanas, poemas, entre outros, expressando avaliação sobre o texto lido e estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores.

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Processo avaliativo contínuo, mediante a participação  do aluno pelo aplicativo CMSP, TV, Youtobe e  WhatsApp , tanto como a interação e devolutiva e realização das atividades .
.05/10/2020 a 09/10/2020

05/10/2020 - ATPC - APROFUNDAMENTO E RECUPERAÇÃO. 09/10/2020 - ATPC - CMSP E UE

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Caderno para anotações.
Caderno do aluno/ apostila.
Aulas  pelo aplicativo  CMSP/ TV ou Youtobe.
Atividades complementares postadas no Site da escola, whatsApp e Facebook.
Vídeos.

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EC _ Apresentação teórica do conteúdo realizadas pelas professoras do CMSP.
EA/EI _ Realização das atividades propostas pelas aulas, atividades do caderno do aluno  e atividades complementares.
Pesquisas

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Processo avaliativo contínuo, mediante a participação  do aluno pelo aplicativo CMSP, TV, Youtobe e  WhatsApp , tanto como a interação e devolutiva e realização das atividades .

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Caderno para anotações.
Caderno do aluno/ apostila.
Aulas  pelo aplicativo  CMSP/ TV ou Youtobe.
Atividades complementares postadas no Site da escola, whatsApp e Facebook.
Vídeos.

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Apresentação teórica do conteúdo realizadas pelas professoras do CMSP.
EA/EI _ Realização das atividades propostas pelas aulas, atividades do caderno do aluno  e atividades complementares.
Pesquisas

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– Ler e compreender – selecionando procedimentos e estratégias de leitura adequados a diferentes objetivos e levando em conta características dos gêneros e suportes –, romances infanto juvenis, contos populares, contos de terror, lendas brasileiras, indígenas e africanas, poemas, entre outros, expressando avaliação sobre o texto lido e estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores.
Reconhecer recursos de coesão referencial (lexical e pronominal) em textos de diferentes gêneros

# data[].attributes.body
- Inferir, em textos multissemióticos, o efeito de sentido (humor, ironia ou crítica) produzido pelo uso de palavras, expressões, imagens, clichês, recursos iconográficos, pontuação, entre outros.
- Reconhecer recursos de coesão referencial (lexical e pronominal) em textos de diferentes gêneros
– Ler e compreender – selecionando procedimentos e estratégias de leitura adequados a diferentes objetivos e levando em conta características dos gêneros e suportes –, romances infantojuvenis, contos populares, contos de terror, lendas brasileiras, indígenas e africanas, poemas, entre outros, expressando avaliação sobre o texto lido e estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores.

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EF69LP44 _ Inferir a presença de valores sociais, culturais e humanos e de diferentes visões de mundo, em textos literários, reconhecendo nesses textos formas de estabelecer múltiplos olhares sobre as identidades, sociedades e culturas e considerando a autoria e o contexto social e histórico de sua produção.

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EC_ Apresentação teórica do conteúdo realizadas pelas professoras do CMSP.
EA/EI _ Realização das atividades propostas pelas aulas, atividades do caderno do aluno  e atividades complementares.
Pesquisas

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Caderno para anotações.
Caderno do aluno/ apostila.
Aulas  pelo aplicativo  CMSP/ TV ou Youtobe.
Atividades complementares postadas no Site da escola, whatsApp e Facebook.
Vídeos.

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Processo avaliativo contínuo, mediante a participação  do aluno pelo aplicativo CMSP, TV, Youtobe e  WhatsApp , tanto como a interação e devolutiva e realização das atividades .
14/09/2020 A 18/09/2020 14/09/20 - Formação de Professores facilitadores. 16/09/20 - ATPC - CMSP 14/09/20 - REUNIÃO DE PAIS.

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Processo avaliativo contínuo, mediante a participação  do aluno pelo aplicativo CMSP, TV ou youtobe, WhatsApp e nas plataformas disponíveis, tanto como a interação e devolutiva e realização das atividades .

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Caderno para anotações
Caderno do aluno/ apostila.
Aulas _ aplicativo CMSP,  TV ou youtobe.
Atividades complementares postadas em redes sociais.
Apps e vídeos para pesquisas

# data[].attributes.body
Objeto do conhecimento
Reconstrução das condições de produção, circulação e recepção apreciação e réplica
| EF69LP44_  Realização de atividades propostas  e caderno do aluno após aulas ministradas pelas professoras do CMSP.
Pesquisas  e atividades complementares

# data[].attributes.body
| EF69LP44 _ Inferir a presença de valores sociais, culturais e humanos e de diferentes visões de mundo, em textos literários, reconhecendo nesses textos formas de estabelecer múltiplos olhares sobre as identidades, sociedades e culturas e considerando a autoria e o contexto social e histórico de sua produção.

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Processo avaliativo contínuo, mediante a participação  do aluno pelo aplicativo CMSP, TV ou youtobe, WhatsApp e nas plataformas disponíveis, tanto como a interação e devolutiva e realização das atividades .

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Caderno para anotações
Caderno do aluno/ apostila.
Aulas _ aplicativo CMSP,  TV ou youtobe.
Atividades complementares postadas em redes sociais.
Apps e vídeos para pesquisas

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Objeto do conhecimento
| Morfossintaxe
| EF07LP10 _ EC/EA _ Realização de atividades propostas  e caderno do aluno após aulas ministradas pelas professoras do CMSP.
Pesquisas  e atividades complementares

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| EF07LP10 Utilizar, ao produzir diferentes gêneros, conhecimentos linguísticos e gramaticais, já estudados.

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Recesso escolar

# data[].attributes.body
Recesso escolar

# data[].attributes.body
Recesso escolar

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O processo avaliativo   será de forma continua  mediante a participação no aplicativo CMSP, no WhatsApp e nas plataformas disponíveis, tanto como a interação e devolutiva e realização das atividades .

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Caderno para anotações
Caderno do aluno/ apostila.
Aulas _ aplicativo CMSP, TV ou Youtobe.
Atividades complementares postadas em redes sociais.
Apps e vídeos para pesquisas

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Objeto do conhecimento
| Efeitos de sentido
EC/EA _ Realização de atividades propostas no caderno do aluno após aulas ministradas pelas professoras do CMSP.
OBJETIVO interpretar textos com finalidade argumentativa

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| EF67LP07A Identificar o uso de recursos persuasivos (título, escolhas lexicais, construções metafóricas, explicitação ou ocultação de fontes de informação, entre outros) em textos argumentativos. 18/08
Correção da AAP 19 e 20/08

I

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Licença para tratamento de saúde de 15/06/2020 a 14/08/2020 Profa Francisca

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Avaliação quantitativa da aprendizagem por meio de um Quiz.

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Material do aluno para registro e fichamento das aulas.
Vídeo aulas CMSP
Apps de pesquisa e estudo.
Ferramentas de avaliação externa.

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Revisar parte dos temas trabalhados no 2º bimestre
Gêneros textuais:jornalístico, conto,poema.
Concordância verbal e nominal.

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Tema: Revisão de Conteúdo
EF69LP56 - Fazer uso consciente e reflexivo da norma-padrão em situações de fala e escrita em textos de diferentes gêneros, levando em consideração o contexto, situação de produção e as características do gênero.
EF07LP06B - Identificar o uso adequado de concordância verbal em situações comunicativas (escrita e oral)
EF69LP47 - Analisar, em textos narrativos ficcionais, as diferentes formas de composição próprias de cada gênero, os recursos coesivos que constroem a passagem do tempo e articulam suas partes, a escolha lexical típica de cada gênero para a caracterização dos cenários e dos personagens e os efeitos de sentido decorrentes dos tempos verbais, dos tipos de discurso, dos verbos de enunciação e das variedades linguísticas empregados. Expressões conotativas e processos figurativos e do uso de recursos linguísticogramaticais próprios a cada gênero narrativo.

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HORÁRIO DE TRABALHO REMOTO     Profª Maria Luiza

SEMANA : 20 a 24/7

Dia 20- 9:00 – 10:30h = Planejamento da semana

10:30 – 12:00h =Planejamento PUA (habilidades,estratégias e recursos)

Dia 21-  8:00 – 10:30h = ATPC Ciências Humanas

10:30 – 12:00h = Vídeo aulas 7º e 8º anos

13:00 – 14:30h = Pesquisa, organização e envio das atividades para os alunos.

15:30 – 16:15h = Vídeo aula 9º ano

16:15 – 17:00h = Plantão de dúvidas das atividades. Conversa com as alunas

Gabriela 8ºA e Maria Clara 9ºB

Dia 22- 8:00 – 10:00h = ATPC Seduc Linguagens

10:00 – 12:00H = ATPC Língua Portuguesa ( DE Campinas Leste )

13:00 – 14:30h = ATPC Escola Meet

Dia 23 – 9:00 – 10:30h = Vídeo aulas 7º e 8º anos

15:30 – 16:15h = Vídeo aula 9º ano

16:15 – 17:15h = Plantão de dúvidas. Conversa com a aluna Elenir 9ºB

Dia 24 – 9:45 – 11:15h = Vídeo aulas 7º e 8º anos

15:30 – 16:15h = Vídeo aula 9ºano

16:15 – 18:00 h =   Resumo geral  e fichamento das vídeo aulas.

18:00 – 18:30 h = Horário semanal de trabalho remoto.

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Material do aluno para registro e fichamento das vídeo aulas
Leitura digital
Apps de pesquisa e estudo
Redes sociais
Vídeo aula CMSP

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Leitura em grupo
Leitura dramatizada
Estratégias de leitura
Acionar conhecimentos prévios
Explorar o conto e os elementos da narrativa.

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EF69LP47 - Analisar, em textos narrativos ficcionais, as diferentes formas de composição próprias de cada gênero, os recursos coesivos que constroem a passagem do tempo e articulam suas partes, a escolha lexical típica de cada gênero para a caracterização dos cenários e dos personagens e os efeitos de sentido decorrentes dos tempos verbais, dos tipos de discurso, dos verbos de enunciação e das variedades linguísticas empregados. Expressões conotativas e processos figurativos e do uso de recursos linguísticogramaticais próprios a cada gênero narrativo
Tema: Gênero textual Conto.

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Material do aluno para registro
Vídeo aula
Apps de estudo
Pesquisa on line

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- explorar as estruturas linguísticas focando o predicado
-identificar e reconhecer os verbos que necessitam de complemento verbal
- identificar e reconhecer os complementos verbais: OD e OI

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EF69LP17 - Identificar recursos Estilo Linguística/ Semiótica estilísticos e semióticos presentes em textos jornalísticos e publicitários.

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HORÁRIO DE TRABALHO REMOTO           Profª Maria LuizaSEMANA de 13 a 17/07Dia 13-  9:00 – 11:00h   =  Planejamento da semana               13:00  - 14:30h = Habilidades, estratégias e recursos do PUADia 14- 10:30 – 12:00h  =  Vídeo aulas (7º, 8º )              15:30 -  16:15h   = Vídeo aula ( 9º )              16:30 – 17:30h = Preparação das atividades dos alunosDia 15 – 8:00 – 11:00h  =ATPC Linguagens  ECA                13:00 – 15:00h = ATPC Escola MEETDia 16 – 9:00 – 10:30h = Vídeo aulas ( 7º e 8º )                15:30 – 16:15h = Vídeo aula (9º )                 16:15 – 17:15 = Pesquisa para as atividades e conversa com 2 alunas.Dia 17 – 8:00 – 9:00h = Chamada e incentivo  aos alunos para a vídeo aula                9:00 – 11:15h = Vídeo aulas ( 6º, 7º e 8º)                14:45 – 16:15h = Vídeo aulas ( 9º )                16:30 – 17:30 = Reflexão das vídeos, preparação e pesquisa de atividades e conversa                                                        com uma aluna. 

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HORÁRIO DE TRABALHO REMOTO           Profª Maria LuizaSEMANA de 13 a 17/07Dia 13-  9:00 – 11:00h   =  Planejamento da semana               13:00  - 14:30h = Habilidades, estratégias e recursos do PUADia 14- 10:30 – 12:00h  =  Vídeo aulas (7º, 8º )              15:30 -  16:15h   = Vídeo aula ( 9º )              16:30 – 17:30h = Preparação das atividades dos alunosDia 15 – 8:00 – 11:00h  =ATPC Linguagens  ECA                13:00 – 15:00h = ATPC Escola MEETDia 16 – 9:00 – 10:30h = Vídeo aulas ( 7º e 8º )                15:30 – 16:15h = Vídeo aula (9º )                 16:15 – 17:15 = Pesquisa para as atividades e conversa com 2 alunas.Dia 17 – 8:00 – 9:00h = Chamada e incentivo  aos alunos para a vídeo aula                9:00 – 11:15h = Vídeo aulas ( 6º, 7º e 8º)                14:45 – 16:15h = Vídeo aulas ( 9º )                16:30 – 17:30 = Reflexão das vídeos, preparação e pesquisa de atividades e conversa                                                        com uma aluna. 

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HORÁRIO DE TRABALHO REMOTO                           Profª  Maria Luiza   (Port.)SEMANA: de 06 a 10/07/2020Dia 06-   11:00  -  13:00h  = Planejamento da semana                15:00  -  18:00h   =Habilidades,estratégias e recursos do PUADia 07-  10:30  -  12:00h   =  Vídeo aulas               13:00  -  15:00h    = Preparação das atividades dos alunos               15:30  -  16:15h    = Vídeo aula                16:30  -  18:30h    =Pesquisa no site efape.educaçãoDia 08-  9:40  -  12:00h      =Vídeo ATPC Linguagens               13:00  -  15:00h     =ATPC  Escola MeetDia 09-   9:00  -   10:30h     =Vídeo aulas                15:30  -  16:15h    =Vídeo aula                 16:30  -  17:00h   =Conversa com os alunosDia 10-   9:45  -  11:30h      =Vídeo aulas                 15:30  -  16:30h    =Vídeo aula                 16:30  -  18:30h   =Tarefa do ATPC

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HORÁRIO DE TRABALHO REMOTO                           Profª  Maria Luiza   (Port.)SEMANA: de 06 a 10/07/2020Dia 06-   11:00  -  13:00h  = Planejamento da semana                15:00  -  18:00h   =Habilidades,estratégias e recursos do PUADia 07-  10:30  -  12:00h   =  Vídeo aulas               13:00  -  15:00h    = Preparação das atividades dos alunos               15:30  -  16:15h    = Vídeo aula                16:30  -  18:30h    =Pesquisa no site efape.educaçãoDia 08-  9:40  -  12:00h      =Vídeo ATPC Linguagens               13:00  -  15:00h     =ATPC  Escola MeetDia 09-   9:00  -   10:30h     =Vídeo aulas                15:30  -  16:15h    =Vídeo aula                 16:30  -  17:00h   =Conversa com os alunosDia 10-   9:45  -  11:30h      =Vídeo aulas                 15:30  -  16:30h    =Vídeo aula                 16:30  -  18:30h   =Tarefa do ATPC

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Leitura digital
Vídeo aula CMSP
Pesquisa nas redes sociais
Apps de estudo
TV

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EF69LP17 - Identificar recursos estilísticos e semióticos presentes em textos jornalísticos e publicitários.
Reforçando as preposições

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Planejamento  e produção
O aluno deverá entrevistar um colega de sala sobre como ele está lidando com a atual situação de isolamento social.

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Pesquisa de entrevistas nas redes sociais
Vídeo aula CMSP
Gravação da entrevista produzida

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Escolha do tema
Elaboração do roteiro
Título
Escolha do entrevistado
Revisão

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Texto jornalístico: Entrevista
Estrutura e características
Perceber a função social, a formação de opinião e posicionamento crítico da sociedade.

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LICENÇA PARA TRATAMENTO DE SAÚDE (PROFA FRANCISCA) A PARTIR DE 15/06/2020

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LICENÇA PARA TRATAMENTO DE SAÚDE (PROFA FRANCISCA) A PARTIR DE 15/06/2020

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Caderno para anotações
Caderno do aluno
Redes sociais
CMSP

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Planejamento e produção de entrevistas orais .Variação l e análise linguística.
EF67LP14A  _
EF69LP56  _