# data[].attributes.body
es un problema para  que  el agua  no  se   estanque  en  el  patio para  comenzar nosotros  hicimos   muchas  cosas mas Con el secretario Facundo trabajamos afuera. Es  un  problema  para  resolver  :3    y ayudamos a limpiar las terrinas :3
yessica mariana saroba lopes silba :3

# data[].attributes.body
es un proyecto para que el agua no se estanque  luego el agua es almacenada en unas tarrinas  para luego ser reutilizada. elegimos este problema por que es un problema que a estado muchos años. martin y gustavo

# data[].attributes.body
CON FACUNDO EL SECRETARIO ESTUVIMOS MIDIENDO EL PATIO EL PROBLEMA ERA QUE POR LA LLUVIA TAMBIÉN  CAE AGUA DEL AIRE ACONDICIONAD

# data[].attributes.body
En primer lugar buscamos un problema para solucionar en la escuela . y vimos  un problema
que es la humedad del patio chico
porque las paredes se llena de hongos, el patio terminaba lleno de agua  , se salia la pintura de las paredes y de los juegos que estaban pintados en el suelo.
También hicimos proyectos con el Micro Bit escribimos Arquitectos de la escuela ,también programamos palabras, en la maqueta hicimos una fuente  con cables,baterías , agua,botellas,etx.
Anye y Stefi

# data[].attributes.body
Nosotros empezamos con las medidas del patio chico, luego fuimos yendo en pequeños grupos a ayudar a Facundo.Algunos del grupo limpiaban las  terrinas y el resto ayudaban a cortar los caños o a lijar ETC. Y así fuimos yendo y yendo  hasta  que llego el día de colocar los caños. Desde entonces  hicimos una maqueta parecida a la de los niños del año pasado.PROBLEMA:es que en el patio de los chicos hay mucha humedad, cuando llueve el agua que hay en el techo cae directamente al piso y aparenta estar mojado pero es humedad, también en la pared de la dirección  hay muchos hongos. cuando tres madres vinieron a limpiar con hidrolavadora  para pintar juegos nuevos, y  por fin la humedad se fue pero
con el tiempo volvió a regresar la humedad y los hongos etc

martina y sofia:V

# data[].attributes.body
en primer lugar situamos el problema que fue la humedad en el patio chico .Después dimos ideas y llegamos a una conclusión .empezamos pensamiento computacional y hicimos un simulador y llegamos a un videojuego sobre el patio.
despues mientras haciamos videollamda con el profesor

# data[].attributes.body
Argumento:
Es un problema sobre el patio chico de la escuela sobre la humedad del patio chico y hicimos un sistema de cañerías.
Anyelina

# data[].attributes.body
planteamos un problema en el patio pequeño de la escuela,porque estaba mojado y la pared llena de hongos, también  por que queríamos reutilizar el agua de lluvia en el cantero y la lavada de los pisos.

hicimos un proyecto de pensamiento computacional con el profesor sebastian  logramos crear un videojuego, programamos en scratch2,después con el secretario facundo hicimos un plano y vimos que necesitábamos caños,tornillos,tacofiller,taladro,soporte y herramientas por ejemplo martillo,destornillador,ect

gabo y fer

# data[].attributes.body
Argumentos:El problema era en el patio chico porque cuando llovía al otro día los niños pequeños corrían debajo de los caños y se mojaban la túnica,después para solucionar el problema,compramos caños etc. Después dirigimos el agua que pasaba por los caños a las tarrinas
y así solucionamos el problema de la humedad.

Mateo y Tomás

# data[].attributes.body
Es un proyecto sobre un problema de la humedad del patio chico.Primero que nada isimos mediciones para calcular el largo del sistema de cañeria y vimos que objetos necesitamos para el sistema.Luego Facundo fue llamando algunos niños  para ayudarlo en el proyecto y aveces llamaba a todo el grupo para explicarnos sobre el tema.Con el tiempo fuimos renovando una maqueta que los alumnos del año pasado isieron e isimos una fuente para la feria de ciencia, la fuente la isimos con motores, cables, pinsas de  cocodrilo, ETC. También tenemos un maestro que se llama Sebastian que es de pensamiento computaciónal  que el nos ayudo mucho a resolver el trabajo de otro método. También  isimos un juego sobre el problema de la humedad del patio chico en scratch 2 y se llama "Arquitecto Defensor" y otras
simulaciones del patio chico.Por ejemplo una simulación se trata de un sistema de griego para las plantas de la escuela, para el cantero y en un futuro le vamos
a poner una fuente en el cantero.
Al juego "Arquitecto Defensor" le pusimos sonido puntaje y si llegaba al puntaje 20 pasa de fondo y si pierde 10 puntos pierdes todo el nivel.
Matias y Ignacio.

# data[].attributes.body
Comenzamos viendo el problema del patio de la escuela.
Lo primero que realizamos fueron hipótesis, luego comenzamos a medir el patio donde se situaba el problema,después nos dieron el plano y pusimos las medidas.
En segundo lugar le dimos el plano a Facundo para que el consiguiera los caños.Luego que consiguieran los mismos, se fueron haciendo grupos para ayudar a realizar la aplicación de los caños.Posteriormente un día de lluvia pusimos a prueba el sistema,nos dimos cuenta que unos de los caños se había salido del su lugar ya que la cantidad de agua que había pasado por el era abundante.Por lo tanto posteriormente ese problema se soluciono.
En tercer lugar,tenemos una clase de pensamiento computacional,primero hicimos mini  juegos con el problema situado.Después realizamos un juego en el que consistía en el mismo.
Finalmente,tenemos pensamiento computacional con Sebastián y creamos un videojuego relacionado con el problema llamado
."Arquitecto Defensor".
el juego es muy bueno y lo utilizamos para una actividad de "La Movida Ceibal"

Aldana y Ashley

# data[].attributes.headline
La humedad del patio                 Un problema a solucionar...

# data[].attributes.subject
La humedad del patio                 Un problema a solucionar...

# data[].attributes.body
Los niños de la escuela José Pedro Varela de la case de 6to año, hacen un proyecto de pensamiento computacional por la Movida Ceibal.
Los arquitectos de la escuela estábamos trabajando en un proyecto de pensamiento computacional.El mismo comenzó en 2018 con los alumnos de 6to de ese año.                                        En primer lugar,pensamiento computacional en una forma de la humedad.Comenzamos con el recorrido del patio,realizamos mediciones,hipótesis,construimos el plano y la maqueta.Después trabajamos en forma grupal con Facundo con la creación de la cañería para solucionar el problema.                                            En segundo lugar,un profesor de computación,llamado Sebastián nos enseñó a hacer simulaciones y videojuegos en Scratch2.           En tercer lugar,el trabajo lo hicimos  porque cuando llovía el agua quedaba estancada y provocaba humedad en la pared.Además,los niños cuando iban a jugar se mojaban su ropa.    A continuación la resolución del problema es que permite que el agua de la lluvia,llegue a las terrinas y posteriormente al cantero central.                                     Para finalizar,con este proyecto reutilizar y cuidar el agua potable de la escuela.
.TEXTO COLECTIVO.

# data[].attributes.body
Para comenzar nosotros situamos el problema que el patio chico queda húmedo por el agua de la lluvia.Para solucionarlo hicimos un sistema de cañería que lleva el agua que cae en los desagües se valla hacia las terrinas.
Para comenzar acudimos al secretario Facundo quien sabe del tema,tomamos medidas ,hipótesis e hicimos trabajo grupal.
Reutilizamos una maqueta de los  alumnos del año pasado y hasta ahora lo que tenemos es hecha la fuente de agua.
También tenemos pensamiento computacional con Sebastián y creamos un videojuego relacionado con el tema llamado ´´Arquitecto Defensor´´.
Además cabe destacar los problemas y las cosas que queremos con este proyecto,nos encontramos con estos problemas:los caños luego de unos días puestos se cayeron por la tormenta y para la ubicación de los caños sucedió que tenemos el aire acondicionado ,por lo cual tuvimos que cambiar el plan.
Las cosas que queremos con el proyecto son :con el agua que queda de la lluvia dentro de las terrinas la utilizaremos para regar las plantas y lavar los pisos de la escuela,y que queremos que los alumnos de la escuela puedan disfrutar del tiempo libre de recreo .
.Angelina y Mía.

# data[].attributes.body
Lo primero es que teníamos un problema con el patio chico que cuando llovía en el techo se acumulaba mucha agua y cuando paraba la  el agua quedaba el suelo no absorbe el agua.
Pero  sexto año hizo  una maceta que  representaba  el patio chico y en pensamiento compmutacional
Lara y Zacary

# data[].attributes.body
Argumento:
En primer lugar ,pensamiento computacional es una forma de pensar posibles soluciones para el problema de la humedad.Comenzamos con el recorrido de  el patio,realizamos mediciones,hipótesis,construimos el plano y la maqueta.
Eli y Sofi